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快樂(lè)的語(yǔ)文課作文

時(shí)間:2024-11-13 11:24:39 快樂(lè) 我要投稿

快樂(lè)的語(yǔ)文課作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的快樂(lè)的語(yǔ)文課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂(lè)的語(yǔ)文課作文

快樂(lè)的語(yǔ)文課作文1

  自從進(jìn)入校門(mén)的那天起,作為學(xué)生的我,不知上了多少節(jié)語(yǔ)文課。這些課中,有的內(nèi)容充實(shí)有趣,有的新穎活潑......而最讓我難忘的是那一節(jié)語(yǔ)文課。

  那一節(jié)語(yǔ)文課,我們?nèi)ゲ賵?chǎng)寫(xiě)作文。一開(kāi)始,我不知道要干什么。到了操場(chǎng)后,老師才告訴我們,這次作文是寫(xiě)我們的學(xué)校。一開(kāi)始我不知道要怎么寫(xiě),我就去請(qǐng)教老師老師說(shuō)寫(xiě)風(fēng)景要先寫(xiě)‘‘我’’一開(kāi)始看到的'東西。聽(tīng)完老師說(shuō)的,我就跑去大門(mén)口,模仿我剛進(jìn)校園時(shí)的感受,然后我把感受寫(xiě)下來(lái)。后來(lái)我又像是游客在觀賞,沿著柳樹(shù)一排排的走過(guò)去,又把我看到,感到寫(xiě)下來(lái),最后我又寫(xiě)了教室里的樣子,又把全校大大小小的東西,由遠(yuǎn)到近的方法寫(xiě)下來(lái),再把它們連接起來(lái),最后再修改一下就完工了。我把這篇作文拿給老師看,老師說(shuō)不夠,還需把同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)干什么,做什么寫(xiě)下來(lái)才能增添學(xué)校歡快的氣氛,經(jīng)過(guò)老師的一番指導(dǎo),我又把這篇作文修改了一下,這回又拿給老師看。老師說(shuō)不錯(cuò)寫(xiě)得很好。

  雖然這節(jié)語(yǔ)文課讓我東奔西跑的很累,但是這節(jié)語(yǔ)文課我學(xué)到了知識(shí)很高興,很快樂(lè)。

快樂(lè)的語(yǔ)文課作文2

  我認(rèn)為數(shù)學(xué)課是枯燥無(wú)趣的,英語(yǔ)課是煩悶無(wú)聊的。只有一到語(yǔ)文課,我才覺(jué)得教室里充滿(mǎn)了春天的氣息。

  老師教我們古詩(shī)老師說(shuō):“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!边@是出自于唐代詩(shī)人岑參的白《雪歌送式判官歸京》的,老師還會(huì)介紹這位詩(shī)人,比如說(shuō)他是那個(gè)朝代的',寫(xiě)過(guò)什么詩(shī),老師就讓一個(gè)同學(xué)回家把這首詩(shī)找出來(lái),第二天抄在黑板上。

  老師還會(huì)把詩(shī)和畫(huà)結(jié)合起來(lái)給我們講古詩(shī)。在講蘇軾寫(xiě)的“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”時(shí),老師就會(huì)畫(huà)一個(gè)小小的人,再畫(huà)一些山,說(shuō):“一個(gè)人在山中看不出廬山的真正面目,是因?yàn)樗硖幵趶]山之中!

  冬天,下雪了,老師會(huì)把我們叫到外面去玩。我們打雪仗、堆雪人,老師也會(huì)和我們一起玩。不久以后,我們學(xué)到了冰天雪地這個(gè)詞語(yǔ),老師要求我們寫(xiě)一篇日記,我就覺(jué)得太簡(jiǎn)單了,那天我們玩雪的場(chǎng)景就會(huì)清晰地浮現(xiàn)出來(lái)。

  老師還會(huì)說(shuō)以前的“日”字是這樣的“?”我們非常好奇,老師又說(shuō)“魚(yú)”是“?”……我們非常好奇,原來(lái)中國(guó)的漢字這么神奇!

  在快樂(lè)的語(yǔ)文課上,我不僅學(xué)到了古詩(shī),還學(xué)到了神奇的中國(guó)字。我愛(ài)快樂(lè)的語(yǔ)文課!

快樂(lè)的語(yǔ)文課作文3

  今天我穿著帥氣的衣服,來(lái)到蝦語(yǔ)文上課,可是我到了學(xué)校后,聽(tīng)老師說(shuō):“今天因?yàn)樗哪昙?jí)在上作文課,推遲四分鐘。”聽(tīng)了這句話,我連忙跑向教室,沒(méi)想到門(mén)還鎖著呢,我就把頭趴在窗戶(hù)上,看著四升五年級(jí)的哥哥姐姐們還在沉思著寫(xiě)作業(yè)呢。

  “叮鈴鈴……”下課鈴響了,我迫不及待地走進(jìn)教室,等同學(xué)們都到齊了,老師說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲!蓖瑢W(xué)們都興奮極了,說(shuō):“太棒了,太棒了!边有一些同學(xué)在手舞足蹈的跳舞。老師說(shuō)游戲的名字叫擊鼓傳花,規(guī)則是:一個(gè)人敲鼓,其他同學(xué)傳花,要是花到你手里,鼓也停了,那你就要挑一個(gè)懲罰去做,有學(xué)鴨子走路,學(xué)青蛙跳,唱歌……

  老師宣布游戲開(kāi)始,第一回合是小喜敲鼓,同學(xué)們手忙腳亂,一個(gè)同學(xué)一會(huì)兒把花給掉到了地上,一會(huì)兒把花扔別的.地方。突然鼓停了,真嚇?biāo)牢伊,就差一個(gè)人就到我了,那個(gè)同學(xué)學(xué)鴨子走路,惹得同學(xué)們哄堂大笑。

  “叮鈴鈴……”下課了,有些同學(xué)還埋怨下課鈴聲太早了,他還沒(méi)玩夠呢。

快樂(lè)的語(yǔ)文課作文4

  今天一上課老師就說(shuō):今天,我們來(lái)玩兒個(gè)游戲叫連詞成句,唉我還以為要玩兒什么游戲呢!這還讓我動(dòng)腦子呀!

