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舍身救人的老師作文

時間:2021-08-11 16:36:24 老師 我要投稿

舍身救人的老師作文

  有一位老師領(lǐng)著學(xué)生們來到崇明東灘附近開展科研活動。他們已經(jīng)連續(xù)12天在潮灘上測流。科研課題需要收集大量數(shù)據(jù),他們必須24小時不間斷測量漲潮、落潮期間的水流。37℃的高溫、“脾氣”難以捉摸的風(fēng)浪……那位老師早已習(xí)慣,因?yàn)樗且粋“地理人”。

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  只是那一天,潮水來得太快太突然。瘋狂的潮汛充滿令人戰(zhàn)栗的恐怖和高深莫測的神秘,肆無忌憚地向岸邊襲來,大家頓時慌了手腳,那位老師見狀,馬上將學(xué)生們轉(zhuǎn)移到安全地帶,但他發(fā)現(xiàn)身后還有一名學(xué)生被潮水阻隔,在水中拼命掙扎,當(dāng)即返身下水,頂著洶涌而至的潮水,向遇險學(xué)生游去,可潮水幾次將他沖到岸上,已經(jīng)消耗了部分體力,他荏苒在努力著,終于將遇險學(xué)生帶到淺水區(qū),自己卻體力不支,再也沒有回來……這位令人欽佩的老師就是上海師范大學(xué)地理系教授賀寶根。

  但長期從事地理研究的賀寶根不是不知道危險,在潮水飛漲的關(guān)頭,他哪來那么大的勇氣選擇回頭?當(dāng)生死只在一線間,他為何能如此義無反顧?因?yàn)椋拿纸小袄蠋煛薄?/p>

  做了23年老師,賀寶根在許多學(xué)生心中是可親可敬,很有個性魅力,總是樂呵呵的,一副熱心腸的老師,所以大家都親切地叫他“寶寶老師”,與此同時,學(xué)生也在他心里扎了根。身為老師,每一個學(xué)生,他都看作自己的孩子;身為老師,學(xué)生有任何困難,他都熱心幫助。所以,在生死只在一線間的那個剎那,他心里想著的還是學(xué)生,哪怕舍棄自己的生命。他用自己的行動,詮釋了“老師”這個崇高稱謂所承載的責(zé)任。

  老師,不是一個膚淺的職業(yè)名稱。在講臺上照本宣科,一學(xué)期下來還叫不全全班學(xué)生姓名的,不叫老師;整天忙著自己的未來,卻顧不上聆聽學(xué)生心聲的,也不叫老師;只知道教育學(xué)生,卻沒有與學(xué)生建立良師益友的關(guān)系,更不叫老師。

  “寶寶老師”,希望您來生還作老師。

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