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按圖索驥擴(kuò)寫(xiě)作文
擴(kuò)寫(xiě)是對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)展和充實(shí),把簡(jiǎn)略的原文擴(kuò)展成符合題意要求的文章。擴(kuò)寫(xiě)需要充分放開(kāi)思路,展開(kāi)想象,進(jìn)行合理的創(chuàng)造,可以訓(xùn)練發(fā)散性思維能力。
按圖索驥擴(kuò)寫(xiě)作文【篇一】
自從第n次被喜羊羊炸飛后,灰太狼真是欲哭無(wú)淚。論智商,灰太狼一點(diǎn)兒也不次于喜羊羊,它可是哈佛大學(xué)狼系博士生啊!智商高達(dá)180。喜羊羊只在大肥羊?qū)W校念了幾年書(shū),卻每次都能輕而易舉地打敗灰太狼;姨堑念伱娑紒G盡了,于是痛下決心,一定要抓住喜羊羊他們!
而此刻羊村卻沉浸在歡樂(lè)之中,因?yàn)橄惭蜓蛴忠淮未驍×嘶姨。喜羊羊在伙伴們的贊揚(yáng)聲中已經(jīng)飄飄然了,他不禁驕傲地說(shuō):“我就是聰明,你看連灰太狼都是我的手下敗將。”正當(dāng)他在羊村自賣(mài)自夸時(shí),灰太狼卻在他的實(shí)驗(yàn)室里苦心鉆研呢!他翻破了《百科全書(shū)》,又找遍了狼族歷史,發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)有一個(gè)物種,他們用兩條腿走路,他們?cè)?jīng)占領(lǐng)過(guò)青青草原,他們先把狼抓起來(lái),又用一種很尖銳的東西在狼的身體里注入一種叫“麻醉劑”的液體,狼就無(wú)法動(dòng)彈了。灰太狼欣喜若狂,他想:如果將這種液體注入喜羊羊的身體里,他們就無(wú)法動(dòng)彈,我就可以輕而易舉地抓住小羊了。想到這兒,他不禁笑了起來(lái),可馬上又有一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題,怎么把這種液體弄到手,路只有一條,向那些物種要唄!可是,他們會(huì)不會(huì)給我呢?這可難不倒他,他按照歷史書(shū)上圖示的樣子,給自己做了一副皮套,穿在身上,嘿,和書(shū)上的挺像。他們住在哪呢?狼族歷史上說(shuō),他們坐進(jìn)了一種四只腳大怪物的肚子里,向東井去了;姨怯弥改厢槾_定方向后,就坐著自己發(fā)明的腳踏式旋飛機(jī),向目的地駛?cè)。到了一座城市,灰太狼往下看,呀,這兒可真美啊,一座座高樓,一輛輛汽車(chē)......他很快又回想起來(lái),自己是來(lái)找麻醉藥的呀!他看看地圖,應(yīng)該在1號(hào)大廈里,這可是全世界頂尖級(jí)的科技大廈啊,灰太狼插入人群,向大廈里走去。圖上畫(huà)的是黃色的液體,可大廈里沒(méi)有黃色的液體呀,他失望極了,書(shū)上說(shuō)這兒有的呀!他糊里糊涂地轉(zhuǎn)到了廁所,咦,這里有黃色的液體,像蜂蜜一般,又不粘稠。啊!就是這個(gè),沒(méi)錯(cuò),他興奮地叫著,撲向了小便槽。他哪知道,那不是他想要的麻醉劑,那可是小便!
