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寫(xiě)愧疚的作文

時(shí)間:2021-05-04 08:30:28 愧疚 我要投稿

【熱門(mén)】寫(xiě)愧疚的作文三篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的寫(xiě)愧疚的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門(mén)】寫(xiě)愧疚的作文三篇

寫(xiě)愧疚的作文 篇1

  一直以來(lái),我都認(rèn)為自己是一個(gè)稱職的好姐姐。但上個(gè)星期六的傍晚,我品到了一種叫愧疚的感覺(jué)。

  下午四點(diǎn)多,由于公司有點(diǎn)兒事,媽媽臨時(shí)回去開(kāi)會(huì)了,所以弟弟自然交給我這個(gè)當(dāng)姐姐的“看管”。弟弟已經(jīng)五周歲多了,性格開(kāi)朗、好動(dòng),但認(rèn)真起來(lái)又事另一回事兒。

  我坐在書(shū)桌前,壓著心頭的怒火看著弟弟?此F(xiàn)在正在翻我的床頭柜!里頭的東西,七零八碎地都被他掻出來(lái)了,第一層的抽屜還被他整個(gè)拉出來(lái)了。我回頭看看桌上堆積如山的作業(yè),眼看自己心頭的怒火越燒越旺。不行!我一定得想個(gè)法子搞定他,不然,誰(shuí)知道他下一步還會(huì)做出什么更大的“破壞性行動(dòng)”。突然,燈泡一亮,有了!

  “彬彬!接著!”我扔給弟弟一張白紙和一盒蠟筆,“畫(huà)畫(huà)去!隨你畫(huà)什么!畫(huà)好了姐送你一朵大紅花!”我朝他晃晃手中的貼紙。

  他眼睛一亮,小雞啄米般點(diǎn)著頭一個(gè)人趴在地板上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。

  我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出一口氣,啊——總算解決了一只“紅頭蒼蠅”。

  回到書(shū)桌前,一頭扎進(jìn)題海中作戰(zhàn),總算可以安心地寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,眼看一張?jiān)嚲碇皇O乱坏缼缀晤}了,我加快了速度。誰(shuí)料,偏偏這個(gè)時(shí)候,弟弟的畫(huà)大功告成了。我提高注意力,想盡快攻出這道題,以便再次應(yīng)付那只“紅頭蒼蠅”。

  弟弟收拾好畫(huà)具,抖了抖畫(huà),輕輕地走到我身邊,扯扯我的衣服,低聲說(shuō):“姐姐,畫(huà)好了!睂(duì)于他的輕聲呼喚,我理都沒(méi)理會(huì)他,心里想著:你自己再折騰 一會(huì)兒,可別趁這個(gè)時(shí)候打攪我。呀!想出來(lái)的!我沾沾自喜地提起筆,迫不及待地順著思路寫(xiě)下去,早已把弟弟的事拋到九霄云外。弟弟又搓了搓我,我可以想像得出來(lái),他在我的背后那副著急模樣,他肯定撅著嘴,眉毛上抬,踮著腳想看看我在忙些什么。而我別扭地“嗯——”了一聲,不耐煩了。他見(jiàn)我不理他,急了,試著把畫(huà)地道我眼前。而我也只差四步就可以寫(xiě)完這題了,對(duì)于弟弟的臨時(shí)“介入”,我打從心里冒上來(lái)一串火苗,我緊鎖著眉頭扭過(guò)頭,瞪著眼睛,氣勢(shì)洶洶地朝他吼了一聲:“你煩夠了沒(méi)?!”剎那間,我分明清楚地看到他眼眶里閃爍著的淚水。那幅畫(huà)從他顫抖著的指縫間溜了下去。我愣了,嚇著他了?我,我,我這是怎么了?

  夕陽(yáng)透過(guò)透明的窗戶柔和地斜射進(jìn)屋中,似乎也在替弟弟不平。那淚水不停地打轉(zhuǎn),就是不敢掉下來(lái)。他抽噎了一下跑出我的房間,終于,看到了那淚水在空中墜落的弧線。我想追出去,可腳就是像灌了鉛似的,原地不動(dòng)。我想說(shuō)些什么,可話一到嘴邊就都咽了回去。低頭,看到那幅畫(huà)上——一個(gè)小男孩與一個(gè)小女孩在河邊跑著嬉戲。畫(huà)得簡(jiǎn)陋,顯出笨拙,但每一筆都是他用心勾畫(huà)的。那——是他想要的吧?

  頓時(shí),一種叫愧疚的感覺(jué)油然而生。他想要的只不過(guò)這么簡(jiǎn)單而已,而我這個(gè)做姐姐的`卻什么也沒(méi)能給他。

  現(xiàn)在,只想對(duì)他說(shuō)聲“對(duì)不起”。

  那一次,自責(zé)深深地充斥著我的心——我低下了頭。

  專家點(diǎn)評(píng):

  語(yǔ)言平淡,不會(huì)描寫(xiě),詳略不當(dāng)

寫(xiě)愧疚的作文 篇2

  我有一個(gè)表妹,她,聰明可愛(ài),冰雪聰明,也很懂事?墒俏覅s做了對(duì)不起她的事,她有可能忘記了,但我還記得,我對(duì)那件事非常愧疚,所以一直不敢說(shuō)出來(lái),就借這次寫(xiě)作文的機(jī)會(huì),讓我把真相說(shuō)出來(lái)吧!

