老師笑了250字作文
【篇一：老師笑了】
以前，我們班早讀的紀(jì)律一團(tuán)糟。小老師在前面喊破了嗓子，也不見得有人聽話。還是有玩畫片的、說笑話的、扔紙飛機(jī)的。但是，我們自從實(shí)施了小組競賽后，玩畫片的不見了，說笑話的不見了，就連扔紙飛機(jī)的也不見了。
星期五，陽光明媚，暖和極了！我伴隨著音樂走進(jìn)校門。一進(jìn)教室，教室里就傳來了朗朗的讀書聲。再仔細(xì)一瞧，第五組的同學(xué)都在認(rèn)真讀書，他們個(gè)個(gè)充滿活力，卯足了勁，認(rèn)真讀書。他們好像生怕他們不認(rèn)真讀書，老師不給他們加分似的。
我悄悄地走到我們組的跟前，輕輕的拉開凳子，慢慢的坐了下來。我打開書包，拿出作業(yè)，輕輕的放到組長桌子上。然后，我也認(rèn)真的讀了起來。
這時(shí)，我看見劉老師正朝著這邊走過來，我讀得更加賣力了。劉老師一進(jìn)教室，臉上就掛上了美麗的笑容。我看見老師那么高興，我也很開心。
突然，一聲“報(bào)告”嚇了我一跳。哦！原來是語文課代表陳瑾帆回來了。老師對他說：“五個(gè)班中哪個(gè)班表現(xiàn)最好？”他高興地說：“五個(gè)班中我們班表現(xiàn)最好！別的班有打架的、吵架的、說小話的等，只有我們班整整齊齊的讀書。所以，我們班表現(xiàn)的最好！”
劉老師聽了，開心的笑了�？粗蠋熯@么開心，我也很開心。
老師的笑容是多么的美麗呀！老師的笑容也好珍貴呀！只要老師天天開心快樂，我一定會(huì)更加努力的！
【篇二：老師笑了】
幾年前，當(dāng)我還在家鄉(xiāng)讀書時(shí)，拜了一個(gè)美術(shù)老師為師，他為人非常認(rèn)真，嚴(yán)肅，臉上極少帶有笑容。
記得那是個(gè)秋天的星期六。這天由于不用上學(xué)，故吃了午飯后便背著畫夾到老師那里學(xué)藝去了。到了后，我脫下畫夾問老師：“李老師，今天您教我畫甚么？”李老師翻了翻畫冊，答道：“今天，我們來學(xué)齊白石的蝦吧！”我一聽覺得畫蝦有趣，急忙鋪上宣紙，倒上墨汁，請老師先示范。當(dāng)老師畫完，我一看感到容易，就照他的吩咐畫了幾只給他看。老師閱后搖搖頭說：“這不是蝦，是蛇！”我一聽又畫了幾只，他一看臉色凝住，生氣地說：“這不是蝦，是蟲。冠男，你畫了兩次都不像，因?yàn)槿说男宰犹绷�。畫面并不要求速度，但求生�?dòng)；它和做人一樣不能生驕，要不然就畫不好！”這是我第一次看到老師發(fā)這么大的光火。聽了這席話后，我內(nèi)心驕傲的火漸漸熄滅了。
時(shí)間嘀嗒嘀嗒地過去，已是7點(diǎn)多了。平時(shí)我早就回家了，可現(xiàn)在我不停地在畫。我按著老師的訓(xùn)話把本來畫一只蝦的幾秒鐘，改成一分鐘，慢慢地掌握了些技巧。
到了7時(shí)半時(shí)，我把圖畫拿給老師批閱。他看了點(diǎn)了點(diǎn)頭，問道：“明白了嗎？”我答說：“明白了”。當(dāng)我拿過畫時(shí)，李老師笑了。
【篇三：老師笑了作文】
我們劉老師的臉上總是帶著笑意，看著我們一天一天的長大，一天一天的進(jìn)步，她快樂的笑著，可今天她的笑更甜蜜。
以前，我們班早讀很亂；現(xiàn)在，成立了六人小組之后，早讀紀(jì)律就變好了。以前，在講臺(tái)上面管紀(jì)律的蘇家儀喊破了嗓子，班里也靜不下來，直到老師“出場”時(shí)才靜下來；現(xiàn)在，成立了六人小組之后，又有了加分表，早讀好的組加一分，每個(gè)同學(xué)都不想拖累本組，所以早讀沒有人說話、出去玩、看小說了。
今天星期五，我聽著美妙的歌聲走進(jìn)校園，進(jìn)了教室，迎面而來的是朗朗的讀書聲。我一看，第八組全來了，都在讀書；第二組只來了一個(gè)人，可也在讀書。我來到我們組，雖然只來了四個(gè)人，可讀書聲整齊有序，整個(gè)班聽起來充滿活力。玩卡片的不見了，在外面玩的不見了，大聲喧嘩吵鬧的不見了。大家都在認(rèn)真的讀書，教室里有了一股濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。我趕緊坐下來，交了作業(yè)后，認(rèn)真的讀了起來。
過了一會(huì)兒，劉老師微笑著走了進(jìn)來，向一個(gè)個(gè)小組豎起了大拇指。這時(shí)，一聲響亮的聲音打破了沉靜，不是生氣的聲音，不是吵架的聲音，更不是不讀書的聲音，而是劉老師大聲說：“請語文課代表陳瑾帆同學(xué)把觀察的情況告訴大家。”陳瑾帆走上講臺(tái)大聲說：“全年級(jí)早讀，我們班最棒！”
