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關(guān)于理解與寬容的作文（通用40篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的關(guān)于理解與寬容的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
理解與寬容的作文 1
世界上的許多事情都不是一成不變的。如果我們能夠從不同的角度去看待，就一定會(huì)得出兩種截然不同的結(jié)論;當(dāng)在我們采用了兩種完全不同的方法去處理同一件事情時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生兩種完全不同的結(jié)果。
有兩種東西在當(dāng)今社會(huì)上人與人之間越來(lái)越顯得彌足珍貴，這就是理解與寬容。如果我們將前者稱之為一粒種子的話，那么，后者就是它開(kāi)出的一朵美麗的花，而由它們結(jié)出的果實(shí)就必然是人性的關(guān)輝。
在我很小的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)凄美的故事：大海邊住著一對(duì)失去父母的兄弟倆，靠打魚(yú)為生相依為命。哥哥每天總是把魚(yú)頭留給自己，弟弟心想魚(yú)頭一定很好吃。每次當(dāng)他向哥哥提出也想吃魚(yú)頭時(shí)，哥哥總是對(duì)弟弟說(shuō)：“我喜歡吃魚(yú)頭”，弟弟由此對(duì)哥哥心懷不滿。久而久之這種不滿演變?yōu)槌鸷�，有一天弟弟終于將哥哥殺死后，心想這下自己終于可以像哥哥一樣吃到魚(yú)頭了。但是當(dāng)他如愿以償以后才發(fā)現(xiàn)魚(yú)頭并不好吃。這時(shí)候他才明白一直十分疼愛(ài)他的哥哥為什么總是把最難吃的魚(yú)頭留給了他自己。
這個(gè)故事的真實(shí)性雖然我們未必需要去考證，但卻讓人感動(dòng)得催人淚下。尤其是它告訴我們的道理卻讓人們不容置疑：如果兄弟倆之間能夠多一份理解的話，其悲劇的結(jié)果也就完全不會(huì)發(fā)生。缺少理解正是產(chǎn)生這類悲劇的根源。
一位擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的朋友曾經(jīng)告訴我一個(gè)故事：有一位學(xué)生每天在他上課的時(shí)候，經(jīng)常低著頭在下面畫(huà)些什么，有一天他走過(guò)去拿起學(xué)生的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)畫(huà)的正是怪模怪樣的自己。然而老師并沒(méi)有發(fā)火，只是笑了笑將畫(huà)拿走。下課后學(xué)生提心吊膽地跟在老師后面來(lái)到辦公室等候接受老師的處罰，但是老師卻出乎意料地對(duì)他說(shuō)：“你很有畫(huà)畫(huà)的天賦，只是還需要再精心加工一下才會(huì)更加神似一些。”然后便把畫(huà)重新還給了他，只字未提上課畫(huà)畫(huà)的事。從那以后老師再?zèng)]有發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生上課的時(shí)候畫(huà)過(guò)畫(huà)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)和其他幾門(mén)功課一樣也都不錯(cuò)。后來(lái)，這位學(xué)生成了一個(gè)頗有建樹(shù)的動(dòng)漫畫(huà)家。
這兩個(gè)故事的結(jié)果雖然不盡相同，但是從它們身上所折射出來(lái)的哲理，卻有著十分相似的地方。注意觀察一下我們身邊每天發(fā)生的事情，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多本不應(yīng)該發(fā)生的矛盾和糾紛，都是由于缺乏相互理解而導(dǎo)致出與事實(shí)不相吻合的判斷，在這個(gè)錯(cuò)誤的判斷引導(dǎo)下，最終不幸結(jié)果的發(fā)生總是很難以避免的。
幾年前我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首自由體新詩(shī)，題目叫做《理解與寬容讓世界充滿愛(ài)》(本刊曾經(jīng)刊發(fā))，這首詩(shī)是我根據(jù)發(fā)生在一對(duì)父子身上的真實(shí)故事有感而發(fā)。處于成長(zhǎng)期的兒子由于較長(zhǎng)時(shí)間與父親分離而缺少相互間必要的交流與溝通，加上兩代人之間價(jià)值觀的差異，導(dǎo)致隔閡的產(chǎn)生。我寫(xiě)這首詩(shī)的本意是想通過(guò)這首詩(shī)來(lái)呼吁人們相互增進(jìn)在理解的基礎(chǔ)上多一些寬容，盡量地減少甚至避免矛盾和沖突的發(fā)生。
在現(xiàn)實(shí)生活中，要我們做到理解并不是很難，只要相互之間能夠及時(shí)地加強(qiáng)交流與溝通，而且采取的溝通方式也比較得體，就不難實(shí)現(xiàn)。至于寬容就不同了。上面的事例也告訴我們，那位學(xué)生后來(lái)的結(jié)局與老師當(dāng)初的寬容態(tài)度不無(wú)關(guān)系。可以說(shuō)正是老師的寬容在他的心靈中所喚起的潛意識(shí)，對(duì)于矯正他的人生軌跡起到了不可替代的作用。寬容是一種胸襟，寬容是一種海量，寬容是一種涵養(yǎng)，寬容是一種智慧。只有當(dāng)我們的胸襟有一種海量的開(kāi)闊，只有當(dāng)我們的心里有著一種愛(ài)心存在，才會(huì)在對(duì)待別人的.缺點(diǎn)與錯(cuò)誤上具有一種超越常人的寬容態(tài)度，產(chǎn)生出獨(dú)具一格的智慧，并且能夠機(jī)智地運(yùn)用這種智慧來(lái)做出與眾不同的行動(dòng)。我的這位老師朋友告訴我，他之所以沒(méi)有采取以往對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生所常見(jiàn)的嚴(yán)厲批評(píng)，而是采取了相對(duì)比較溫和的做法，正是建立在對(duì)學(xué)生繪畫(huà)天才(或者是稱之為愛(ài)好的天性)的充分理解，并由于這種理解，產(chǎn)生了母愛(ài)般的呵護(hù)，促使他一反常態(tài)地采取了比較寬容的做法，因此也就產(chǎn)生了與常規(guī)完全不一樣的結(jié)果。這其中所蘊(yùn)含的是一個(gè)怎么樣處理人與人之間對(duì)應(yīng)關(guān)系、使其達(dá)到和諧與完美的道理，十分值得我們深層次地思考與借鑒。
環(huán)顧一下如今我們的周圍，無(wú)論是家庭中的父母、兄弟、姐妹之間，還是單位中的同事、上下級(jí)之間，甚至于社會(huì)上的師生關(guān)系、買(mǎi)賣(mài)關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系等等、等等，相互交往之間如果能夠多一分理解，就必然會(huì)少一分沖突與對(duì)抗，多一分團(tuán)結(jié)與合作。倘若在這種理解的基礎(chǔ)上能夠再多一分寬容，就必然會(huì)增加一分愛(ài)心與互敬，增加一分和諧與完美。那么，這世界就必然會(huì)處處充滿了人性與愛(ài)的光輝。
理解與寬容的作文 2
“鈴，鈴……”上課了，理解與寬容的力量。同學(xué)們都端端正正地坐好了，王老師也走進(jìn)了教室。此時(shí)，王老師在黑板上板書(shū)，同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)認(rèn)真真、專心致志地寫(xiě)字。
這時(shí)，小雨寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，正當(dāng)他向小欣借橡皮時(shí)，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動(dòng)作，就把他們?nèi)冀辛似饋?lái)，生氣地說(shuō)：
“你們剛才在干什么？這是課堂，不是市場(chǎng)，你們?yōu)槭裁匆谙旅娼活^結(jié)耳，搞小動(dòng)作？你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀(jì)律，如果你們還要這么做的話，就請(qǐng)你們出去！”
王老師的話，字字如針，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來(lái)分辯，但他想到了一句名言：爭(zhēng)執(zhí)的雙方，沒(méi)有一個(gè)是勝利者。小雨心想：王老師是在不了解真實(shí)的情況下才錯(cuò)怪了我，如果現(xiàn)在我和王老師爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，那么王老師就永遠(yuǎn)不會(huì)知道真實(shí)的情況，永遠(yuǎn)會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)干擾課堂紀(jì)律的學(xué)生，況且如果和王老師爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，這節(jié)課恐怕就會(huì)上不好，時(shí)間就會(huì)白白浪費(fèi)。如果把寶貴的時(shí)間白白虛度，那就等于浪費(fèi)生命。
小雨毅然決然地選擇理解王老師，對(duì)王老師采取了寬容的'態(tài)度。他一聲沒(méi)吱，坐下來(lái)，開(kāi)始聽(tīng)課。下課后，小雨向王老師的辦公室走去。
小雨心想：“我得讓王老師理解我，讓王老師知道事情的真相，讓自己得到清白�！�
小雨走到王老師的辦公室門(mén)口，輕輕地敲了一下門(mén)，走進(jìn)了辦公室。小雨看見(jiàn)了王老師，心平氣和地對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，今天的事您錯(cuò)怪我們了，我和小欣其實(shí)沒(méi)搞小動(dòng)作，我只是向小欣借一下橡皮，您不應(yīng)該那樣說(shuō)我們。但我們也有錯(cuò)，我應(yīng)該經(jīng)過(guò)您的同意，再借東西。我在這里，向您說(shuō)一聲‘對(duì)不起’，也希望您能還我們一個(gè)清白。”
王老師聽(tīng)完了這句話，沉思了一會(huì)兒，溫和地對(duì)小欣說(shuō)：“你先回去吧！”
“鈴……鈴，鈴”，又上課了。王老師走進(jìn)了教室，對(duì)大家說(shuō)：“方才上課時(shí)，我錯(cuò)怪了兩名同學(xué)，我不應(yīng)該說(shuō)那樣狠的話，在這里我向他們說(shuō)一聲‘對(duì)不起’，也希望他們能原諒�！�
霎時(shí)，教室里響起了熱烈地掌聲，小雨和小欣笑了，王老師也開(kāi)心地笑了。
看啊，這就是理解的力量。
理解別人，寬容別人，你就能得到更多的朋友，能使別人與你“化敵為友”。
寬容與理解還能使你心胸開(kāi)闊，能夠以寬容的心包容一切，以理解的心感動(dòng)他人。時(shí)刻銘記他人、寬容他人，幸福就常在你身邊。
理解與寬容的作文 3
大凡人與人相遇、相知、相伴都是緣，是一面之緣、同窗之緣、朋友之緣、親人之緣……但，再?zèng)]有哪一種緣分比姻緣更能讓人心儀的了。兩個(gè)原本陌生的人，因了那冥冥之中的緣分而走到了一起，從此共同面對(duì)風(fēng)雨人生，手牽著手，一路同行，“最浪漫的事就是陪著你慢慢變老”，有一首歌就這樣唱道，多么讓人感慨。
我有一友，他二十有九了，依然單身一人。女孩子也見(jiàn)了若干次，但就是沒(méi)有一回成功的，他把這一切歸于姻緣未到。然而問(wèn)他姻緣是什么，朋友卻一時(shí)語(yǔ)塞。我知道他是一個(gè)理想主義者，做任何事情都崇尚完美，對(duì)于一個(gè)又一個(gè)從他身邊經(jīng)過(guò)的`女孩子，每次都懷著挑選精美藝術(shù)品的心態(tài)，不是嫌這個(gè)不夠漂亮，就是嫌那個(gè)不夠賢慧，要么就是覺(jué)得她太溫柔太依賴不能與他共挑人生的重?fù)?dān)，而他從沒(méi)有捫心自問(wèn)自己何德何能。在他的心目中，所謂姻緣，也許因?yàn)樘昝懒�，所以才那樣稀少，或者，他就像拿著放大鏡貼在了物品上面，反而顯得模糊不清。因此，一個(gè)又一個(gè)女孩總是無(wú)法與他有一份姻緣。
其實(shí)，真正的姻緣應(yīng)該是這樣的：生死相約的激情和面對(duì)瑣碎生活的勇氣與信心交融在一起。而構(gòu)成這一切的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)則是愛(ài)、理解與寬容。兩個(gè)人由相識(shí)到相知，再到相愛(ài)，然后結(jié)婚成家一切看上去似乎順理成章，但是不是他們之間就有姻緣了呢？恐怕未必，當(dāng)兩個(gè)人被粗糙的生活打磨，彼此失去了當(dāng)初美麗的光影，也許他們之間的姻緣才剛剛開(kāi)始。姻緣不是簡(jiǎn)單的兩性相悅，也不是宿命的安排，而是穿行在生活塵煙中彼此相望的目光，它需要時(shí)間的驗(yàn)證和說(shuō)明。
理解與寬容的作文 4
