有關(guān)描寫五一作文300字四篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的描寫五一作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫五一作文300字 篇1

　　五一節(jié)已經(jīng)過去了，大家一定都有美好的回意吧！說到這里，那我就向大家慢慢講一講我的五一假期吧！不過，我講完以后，也讓我聽一聽你們的五一假期發(fā)生的事情吧！

　　那是一個(gè)風(fēng)和日歷的下午，阿姨對我說：“我和你弟弟明天去洛陽，你也去吧！一起去看牡丹花”我一聽，是去看牡丹花，二話不說就答應(yīng)了！

　　我和弟弟在早上六點(diǎn)便起了床，和阿姨一起早早的出發(fā)了。在車上導(dǎo)游先是自我介紹，又是和我們一起游戲。

　　在牡丹花園的門口，有許那多面具，在面具的上方有一跟孔雀羽毛漂亮極了。還有各種各樣的小玩意兒！我也買了一個(gè)面具。

　　進(jìn)了花園，我剛開始還沒發(fā)覺公園這麼大，我和弟弟一進(jìn)公園就和阿姨飛快地跑到牡丹旁邊照了幾張相。到了中午，我和弟弟的.肚子呱呱叫，阿姨一向不讓我們吃泡面，可我們一致同意吃，阿姨沒有辦法，只好答應(yīng)了，在附近的池塘邊，有幾個(gè)大水球，我和弟弟一人要了一個(gè)大水球玩了一會兒。再花展的正前面的地方有一個(gè)熱氣球，好大好大，還有人在熱氣球上大喊：“我飛了！"

　　就是我的五一假期發(fā)生的事情，可不許耍賴，一定要告訴我你們五一假期發(fā)生的事吧！

描寫五一作文300字 篇2

　　五一是一種快樂的節(jié)日嗎？

　　也許是這樣的吧，我們苦苦的盼來了五一這個(gè)對于我們來說不是長假的長假。短短的兩天可以發(fā)生很多變遷，許多想不到的驚奇。

　　就如我妹妹的來信吧，雖然是經(jīng)過很漫長的等待才盼來了。但等待也是一種快樂，假如你有許多時(shí)間的話。這樣的快樂我猜我要感謝的因該是我們那“可愛”的班主任吧！她替我收藏了這封漫漫的長信，我還沒有給她付那一個(gè)月的保存費(fèi)，說起來還真對不起她。

　　還有一些很難言的快樂在等著我來記下，比如說我們班那些學(xué)習(xí)的機(jī)器的快樂言語真的是一種很難得的享受。學(xué)習(xí)是快樂�？荚囀切腋５�，只有高高的考分才是學(xué)習(xí)的興奮誘惑。這種樂觀的`言語只有那些學(xué)習(xí)的瘋子才能說出吧，我猜。

　　我們的漫漫考海還在等待我們?nèi)ュ塾�，那充滿考題的時(shí)間海綿在等待我們?nèi)ボQ。也許躋出的不是時(shí)間，而是那一道道考題的答案吧。這是一種令人興奮的結(jié)果吧，至少可以證明我是一個(gè)努力的學(xué)生。

　　夜，令人激蕩的時(shí)間。只有在夜我們才能得到一點(diǎn)休息的時(shí)間，前提是我們快樂的夢里沒有被升學(xué)那硝煙的味道浸染。

　　我希望我不是高三的學(xué)生，因?yàn)槲覜]有他們的發(fā)奮，沒有他們的那種不是自己的快樂。我只有自己那簡單的快樂，那無幽的欣慰。

描寫五一作文300字 篇3

　　在五一勞動(dòng)節(jié)的下午，我們?nèi)チ松�林公園玩。

　　在走的`途中，到處是游樂設(shè)施，地面上的，空中的，水上的到處都是游樂設(shè)施。忽然，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)射擊的游樂設(shè)施，上面寫著，全部命中有獎(jiǎng)品。我自己便大步流星地走過去，拿起槍，交了錢就開始打了。但是，我才發(fā)現(xiàn)，沒這么簡單。一排10個(gè)一共4排。我心里想，這可真是奸商啊。我就沒說什么，就開始了。老板好像等著我說什么一樣，哪知道，我什么都沒說就開始打了。4分鐘之后就剩一個(gè)氣球了，其他的都是一次命中，就差這一個(gè)了，用著最后一顆子彈。最后一槍打出去了，但是眼看著打上去了，那個(gè)氣球就是沒爆，我無語了。這是什么氣球啊，質(zhì)量這么好。打都打不爆。老板偷笑道：“哈哈，你第一次打吧，你不知道氣球在太陽下，暴曬會變得柔軟，不易爆么？要打就應(yīng)該打尾巴，看你的技術(shù)不錯(cuò)，再打一顆子彈吧�！薄班�。”最后一顆子彈沒打到，卡在槍里了。老板笑了，給了我3元，我自己也笑了，因?yàn)槲屹嵙?元。

描寫五一作文300字 篇4

　　我和爸爸、媽媽一起去“碼頭中心廣場”游玩。

　　廣場旁有綠樹成蔭，鮮花遍地的小山坡，上坡下有許多人在釣魚。我滿懷好奇地走近一位拿著長長的魚竿的老伯伯，只見他身旁的桶里裝著十幾條大大小小的魚兒，它們在裝滿水的桶里游來游去，還不時(shí)濺出水花。只見老伯伯提起了魚竿，拿起一團(tuán)魚餌，輕輕地取出一，在手里揉成小團(tuán)掛在魚鉤上，然后用力一拋，魚線飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'，就老伯伯靜靜地等著。過了一會兒，旁邊的釣魚的人們都釣到了不同的魚兒，有鯽魚、貓魚、竄條魚，還有許多不知名的小魚也紛紛上鉤，可這位老伯伯這里還魚，我看著有點(diǎn)不耐煩了，突然魚竿抖動(dòng)起來，那是充滿希望的抖動(dòng)，也許是一條饞嘴的大魚被鉤住了，也許是一條倒霉的小魚在拼命掙扎。魚兒被提了，啊!這條魚有語文書那么大，我為老伯伯而高興，可老伯伯卻不感到驚喜釣魚。

　　我沉思起來:釣魚和學(xué)習(xí)一樣嗎?學(xué)習(xí)要有耐心，看見別人而不耐煩就放棄，到底才是勝利;學(xué)習(xí)要去追求，學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)知識就自滿，要知道:生命世代續(xù)，知識無盡頭。釣到“大魚”才能讓有更多的經(jīng)驗(yàn)。

　　也許是出于無意，我每個(gè)人都去學(xué)習(xí)，就知識學(xué)不好了。

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