耶！全班同學(xué)都特別高興，快樂的笑了，老師也笑了，老師看到我們班的進(jìn)步，臉上露出燦爛的笑容，甜蜜的笑了。
【篇四：老師笑了】
微笑是每個(gè)人臉上最美的表情，我喜歡笑，也喜歡看到別人笑。老師的笑對我是最大的鼓勵(lì)和肯定。
學(xué)習(xí)了一年多的書法，終于我要準(zhǔn)備考四級(jí)了，心情是既興奮又緊張。我很想寫出一手好字，將來成為像老師一樣的書法家。可有時(shí)候總是事與愿違。
記得有一次老師教我寫“永”這個(gè)字，我看見老師寫起“永”字是那么輕松，寫得又那么好，心想：這個(gè)字寫起來一定很容易，不需要我花費(fèi)很多的時(shí)間來練習(xí)這個(gè)字，只需要我一動(dòng)筆，隨便寫幾個(gè)，就能和老師一樣好，我便自信滿滿地寫起字來�？墒俏覍懼鴮懼l(fā)現(xiàn)“永”字并不好寫，它由最基本的八種筆畫組成的，其中“捺”最難寫，我練了幾十遍也沒有練好，老師看著我寫的字直搖頭。我剛想放棄，想起以前媽媽給我講過達(dá)芬奇的故事，達(dá)芬奇是世界著名的畫家，他小時(shí)候是從畫雞蛋開始學(xué)習(xí)畫畫的，他畫過的雞蛋多得數(shù)不清，甚至有上萬個(gè)呢！但他從沒有放棄，才有了最后的成功。我想起這個(gè)故事，便認(rèn)真地練習(xí)了起來。
老師走到我的身邊看著我寫的字，原來一直緊繃著的臉突然露出了微笑，摸著我的頭說：“不錯(cuò)，你的字進(jìn)步了許多，只要再努力一把，你就能完全地把這個(gè)字掌握！”我看到老師臉上的笑容，好像渾身充滿了力量，又繼續(xù)練習(xí)起來。
我相信任何事情只要付出努力，并且持之以恒，就一定會(huì)收獲別人陽光般的微笑。
【篇五：老師笑了】
平時(shí)，老師看到我們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，都會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑，而這一次老師又笑了，卻不是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)成績。
老師笑了，在平凡的生活經(jīng)歷中，老師的笑很多很多。
眾所周知，拔河比賽可是我們班的強(qiáng)項(xiàng)，我們已經(jīng)是四連冠了�？墒牵谇安痪玫囊淮伪荣愔�，我們卻意外的輸了，全班同學(xué)幾乎都哭了，可是老師，卻笑了。
從操場回來的路上，我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的走到了教室，我們女生的眼淚早已奪眶而出，就連平時(shí)有“假小子”之稱的田也這次也是淚水漣漣。我們真的輸了？真的徹底輸了？一連串的疑問在我們腦海中浮現(xiàn)。正在這時(shí)，王老師悄悄地走進(jìn)了教室，看到我們一個(gè)個(gè)的敗兵慘象時(shí)，她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了六個(gè)剛勁有力的大字：贏得起，輸?shù)闷�。老師滿臉微笑的對我們：同學(xué)們，這一次輸就輸了，沒什么大不了的，我們也得發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，給別人一次冠軍的機(jī)會(huì)，天下沒有常勝將軍，贏得起，輸?shù)闷�。人生的道路很長很長，你們要學(xué)會(huì)經(jīng)得起挫折……
老師的笑，笑得很燦爛，就像冬日的陽光，溫暖著我們每個(gè)人的心田。事后，我思前想后了幾天，哦！我明白了，老師是為我們有這種團(tuán)結(jié)向上的精神而笑，是為我們有這種集體榮譽(yù)精神而笑，是為我們已經(jīng)長大而笑。笑對人生，從老師的笑中，我們明白了。
【篇六：老師笑了】
明天，就是教師節(jié)了，我想給老師們一個(gè)驚喜。
同學(xué)們都說參加我的活動(dòng)，我們一起攢了許多錢，謹(jǐn)慎地放到錢包里，等待中午的到來。