日常生活中，人們常常不自覺(jué)的從自己的主觀感受出發(fā)，去對(duì)待別人。如果每個(gè)人都固守自己的感受，就好像守在自我封閉的堡壘中，與其他人彼此隔離，許多誤解和糾紛就這樣產(chǎn)生了。為了營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，讓我們用理解和寬容來(lái)打破這些堡壘吧！
有這樣一個(gè)故事：
小青今天買(mǎi)了一雙新鞋子并穿去了學(xué)校，在和小伙伴們一起玩耍時(shí)，小青的鞋子不甚被小紅踩了一腳，留下了一個(gè)大腳印，小紅連忙向小青道歉，但小青一點(diǎn)也不原諒小紅，還推了小紅一下。
故事很短，但是給我們啟發(fā)很大，我想在小青和小紅之間缺少了理解與寬容。
社會(huì)是由千差萬(wàn)別的個(gè)人組成的。如果人們之間沒(méi)有相互理解，差異就會(huì)成為不可逾越的`鴻溝，社會(huì)就可能變成永無(wú)休止的戰(zhàn)場(chǎng)。
寬容之愛(ài)是陽(yáng)光、明亮、溫馨、甜美、親切……生命就是因承受了這樣的潤(rùn)澤，才煥發(fā)出亮麗、迷人的光彩！
理解與寬容的作文 5
每個(gè)人都有各種各樣的缺點(diǎn)，如果人人都不互相理解，互相包容，那么世界運(yùn)轉(zhuǎn)便失去了秩序。人要學(xué)會(huì)理解包容別人。能夠理解包容別人的人，必須有一顆善良仁愛(ài)的心靈、寬廣坦蕩的性格、非凡不俗的氣度。理解與包容閃爍著人性智慧的光芒。
有句話說(shuō)：“包容了別人就等于包容了自己，包容的同時(shí)，也創(chuàng)造生命的美麗”。自古以來(lái)，包容與理解是一種美好的品德，也是我們做人所提倡的一種行為準(zhǔn)則；包容和理解是一種強(qiáng)大的力量，它使人產(chǎn)生凝聚力和感染力；它是一縷陽(yáng)光，化解干戈沖突，仇恨斗爭(zhēng)。人與人交往，應(yīng)在真誠(chéng)與信任的基礎(chǔ)上，做到包容與理解。包容別人的過(guò)失、理解別人的難處，站在他人的角度、立場(chǎng)上，品味他人的處境與感受，只有這樣，我們才能更好地了解他人，也才能更好地與他人和睦相處。
但是，為人包容卻不是一件容易的事。我們常常見(jiàn)到一些人為了雞毛蒜皮的小事，出言不遜，甚至大動(dòng)干戈。
比如，某某同學(xué)向別人借書(shū)，當(dāng)還書(shū)時(shí)，不小心弄壞了。雖然不停地道歉，但那人還是破口大罵，居然和他打了起來(lái)。隨后的幾天里，那人心里一直很氣憤。這種對(duì)于他人的'過(guò)失念念不忘，耿耿于懷，是非常不可取的。又比如，有些同學(xué)在午息時(shí)，大聲喧嘩，影響了其他正在休息的人。這也是不理解的表現(xiàn)。
一個(gè)班級(jí)體，應(yīng)該是全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致的。打掃衛(wèi)生時(shí)，我們要齊心協(xié)力，共同努力。在同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手，去幫助他們。在課間，我們要遵守紀(jì)律，不追逐打鬧。放學(xué)時(shí)，不擁擠，不吵鬧。校園里，不亂扔垃圾，隨地吐痰。同學(xué)間的包容，和諧相處，應(yīng)該多理解、少指責(zé)、多幫助、少挑剔，積極營(yíng)造寬松、融洽、團(tuán)結(jié)的氛圍，爭(zhēng)做一個(gè)文明的學(xué)生，構(gòu)建和諧校園。
包容與理解是一種境界、一種豁達(dá)的胸懷。大千世界，人各有異。每個(gè)人都有每個(gè)人不同的特點(diǎn)。我們不可能要求每個(gè)人的行為、言語(yǔ)都符合我們的意愿。忠言逆耳利于行。對(duì)于我們身邊的不同的人，不同的看法與意見(jiàn)，不同的行為與語(yǔ)言，我們應(yīng)該容忍它們。在這樣的大環(huán)境里，求得更深層次的進(jìn)步與發(fā)展，難道有什么不好的呢？
包容，應(yīng)該是包容別人，而不是更多的自己。如果我們都能做到以責(zé)備別人的態(tài)度來(lái)責(zé)備自己，以寬恕自己的態(tài)度來(lái)寬恕別人，那么，我們的世界、我們的社會(huì)與人際交往，將會(huì)是多么的光明與燦爛。
理解與寬容的作文 6
有時(shí)，往往讓我們?nèi)ピ從切┡c我們沒(méi)有什么關(guān)系的人會(huì)很容易。也許你不會(huì)因?yàn)樵缟腺I(mǎi)早點(diǎn)時(shí)餐館的小伙記有點(diǎn)怠慢的表情而大發(fā)雷庭，也許你不會(huì)因?yàn)榻裉焐痰赇N貨員怎么也不肯便宜賣(mài)你那件T恤而心懷懊惱，也許你早已忘記那個(gè)街邊小販不小心濺到你新裙子上的水滴，也許你早不記得菜場(chǎng)大媽為了幾毛錢(qián)與你爭(zhēng)吵的模樣。
這時(shí)，你是否也會(huì)將我們的理解與寬容這樣給予我們身邊的親人和朋友呢？
生活里，總是不乏有著很多的誤解與倔強(qiáng)。父母因?yàn)楹⒆硬荒苈?tīng)順自己的教導(dǎo)而大動(dòng)干戈，孩子因?yàn)槔斫獠涣烁改傅墓芙�，而背道而行。朋友因�(yàn)椴荒芟嗷捜�，而變做陌路。�?ài)人因?yàn)椴焕斫�、互不相讓而各奔東西。
有時(shí)我們能做到對(duì)身外無(wú)關(guān)的人給予我們的寬容、諒解，卻往往在自己至親的人的面前要倔強(qiáng)如牛。有時(shí)我們可以輕易忘記那些曾令我們有過(guò)不快的陌生人，而往往卻偏偏記得愛(ài)人的某次大吼，某次爭(zhēng)吵，某次的不體貼。
哦！原來(lái)陌生人對(duì)我們來(lái)講，無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)槲覀儾](méi)為他們做過(guò)任何事，也不會(huì)為他們?nèi)ジ冻鍪裁�。這也正是我們可以輕易原諒別人的錯(cuò)誤的原因吧。而相對(duì)親人、愛(ài)人而言，就往往不一樣了。對(duì)于孩子而方，父母是竭盡所能，將最好的一切都給予他們，給的多了，也就要求多了，給的多了，也就感覺(jué)是高高在上的。對(duì)于孩子而言，父母就是大樹(shù)，該遮風(fēng)時(shí)遮風(fēng)，該擋雨時(shí)擋雨，從小到大，該到什么時(shí)候給什么都是父母準(zhǔn)備好的，習(xí)慣了，自然了，也就沒(méi)有了什么特別的感覺(jué)，相反如果哪天不是這樣了，那才不正常了。對(duì)于愛(ài)人而言，每日三餐，洗衣做飯，賺錢(qián)養(yǎng)家，年復(fù)一年，日復(fù)一日，這也就是每天的`日子了，如果哪天男人工資不交家用了，女人把桌上只擺上快餐面了，這時(shí)才是錯(cuò)了，不對(duì)了。
好多的理解、寬容可以給別人，陌生人，可卻往往不能給予我們身邊至親的人，為什么？
也許正是因?yàn)�，我們�(cè)鵀椋蚴钦秊槲覀兩磉叺娜烁冻龊芏�，為了他們，我們花時(shí)間，花心思，花心血，我們努力，堅(jiān)持，忍讓，等待，期待著有一天我們所做的一切，能換來(lái)我們親人的理解與支持。也正是因?yàn)檫@樣，我們對(duì)自己的親人、愛(ài)人的要求也越來(lái)越高。付出的越多，想得到的就越多，當(dāng)我們感覺(jué)自己得不到理解與體諒的時(shí)候，失望與不解也就會(huì)占據(jù)你的心。
如果那天我們都能真正的做到真心的理解，真正的寬容，無(wú)論是對(duì)我們無(wú)關(guān)的陌生人，還是至關(guān)的親密愛(ài)人，那么，一切該是多么美好，生活將會(huì)是多么美妙的一幅畫(huà)卷。
理解、寬容，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單四個(gè)字，飽含多少的能量，多少的氣度，多少的胸懷……
理解與寬容的作文 7
生活里，多的是意向的差別，少的是互相的理解。心的溝通，需要理解來(lái)構(gòu)建橋梁，不要介意別人有沒(méi)有理解自己，要去在意的是，自己有沒(méi)有做到理解，既有對(duì)他人的理解，也有對(duì)生活的理解，對(duì)命運(yùn)的理解。
世間的事，來(lái)來(lái)去去的聚散、多多少少的無(wú)奈，不是命運(yùn)的偏薄，而是活在生活里不可避免的存在。人生的路，不要奢望平坦，與其抱怨遇到的不順心意，倒不如學(xué)會(huì)在坎坷中思考痛苦的意義，你能理解人生的高低起伏，也就懂得了命運(yùn)的一番用心良苦。
有人喜歡問(wèn)生活，為什么自己的人生有那么多堵心，總會(huì)因?yàn)楦鞣N莫名其妙，與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，生活也難以順心。其實(shí)不過(guò)是以自己為中心，而忽略了去理解周圍的人，理解身邊的事，理解走過(guò)的生活，偏執(zhí)的認(rèn)定所有的`苦澀來(lái)自他人，來(lái)自外界。如果清洗一下自己的心，用一種平和去學(xué)著理解，生活會(huì)很簡(jiǎn)單，不管對(duì)人還是對(duì)事，多一些理解，少一些對(duì)峙，你若開(kāi)懷，愁怨何來(lái)。
人生一條風(fēng)雨路，沒(méi)有誰(shuí)不是踩著泥濘走過(guò)，古語(yǔ)也說(shuō)家家有本難念的經(jīng)。如果，命運(yùn)讓我們感受痛苦，那么，需要相信，如此痛徹心扉的感受，不是為了折磨誰(shuí)，是為了讓我們?cè)诟惺苤袑W(xué)會(huì)理解，理解天下那些風(fēng)雨中、寒冷中、困頓中、傷痛中的人們。如果我們的心，在苦痛中衍生出一種寬廣的悲憫，那么，這是命運(yùn)最欣慰的結(jié)局，更是我們給予自己最珍貴的禮物。
歲月飄搖，人生路上，需要的是相互提攜，相互善待，相互支持，縱然風(fēng)雨交加，用自己的理解和尊重，走一回溫暖人生。
生活是一場(chǎng)寬恕，誰(shuí)的是非，誰(shuí)的恩怨，誰(shuí)的誤解，放的開(kāi)，心自在。
古語(yǔ)言：“該放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人�！睕](méi)有什么恩怨值得掛念一輩子，那些解不開(kāi)的結(jié)像一把雙刃劍，既給別人添堵，真正傷害的是自己。生活不是計(jì)較，在別人的錯(cuò)誤里摳不出什么意義，假如給別人的誤解一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)應(yīng)驗(yàn)了一個(gè)道理，人生不打不相識(shí)，都是一路同行的人，青眼做什么，白眼做什么。
生活中感覺(jué)到的那些辛苦，不是負(fù)擔(dān)有多重，而是心不夠?qū)挕！吧戒J則不高，水狹則不深�！比松蚯�，總是需要那么些清醒、豁達(dá)與寬恕的力量與精神，讓我們?cè)谏穆猛局心芏啾３謨?nèi)心的一份氣度與寬容去化解那些牽絆，去突圍那些患得患失。
寬恕是一種智慧，“人之謗我也，與其能辯，不如能容，人之侮我也，與其能放，不如能化�！睂W(xué)會(huì)了寬恕，也就學(xué)會(huì)了最好的處世之道，也就學(xué)會(huì)走好了自己的人生，這對(duì)別人和自己都是一場(chǎng)善待。
寬恕是一種美德，世事總在變化，沒(méi)有哪一個(gè)人的立場(chǎng)或觀點(diǎn)能永遠(yuǎn)正確，當(dāng)我們看到別人對(duì)錯(cuò)的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)帶有自己的偏執(zhí)與成見(jiàn)了。對(duì)與錯(cuò)，更多的是自己內(nèi)心的分別，也是自己的一種桎梏，這世間，沒(méi)有人需要你的寬恕，但是需要給自己一個(gè)救贖。
生命的進(jìn)程是一次又一次的突破我執(zhí)、焦慮與煩惱，人生路上，誰(shuí)又不會(huì)遇上一些不順心的人或事呢？放寬心，善待這些不如意，給他人和自己一個(gè)寬恕、理解和包容，生活中的許多事情，不要擔(dān)心，而是放心。
一個(gè)人活在這世間，恰似一片塵埃，爭(zhēng)了什么，虧了什么，得了什么，失了什么，面對(duì)一片過(guò)眼云煙，說(shuō)悲說(shuō)歡，亦是枉然。這歲月的個(gè)中機(jī)巧，都在那一瞬間，空心對(duì)萬(wàn)物，一笑了恩仇。
理解與寬容的作文 8
一個(gè)愉快的新學(xué)期又到來(lái)了�？砷_(kāi)學(xué)第一天，我就與同桌發(fā)生了不愉快的事情。
中午，我背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校上學(xué)。我放好書(shū)包，把筆和書(shū)放進(jìn)抽屜里，便出去玩了。
當(dāng)我跑得滿頭大汗回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)筆掉在了地上，筆尖也摔成了兩半，我頓時(shí)火冒三丈，生氣地問(wèn)坐在我旁邊的彭潤(rùn)來(lái)：“是不是你把我的鋼筆摔斷的！”彭潤(rùn)來(lái)見(jiàn)我如此憤怒，顫顫微微地說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起，是我把你鉛筆摔壞的，你能原諒我嗎？”“不行！既然是你把我的筆摔壞的，你就得賠！”我的大聲地叫著�！翱伞晌也皇枪室獾��！薄芭�，不是你故意的就行了啊，總之我不管，我說(shuō)賠你就得賠！”最終，在我的強(qiáng)烈要求下，他還是答應(yīng)了。
