精選寬容的作文五篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的寬容的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寬容的作文 篇1
今天是元宵節(jié)，爸爸、媽媽帶著我一同來到楊樹看迎龍燈�？刹恢趺戳耍垷舻娜送蝗辉诼分写蛄似饋�，他們紛紛摘下自己的頭盔或其他東西砸在對方身上，打得可激烈了。
雖然我不知道是什么原因引起大家的不合，但是我想，如果有一方的心胸能更寬闊些，就不會發(fā)生這種事情了。以為，多一些寬恕，少一些爭執(zhí)。
在人事間，一定有很多小事釀成的大禍，發(fā)生在我身上也有，幾乎每天都有。在事情發(fā)生的同時，你有沒有想過，如果“我”是對方，“我”會怎么想。站在別人的立場想想，可以盡量地避免一些爭執(zhí)。在事情發(fā)生的同時，我們不僅可以站在別人的立場想想，也可以退一步。因為，退一步，海闊天空。
寬恕是一種高尚的美德，是一種優(yōu)秀的品質。擁有了它，你或許可以避免大量的爭執(zhí)。有了寬恕，你總會覺得，“明天”是多么美好，“未來的”是多么的深奧。多一些寬恕，少一些爭執(zhí)，或許在迎龍燈的人之間，那爭執(zhí)的兩方，哪怕是任何一方，有了寬恕，也不會發(fā)生打架的事了。
多一些寬恕，少一些爭執(zhí)。退一步，海闊天空。人間如果充滿了寬恕，戰(zhàn)爭、爭執(zhí)便能減少!
寬容的作文 篇2
“老師，還記得那天下午嗎……”
我還沒說完，鄭老師便笑了，就和那天下午的笑一樣。
那是三四年級時的一個下午，陽光很好，空氣很好，唯獨我們班所有人的心情不好。上午，班主任鄭老師來到教室，幾乎把所有同學都嚴厲地批評了一遍。前一天的作業(yè)做得不像話，早操時只有一半多人出勤，美術課和音樂課吵翻了天……老師說的都在理，大部分同學在為自己的不懂事而難受，我也很自責。不過到了中午，有幾個平時愛使壞的同學想出了“整整”老師的行動方案，真沒想到，點子一出來，大家竟紛紛贊成，我也只能隨了大流。
計劃在老師出教室門的時候用繩子絆倒她。
下午，鄭老師來上課了，抱著書和單詞卡片，門邊安安靜靜地躺著一根跳繩，她并沒發(fā)現，自然也不能讓她發(fā)現。老師的臉上完全沒有了上午的怒氣，取而代之的是慈母般的溫柔。講課、活動、練習，一切都正常進行，只是我的心忐忑著。我?guī)状蜗胧寡凵袌?zhí)行的同學放棄，但沒敢做出決定;我?guī)状蜗肱e手跟老師講出實情并道歉，但還是沒敢做出決定。時間一秒秒過去了，下課鈴聲響了，班級瞬間安靜下來，安靜得令人恐怖，老師還在檢查最后一組同學的練習。門邊的同學已經準備就緒，其他同學都裝作沒看到但又分明在偷偷瞥向門口，老師講完題，邁著輕快地步子朝門口走去。
近了——到——栓在鉸鏈上的繩子還沒被拉起，老師跨出前腳，沒有碰到繩子。我的心提到了嗓子眼。后腳抬起，一個踉蹌，身子前傾，連著幾步小碎步，幸好沒摔倒。拉繩子的同學快速松開繩子，裝作沒事人樣，坐著。全班同學都屏住了呼吸，等待著審判。
老師回頭看了看地上的繩子，笑了笑，頭也不回地走向辦公室。
奇怪的是一直到畢業(yè)，老師都沒再提這件事，同學們也沒再提及過。只是同學們和老師的關系越來越好，似乎那是發(fā)生在夢中的一件虛幻的事兒。
然而隨著年齡的增長，閱歷的豐富，老師當年的笑容卻漸漸深刻起來，總是會在一些時候浮現在我的腦海。我知道，她的笑，是一個懂事的人對一群不懂事者的寬容和安慰，是一個母親對一群孩子嬉鬧的寬容和淡然，是一名老師對幼稚學童的的寬容和關愛。
時隔六七年，回母校探訪老師，我想跟她講明那件事兒，她笑著說：“你已經是第十八個跟我講述那件事的同學了。而我也早就知道了，如果我的一個踉蹌能讓你們舒服一些，我想就權且當做一個游戲吧，我嚴格要求你們，是為什么?那么，我不計較那條繩子也是這個原因�！�
老師沒講明白的話，我的心很清楚，因為愛，愛我們;因為愛，寬容我們。而這樣的愛與寬容，可能會溫暖我們一輩子。
末了，我只是笑笑地看著她，說了聲：“謝謝!謝謝老師!”
