面對(duì)苦難，有所作為作文
面對(duì)苦難，有所作為作文1
山間小路，布滿荊棘，斬荊而過是惡念。踏荊而過是善念。追逐夢(mèng)想的道路上一樣充滿苦難，只要我們勇于面對(duì)苦難，跨過困難，就會(huì)離“善”更近一步，遙望夢(mèng)想花開的愿景。
苦難，磨練人的意志。困難，似乎從來就與成功過不去。孟子曾說：“天將降大難于是人也，必先苦其筋骨，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其作為�！比藗儠�(huì)在生活中的種種困難中，磨練自己的意志。越王勾踐臥薪嘗膽十年，受人所不能受之苦，苦難之下他練就了過人的毅力，默默地積蓄著力量，最終平定吳國(guó)。史蒂芬�；艚鹱杂讗酆梦锢砗吞煳膶W(xué)，可是多種疾病讓他喪失了說話和行動(dòng)的能力，他憑著堅(jiān)韌不屈的意志，戰(zhàn)勝疾病，戰(zhàn)勝苦難，寫下了不朽的著作，為物理學(xué)做了巨大的貢獻(xiàn)�？梢�，苦難對(duì)于強(qiáng)者而言是鍛煉意志，增加能力的好機(jī)會(huì)，對(duì)于弱者是痛苦和沉淪墮落的代名詞。只有強(qiáng)者才配走向成功，享受人生。
苦難，激發(fā)人的斗志�？嚯y從來都是動(dòng)力的來源。德國(guó)哥延根大學(xué)，一個(gè)19歲含有數(shù)學(xué)天賦的的青年，照例完成每日老師布置的兩道數(shù)學(xué)題目，在兩個(gè)小時(shí)順利完成。突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)紙條上寫著第三道數(shù)學(xué)題目，他以為是老師給他額外加的，便做了起來，越做越吃力。困難激起他的斗志，他拿起圓規(guī)和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解題。整整一個(gè)通宵的演示，他成功了，連牛頓都沒有解出的數(shù)學(xué)難題，竟然讓這位名不見經(jīng)傳的青年做出來了，高斯因而成為偉大的數(shù)學(xué)家。所以說，苦難才能激發(fā)斗志，讓人學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
苦難，亦成就人未來�？嚯y能讓一個(gè)人走向沉默，也能把一個(gè)人打造得光滿四射。偉大的音樂家貝多芬的童年困苦，青年時(shí)期的不幸耳聾，這一切痛苦沒有使他放棄了自己的音樂夢(mèng)，他把一根細(xì)木棍咬在嘴里，借從鋼琴感受到的震動(dòng)，感受著聲音，傾訴對(duì)未來的憧憬和對(duì)美好的向往。他的一生是悲慘的，世界不曾給他快樂，他卻為人類創(chuàng)造了快樂。正如泰戈?duì)査f：只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的能量。只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。因此，只有經(jīng)歷了苦難，才能使人奮進(jìn)和創(chuàng)造，從而鑄就了美好的未來。
由此看來，在面對(duì)人生的苦難時(shí)，我們應(yīng)少一些抱怨，多一些勇敢。勇于踏過它，并學(xué)會(huì)在苦難中磨練意志，激發(fā)自己的潛能，激活無限的創(chuàng)造力，使自己離成功更進(jìn)一步。正如恩格斯所言：人生的最高境界是有所作為。
面對(duì)苦難，有所作為作文2
山間小路，布滿荊棘，斬荊而過是惡念。踏荊而過是善念。追逐夢(mèng)想的道路上一樣充滿苦難，只要我們勇于面對(duì)苦難，跨過困難，就會(huì)離“善”更近一步，遙望夢(mèng)想花開的愿景。
苦難，磨練人的意志。困難，似乎從來就與成功過不去。孟子曾說：“天將降大難于是人也，必先苦其筋骨，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其作為�！比藗儠�(huì)在生活中的種種困難中，磨練自己的意志。越王勾踐臥薪嘗膽十年，受人所不能受之苦，苦難之下他練就了過人的毅力，默默地積蓄著力量，最終平定吳國(guó)。史蒂芬.霍金自幼愛好物理和天文學(xué)，可是多種疾病讓他喪失了說話和行動(dòng)的能力，他憑著堅(jiān)韌不屈的意志，戰(zhàn)勝疾病，戰(zhàn)勝苦難，寫下了不朽的著作，為物理學(xué)做了巨大的貢獻(xiàn)。可見，苦難對(duì)于強(qiáng)者而言是鍛煉意志，增加能力的好機(jī)會(huì)，對(duì)于弱者是痛苦和沉淪墮落的代名詞。只有強(qiáng)者才配走向成功，享受人生。