但是從那件事以后，他變了：以前，他總是和我談天說(shuō)地，我委屈的時(shí)候也是他安慰我，可是如今，他老遠(yuǎn)看見(jiàn)我就馬上躲開(kāi)，在一起的'時(shí)候也不和我說(shuō)話了……一切，都好像顛覆了一樣。
9月3日這一天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)彭潤(rùn)來(lái)正在門(mén)縫中用希望的眼光看著我。這時(shí)，我好像從他的眼光中發(fā)現(xiàn)了什么，對(duì)！是理解和寬容，只要你有一顆寬容的心，就能獲得別人的寬容，這時(shí)我懂得了應(yīng)該將心比心，想想他的難處，這樣就不會(huì)有今天的結(jié)果。
“叮鈴鈴”，上課了，彭潤(rùn)來(lái)坐在了位置上，我見(jiàn)了，伸出了一只代表友誼的手，說(shuō)：“我們可以重歸于好嗎？”他聽(tīng)了，伸出了他的另一只手，說(shuō)：“好，我們今后永遠(yuǎn)是朋友，永遠(yuǎn)是好兄弟，一輩子也不分開(kāi)！”說(shuō)完，我們高興地笑了起來(lái)。就這樣，我們和好了。
如果你用一顆寬容的心看待這個(gè)世界，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世界原來(lái)是多么寬廣，理解原來(lái)是多么容易。
理解與寬容的作文 9
大妗每次來(lái)家里，總會(huì)說(shuō)起她家的一些家務(wù)事。自己想出去打工，孫子上學(xué)卻沒(méi)人接送，兒媳婦在家得看著更小的，而且兒媳婦也不愿意看她家大孫子，因?yàn)閮合眿D是孫子的后媽。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，都是婆婆媳婦，半路夫妻的一些家長(zhǎng)里短。
我說(shuō)，那你可以在家看著孩子呀？大妗回答，我也不想在家看孩子。
好吧，聽(tīng)了半天，我也終于覺(jué)得，其實(shí)，要說(shuō)起開(kāi)來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有錯(cuò)，可又誰(shuí)也不對(duì)。當(dāng)婆婆有婆婆的不對(duì)，后媽也本來(lái)就難當(dāng)。
其實(shí)，想想，她家的事情也好解決，那就是每個(gè)人必須得多些寬容和理解。不能把所有的事都只為自己考慮，如果那樣的話，就會(huì)越處越亂。
一個(gè)家庭想要和睦相處，家里的每個(gè)人都必須多些寬容和理解。多為對(duì)方考慮，多些付出，那樣的.話，所有的問(wèn)題都不是問(wèn)題。
都說(shuō)家和萬(wàn)事興�？墒�，這和字里面包含的更多的是一份理解，一份包容。那樣才能做到真正的和氣。
真心希望每個(gè)人都可以多些理解和包容。無(wú)論是對(duì)家人還是朋友。那樣的話，所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，每個(gè)家庭也會(huì)和和睦睦。
理解與寬容的作文 10
天穹理解滄海的澎湃而退讓出地平線，夜幕寬容陽(yáng)光的沖動(dòng)而捧出黎明。
人的生命軌跡總在交叉重疊著，而沖突也在所難免，我們各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓，生命的繩索纏繞打結(jié)，牽扯又分開(kāi)。于匆匆過(guò)客，只留下不滿的記憶;于身邊友人，則種下隔閡的荊棘。所以我們需要理解，需要用它靈巧的雙手解開(kāi)誤解的繩結(jié);所以我們需要寬容，需要它領(lǐng)著我們相伴而行。
當(dāng)你坐在一個(gè)人面前，聽(tīng)他開(kāi)口說(shuō)話，就能看得到：各種復(fù)雜精密的境況和命運(yùn)，如何最終雕刻出這樣的性格、思想、做法、長(zhǎng)相。這才是理解了對(duì)方。
我從橘子皺巴巴的表面看到賣(mài)橘老人枯槁的雙手和蒼老臉龐上同樣皺巴巴的溝壑，理解了辛勞的重量;從孩子乞求的等待和母親遲緩的行動(dòng)，理解了病痛的深度。我們走進(jìn)別人的一方角落，去想象自己有著同樣境遇后的.所作所為，才明白理解的真諦，明白人類最饑渴，也最容易失去的體恤與溫暖。
因?yàn)槔斫�，所以寬容。相互體諒各自退讓，才有仁義胡同里的六尺之巷�？匆�(jiàn)孩子是為了殘疾的母親而攔下公交方知人有不及，可以情恕。而寬容，正是對(duì)人類文明的唯一考核。
寬容異于憐憫，雙方在平等的地位互相理解。它不是在大災(zāi)大難前流下的眼淚，而是換位思考后的感同身受。它考驗(yàn)一個(gè)人的為人處世，拷問(wèn)一個(gè)人在沖突和矛盾面前的選擇。寬容是雙向的，因此無(wú)論是強(qiáng)者還是弱勢(shì)群體，都同樣需要被理解和理解、被寬容和寬容。因?yàn)閷捜莶拍艿玫奖粚捜�，被寬容才能懂得寬容的重要�?/p>
乘客們需要等待，放慢速度去寬容身體的殘疾;行動(dòng)不便的母親也需要等待，去理解他人的焦急。這既是對(duì)他人最大的善舉，同樣也解脫了為矛盾所困的自己。
理解與寬容的力量無(wú)可言喻。它是心底一口深埋的井，只要溫暖泉涌，怎怕冰雪覆蓋?它是苦厄危難之際溫柔的一瞥，讓心里保留的愛(ài)被悄悄點(diǎn)燃。
我們都需要這一刻，去用他人丈量自己;
我們都需要這樣的感悟，去掂量理解的厚重;
這是人與人共行的軌跡——去寬恕他人，放開(kāi)自己。
理解與寬容的作文 11
小時(shí)侯，爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)做人要寬容，俗話說(shuō)得好，得饒人處且饒人。我天真地問(wèn)：“什么是寬容呀？”爸爸摸了摸我的頭說(shuō)：“長(zhǎng)大了你自然會(huì)明白的。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼我就長(zhǎng)大了。一天，我和爸爸去逛街，車子從車庫(kù)里開(kāi)出來(lái)的時(shí)侯，正好這時(shí)又有一輛車子從車庫(kù)外開(kāi)進(jìn)來(lái)，雖然雙方都使勁踩住剎車，但是兩輛車上的漆多少也被刮下來(lái)了一些。
爸爸推門(mén)下了車，對(duì)面那輛車的車主也推門(mén)下了車。我坐在車子里嘆了一口氣，心想：唉，一場(chǎng)口水戰(zhàn)又要開(kāi)始了。
讓我意想不到的事發(fā)生了，爸爸和那位叔叔一下車就說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，是我不小心�！辈⑶椅樟宋帐帧Ｊ迨逭f(shuō)：“本來(lái)你要付給我修理費(fèi)，我也要付給你修理費(fèi)，這樣一來(lái)的.話——”沒(méi)等叔叔說(shuō)完，爸爸就接著說(shuō)：“就一筆勾肖了�！彼麄儌z都笑了。
在路上，我笑著說(shuō)：“我終于明白了！”爸爸好奇地問(wèn)：“你明白什么啦？”“當(dāng)然是明白了寬容的真正含意了！”我和爸爸都笑了。
是啊，人人都要學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)檫@樣能使本來(lái)糾纏不清的事，不到一會(huì)兒就解決了！
理解與寬容的作文 12
放學(xué)了，我坐在媽媽的車?yán)铮肮緡９緡！�，我的肚子餓了，媽媽便帶我去買(mǎi)包子。在半路上，我滿懷期待，幻想著包子個(gè)大皮薄，香氣四溢，咬上一口，可口的湯汁順著舌頭滑過(guò)喉嚨……
終于到了包子店，我迫不及待地下車，興奮地沖過(guò)去，對(duì)賣(mài)包子的阿姨說(shuō)：“阿姨，給我來(lái)個(gè)菜包。”瞧這剛出爐的包子，白白胖胖，還冒著一陣陣香氣。
我接過(guò)包子咬了一口，“咦，這怎么是肉包啊，我點(diǎn)的可是菜包啊！”平時(shí)我是最討厭吃肉包的。
賣(mài)包子的阿姨連聲說(shuō)：“對(duì)不起，小妹妹，菜包沒(méi)有了，要不這肉包我免費(fèi)給你，怎么樣��？”
雖然阿姨滿臉的愧疚，但還是無(wú)法抹去我心中的失望。我正要說(shuō)“不行，我就要菜包”，媽媽牽起我的小手，走上前去，溫和地說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，肉包就肉包，錢(qián)我照樣付。”
我一把甩開(kāi)媽媽的手，問(wèn)：“媽媽，明明是這個(gè)阿姨搞錯(cuò)了，叫我們不要付錢(qián)了，為什么我們還要付給她錢(qián)？”
媽媽平靜地說(shuō)：“阿姨也很不容易的，等你長(zhǎng)大了，你會(huì)明白的`�！�
回到家里，我看著包子，想到：也許我現(xiàn)在還不能懂得大人生活的不易，但媽媽用實(shí)際行動(dòng)告訴我，要學(xué)會(huì)原諒他人無(wú)意中的錯(cuò)誤。
現(xiàn)在回想起這件事，我會(huì)告訴自己：我們要學(xué)會(huì)理解和寬容，這樣，這個(gè)世界才會(huì)更加美好。
理解與寬容的作文 13
天很黑，很黑！望著手中那不及格的試卷，我的心像懸在半空中的石頭，懸著，懸著！我的心不禁顫抖著，如何去面對(duì)媽媽！如何去面對(duì)老師！時(shí)間是否有停止的時(shí)候！我蹣跚的向家走去，空中下起了下雨，烏云密布正如我的心情一樣！心好像在哭泣！馬上就要到家了。
風(fēng)狂吼著！站在家門(mén)口，顫抖著拿出了鑰匙。突然門(mén)打開(kāi)了，望著媽媽那慈祥的臉和我手背后的'那張不及格的試卷，我的臉紅了！媽媽攙扶著我進(jìn)了家門(mén)，笑著對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒！快點(diǎn)洗洗手馬上吃飯了！”媽媽走進(jìn)了廚房，我的心怦怦的跳著！媽媽不停的夾菜給我，我的臉更紅了！我顫抖的雙手把那不及格的試卷從背后拿出來(lái)，頭卻低了下來(lái)……媽媽看了看，憤怒的把試卷扔在一邊，我的心做好了準(zhǔn)備……媽媽把手放在我的肩上，這是豆大的淚珠從臉旁劃過(guò)，我哭了！媽媽說(shuō)：“下次認(rèn)真點(diǎn)！”我淚如泉涌，我明白了這是母親對(duì)孩子的寬容！第二天，老師叫我拿著試卷到辦公室，我的心又懸著了！老師把我的試卷放在一邊對(duì)我說(shuō)：“下次仔細(xì)點(diǎn)！”然后又和我嘮嘮家常，我的心陽(yáng)光四射。我明白了這是老師對(duì)學(xué)生的理解和信任！寬容，理解，信任我明白了！
理解與寬容的作文 14
一位社會(huì)學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真誠(chéng)待人，寬宏大量，是健康人格的必備素質(zhì)，也是處理好人際關(guān)系、溝通彼此心靈的重要條件。”
父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子起著潛移默化的作用。培養(yǎng)孩子的理解與寬容，首先要從家長(zhǎng)自身做起，家長(zhǎng)應(yīng)改正種種不良習(xí)慣，為孩子作出表率，在孩子心目中樹(shù)立一個(gè)豁達(dá)大度、寬宏大量的形象。同時(shí)，還特別要注意從以下幾方面加以引導(dǎo)，讓孩子幼小、純潔的心靈自然地建立起一種“人格優(yōu)勢(shì)”。
一是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)忍讓。孩子們沒(méi)有成年人那種復(fù)雜沉重的心理障礙，他們的內(nèi)心世界是純潔無(wú)瑕的，即使出現(xiàn)了矛盾和隔閡，也非常容易自行解脫或緩和。作為家長(zhǎng)，不能有意無(wú)意地把自己的`不良心理行為強(qiáng)加于孩子，給他們純潔的心靈投上陰影，而是要以實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)孩子的寬容之心，教育孩子要具有豁達(dá)的胸襟。
二是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)助人。家長(zhǎng)們應(yīng)協(xié)助老師一起樹(shù)立孩子的集體觀念，注重培養(yǎng)孩子同情人、幫助人的意識(shí)，鼓勵(lì)其多與同學(xué)進(jìn)行真誠(chéng)、平等的溝通交流，使孩子完全融入周圍的群體中去，養(yǎng)成助人為樂(lè)的良好習(xí)慣。
三是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)道歉。每名家長(zhǎng)都應(yīng)從小培養(yǎng)孩子辨別是非的能力，教育他們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，對(duì)于自己所犯的錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，勇于改正，要學(xué)會(huì)向別人道歉。
四是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)忘記。一位著名的心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：善忘，是人生的一種佳境。作為家長(zhǎng)，要注意引導(dǎo)孩子不記前嫌，盡快忘記他人的得罪、挑剔，忘卻遭遇的苦悶、挫折，忘卻心頭的誤解、怨恨……把不快的事情盡早拋之腦后，大踏步走入這種人生佳境。