  這件事發(fā)生在我8歲的暑假,表妹的爸爸媽媽要回老家,所以把表妹先寄到我家,剛開(kāi)始我還覺(jué)得很好玩,但到后來(lái),我可不這么認(rèn)為了;那天上午,我正在做暑假作業(yè),不一會(huì)兒,就聽(tīng)見(jiàn)有人在敲門(mén),我趕快跑了出去,原來(lái)是表妹來(lái)了,雖然她是我表妹,但是也和我上同一年級(jí),她還帶著作業(yè)來(lái)了,我們就在一起做作業(yè),時(shí)而認(rèn)認(rèn)真真,時(shí)而說(shuō)說(shuō)笑笑,時(shí)而打打鬧鬧,時(shí)而……快樂(lè)的一天就要過(guò)去了,到了晚上,媽媽要檢查我們的作業(yè),可剛沒(méi)檢查多久,媽媽顯得有點(diǎn)生氣。

  我一看不對(duì)勁了,就拉著表妹準(zhǔn)備到屋里,可是,還沒(méi)走多遠(yuǎn),就……“站住,干什么去呀,過(guò)來(lái),你看看,你寫(xiě)的是什么呀,字不像字,題不像題,還錯(cuò)了這么多!蔽也桓吲d的走到媽媽面前,順著媽媽的眼光看了過(guò)去。呀,我怎么和表妹的每一題都不一樣呢?這時(shí),“你看這一頁(yè)幾乎錯(cuò)完了,你是不是邊玩邊寫(xiě)的,不用說(shuō)肯定是!”我慢慢的低下了頭,看著表妹的笑臉,我心里升起了一團(tuán)怒火,我想:好呀,看來(lái)是你告的狀吧,就會(huì)告狀。

  我和表妹睡一張床,我睡不著,想著剛才的事,妹妹好像也沒(méi)睡,心想:等一會(huì)兒,你就知道我的厲害了。“妹妹讓我給你捶捶背吧?”妹妹很聽(tīng)話的讓我來(lái)捶,我就趁機(jī)使勁擰了她幾下,哇哇的聲音吵到了媽媽,媽媽又吵了我,我心里很不滿。過(guò)了幾天,表妹就走了,想著那天的事,我心里很不是味道,我想:真的是我錯(cuò)了嗎?

  直到現(xiàn)在,我才想明白,原來(lái),真的是我錯(cuò)了,表妹,對(duì)不起!

  專家點(diǎn)評(píng):

  表達(dá)欠文采,立意不恰當(dāng)

寫(xiě)愧疚的作文 篇3

  在一個(gè)涼爽的下午,微風(fēng)輕拂著那個(gè)紫色風(fēng)鈴,發(fā)出“丁玲,丁玲”的清脆的聲音,而坐在書(shū)桌前的我并沒(méi)有被那清脆的聲音而吸引,而是看那只在本上躺著的漂亮的鋼筆,可誰(shuí)知道,漂亮的鋼筆,過(guò)去的故事卻并不漂亮。

  那時(shí),我上四年級(jí),爸爸說(shuō):“只要你連續(xù)的五個(gè)A,我就給你買那只你想要的鋼筆!蔽衣(tīng)后,高興極了,那可是我夢(mèng)寐以求的鋼筆!,后來(lái)每天晚上,我都認(rèn)真的一筆一劃的寫(xiě)。

  終于,老師給我打了五個(gè)A,回到及我那這作業(yè)本,驕傲的那給爸爸看,爸爸看后,笑著帶我去買筆。

  到了學(xué)校,我拿出我的鋼筆開(kāi)始炫耀,開(kāi)始,有好多同學(xué)圍著我問(wèn),這筆多少錢(qián)?從哪買的?我都一一回答,后來(lái),同學(xué)都走了,只有一名同學(xué),坐在她的座位上,緊緊地盯著我的鋼筆。我把筆收了起來(lái)。她便在那里靜靜地坐著。

  過(guò)了幾天,我正在翻我的鉛筆盒,竟然找不到我的鋼筆,我抬頭看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)有一只和我一摸一樣的鋼筆,我對(duì)我的同桌說(shuō):“你看,她怎么會(huì)有和我一樣的鋼筆,正巧我的沒(méi)有了?”同學(xué)小聲的說(shuō):“說(shuō)不定是她偷你的!蔽蚁嘈帕怂f(shuō)的話。

  我走過(guò)去問(wèn)她:“你這支鋼筆在哪買的,花了多少錢(qián)?”她邊寫(xiě)作業(yè)邊說(shuō):“我在超市買的,花了五元!蔽倚南耄汉撸闳鲋e都不臉紅。我越想越火大,便大叫起來(lái):“你就是偷我的筆,還撒謊!我要告訴老師,你不是個(gè)好孩子!”同學(xué)的眼光全都投到她和我的身上。

  后來(lái),這件事漸漸被同學(xué)淡忘了?墒牵覅s依然清楚。

  后來(lái),我在書(shū)包的最底層找到了它,心中前所未有的愧疚涌上心頭。

  我跑去道歉,可是她已經(jīng)搬家了,可這件事永藏我心。

  專家點(diǎn)評(píng):

  描寫(xiě)不生動(dòng),表達(dá)欠文采

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