苦難，激發(fā)人的斗志。苦難從來都是動(dòng)力的來源。德國(guó)哥延根大學(xué)，一個(gè)19歲含有數(shù)學(xué)天賦的的青年，照例完成每日老師布置的兩道數(shù)學(xué)題目，在兩個(gè)小時(shí)順利完成。突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)紙條上寫著第三道數(shù)學(xué)題目，他以為是老師給他額外加的，便做了起來，越做越吃力。困難激起他的斗志，他拿起圓規(guī)和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解題。整整一個(gè)通宵的演示，他成功了，連牛頓都沒有解出的數(shù)學(xué)難題，竟然讓這位名不見經(jīng)傳的青年做出來了，高斯因而成為偉大的數(shù)學(xué)家。所以說，苦難才能激發(fā)斗志，讓人學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
苦難，亦成就人未來�？嚯y能讓一個(gè)人走向沉默，也能把一個(gè)人打造得光滿四射。偉大的音樂家貝多芬的童年困苦，青年時(shí)期的不幸耳聾，這一切痛苦沒有使他放棄了自己的音樂夢(mèng)，他把一根細(xì)木棍咬在嘴里，借從鋼琴感受到的震動(dòng)，感受著聲音，傾訴對(duì)未來的憧憬和對(duì)美好的向往。他的一生是悲慘的，世界不曾給他快樂，他卻為人類創(chuàng)造了快樂。正如泰戈?duì)査f：只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的能量。只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。因此，只有經(jīng)歷了苦難，才能使人奮進(jìn)和創(chuàng)造，從而鑄就了美好的.未來。
由此看來，在面對(duì)人生的苦難時(shí)，我們應(yīng)少一些抱怨，多一些勇敢。勇于踏過它，并學(xué)會(huì)在苦難中磨練意志，激發(fā)自己的潛能，激活無限的創(chuàng)造力，使自己離成功更進(jìn)一步。正如恩格斯所言：人生的境界是有所作為。
苦難，擋不住人生的腳步
人的一生中，總會(huì)有許許多多的挫折和苦難，來阻止我們前進(jìn)的腳步。但是，只要在苦難面前不輕易說“不”，迎韌而上，就定能到達(dá)理想的彼岸。好似“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹�！�
作家凌解放從小學(xué)習(xí)成績(jī)就不好，從小學(xué)到中學(xué)都留過級(jí)，直到21歲才勉強(qiáng)高中畢業(yè)，他高中畢業(yè)后，便參軍入伍，在山西大同當(dāng)了一個(gè)工程兵。每天都在抬頭不見天日的數(shù)百米的礦井下挖煤。他感到有一種前所未有的悲涼，覺得自己已走到了人生的最底層。但他心有不甘，每次工作完后，便去團(tuán)部圖書館讀書，漸漸地，他對(duì)古文產(chǎn)生了濃厚的興趣。在部隊(duì)駐地附近，潛心鉆研一些破廟殘牌上晦澀難懂的碑文，以至自己的古文水平突飛猛進(jìn)。轉(zhuǎn)業(yè)后，又受“紅學(xué)”研究會(huì)的啟示，決心寫一部歷史小說。盛夏酷暑，凌解放不辭辛苦，拼了命的寫作。終于，在1986年，他以筆名“二月河”出版了第一部長(zhǎng)篇小說——《康熙大帝》。從此，他滿腔的創(chuàng)作熱情，猶如迎春的二月河，激情澎湃，奔流不息。使這個(gè)超齡留級(jí)生經(jīng)過苦難和挫折，成為了的作家。凌解放對(duì)自己人生道路上的誤打誤撞也不甚理解，他說：“好比一只大鍋，當(dāng)你走到了鍋底時(shí)，只要你肯努力，無論朝哪兒個(gè)方向，都是向上的。”
凌解放有“鍋底”的出路，梅蘭芳也有在理想面前不輕易說“不”的決心和勇氣。
“四大名旦”之一的梅蘭芳曾拜師學(xué)藝，卻慘遭拒絕。就因師傅說他長(zhǎng)著一雙死魚眼，不是學(xué)戲的料，在這殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，梅蘭芳傷心欲絕。但是，他并沒有在苦難面前輕易說“不”，而是重拾心情，化挫折為動(dòng)力，用行動(dòng)證明給我們看——他喂鴿。每天仰望長(zhǎng)空，用目光對(duì)自由飛翔的鴿子窮追不舍;他養(yǎng)魚，每天俯視水底，用雙眼緊隨著遨游的金魚，尋蹤覓影。經(jīng)過日以繼夜地練習(xí)。最終，他將自己的雙眼變得如一汪清澈的秋水，炯炯有神，沒有一絲灰暗、呆滯，成為了一位的戲劇家，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
古今中外，有多少名人不也是遭災(zāi)禍而堅(jiān)強(qiáng)的從事創(chuàng)作，使自己一舉成名：司馬遷遭李陵之禍，作《史記》;西伯拘湵里，演《周易》;孔子厄陳、蔡，作《春秋》;左丘失明，厥有《國(guó)語》;《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為也。
正所謂：梅花香自苦寒來。想要有超凡的成就，就得搬去阻止你前進(jìn)腳步上的“絆腳石”——苦難�！熬\(chéng)所至，金石為開”嘛!