家長(zhǎng)們要通過(guò)自身實(shí)踐和多方位的引導(dǎo)，讓孩子們真正領(lǐng)會(huì)理解與寬容的深刻含義，讓孩子們真正認(rèn)識(shí)到，“豁達(dá)的人心胸寬廣，有如海洋，納百川，競(jìng)千帆，是有大浪激蕩時(shí)，絕無(wú)憂郁低泣狀�！被磉_(dá)的人是站在生活的制高點(diǎn)，一覽眾山小；又是處在生活的最深處，風(fēng)雨平常事�！�
理解與寬容的作文 15
所以你現(xiàn)在無(wú)論經(jīng)歷了什么樣的事情，都不要太過(guò)害怕，反正天又不會(huì)塌下來(lái)，即便是做錯(cuò)了事情，又沒(méi)有什么大不了的，即便是挨幾句批評(píng)，然后改正就是了，而且你現(xiàn)在犯過(guò)的錯(cuò)誤都是以后的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
根本就不會(huì)失去太多東西的，如果你真的肯學(xué)習(xí)的東西的話就能發(fā)現(xiàn)，無(wú)論去參加什么活動(dòng)你都能學(xué)到很多的東西，只要你用心觀察，用心去發(fā)現(xiàn)。
所以我有時(shí)候也想不明白自己為什么在那些忙碌當(dāng)中都要存在那么多抱怨，其實(shí)一直以來(lái)忙碌起來(lái)也挺好的，并不是讓自己當(dāng)什么奴隸那樣的'，只是讓自己能夠?qū)W到更多的東西，畢竟我們來(lái)到這里，就是為了學(xué)習(xí)更多的東西的呀，如果你不來(lái)，到大學(xué)根本學(xué)不到這些東西的。
即便是有人的脾氣和態(tài)度真的不是那么友好，但是你也可以擔(dān)待一點(diǎn)，別像這個(gè)世界上并不只是你一個(gè)人的世界，別人也會(huì)有自己的情緒和脾氣也會(huì)有自己復(fù)雜的心事，你要給他們一個(gè)讓他們自己發(fā)泄的合理的空間和情緒。
正如同當(dāng)你心情不好使你渴望別人理解你一樣。你要嘗試著用這種方式去理解別人，寬容別人。
理解與寬容的作文 16
記得法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。他可以包容人間萬(wàn)物，可以與人為善，可以化干戈為碧玉。之前幼稚的我不了解其真正的含義，以為寬容就是吃虧，寬容就是低人一等。但是一件歷史的事件卻深深地讓我感受到了原來(lái)寬容才是真正的大智慧。
元朝末期，蝗旱四起，災(zāi)害不斷，可是元皇帝確實(shí)還不過(guò)問(wèn)，即使偶爾發(fā)下來(lái)那微不足道的救濟(jì)糧也被那群貪贓肆虐的官僚們層層剝削，到百姓手里的也就只有不足一口的干糧。于是全國(guó)農(nóng)民起義軍蜂擁而起喊著滅元復(fù)漢的口號(hào)進(jìn)行著激烈的革命戰(zhàn)爭(zhēng)，其中朱元璋就是其中的一員，他生于安徽鳳陽(yáng)，家計(jì)貧困不得不出來(lái)謀生，剛好撞到了元末起義的勢(shì)頭便無(wú)奈到了當(dāng)?shù)匾粋�(gè)叫郭子興的起義軍元帥的'旗下參軍。由于有著超乎常人的軍事才能沒(méi)過(guò)多久便被提升當(dāng)上了九夫長(zhǎng)，可是后來(lái)由于一些將帥之間的矛盾郭子興便對(duì)朱元璋開(kāi)始有了猜測(cè)，不久便有了殺朱元璋的念頭，可是消息被朱元璋聞見(jiàn)，于是朱元璋無(wú)奈率領(lǐng)其部出逃以謀發(fā)展�？墒遣涣瞎优d的這只紅巾軍再一次和官軍作戰(zhàn)中被重創(chuàng)，郭元帥本人也是狼狽出逃才保全了自己一條性命，可是逃出元軍的包圍圈的他已無(wú)之前的地位，而且孤身一人身無(wú)分文也沒(méi)有個(gè)去向，于是他想起了原來(lái)逃走的朱元璋，此時(shí)的朱元璋以今非昔比他寬厚待人不計(jì)小節(jié)所以不少有才之士便投靠了他，因此朱元璋也組建了自己的政權(quán)成為了元政府的眼中刺。郭子興還是厚著臉皮去了，他原本以為朱元璋會(huì)想起久仇不收留他，可是想不到的是朱元璋見(jiàn)到郭子興不但沒(méi)有翻臉而且還厚禮相待絕口不提之前的往事，這讓郭子興感到了愧疚并且對(duì)以身相許報(bào)效吳國(guó)（剛開(kāi)始時(shí)朱元璋國(guó)號(hào)為吳）成為了吳國(guó)的一名勇將。
這件事對(duì)我的感觸很大，朱元璋以他廣闊的心胸收納了原來(lái)想迫害他的郭子興，這著實(shí)讓人不解，但是細(xì)心品味才發(fā)現(xiàn)了寬容的真正含義，它的存在不是意味著就會(huì)低人一等，更不是意味著吃虧，他所意味著的是一個(gè)人對(duì)他人的包容。這種包容是聰慧的，即使他傷害過(guò)你，但是把它忘卻，以微笑去面對(duì)他，去寬恕他。請(qǐng)不要以為這是在貶低你的身份其實(shí)恰恰相反，這是一種君子的象征，所展現(xiàn)的正是你高尚的道德情操。用你的寬容去感動(dòng)。激化他人，讓人感到你是個(gè)高尚的人而被你所屈服，而不是那卑劣的“以其人之道還治其人之身”，這樣的話你和他并沒(méi)有區(qū)別。正如古人云：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”
理解與寬容的作文 17
人與人之間都需要理解。理解是人與人之間溝通的橋梁。同學(xué)之間要理解，師生之間也要理解，父母和孩子之間也要理解。
在我們班級(jí)里發(fā)生最多的是同學(xué)之間的爭(zhēng)吵。記得有一次，在星期四的`一節(jié)體育課上，老師讓我們自由組合，男生練傳球，女生打羽毛球。我與我的同桌領(lǐng)了一副球拍，來(lái)到操場(chǎng)上，打得那么激烈。下課了，我們似乎還不舍得退出這場(chǎng)游戲。想到還要上去給大家分發(fā)飯菜，于是，我只對(duì)她丟下一句話：“你去放一下球拍，下次我去！”無(wú)意中回過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)她正皺著眉頭，嘟著嘴巴，極不情愿地整理著我們留下的一片“狼藉”。
果然，到了樓上，平時(shí)活潑好動(dòng)的她變得沉默不語(yǔ)，格外文靜。叫她一聲，它也不應(yīng)。我轉(zhuǎn)念一想，說(shuō)來(lái)也是，誰(shuí)愿意費(fèi)力氣跑到體育器材室放好東西再跑回教室呢？不過(guò)上次也是我放的，這次放一下又怎么樣，哼！就這樣，兩人不理不睬了一天，總感覺(jué)特別別扭�；氐郊�，我望著窗外發(fā)呆，同時(shí)想到：如果朋友還是這樣的僵局，該多么不和諧。再說(shuō)，就算我再放一次也沒(méi)關(guān)系，可以鍛煉跑步，人總要往好的方向想吧！
第二天一早，我走進(jìn)教室，同桌滿臉笑容地迎了上來(lái)。我放好書(shū)包，和她手拉手出去，她對(duì)我說(shuō)：“昨天我也不對(duì)，上星期是你放球拍，這星期是我放也沒(méi)事兒�！蔽覀兌颊f(shuō)著自己的錯(cuò)誤，直到早自習(xí)開(kāi)始，才勾肩搭背地走進(jìn)去。
理解是一種寬容，只要將心比心，再大的爭(zhēng)執(zhí)也會(huì)迎刃而解！希望大家能學(xué)會(huì)理解，使同學(xué)之間更融洽地相處！
理解與寬容的作文 18
幸福的初起是兩個(gè)人的邂逅，盡管十分短暫卻讓人不由自主的深陷其中，在彼此眼中，對(duì)方都有著特殊的吸引力，舉手抬足之間，都散發(fā)著無(wú)法抵御的魅力。戀愛(ài)中的兩個(gè)人，如膠似漆，甜甜蜜蜜，那感覺(jué)猶如剛做好的冰激凌和剛出爐的面包，甚是誘人。只是有太多的人，慢慢的發(fā)現(xiàn)，愛(ài)情的味道漸漸的淡了，有的仿佛恍惚間就消失了蹤影，愛(ài)情無(wú)法保鮮，成為很多戀人分手的理由。就算相處時(shí)擁有著再多的甜蜜，當(dāng)熱情冷卻，激情褪去了華麗的外衣，兩個(gè)人開(kāi)始迷茫，找不到前行的方向。
尤其是當(dāng)兩個(gè)人決意要走進(jìn)婚姻的時(shí)候，彼此的家人的不認(rèn)可，朋友們的質(zhì)疑等等，問(wèn)題接踵而至，兩個(gè)人的平靜被無(wú)端打破，爭(zhēng)吵，猜忌紛至沓來(lái)，這個(gè)時(shí)候，兩人的缺點(diǎn)很自然的就暴露出來(lái)，起初的美好印象在潛移默化中起了變化，愛(ài)的滋味或許發(fā)生變質(zhì)，很多人選擇了隱忍而不是去努力解決問(wèn)題，而是默默的靠著倆人的愛(ài)情維系著彼此的關(guān)系，但是日子一天天的過(guò)去，直到對(duì)方的形象在自己心里產(chǎn)生了徹底的扭曲，愛(ài)在那一刻被瓦解，戀情也畫(huà)上了句號(hào)。
時(shí)過(guò)境遷，兩個(gè)人都將迎來(lái)新的生活。但無(wú)不例外的，在某個(gè)時(shí)刻，回味起當(dāng)初的決定，都深感遺憾與懊悔。我和男友相戀至今，走過(guò)了不少的風(fēng)風(fēng)雨雨，但感情卻日益堅(jiān)定，這都得益于我們彼此對(duì)對(duì)方的真誠(chéng)和兩個(gè)人的溝通，在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們選擇坦白，用心找出解決辦法，矛盾升級(jí)的時(shí)候，兩個(gè)人懂得彼此克制，盡量將大事化小，小事化了，我們考慮的始終是兩個(gè)人的利益，盡管問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，我們都堅(jiān)信只要認(rèn)定彼此，守住我們的愛(ài)情保鮮劑，我們最終都會(huì)贏得幸福，相伴到老。
愛(ài)情需要保鮮，兩個(gè)人如果想相守一生，一定要努力尋找到屬于自己兩個(gè)人的愛(ài)情保鮮劑，守住彼此的'感情，愛(ài)情不能偷懶，你要讓對(duì)方知道，你時(shí)刻都把他放在心里，并且用愛(ài)把空隙全部填滿，當(dāng)兩個(gè)人累了，倦了，注射一只愛(ài)情保鮮劑，拉住彼此的手，說(shuō)一句我愛(ài)你，給彼此一個(gè)甜甜的笑容，一個(gè)熱情的吻，我相信愛(ài)情會(huì)重新煥發(fā)光彩。都說(shuō)愛(ài)情彌足珍貴，我衷心的希望天下的有情人能相依相伴，恩愛(ài)到老！
房子，適婚男性之?dāng)r路虎
近期，蝸居真正的成為人們議論的焦點(diǎn)，北京某臺(tái)的停播，更加將蝸居推上風(fēng)口浪尖，眾說(shuō)紛紜，各執(zhí)一詞，真的應(yīng)了那句話，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。
為什么一部電視劇，會(huì)引起無(wú)數(shù)觀者的評(píng)論，難道真的是臺(tái)詞的露骨，還是某些鏡頭的暴露，其實(shí)不然，在我看來(lái)，那些都不是最重要的，如果人們只是討論那些表面的東西，什么看了蝸居的女孩都去當(dāng)二奶，看了奮斗的男人都開(kāi)始奮斗，純屬無(wú)稽之談，可笑。大家有沒(méi)有想過(guò)，為什么，人們這樣關(guān)注它，源頭是什么，對(duì)，是錢(qián)，是房子，也是現(xiàn)代城市中，適婚男性，面臨的最大困難。
曾經(jīng)有朋友，算過(guò)一筆帳，看著他嫻熟的打著算盤(pán)，我聽(tīng)了都發(fā)怵
“將來(lái)要結(jié)婚，不能沒(méi)有房子吧，房?jī)r(jià)現(xiàn)在颼颼的飛漲，真的有點(diǎn)望而生畏，可以用老話形容，真的是貴如金。就算我現(xiàn)在讓老爸老媽掏出棺材本，自己再弄點(diǎn)房貸，有個(gè)屬于自己的小窩了。”
“ 既然想結(jié)婚了，那裝修呢，我也不能太慘了啊�！�
“這還不算，娶老婆了，老丈人這些年，把姑娘養(yǎng)這大，給自己當(dāng)媳婦，不能不表示下吧，就算不表示，我也得置辦點(diǎn)，家庭必備品吧，這些都是錢(qián)啊�！�
“現(xiàn)在想想，這房子，我都買(mǎi)不起啊，就算買(mǎi)起了，每月的房貸，也會(huì)壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，到時(shí)候，我恐怕和宋海平一樣，睜開(kāi)眼就是數(shù)字在跳啊跳。我呢？也就和上了發(fā)條的機(jī)器，要不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)，不然，生活的壓力就會(huì)讓我窒息。與其那樣，還不如我單身，一個(gè)人吃飽，全家不餓。”
看似簡(jiǎn)單的一句話，但里面更多的是無(wú)奈。確實(shí)，對(duì)于這些適婚男性來(lái)說(shuō)，面對(duì)“天天翻新”的房?jī)r(jià)，只能是望房生畏，成為他們走進(jìn)婚姻之?dāng)r路虎，絆腳石。
編外語(yǔ)面對(duì)越來(lái)越多的單身貴族，我們不得不深思，是什么讓他們逃避婚姻，逃避責(zé)任，一直唱著哪所謂的單身情歌，難道他們就不想花前月下，不想老婆孩子熱炕頭，壓力，一切源于壓力，讓他們無(wú)所遁形，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，也只能努力，像蝸牛一樣慢慢的爬行，前進(jìn)，前進(jìn)……
理解與寬容的作文 20
國(guó)際寬容日，它倡導(dǎo)人們學(xué)會(huì)寬容，做到寬容，呼吁寬容!