寬容的作文 篇3
從咿咿呀呀地學語，到吃飯自理，從蹣跚學步到加減乘除，從吃飯洗手到寫作閱讀，這一生，有太多太多奇奇妙妙的東西需要我去學習，去感受，去用心真誠地去體會了。關于寬容，我也是學習了很久，感受了很久，卻是在一個偶然的時候知道了它的真諦……
記得有一個晴空萬里，烈日當空的日子里，我書看得極快，不一會兒的功夫，一本本厚厚的書，就已近被我看完了。我書又貧乏了起來，于是準備去書店買書。在去書店買書那一段短短的路程中，我看到了一個頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸的乞丐正在向人乞討。那人并沒有給他錢，而是闊步走去，可就在這時，從他的口袋里掉落下來一個皮夾子。那人大叫著：“先生，先生，你的皮夾子！”他并沒有拿里面的一分一毫錢，而那先生卻羞愧難當，匆匆撂下十元錢走去了。那人歡天喜地地撿起，開心的說：“謝謝了，謝謝先生！”
其實，那人明明可以拿里面的錢，但是他沒有拿。這是一個擁有多大氣量多正直、寬容的人�。∥覀儜撓蛩麑W習……
寬容的作文 篇4
菜園主人面對小偷一再寬容，終于感化了小偷，使之痛改前非。這個故事給了我們這樣一個啟示：寬容的力量足以改變一個人的命運。為什么這樣說呢？
首先，寬容意味著對別人的尊重。菜園主人正是為了維護小偷的自尊，尊重小偷的.人格，才一而再，再而三地寬容他。而小偷因為菜園主人的寬容，激發(fā)了自尊之心，才痛下決心，改過自新。試想，若不是菜園主人的尊重和寬容，小偷怎能重新做人呢？然而在現實生活中，許多人往往自恃正確，一旦發(fā)現別人有一星半點的差錯，便揪住他的小辮子，不分場合，諷刺挖苦，施以白眼，報以老拳，無所不用其極。他們的出發(fā)點是好的，疾惡如仇嘛。但其結果卻要么招致報復，要么使犯錯誤的人越陷越深。這樣的結果決不是他們想看到的。還是學學菜園主人吧，以尊重他人的心寬容他們的過錯，給他們改正錯誤的機會，也許結果會好得多。
其次，寬容意味著替別人著想。小偷偷菜，在菜園主人看來，顯然是無奈之舉，未必因其品質不好。菜園主人以寬容待之，甚至以菜相送，促其幡然悔悟，就是換位思考的結果。這種站在小偷的立場上寬容處置的方式，較之大義凜然的斥責，顯然更易為小偷接受。我們處理別人的錯誤時，如果也能像菜園主人這樣設身處地地為他人著想，是否更容易幫助他們改正錯誤呢？
再次，寬容體現了高尚的人格。菜園主人寬容對待小偷，實際上是以高尚的人格力量征服了小偷。犯了錯誤的人，在受到一般人的批評教育的時候，常�？诜牟环５钱斔鎸σ粋�德高望重者時，卻往往從心底里折服。這其實是人格的感化。我們要想幫助別人改正錯誤，自己就應該站得正，走得直，不存私心雜念，以自己的言行舉止來影響他，感染他。這就是古語所說的：“其身正，不令而從�！�
當然，寬容也不能過度，寬容過度就意味著放縱。試想，如果菜園主人面對的是一個慣偷，也以這種方式對待他，能夠使他棄惡從善嗎？對于一個屢教不改的人，我們就該以紀律來約束他，用法律來制裁他。如果菜園主人不問情由，一味地寬容，那么他要么是一個糊涂蟲，要么是一個膽小鬼。我們對待屢犯錯誤甚至觸犯法律的人，如果也一味地寬容，就意味著缺乏正義感，喪失原則性，那是絕對不行的。
總之，只要寬容適度，其力量真的足以改變一個犯了錯誤的人的命運。
寬容的作文 篇5
請學會寬容別人，就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中;而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。
那是一個陽光明媚的上午。爸爸正在做午飯，可是我早上只吃了幾塊餅干，等不及吃午飯，肚子已經“咕咕”響了。我拿起一包干吃面，一邊吃一邊趴在窗前欣賞景色。手里的干吃面已經吃完了，隨手一扔，包裝紙飄了出去，還時不時掉下一點剩下的面。
我的目光跟隨著包裝紙往下看。余光模糊地看見底下有一個黑而臃腫的身影。我仔細一看，原來是一位身穿黑色休閑服的叔叔，他正蹲下身子仔細擦車，那樣專心，那樣聚精會神，世界仿佛只有他和車。
就在這時，包裝紙飄到了他頭上，那點還沒掉完的面“嘩”的一下掉在他身上。他的衣服、頭發(fā)上都臟了，被弄得狼狽不堪。我嚇得往后一蹲，心想：“這下可大事不好了，這包裝紙掉在他身上也就算了，可是還有面掉在他身上，他非破口大罵不可！”我偷偷站起身，想看看他的反應。反正我在樓上，他罵歸罵，卻也打不著，傷不著我。他抬著頭，看到我探出一個腦袋，沖我憨厚地一笑，那笑仿佛讓陽光都融化成了一朵朵柔軟的絲絨，又像那毛茸茸的圍巾一樣讓我感到溫暖�！靶∨笥眩荒軄y扔哦！”他顯得那么不在意，把身上的面抖到手里，拿起包裝紙走向垃圾桶。扔完，又專心致志的擦起汽車來。
我愣了，心里不禁一顫。暗暗的想：他的行為是那么高尚，心胸是那么寬廣。要是換做別人，說不定還會找上門來教訓我，他卻好心地勸告我一句，還幫我把垃圾扔掉。想到這兒，我不禁對他充滿敬佩。他給我上了一課，讓我明白了寬容之美。