寬容的愛小學生作文
在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的寬容的愛小學生作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寬容,能避免一場吵架、一場糾紛、一場爭斗,能在人與人之間架起一座愛的橋梁。
記得一次,張老師讓我們上午把作業(yè)做完。我上午盡玩,只寫了一點,于是,午餐前唯一沒完成作業(yè)的我筆走如飛,潦潦草草寫完了,送到辦公室給老師批,可老師卻“雞蛋里面挑骨頭”,因而我被“扣”在辦公室,做了一遍又一遍,急得我像“熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)”,抓耳撓腮。
“吁,終于好了”。都做了N遍了,張老師終于大發(fā)慈悲——過關(guān)!我長嘆一聲,跑回教室去吃飯,可哪有飯的影子?——值日同學早已將飯盒送食堂了!我不禁萬分委屈:張老師,你也太嚴厲了吧,為了幾道題目,這么晚才讓我吃飯!現(xiàn)在同學都吃完了,值日生已整理教室了,我只能自個兒去食堂吃了,多丟人!我今天就是不吃中飯了!我真想找個地方發(fā)泄一下心中的怨氣,拳頭不禁捏得緊緊的,無奈之下,只好獨個兒生悶氣,淚珠只在眼眶打轉(zhuǎn)。
張老師聽同學講了我賭氣不吃飯的事兒,來到教室站在門口久久地看了我好大一會,慢慢地走到我身邊。彎下腰講到:“今天是我疏忽了,已為你已吃了飯呢!結(jié)果同學也沒把飯留給你,你也用不著‘懲罰’自己不吃飯呀,去食堂吃吧!蓖鴱埨蠋熀吞@的眼神,聽著張老師耐心而又親切的話。我詫異不已,沒想到平時嚴厲的張老師也是可敬可親的。我心中的怒火平息了許多,可我覺得如此就“屈服”了,那不是太沒“志氣”了?于是我耍起小性子,一扭頭,任憑眼淚奪眶而出,就是不理睬張老師,張老師似乎猜出了我的'心思,笑了,拍拍我的肩膀,一把把我拉起來,摟著我說:“行行行,我請你吃好吃的,咱們一起去!
出了校門,我與張老師肩并肩地走著,心里忐忑不安。到了小吃店,張老師點了份餛飩,坐在我對面,微笑著靜靜地看著我吃。我吃得很快,張老師不時提醒我:“別燙著了!蔽腋硬话擦,明明是我有錯在先,是我拖拉作業(yè),不認真訂正作業(yè)。而且,本來我可以在食堂吃,卻還鬧脾氣,讓工作忙碌的老師請我出校吃飯。雖然餛飩味道不錯,可我食不知味!
吃完后老師用餐巾紙幫我擦去嘴角的殘渣。我笑了,笑得有些難為情,更多的是快樂。
噢,老師用寬容的愛,包容我的“臭脾氣”,從此,我與張老師心靈之間架起了一座愛的橋梁。
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