大度能容，容天下難容之事。寬容是世界上最美好的品德�！笆澜缟献顚掗煹氖谴蠛＃却蠛＿�寬闊的是天空，比天空還寬闊的是人的胸懷�！睂捜菔且豢|溫暖大地的陽(yáng)光，是雨雪中的一顆火種，是黑暗中的一絲光芒。朋友歡迎寬容，因?yàn)樗怯亚榈幕A(chǔ);家庭歡迎寬容，因?yàn)樗羌彝ズ湍赖母?世界歡迎寬容，因?yàn)樗鞘澜绾推降脑亍Ａ_丹說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，世界就會(huì)變成一座墳?zāi)埂！睂捜菀彩且粯�，沒(méi)有寬容，世界也會(huì)變成一座墳?zāi)埂?/p>
有一個(gè)寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。這是多大的`寬容啊，如果被咬的這匹馬又去要咬另一匹馬，那他們就會(huì)互相咬來(lái)咬去，最終就會(huì)兩敗俱傷，但是被咬的那匹馬選擇了寬容，它寬容了對(duì)方。看，連動(dòng)物都能做到的事，我們?nèi)祟�，高智商的一個(gè)種群，更應(yīng)該把寬容牢記在心。
讓我們迎接寬容日的到來(lái)，做一個(gè)寬容的人吧!
理解與寬容的作文 21
我認(rèn)為成長(zhǎng)的過(guò)程中，最需要的就是寬容、理解。在我們不小心得罪了別人或者做錯(cuò)了一件什么事，都需要大家去寬容我們、理解我們。
打個(gè)比方吧！如果一個(gè)人表面上做的事讓你的氣氛不已，但這個(gè)故事的背后又隱藏著另一個(gè)故事。等你明白時(shí)你去請(qǐng)他原諒自己的時(shí)候，如果他說(shuō)：“有這回事嗎？我記不得了算了�！边@是一種理解，可能他當(dāng)時(shí)就理解你了。如果他說(shuō)：“是嗎？不過(guò)我已經(jīng)不在乎了！”這是一種寬容。在這兩種情況之下你會(huì)感到很溫暖，但你還會(huì)感到十分的內(nèi)疚。不論在什么時(shí)候?qū)捜堇斫舛际菧嘏�。你�?huì)對(duì)個(gè)人心存感激，如果你沒(méi)有經(jīng)歷像這樣的生活，你是不會(huì)知道寬容理解別人是什么樣感受，也不知道別人寬容你、理解你是什么樣的感受。
其實(shí)我是一個(gè)經(jīng)常寬容理解別人的人，在有人遇到困難的時(shí)候，我總是熱心的幫助他們，在被人誤解的'時(shí)候，指著我鼻子罵的時(shí)候，我并不生氣。我很理解，他肯定不愿意當(dāng)著這么多人的面罵我，肯定是我有做的不對(duì)的地方惹他生氣了。所謂：“人不知而不慍，不亦君子乎�！蓖瑢W(xué)之間本就應(yīng)該相互寬容理解。
要知道，如果每個(gè)人對(duì)他人多一些寬容、理解、關(guān)愛(ài)、幫助，這個(gè)世界將會(huì)更加美好。美好的明天，其實(shí)是有人們的寬容理解等美好的品行創(chuàng)造的。
理解與寬容的作文 22
有這樣一則寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。
寓言中動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來(lái)理解寬容呢？其實(shí)，寬容是一種境界。
寬容如水。
通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過(guò)錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由。同時(shí)，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針?shù)h相對(duì)，以同樣的方法還擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來(lái)什么呢？因此可以說(shuō)，寓言中的國(guó)馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”。
寬容似火。
因?yàn)楦M(jìn)一層次的寬容意味著不僅不計(jì)較個(gè)人的得失，更能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動(dòng)容。從寓言中我們看到，犯下過(guò)錯(cuò)的那匹馬已認(rèn)識(shí)到自身的荒謬而羞愧難當(dāng)，這時(shí)被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團(tuán)火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛(ài)的熱力輻射進(jìn)對(duì)方的心窩。在被某些人評(píng)論成“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容是詩(shī)。
寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛(ài)，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛(ài)。寓言中的馬無(wú)法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類卻是如此的真實(shí)和深刻。
為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請(qǐng)你選擇寬容吧。這絲毫無(wú)損于你的尊嚴(yán)，反而有助于人們?cè)诼L(zhǎng)的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會(huì)懂得人生的真諦，寬容也是一門(mén)生活的藝術(shù)。
當(dāng)然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫�！皥A以待人”，也得先看對(duì)象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無(wú)缺，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光去審神別人，也沒(méi)有資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對(duì)所有事業(yè)的上的`強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。
尊重，是一縷春風(fēng)、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠(chéng)、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛(ài)相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢(shì)利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明了自己對(duì)別人失敗后的同情、安慰與鼓勵(lì)。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來(lái)的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒(méi)有原則的謙價(jià)奉迎，更不是沒(méi)有自尊的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人。從這個(gè)意義上說(shuō)，尊重也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)了尊重別人，就學(xué)會(huì)了尊重自己，也就學(xué)會(huì)和掌握了人生的一大要義。
讓我們?cè)谌松牡缆飞下伢w味和摸索吧！
理解與寬容的作文 23
在這美麗的校園里，除了關(guān)愛(ài)，友好，還少不了寬容和理解，有了它們校園才會(huì)美好，才會(huì)充滿友情。
記得有一次，我和我的同學(xué)為了一件雞毛蒜皮的小事吵了起來(lái)，吵完過(guò)后，誰(shuí)都不理誰(shuí)了，等回到家后，我又想起今天的一言一行，十分后悔。我想，為了這么一點(diǎn)小事和同學(xué)吵架，太不值了。第二天，我又找到那位同學(xué)，并真誠(chéng)地向她道歉，告訴她昨天是我不對(duì)，請(qǐng)她原諒，這位同學(xué)當(dāng)然原諒了我，也向我道歉，我們彼此友好地笑了一笑，便和好如初了。
還有一次，我到操場(chǎng)上去玩，我又跑又跳，一不小心，和一位高年級(jí)的大哥哥撞了個(gè)滿懷，我想：哎呀!我死定了!可大哥哥說(shuō)：“小妹妹，你有沒(méi)有事?受傷了嗎?”我為這位哥哥的寬容而感動(dòng)，急忙說(shuō)：“謝謝大哥哥，我沒(méi)事�！倍嗪玫拇蟾绺绨�!
像這樣的`例子還有許多許多。我們是祖國(guó)的花朵，老師就是辛勤的園丁，是老師教會(huì)了我知識(shí)，也教會(huì)了我對(duì)老師要尊敬，對(duì)同學(xué)要寬容理解，對(duì)長(zhǎng)輩要有禮貌。如果說(shuō)校園里沒(méi)有友愛(ài)、尊敬、寬容和理解，那么也就等于花園里沒(méi)有樹(shù)木花草一樣，整個(gè)世界就沒(méi)有了光彩，所以，我們一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，寬容理解!
理解與寬容的作文 24
在一個(gè)小鎮(zhèn)里，住著勤勞樸實(shí)的人們，在一所小學(xué)里，有一群可愛(ài)的小孩子。
小欣已經(jīng)是一年級(jí)了，今天，小欣穿了一件漂亮的白裙子，大家都很羨幕小欣，“哇！好漂亮��！” “我也好想要穿。”大家都夸小欣的裙子漂亮，小欣就驕傲了。
露露看見(jiàn)了，說(shuō):“小欣，你的裙子好美！”小欣說(shuō):“當(dāng)然了！”露露說(shuō):“能讓我摸一下你的裙子嗎？”小欣沖著露露說(shuō):“不行，你會(huì)弄臟了我的裙子！”露露說(shuō):“我的手是干凈的。"小欣傲慢地說(shuō):“那也不行！”說(shuō)完，小欣就走了，露露很傷心自己的朋友竟然嫌棄自己。
下課了，曉瑩，露露，茹娜去找小欣玩，曉瑩看到了小欣，跑到小欣面前說(shuō):“小欣，我們?nèi)ネ姘�！走！”曉瑩拉著小欣的手，結(jié)果小欣甩開(kāi)了曉瑩的手，說(shuō):“我才不會(huì)去和你們玩�！�
茹娜問(wèn):“為什么�。俊毙⌒勒f(shuō):“哼！這樣會(huì)弄臟了我的裙子！”露露說(shuō):“可是這個(gè)游戲不會(huì)弄臟你的裙子！"茹娜說(shuō)著:“就是��！小欣別太嬌氣啊。”小欣生氣地說(shuō):“你才嬌氣！我不和茹娜玩了！”茹娜說(shuō):“不玩就不玩！哼！”小欣生氣地走出了教室！
放學(xué)了，曉瑩，露露想找到茹娜和小欣，幫她們和解�？墒撬齻儌z早就走了。曉瑩和露露也只好明天再幫她們和解了。
第二天早上，茹娜穿了一件更美的裙子，淡淡的粉紅色，還有幾個(gè)蝴蝶結(jié)，大家又夸茹娜的裙子美，小欣聽(tīng)了大家的夸贊聲，和茹娜得瑟的樣子可生氣了，茹娜又說(shuō):“唉，可是我的裙子哪有某些人的'裙子漂亮啊，還是白色蕾絲裙！”大家又紛紛把目光轉(zhuǎn)向小欣。
小欣氣的臉都紅了，但茹娜還是繼續(xù)說(shuō)，正好，露露和曉瑩來(lái)了，就連忙叫茹娜別說(shuō)了，茹娜就沒(méi)再說(shuō)什么了，“哇啊啊��！”小欣哭了，大家就安慰小欣，說(shuō)茹娜的不是。
茹娜不服氣，也哭了，教室里頓時(shí)哭聲連連，“好了！別哭了！”露露喊著，茹娜和小欣還在抽泣�！芭笥阎g為點(diǎn)小事就哭！大家還說(shuō)是什么好朋友！好朋友就是為一點(diǎn)小事就鬧矛盾的嗎？曉瑩說(shuō)，茹娜說(shuō):“是小欣的不對(duì)！”
小欣反駁說(shuō):“是你！不是我！”露露說(shuō):“你們都有錯(cuò)，朋友之間應(yīng)該要有寬容，如果人和人之間沒(méi)有理解寬容，那么我們還怎么相處？”茹娜，小欣低下頭，為自己的小氣和自私而羞愧�！皩�(duì)不起。小欣(茹娜)！”她倆異口同聲，“這才對(duì)嘛！”曉瑩說(shuō)。這兩個(gè)小伙伴也終于和好了！
是啊，如果人與人之間少了寬容和理解，那么人與人在一起相處就很難了。人也會(huì)越來(lái)越自私。所以，人與人之間多點(diǎn)寬容和理解是好的！
理解與寬容的作文 25
一節(jié)課的緊張學(xué)習(xí)，大家都盼望著下課鈴聲的到來(lái)。叮鈴鈴……下課鈴終于響了，當(dāng)老師宣布下課以后，大家終于從緊張的心情中解脫了出來(lái)，于是都匆忙站起身，雀躍似的涌出教室，在操場(chǎng)上歡快的玩耍起來(lái)。
當(dāng)同學(xué)們玩得正高興的.時(shí)候，明明因?yàn)樘唠ψ硬恍⌒�，踢到了小剛身上，小剛二話沒(méi)說(shuō)就給了明明一腳，他們倆越打越厲害，這時(shí)一位同學(xué)把老師給叫來(lái)了，老師說(shuō)：“你們倆松開(kāi)手，不許打架。聽(tīng)完老師的話，小剛瞪了明明一眼。小剛氣憤極了，他想找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)他。
終于等到機(jī)會(huì)了，一天下課，同學(xué)們都出去玩了，只有小剛在班里。他想起了自己的報(bào)復(fù)計(jì)劃，他把明明的鉛筆盒，扔到了學(xué)校的垃圾箱里。他看了看明明的鉛筆盒，壞壞的一笑，就走了。垃圾箱里的鉛筆盒說(shuō)：“哎呀，臭死了!“那個(gè)人真討厭，把我們?nèi)釉谶@個(gè)又骯臟的地方�，F(xiàn)在我的主人明明沒(méi)有了我和我的這些朋友寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢?他肯定很著急，都怪那個(gè)人，他真壞!”鉛筆說(shuō)：“當(dāng)然我們的主人也有責(zé)任，如果當(dāng)時(shí)我們的主人踢到了別人，及時(shí)向小剛賠禮道歉，說(shuō)聲對(duì)不起，明明寬容一些，互相諒解，哪還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)打架這些事請(qǐng)呢?”