中午，我們吃了午飯，在校門口集合。我們一起興致勃勃地來到小店，急切地問：“有彩帶賣嗎？”店老板疑惑地說：“你們要彩帶有什么用嗎？”我們異口同聲地回答道：“我們要給老師辦個(gè)慶祝會(huì)�！薄芭�！我這就給你們拿去。”我們選了最美麗的顏色，有藍(lán)色，有黃白，有粉綠，還有綠色的。我們買了東西立刻回教室。生怕老師比我們先到教室，有同學(xué)忽然又跑了出去，原來是去買氣球呀！我們在黑板上寫了幾個(gè)大字——教師節(jié)快樂，又把彩帶掛到窗戶和黑板上。��！教室里煥然一新。我們心花怒放。
我們剛完成，老師就來了，我們馬上回座位坐好。老師邁著輕快的腳步踏進(jìn)教室，我們齊刷刷地說：“老師，節(jié)日快樂，”霎時(shí)，老師笑了，臉上泛起紅暈，深情地說：“謝謝同學(xué)們！”
是啊！老師是園丁，我們是鮮花，我們要深情綻放獻(xiàn)給老師，讓老師的笑臉像鮮花一樣燦爛。
【篇七：老師笑了】
陸老師笑了，她是真真實(shí)實(shí)地笑了。
那還是我讀二年級(jí)的時(shí)候，陸老師上數(shù)學(xué)課。我們是那面高興呀�？墒怯行┨�，我們看到她有時(shí)緊鎖眉頭，一臉的愁樣子兒。她為什么會(huì)這樣呢？這都怪我們班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差了，算術(shù)題做錯(cuò)的同學(xué)太多了。
陸老師耐心地給我們講課，認(rèn)真的幫助同學(xué)們訂正錯(cuò)題，一遍一遍地為成績差的同學(xué)補(bǔ)課。
直到今天，我們上了三年級(jí)，一天上午。一節(jié)課后，我們?nèi)噙M(jìn)行了一次算術(shù)測驗(yàn)。第二天早自修時(shí)，陸老師捧著一疊試卷，笑呵呵地走進(jìn)教室，而且笑得那么甜，那么自然。這可把我樂壞了。陸老師讓我們停止讀書，馬上宣布這次測試的成績。陸老師邊發(fā)試卷邊讀考試分?jǐn)?shù)：宋宏麗90分，鄭青青87分……讀到我的名字時(shí)，我連忙豎起耳朵一聽：哦，原來95分。我心想，這回肯定又能的全班第一了。等讀到我們班成績差的同學(xué)—范芝芳的成績時(shí)大家把耳朵豎的高高的，因?yàn)樗看慰荚嚩疾患案�，誰料到，范芝芳竟得了，滿滿100分。我聽了大吃一驚，同學(xué)們情不自禁地露出了笑意。我低下頭看著紅紅的分?jǐn)?shù)，眼睛濕潤…這時(shí)陸老師的話打斷了我的思路，她高興地對我們說：“今天我們班的成績一向較差的范芝芳同學(xué)，考得比較好。是歸于她進(jìn)來的刻苦努力。多動(dòng)腦筋的結(jié)果，我們要像他學(xué)習(xí)。”
我們再看看陸老師，呀，陸老師，您這次真真實(shí)實(shí)地笑了，而且笑得那么甜。
【篇八：老師笑了】
以前我們班早讀亂亂的，小老師站在講臺(tái)上喊破了喉嚨，大家也各玩各的，各說各的，亂成一鍋粥，現(xiàn)在，我們班變了，自從我們班變成“六人小組”，我們班就變得特別整齊有序，競爭非常激烈，生怕給小組拖后腿。
星期五的早晨，我伴著音樂走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，一陣?yán)世实淖x書聲傳入我的耳際，看，我們組只有組長李若愉到校，但她已經(jīng)交了作業(yè)，開始讀書了；看，第七組組員已經(jīng)全部到齊了，他們個(gè)個(gè)都在讀書，沒有一個(gè)人說廢話；看，第二組有的在讀書，有的在交作業(yè)，但是沒有人說廢話。就樣的早讀多令人振奮�。∥乙脖辉箓兏腥玖�，也拿起語文書，投入的讀起來，這真是一個(gè)整齊有序、充滿活力的班級(jí)呀！
這時(shí)，老師笑咪咪走進(jìn)教室，拍擊了三下掌，全班立刻放下書，面向老師，手放在腿上，挺胸直背地坐著，老師發(fā)話了：“我讓語文課代表陳謹(jǐn)帆去四年級(jí)各個(gè)班巡視，現(xiàn)在請陳謹(jǐn)帆來告訴大家一個(gè)好消息！”陳謹(jǐn)帆大步流星走上講臺(tái)，興奮地說：“我發(fā)現(xiàn)，全年級(jí)五個(gè)班，我們班早讀最好！”，原來我們班表現(xiàn)這么好，我們一定要把這次早讀的氣氛，延續(xù)下去！
有一次，我經(jīng)過哥哥班，看見他們班也學(xué)我們擺了“六人小組”，我又經(jīng)過一年級(jí)小弟弟小妹妹們的班級(jí)，看見他們也變成了“六人小組”，我們班真是起了個(gè)好的帶頭作用！
我祝愿全校班級(jí)也像我們班早讀紀(jì)律那樣好！
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