可憐的灰太狼,你為什么不知變通呢?只會(huì)呆呆地按圖索驥呢!智商再怎么高,你仍然是一只沒(méi)用的狼,因?yàn)槟憧偛挥媚隳侵巧倘ニ伎紗?wèn)題,結(jié)果往往是可悲的。
按圖索驥擴(kuò)寫(xiě)作文【篇二】
春秋時(shí)期,有個(gè)叫孫陽(yáng)的人,因?yàn)楹軙?huì)相馬被稱(chēng)為“伯樂(lè)”,他年老的時(shí)候,把自己的相馬經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成了一本《相馬經(jīng)》。孫陽(yáng)的兒子讀了父親的書(shū),自以為尋找千里馬很容易,于是帶著這本書(shū)到處尋找千里馬。他根據(jù)書(shū)中描繪的特征,找到了一個(gè)與書(shū)中描述很近似的動(dòng)物,便興沖沖地把它帶回家給父親看,“父親,我找到了一匹千里馬!只是蹄子稍差些。”孫陽(yáng)一看,哭笑不得,原來(lái)兒子所說(shuō)的“千里馬”只是一只蛤蟆。這就是“按圖索驥”的故事。
故事中的“圖”是前人的豐富經(jīng)歷,是前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有這些經(jīng)驗(yàn),我們的知識(shí)只能從“零”開(kāi)始,慢慢摸索;有了這些經(jīng)驗(yàn),我們可以站在前人的肩膀上向前探索,世界才能快速發(fā)展。所以孫陽(yáng)的兒子知道“按圖”是沒(méi)錯(cuò)的,只不過(guò),僅僅“按圖”可不夠,應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況靈活地運(yùn)用,否則就會(huì)像孫陽(yáng)的兒子一樣,連“馬”都不認(rèn)識(shí),僅憑著書(shū)上的內(nèi)容就去找千里馬,當(dāng)然鬧出大笑話來(lái)。我在學(xué)習(xí)的時(shí)候也曾經(jīng)出過(guò)這樣的情況,一次,我們學(xué)習(xí)紅色是red,茶是tea,老師問(wèn)“紅茶是什么呢?”我就生搬硬套地回答“red tea”,老師告訴我“錯(cuò)了,是blacktea哦。”看來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言也不能死板,學(xué)會(huì)了單詞這些基本知識(shí)還不夠,真正應(yīng)用時(shí)還得知道語(yǔ)言的環(huán)境和習(xí)慣用法這些實(shí)際情況呢。
“按圖索驥”的故事告訴我,“按圖”有用,只是需要在“索驥”時(shí)靈活地根據(jù)實(shí)際情況辦事,只有這樣,才能找到真正的“千里馬”。
按圖索驥擴(kuò)寫(xiě)作文【篇三】
春秋時(shí)期,秦國(guó)的孫陽(yáng)善于相馬,人稱(chēng)伯樂(lè),著有《相馬經(jīng)》。這本書(shū)詳細(xì)介紹了各種良馬而且附有插圖。有一天,孫陽(yáng)的兒子拿著這本書(shū)去相馬。卻在路旁看見(jiàn)一只賴蛤蟆,前額與上良馬的形狀特征很像。他以為自己找到了一匹千里馬,大喜過(guò)望,馬上飛奔回家告訴父親:“和你書(shū)上畫(huà)的差不多,只是蹄子不太像。”孫陽(yáng)聽(tīng)后,哭笑不得,只好回答說(shuō):“這馬太愛(ài)跳了,肯定不好駕馭。”
這個(gè)故事得出了一個(gè)成語(yǔ)——按圖索驥,我反反復(fù)復(fù)地讀了好多篇,總覺(jué)得十分熟悉,噢!對(duì)了!這不就是我之前干傻事的寫(xiě)照嗎?原來(lái)我一直都在笑自己呢!太慚愧了,我再也不會(huì)干這樣的傻事。
不服輸?shù)奈遥趮寢尩膸椭,又一次找到了蒲公英,我拿?lái)細(xì)細(xì)對(duì)比。其實(shí),它們有很多不同之處,蒲公英的葉片更加?jì)尚×岘,顏色更加墨綠,而且線條看起來(lái)更生硬些;相反兔草葉子色澤嫩綠,葉片寬大柔嫩,在兔子們看來(lái)可是一頓鮮美的食物呢!
“按‘貌’索‘草’”還是“按圖索驥”,雖然童年的我沒(méi)有給媽媽驚喜,但它讓我向成熟更近了一步。沒(méi)錯(cuò)!童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,樁樁小事證明著我們的成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)的道路上,你是否也如我一般“按圖索驥”過(guò)呢?
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