“是呀，同學(xué)之間互相諒解是最基本的禮儀規(guī)范，如果同學(xué)之間發(fā)生矛盾能夠互相諒解，寬容，就可以化干戈為玉帛，避免矛盾的發(fā)生，也可以讓我們和同學(xué)之間友好相處”。
鉛筆盒和鉛筆們正說(shuō)著，忽然聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，接著有人打開(kāi)了垃圾箱，原來(lái)是小剛，他將我們收拾好，拿著我們，來(lái)到明明跟前，說(shuō)道：“對(duì)不起，我不應(yīng)該跟你打架，不應(yīng)該扔你的鉛筆盒，希望你能原諒我�！泵髅鲹溥暌恍�，“沒(méi)關(guān)系”。從此以后，小剛和明明又成了一對(duì)好朋友。
南京正在創(chuàng)建文明城市，作為一個(gè)南京人，也需要寬容和理解。
理解與寬容的作文 26
在人的一生之中，最不可或缺的就是包容與理解了，在為人處世方面，如果我們發(fā)生了分歧，那么，化解分歧的最好方式也莫過(guò)于包容了，假如有一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，自己的心里面應(yīng)已經(jīng)夠難受的了，如果作為朋友、家人、老師的我們?nèi)允且辉谥肛?zé)他的話，這會(huì)很容易的使我們與其的關(guān)系發(fā)生一些本質(zhì)上的改變。但反之，如果我們能夠用包容與理解來(lái)安慰這個(gè)自己的.朋友的話，對(duì)于他的一生或許都有改變。況且，不要認(rèn)為有所作為的人就一定會(huì)是那些在學(xué)校里成績(jī)優(yōu)異，門(mén)門(mén)第一的孩子將來(lái)就一定會(huì)有很大的成就，而那些成績(jī)平平，但在長(zhǎng)大后卻到外國(guó)深造的人們，又有多少不是因?yàn)閾碛辛税菖c理解這把能夠幫助我們?cè)谌松牡缆飞细畛G條的鐮刀呢？就會(huì)使成功的可能成倍成百倍的增長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)包容與理解，也就相當(dāng)于我們學(xué)會(huì)了在為人處世中重中之重的要領(lǐng)，其實(shí)據(jù)我所知，那些有名的人，往往也正是因?yàn)楸任覀兌嗔诉@把鐮刀，然而那些平庸的人呢？沒(méi)有！
忽想起一個(gè)含義深刻的故事，在故事中，有一個(gè)獵人和獵狗追趕一只狐貍之時(shí)，狐貍倉(cāng)皇中逃到了一個(gè)村口，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)，就馬上尋求它的幫助。小鳥(niǎo)說(shuō)，那你快到村里去吧！哪里一定有人幫助你的！可狐貍沉思之后，還是超別處逃跑，最終被獵人拿下！
或許有的人會(huì)問(wèn)，為什么狐貍沒(méi)有去村子里呢？其實(shí)并不是他不想去，巍峨是不敢去，應(yīng)為這個(gè)村子里10戶人家之中，9家不能進(jìn)，而最后一家，就是獵人的家！
從這個(gè)故事來(lái)看，故事中的主人公，一只狐貍，最終落入“法網(wǎng)”的原因不正是因?yàn)闆](méi)有學(xué)會(huì)為人處世的到里嗎？
最后，我還想說(shuō)一句，包容與理解固然重要，但并不是要對(duì)任何人都要包容、理解。假設(shè)是不可饒恕的錯(cuò)誤，繼續(xù)予以包容理解，那時(shí)的包容就會(huì)發(fā)生了“霉變”。重包容，搖身一變?yōu)榉趴v了！
學(xué)好包容，學(xué)好理解，學(xué)好我們的為人處世！
理解與寬容的作文 27
這些年來(lái)，一直在徘徊中堅(jiān)定，在失落中找尋快樂(lè)。年少的青澀，青春的張揚(yáng)，蹉跎了歲月。在那些不愉快的歲月里，笑看世俗不堪，人情冷漠，漸漸地，看淡了，懂得了，學(xué)會(huì)了，隨波逐流、錙銖必較悄然離我而去，如今更多是一份寬容與理解。芬芳四月，燕飛蝶舞，霧靄煙雨，秀色可餐。獨(dú)坐桃下，微風(fēng)習(xí)習(xí)，小荷出露，獨(dú)享一份靜謐，獨(dú)守一份安詳。行于青階小道，在人群中尋找一絲的溫暖。美的季節(jié)，美的感受。黃昏時(shí)，閑暇漫步，靜看夕陽(yáng)西下，絢麗晚霞；晚上下完課后，繞操場(chǎng)的跑道勁跑幾圈，隨意的做幾個(gè)俯臥撐，卸去一天的疲累，亦是快樂(lè)無(wú)限。早已過(guò)了做夢(mèng)的年華，成長(zhǎng)是不可劃過(guò)的句點(diǎn)，世事的淺嘗，追求也僅僅是盡情的享受生活，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)。
林肯說(shuō)過(guò)：“人快樂(lè)的程度多半是自己決定的�！毙膽B(tài)決定一個(gè)人的快樂(lè)。在這多元化的世界里，人不可能是孤立的，時(shí)時(shí)刻刻都在與他人接觸，如何在這紛紛擾擾的紅塵中保持一顆良好的.心態(tài)，讓快樂(lè)時(shí)刻相伴，包容與理解至關(guān)重要。包容是一種態(tài)度，更是一種高尚的品質(zhì)，而理解卻又是建立在這一基礎(chǔ)之上。人之所以不快樂(lè)，記恨是主因，而利益的沖突是誘發(fā)記恨的根源。人總是不把別人對(duì)自己的贊美放在心上，卻常為一兩句不中聽(tīng)的話生好幾天的氣，收到傷害時(shí)，總是在埋怨別人，卻從不自我反省。
真情只能用心去感悟，用默契來(lái)表達(dá)，只有拂去心靈上積淀的塵土，把心中所有的欲望全部拋開(kāi)，心靈得到凈化，方可大德大智。人生苦短，歲月如歌，在短短的年華里，我們應(yīng)當(dāng)在生活中自我修養(yǎng)，先學(xué)會(huì)做人，然后才能做好事。多一份寬容，多一份友情；多一份理解，多一片微笑，正所謂：“得道者多助，失道者寡助，寡助之至，親戚叛之�！�
榮辱不驚，閑看潮起潮落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。禪詩(shī)說(shuō)：“撥開(kāi)世上塵氛，胸中自無(wú)火炎冰境；消除心中鄙夷，時(shí)有月到風(fēng)來(lái)�！蔽ㄓ行幕磉_(dá)、寬廣，方能不受紅塵的喧囂滋擾，唯有做到寬容、理解，朋友遍布五湖四海。
理解與寬容的作文 28
人與人之間都需要理解。理解是人與人之間溝通的橋梁。同學(xué)之間要理解，師生之間也要理解，父母和孩子之間也要理解。
在我們班級(jí)里發(fā)生最多的是同學(xué)之間的爭(zhēng)吵。記得有一次，在星期四的一節(jié)體育課上，老師讓我們自由組合，男生練傳球，女生打羽毛球。我與我的同桌領(lǐng)了一副球拍，來(lái)到操場(chǎng)上，打得那么激烈。下課了，我們似乎還不舍得退出這場(chǎng)游戲。想到還要上去給大家分發(fā)飯菜，于是，我只對(duì)她丟下一句話：“你去放一下球拍，下次我去！”無(wú)意中回過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)她正皺著眉頭，嘟著嘴巴，極不情愿地整理著我們留下的一片“狼藉”。
果然，到了樓上，平時(shí)活潑好動(dòng)的.她變得沉默不語(yǔ)，格外文靜。叫她一聲，它也不應(yīng)。我轉(zhuǎn)念一想，說(shuō)來(lái)也是，誰(shuí)愿意費(fèi)力氣跑到體育器材室放好東西再跑回教室呢？不過(guò)上次也是我放的，這次放一下又怎么樣，哼！就這樣，兩人不理不睬了一天，總感覺(jué)特別別扭�；氐郊遥彝巴獍l(fā)呆，同時(shí)想到：如果朋友還是這樣的僵局，該多么不和諧。再說(shuō)，就算我再放一次也沒(méi)關(guān)系，可以鍛煉跑步，人總要往好的方向想吧！
第二天一早，我走進(jìn)教室，同桌滿臉笑容地迎了上來(lái)。我放好書(shū)包，和她手拉手出去，她對(duì)我說(shuō)：“昨天我也不對(duì)，上星期是你放球拍，這星期是我放也沒(méi)事兒。”我們都說(shuō)著自己的錯(cuò)誤，直到早自習(xí)開(kāi)始，才勾肩搭背地走進(jìn)去。
理解是一種寬容，只要將心比心，再大的爭(zhēng)執(zhí)也會(huì)迎刃而解！希望大家能學(xué)會(huì)理解，使同學(xué)之間更融洽地相處！
理解與寬容的作文 29
放學(xué)了，我坐在媽媽的車?yán)�，“咕嚕咕�！�，我的肚子餓了，媽媽便帶我去買(mǎi)包子。在半路上，我滿懷期待，幻想著包子個(gè)大皮薄，香氣四溢，咬上一口，可口的湯汁順著舌頭滑過(guò)喉嚨……
終于到了包子店，我迫不及待地下車，興奮地沖過(guò)去，對(duì)賣(mài)包子的阿姨說(shuō)：“阿姨，給我來(lái)個(gè)菜包�！鼻七@剛出爐的'包子，白白胖胖，還冒著一陣陣香氣。
我接過(guò)包子咬了一口，“咦，這怎么是肉包啊，我點(diǎn)的可是菜包啊！”平時(shí)我是最討厭吃肉包的。
賣(mài)包子的阿姨連聲說(shuō)：“對(duì)不起，小妹妹，菜包沒(méi)有了，要不這肉包我免費(fèi)給你，怎么樣啊？”
雖然阿姨滿臉的愧疚，但還是無(wú)法抹去我心中的失望。我正要說(shuō)“不行，我就要菜包”，媽媽牽起我的小手，走上前去，溫和地說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，肉包就肉包，錢(qián)我照樣付�！�
我一把甩開(kāi)媽媽的手，問(wèn)：“媽媽，明明是這個(gè)阿姨搞錯(cuò)了，叫我們不要付錢(qián)了，為什么我們還要付給她錢(qián)？”
媽媽平靜地說(shuō)：“阿姨也很不容易的，等你長(zhǎng)大了，你會(huì)明白的。”
回到家里，我看著包子，想到：也許我現(xiàn)在還不能懂得大人生活的不易，但媽媽用實(shí)際行動(dòng)告訴我，要學(xué)會(huì)原諒他人無(wú)意中的錯(cuò)誤。
現(xiàn)在回想起這件事，我會(huì)告訴自己：我們要學(xué)會(huì)理解和寬容，這樣，這個(gè)世界才會(huì)更加美好。
理解與寬容的作文 30
我認(rèn)為成長(zhǎng)的過(guò)程中，最需要的就是寬容、理解。在我們不小心得罪了別人或者做錯(cuò)了一件什么事，都需要大家去寬容我們、理解我們。
打個(gè)比方吧！如果一個(gè)人表面上做的事讓你的氣氛不已，但這個(gè)故事的背后又隱藏著另一個(gè)故事。等你明白時(shí)你去請(qǐng)他原諒自己的時(shí)候，如果他說(shuō)：“有這回事嗎？我記不得了算了。”這是一種理解，可能他當(dāng)時(shí)就理解你了。如果他說(shuō)：“是嗎？不過(guò)我已經(jīng)不在乎了！”這是一種寬容。在這兩種情況之下你會(huì)感到很溫暖，但你還會(huì)感到十分的內(nèi)疚。不論在什么時(shí)候?qū)捜堇斫舛际菧嘏�。你�?huì)對(duì)個(gè)人心存感激，如果你沒(méi)有經(jīng)歷像這樣的生活，你是不會(huì)知道寬容理解別人是什么樣感受，也不知道別人寬容你、理解你是什么樣的`感受。
其實(shí)我是一個(gè)經(jīng)常寬容理解別人的人，在有人遇到困難的時(shí)候，我總是熱心的幫助他們，在被人誤解的時(shí)候，指著我鼻子罵的時(shí)候，我并不生氣。我很理解，他肯定不愿意當(dāng)著這么多人的面罵我，肯定是我有做的不對(duì)的地方惹他生氣了。所謂：“人不知而不慍，不亦君子乎�！蓖瑢W(xué)之間本就應(yīng)該相互寬容理解。
要知道，如果每個(gè)人對(duì)他人多一些寬容、理解、關(guān)愛(ài)、幫助，這個(gè)世界將會(huì)更加美好。美好的明天，其實(shí)是有人們的寬容理解等美好的品行創(chuàng)造的。
理解與寬容的作文 31
寬容是美的更是有力量的，而它的力量是我們無(wú)法估量的。因?yàn)閷捜菘梢宰尦鹑俗兂珊门笥眩屇阆矚g和喜歡你的人彼此快樂(lè)，彼此理解。寬容是能撫慰心靈傷痛的一段舒緩而優(yōu)美的`音樂(lè)。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始并不明白何為寬容，而在經(jīng)過(guò)一件事后，他們便深深地明白了什么是寬容。我也是在那一次以后也學(xué)會(huì)了寬容。
那天，我?guī)е约旱男孪鹌?lái)到了學(xué)校，這橡皮外表精致，形狀是個(gè)福娃，同學(xué)們看了，都盯著眼睛，在一旁羨慕。
今天要考試了，可是我的同桌王靖晶忘帶橡皮了，我和王靖晶是一對(duì)“冤家”，他向我借橡皮，我想：“平時(shí)我向他借橡皮她都不借我，我才不借她呢!”可是我轉(zhuǎn)念一想：“老師說(shuō)了，考試時(shí)不能左看右看，他只能向我借，如果轉(zhuǎn)過(guò)頭去，就要被老師誤解她在看后面同學(xué)的答案。”到底是借還是不借呢?我猶豫不決。心里仿佛兩個(gè)小人在打架，打得分不出勝負(fù)。最后我想，還是借她吧，雖然她以前不借我橡皮，但是同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，互相寬容嘛!這時(shí)，她對(duì)我說(shuō)了一聲：“謝謝你，張瑚瀅!”開(kāi)心的笑了。
寬容是一種理解，寬容是一種體諒，寬容是一種大度。當(dāng)別人不小心踩了你一腳，向你說(shuō)聲“對(duì)不起”，也許，你的心情會(huì)好些。當(dāng)?shù)艿懿恍⌒乃浩屏四愕淖鳂I(yè)，如果你向他說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系，下次小心點(diǎn)”，我想，弟弟肯定認(rèn)為你是一個(gè)善解人意的姐姐。我們都要有一顆寬容的心，只有這樣，我們的世界才會(huì)洋溢著歡笑、和諧。
理解與寬容的作文 32
理解是風(fēng)，吹掉戰(zhàn)前硝煙彌漫的面紗。理解是一場(chǎng)雨，落在被蒙蔽的頭腦上，洗去灰塵。理解就像品茶。品嘗酸甜苦辣的經(jīng)歷就像一團(tuán)溫暖的火，一點(diǎn)一點(diǎn)地融化冰冷而久遠(yuǎn)的心靈。
你理解媽媽的辛苦工作嗎？你有沒(méi)有因?yàn)槟隳赣H的嚴(yán)厲批評(píng)而關(guān)門(mén)“慈愛(ài)的母親手中的線，流浪者身上的夾克哪位母親不關(guān)心她的孩子？看微知道，母親的言行，每一個(gè)動(dòng)作，都滲透著愛(ài)的痕跡。然而，我們常�？床坏奖瘋难蹨I和關(guān)愛(ài)的'心。
朋友也需要理解。大多數(shù)人的朋友圈很大，但有多少真正的朋友患難與共；我們都是世界末日墮落的人。為什么我們以前見(jiàn)過(guò)面如果你是真誠(chéng)的，如果你理解，為什么要在乎時(shí)間的長(zhǎng)短？理解是維持友誼的基礎(chǔ)。有了理解，朋友可以一起進(jìn)步，友誼可以永存。當(dāng)一個(gè)朋友因?yàn)橐痪錈o(wú)心的話或一個(gè)無(wú)心的行為傷害了你，你會(huì)轉(zhuǎn)臉嗎？當(dāng)你和你的朋友因?yàn)檎`會(huì)而不和時(shí)，你會(huì)理解他嗎？
蘇軾的事業(yè)坎坷不平。他曾經(jīng)悲觀、憂慮，但他選擇了赤壁，赤壁也幫助了他。他明白了人生的真諦，毅然走出黑暗的官場(chǎng)，去了解自己的另一個(gè)世界。因此，流傳至今的一句名言是“江水東流，波濤滾滾，神仙不朽”。
看看庭院前的花朵，看看天空中的云彩。打開(kāi)理解之花，更多的愛(ài)，擴(kuò)展理解之云，更多的溫暖。理解是一股清泉，喚醒了長(zhǎng)期口渴的人們。理解是一杯濃茶，苦難過(guò)后總是甜的。敞開(kāi)心扉，讓自己了解別人，讓別人了解自己。
理解與寬容的作文 33
在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都必須理解，期盼理解;理解是內(nèi)心的橋梁，是內(nèi)心相連的公路橋梁。
但是如今社會(huì)發(fā)展上互相不理解的事例比比皆示：年青人嫌老人傳統(tǒng)，老人嫌年青人太過(guò)對(duì)外開(kāi)放;愛(ài)讀書(shū)的人不理解舞廳的節(jié)奏，喜愛(ài)游戲娛樂(lè)的人體會(huì)不上閱覽室溫暖的燈光效果。
每一個(gè)人都是有一個(gè)歸屬于自身的全球，都有著自身的室內(nèi)空間，不理解本在意料之中，可是，不理解確實(shí)始終存有嗎？回應(yīng)是否認(rèn)的。由于要是相互相互之間包容，理解另一方，你也就會(huì)找到自身的不夠，見(jiàn)到別人的優(yōu)點(diǎn)，那樣才能夠使大家更為和諧，相互之間理解另一方，讓彼此笑容著擦身而過(guò)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有幾個(gè)了解理解的'真諦呢？實(shí)際上理解包含：讓自身理解他人和他人理解自身。殊不知有的人只規(guī)定他人理解自身，而他卻不理解別人。這樣的人通常會(huì)令人厭煩，但是自身卻感覺(jué)他有多偉大。
理解是一種愛(ài)。它最誠(chéng)摯、最幸福，理解他人和被他人理解全是一種幸福快樂(lè)。
理解是一種重視。大家每一個(gè)人都是有無(wú)意間犯下的不正確，大家做的每一件事都不太可能極致。如果有一件包括汗液的果子放到大家眼前，大家不應(yīng)該去刻意去苛刻它，它或許有缺憾，但我們要領(lǐng)悟在其中的激情，這或許是重視的最好是理解。
實(shí)際上理解僅僅那麼一句平平常常得話，一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)適用激勵(lì)的眼光，單這會(huì)使你發(fā)覺(jué)周邊全球是這般的幸福，同行業(yè)的過(guò)路人是這般善解人意。
是的，理解便是期待，便是新一天璀璨的曙光。
理解與寬容的作文 34
在同事眼中，她是一個(gè)好同事;在鄰居眼中，她是一個(gè)好鄰居;而在我眼中，她是一個(gè)不合格的媽媽。那天下午，我終于理解了媽媽。
那天，天空中陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，本來(lái)天氣是十分晴朗的，不知是什么原因，天空中一下子變成了黑色。我站在樓下抬頭看了看天空，要下雨了，趕緊回家吧。
可是我沒(méi)有鑰匙，不過(guò)媽媽說(shuō)一個(gè)小時(shí)就可以到家，嘻嘻，我高興地來(lái)到了家門(mén)口，按門(mén)鈴。不對(duì)啊，我都按了十幾次門(mén)鈴了，在門(mén)外等了十分鐘左右，還是不見(jiàn)媽媽來(lái)開(kāi)門(mén)，我看了一下手表，都過(guò)了一個(gè)半小時(shí)了，我心想：發(fā)生什么事了嗎?媽媽怎么到現(xiàn)在竟然沒(méi)有回來(lái)?又過(guò)了一會(huì)，外面下起了大雨，我現(xiàn)在又冷又餓，真希望媽媽能趕快出現(xiàn)啊!
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽終于回來(lái)了，媽媽擦著頭上的水，不知是雨水還是汗水。媽媽打開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“終于把錢(qián)拿回來(lái)了……”我聽(tīng)了之后，再也不把內(nèi)心的“大炸彈”藏在心中了，大聲叫道：“您只關(guān)心您的錢(qián)，又不關(guān)心我，您知道您還有一個(gè)兒子嗎?就跟錢(qián)親，您根本不是一個(gè)合格的.媽媽!”
媽媽愣了好一會(huì)兒，我生氣地跑進(jìn)屋里，狠狠地把門(mén)給關(guān)上，在里面大哭起來(lái)。媽媽走進(jìn)屋里，對(duì)我說(shuō)：“媽媽也知道你的心情，但是我沒(méi)有辦法，為了掙錢(qián)，我只能這樣了。”
我忽然懂了：媽媽是為了家。她日日夜夜奔波著，我不該對(duì)媽媽生氣。
理解，是雨后的彩虹;理解，是冬日的陽(yáng)光;理解，是夏日的電風(fēng)扇。那一刻，我理解了媽媽。
理解與寬容的作文 35
理解是人與人溝通的橋梁，是社會(huì)上人與人交往的必要條件。
只有互相理解，社會(huì)才能和諧美好。同學(xué)要理解老師的辛苦；孩子要理解父母的.付出；同學(xué)之間也要互相理解。要想讓別人理解你，那么你首先要理解別人。
然而，我卻渴望得到理解。
自從上了初2以后，我當(dāng)上了班長(zhǎng)。本以為當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)不難，沒(méi)想到，卻和我想的恰恰相反。有時(shí)候，在班上傳達(dá)政教處的命令時(shí)，同學(xué)們便在下面起哄，聽(tīng)也不聽(tīng)我說(shuō)完。這時(shí)候我心里一陣難受，想到：不管你們?cè)覆辉敢饨邮�，最起碼要聽(tīng)我說(shuō)完吧！有時(shí)候收作業(yè)的時(shí)候，送的晚了會(huì)耽誤老師改作業(yè)�？墒谴咄瑢W(xué)們交作業(yè)時(shí)，他們卻很急，有時(shí)還罵兩句，很不耐煩。我心想：我招誰(shuí)惹誰(shuí)拉，我只不過(guò)是替老師收一下作業(yè)，分擔(dān)老師的負(fù)擔(dān)。
可是又有誰(shuí)能理解我呢？我在這個(gè)位置上并不圖什么利益，而是想為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，可是你們又是拿什么態(tài)度來(lái)對(duì)待我呢？有時(shí)候，我真的很想辭職不干了，可是又一想，老師給了我這個(gè)"班長(zhǎng)的稱號(hào)，就是信任我。所以，我一定要堅(jiān)持下去，不管多么的難，我都要堅(jiān)持下去。
只有了人與人之間的相互理解，才能有一個(gè)良好的集體，一個(gè)和諧的社會(huì)。我想：同學(xué)門(mén)不理解我，是我對(duì)他們的理解不夠嗎？但我也做過(guò)沒(méi)有官職的學(xué)生呀！不過(guò)我以后會(huì)多和同學(xué)們交流。盡量做到互相理解。
是�。∪绻巳硕寄茏龅较嗷ダ斫�，那么哪里會(huì)有吵架，打架的現(xiàn)象呢？所以，人人都要做到，構(gòu)建和諧的社會(huì)。
理解與寬容的作文 36
一個(gè)本該風(fēng)平浪靜的下午，卻引起一場(chǎng)不可承受的風(fēng)波。下了公交車站，到小店買(mǎi)點(diǎn)零食，穿行鄰近一個(gè)飯攤，準(zhǔn)備回家。就在這時(shí)，一個(gè)打工小伙子突然闖進(jìn)來(lái)，撞著了我，用不耐煩額的眼神看了我一眼，罵了一句：“小屁孩，走這里過(guò)，找死�。 蔽倚闹幸还蔁o(wú)名之火涌上心頭，但出于禮貌，我并沒(méi)有反應(yīng)。只是加快腳步走了出去�；氐郊液螅覍�(shí)在咽不下這口氣，找媽媽訴苦了一番，可媽媽卻跟我說(shuō)：“你懂得理解嗎？”這句話是我糊涂了，媽媽為什么要這么跟我說(shuō)。
晚上，躺在床上，思來(lái)想去，終于琢磨出了媽媽這句話的意思：其實(shí)我并沒(méi)有站在那個(gè)小伙子的角度去想，他們經(jīng)營(yíng)的飯攤不是當(dāng)作一條通道。我似乎懂了，從禮貌上來(lái)說(shuō)，小伙子錯(cuò)了。但從道德上來(lái)說(shuō)，其實(shí)是我錯(cuò)了。因?yàn)樵陲垟偸鞘迕鬃笥业牡胤�，就有個(gè)小區(qū)入口，但像我一樣的人，為了早點(diǎn)到家，不選擇正規(guī)的路走，而去走那些捷徑。我們?nèi)松埠帽热绱�，一條艱難正規(guī)的路和一條舒適的捷徑，兩條路都通往成功但大多數(shù)人都走捷徑。在捷徑上，你學(xué)或了許多你意想不到的壞毛病并且得到了成功，而在正規(guī)的路上，你卻獲得了一些常人無(wú)法擁有的.高尚平直和成功。
我們往往需要理解，有些人的建議和批評(píng)不會(huì)錯(cuò)，跟信賴一樣，理解，也會(huì)創(chuàng)造出美好的境界！
理解與寬容的作文 37
理解是什么？是一種信任。理解父母是什么？是一種愛(ài)。
我崇敬我的父親。父親自幼很喜歡寫(xiě)作，對(duì)文學(xué)有一定的造詣。有一次，我信心滿滿地捧著我絞盡腦汁，費(fèi)盡心血寫(xiě)的作文給父親看。我相信我的父親一定會(huì)重重地夸贊我，表?yè)P(yáng)我的！
我走進(jìn)書(shū)房，父親正在“煮”一本文學(xué)小說(shuō)。他看見(jiàn)我手中的那張紙（就是那文章），好奇心立刻涌上了心頭。我滿懷笑容，信心滿滿地遞給了父親。周圍仿佛頃刻間寧?kù)o了下來(lái)，靜得連呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)。時(shí)間好像在那一瞬間靜止了，雖然文章只有短短的一千多字，可父親卻好像讀了好幾個(gè)小時(shí)�！斑@文章簡(jiǎn)直爛極了！”一句低沉而又清楚的聲音傳到了我的耳里，我的心情跌倒了極致，只有淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)兒。我不明白父親為什么要這么說(shuō)，便垂頭喪氣地走了。
一次偶然的機(jī)會(huì)。我看見(jiàn)父親的`日記本。有一句話引起了我的注意：“今天，我對(duì)兒子說(shuō)了一個(gè)謊。這篇文章對(duì)他這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)很不錯(cuò)了，我只是為了讓他不驕傲，寫(xiě)出更棒的文章來(lái)。”原來(lái)如此，那天父親說(shuō)的不是真的，我的心立刻輕了許多。
現(xiàn)在回想起來(lái)，父親是不想讓我因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)驕傲，我當(dāng)初不理解父親的所作所為，真是太對(duì)不起父親的用心良苦了。我以后一定要理解父母，不讓父母付出的愛(ài)付之東流。
有時(shí)，理解他人就是一種愛(ài)。
理解與寬容的作文 38
我渴望得到理解，渴望得到家長(zhǎng)理解，渴望得到老師理解，渴望得到朋友理解，渴望得到....理解。我還年少，我渴望得到所有人那怕是一絲絲理解與包容。
歲月給我記上了14個(gè)年輪，我再也不是父母眼中的“小不點(diǎn)兒”，我有了自己的思想、自己的主見(jiàn)，所以我更渴望得到父母的理解。一次小小的測(cè)驗(yàn)，由于種種原因，考砸了成績(jī)的我坐在校園的一角獨(dú)自悔恨。因?yàn)槲疑钪夯氐郊冶闶且粓?chǎng)無(wú)休止的責(zé)罵，我渴望得到父母的理解，或許這依次不小心的考砸是由于緊張由于……作為21世紀(jì)的父母，一個(gè)合格的父母不能只會(huì)責(zé)罵，應(yīng)該從根本尋找原因，幫自己的.孩子改正錯(cuò)誤，并給予一定的鼓勵(lì)和安慰。
生命樹(shù)上的紅葉紛紛飄落，我有了強(qiáng)烈的自尊心。不希望在大庭廣眾之下挨批評(píng)、受數(shù)落，所以我渴望得到老師的一絲理解。由于貪玩，天真的我竟忘了完成老師布置的作業(yè)。第二天，自尊心特強(qiáng)的我便選擇了逃學(xué)，因?yàn)樵谖仪懊嬉呀?jīng)開(kāi)了許許多多的“先例”：本子被撕破，在眾目睽睽之下挨批評(píng)……所以我只能以此來(lái)捍衛(wèi)我的自尊心。在我看來(lái)作為一個(gè)真正理解學(xué)生的教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，不該傷害我那脆弱、稚嫩的心靈。
老師們、家長(zhǎng)們，多用理解的心態(tài)來(lái)對(duì)待我吧!相信這會(huì)比指責(zé)的效果更有效，不要吝嗇你們的理解，相信我一定會(huì)因理解你們的付出而努力學(xué)習(xí)的。
理解與寬容的作文 39
理解是什么?理解是心與心溝通的橋梁;理解是促進(jìn)友誼的橋梁。而理解往往是由誤解演變成理解的。
記得是那一回，我的鄰居——王萍約我去她家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后，我回到了家�！岸＿恕币宦�，是不是媽媽回來(lái)了?我從貓眼里看了看，噢，是王萍來(lái)了。
我一打開(kāi)門(mén)，她一改剛才的.和顏悅色，滿臉怒氣沖沖地沖了進(jìn)來(lái)，連個(gè)招呼也不打，惡狠狠地瞪著我，我被她瞪得渾身不舒服。她生氣地沖我哼了一聲，說(shuō)：“還我的新筆!”我心中的無(wú)名之火被這些莫名其妙的話點(diǎn)燃了。：“什么筆?我沒(méi)有拿!”“今天我買(mǎi)了一枝筆，你走后這枝筆就不見(jiàn)了，你敢說(shuō)不是你拿的么?”說(shuō)實(shí)在的，我很喜歡這枝筆，可我連碰也沒(méi)碰過(guò)，怎么會(huì)拿呢?我被那連珠炮似的話語(yǔ)壓得無(wú)言以對(duì)�！罢f(shuō)不出來(lái)了吧，肯定是你偷的!”“不是就不是!”我那時(shí)委屈的快要哭出來(lái)了。
后來(lái)，我冷靜下來(lái)，換位思考：如果我是她，心愛(ài)的筆不見(jiàn)了，也會(huì)很著急的，我應(yīng)該理解她。于是，我微笑著向她說(shuō)：“別著急，我們到你家找找吧!”她見(jiàn)我態(tài)度誠(chéng)懇，怒氣消了一半，和我一起反回了她家。后來(lái)我在語(yǔ)文書(shū)里找到了夾在中央的新筆。她一看到自己心愛(ài)的筆，又看了看我。紅著臉向我道了歉，我也向她笑了一笑。正是因?yàn)槲叶美斫�，我和王萍又成了一�?duì)好朋友。
正是經(jīng)歷了這件是，我覺(jué)得理解的含義很深很深，并更深刻地認(rèn)識(shí)了什么叫作理解……
理解與寬容的作文 40
愛(ài)，是偉大的，是無(wú)私的。小時(shí)候，我只懂得被人愛(ài)，卻從沒(méi)去愛(ài)過(guò)人，也沒(méi)有理解過(guò)他們的愛(ài)。
吃飯時(shí)，父母把我喜歡吃的食物放在我面前，把他們喜歡吃的菜都夾在我的碗里，可有時(shí)那些食物不合我的口味，我便大聲叫嚷起;到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，我看見(jiàn)好玩好吃的'東西，就吵著要父母或爺爺奶奶給我買(mǎi)，我從就不知道賺錢(qián)的辛苦;父母和親朋好友疼愛(ài)我給我買(mǎi)了許多東西，可我卻不曾想過(guò)如何去回報(bào)他們。在我看，這一切都是理所當(dāng)然的事，那時(shí)的我并不理解。
自從我的弟弟妹妹們出生后，大家把原對(duì)我的愛(ài)分給了他們一些。我一開(kāi)始認(rèn)為他們是偏心我的弟弟妹妹們，所以，我常常獨(dú)自一人躲在房間里傷心。
學(xué)會(huì)理解
有一次，媽媽發(fā)現(xiàn)了，她問(wèn)我怎么了，我把原因告訴了她。她聽(tīng)后，笑了笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：做人不能這么小氣自私，你只肯別人愛(ài)你，不讓別人愛(ài)別人，你這樣做覺(jué)得對(duì)嗎?再說(shuō)，別人愛(ài)你，你也得去愛(ài)別人呀!要做到;我愛(ài)人人，人人愛(ài)我，你理解了么?;我聽(tīng)后，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后，我在大家的帶動(dòng)下，嘗試著去愛(ài)別人，關(guān)心別人。現(xiàn)在，我終學(xué)會(huì)了去愛(ài)別人，去理解別人的愛(ài)。吃飯時(shí)，已不是父母給我?jiàn)A菜了，而是我給父母夾菜了;現(xiàn)在我也不會(huì)纏著父母給我買(mǎi)那些好玩好吃的東西了，我還會(huì)幫父母做我力所能及的事，關(guān)心他們，疼愛(ài)弟妹。看著他們的笑臉，我也高興，原愛(ài)別人是一件多么快樂(lè)的事。
現(xiàn)在我終于理解了，懂得去理解別人的愛(ài)，享受別人的愛(ài)。
理解與寬容的作文 41
理解，是黑暗中的一束光，點(diǎn)明了希望;理解，是人與人交流的橋梁，讓人間充滿溫暖。處處需要理解，學(xué)習(xí)中需要理解，工作中需要理解，生活中同樣需要理解。今天，我收獲到一份遲到的理解。
中午，我剛到家，就看見(jiàn)媽媽一臉嚴(yán)肅的.坐在沙發(fā)上，她雙手交叉抱在胸前，臉蛋兒紅紅的，頭發(fā)有點(diǎn)亂，似乎有很生氣。媽媽盯著我問(wèn)：“羅奕涵，你今天是不是拿了媽媽的零錢(qián)�！薄皼](méi)…沒(méi)，沒(méi)啊”，我被媽媽這突如其來(lái)的問(wèn)話給嚇到了。媽媽又冷冷的問(wèn)：“真的?”我低下頭，小聲地說(shuō)：“媽媽，你聽(tīng)我說(shuō)。”“還想狡辯，錢(qián)就放在桌子上怎么會(huì)沒(méi)有了，它會(huì)長(zhǎng)腳么?”媽媽吼了起來(lái)，“給我回房間好好反思下。”
一個(gè)中午就這么過(guò)去了，這個(gè)媽媽，怎么不聽(tīng)我解釋呢?我該怎么辦?
下午下班回來(lái)，媽媽床頭柜上靜靜地躺著幾張零錢(qián)，媽媽驚訝極了：“這——這——，難道我錯(cuò)怪奕涵了?”媽媽來(lái)到我的房間，小心翼翼地看著我，我知道媽媽在想什么，馬上說(shuō)：“媽媽，早晨我看到你把零錢(qián)放在飯桌上，我怕錢(qián)被風(fēng)刮走了，就幫你把錢(qián)放到床頭柜上面�！眿寢尩哪樕纤查g飄起兩朵紅云，她認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“寶貝，對(duì)不起，媽媽沒(méi)弄清楚情況就認(rèn)定是你把錢(qián)拿走了，錯(cuò)怪你了。”
我也笑了，媽媽也笑了，笑聲充滿了整個(gè)房間。
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