  游戲開(kāi)始了,只見(jiàn)景老師讓王自怡上來(lái)寫(xiě)任何時(shí)間,劉露涵寫(xiě)人物。張怡杉寫(xiě)任何地點(diǎn)。劉美彤寫(xiě)干什么事情,只要是不犯法的事情就行。大家寫(xiě)完了。大家一看,都哈哈大笑起來(lái)!句子竟然是:世界末日,劉佳妮在河邊看抖音!有人都笑趴了,有人都笑的東倒西歪了!教室里突然沸騰了,同學(xué)們的笑聲都要把房頂掀翻了!

  第二局開(kāi)始了,景老師又讓四位同學(xué)上去寫(xiě)句子,組成的.句子是:世界開(kāi)始李白在樹(shù)林里玩兒吃雞哈哈哈。同學(xué)們有的尖叫著,指著黑板說(shuō):啊!李白,李白教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋!我仿佛看到了李白一邊喝著酒一邊玩著電腦!這也太搞笑了吧!

  第三局,我們都很期待,一看組合在一起的句子后都哈哈大笑起來(lái),句子是:第二次世界大戰(zhàn)時(shí),木乃伊在天上看手機(jī)!有的人笑的趴在了桌子上、有的人笑得從椅子上摔了下來(lái)、有的人笑得拍起了桌子

  我們一個(gè)個(gè)都崩潰了,變成了哈哈大笑的人!原來(lái)連詞成句是這樣玩兒的!太有意思了!

快樂(lè)的語(yǔ)文課作文5

  聶老師要到我們班講課啦!”這消息如同炸彈一般扔到了教室里。班里立刻“開(kāi)了鍋”!疤袅!”“你說(shuō)她會(huì)講什么呀?”……大家的談?wù)撀暦鋼矶痢?/p>

  “上課”“起立”,快樂(lè)語(yǔ)文課開(kāi)始了。老師首先帶來(lái)了幾只小蜜蜂,“今天,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《蜜蜂》一課吧!”老師先給我們講了作者法布爾這位著名昆蟲(chóng)學(xué)家的相關(guān)資料,接著提了幾個(gè)小問(wèn)題,我們都爭(zhēng)先恐后的搶答,老師看我們這么積極的回答問(wèn)題,滿(mǎn)意的笑了。后來(lái),老師又問(wèn)了幾個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋的問(wèn)題,全班同學(xué)都在冥思苦想,我思考片刻之后,毫不遲疑的回答了問(wèn)題……

  最有趣的'小實(shí)驗(yàn)來(lái)了——握不破的雞蛋。據(jù)說(shuō),老師帶的這枚生雞蛋擁有讓你握不破的神力,為了證實(shí)這句話的真假,我們請(qǐng)出了我們班的“大力士”——李培文,他滿(mǎn)臉自信,不屑一顧的望著手里的小小雞蛋,仿佛他輕輕一碰雞蛋就會(huì)粉身碎骨似的。可是,他累的全身發(fā)抖,滿(mǎn)臉通紅,雞蛋竟紋絲不動(dòng)。最終,他垂頭喪氣的回到了座位上。

  開(kāi)心、認(rèn)真、仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)、探索……拼成了這節(jié)快樂(lè)的語(yǔ)文課,這正是我的最?lèi)?ài)!

快樂(lè)的語(yǔ)文課作文6

  我每天都上語(yǔ)文課,但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。

  那一天,陶老師上這一課的時(shí)候,先請(qǐng)了幾位同學(xué)把課文讀了一遍,然后給我們分析和了解了小作者的寫(xiě)作手法和寫(xiě)作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)表演這些角色,同學(xué)們的熱情一下子都來(lái)了,大家都爭(zhēng)先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺(tái)表演雜草,老師表演小稻秧。雜草先是氣勢(shì)洶洶,蠻不講理,欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮,危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué),一擁而上圍著老師,老師連站的地方都沒(méi)有了。同學(xué)們有的大聲的喊到:“快把營(yíng)養(yǎng)給我”。有的喊到;“不給我就吃掉你”。大家說(shuō)著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說(shuō)我是噴霧器大夫?qū)iT(mén)來(lái)收拾你們的,所有的同學(xué)又全都倒下了,有的`躺在地上,有的趴在桌子上,大家一副無(wú)精打采的樣子。我們?cè)谙旅娴耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過(guò)來(lái)。

  在我們的歡聲笑語(yǔ)中一節(jié)課不知不覺(jué)就過(guò)去了,我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

快樂(lè)的語(yǔ)文課作文7

  我每天都上語(yǔ)文課。但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。

  那一天,陶老師這一課的時(shí)候,先請(qǐng)了幾位同學(xué)把課文讀了一遍,。然后給我們分析和了解了小作者的寫(xiě)作手法和寫(xiě)作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)表演這些角色。同學(xué)們的熱情一下子都來(lái)了,大家都爭(zhēng)先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺(tái)表演雜草,老師表演小稻秧。雜草先是氣勢(shì)洶洶,蠻不講理,欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮,危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué),一擁而上圍著老師,老師連站的.地方都沒(méi)有了。同學(xué)們有的大聲的喊到:“快把營(yíng)養(yǎng)給我”。有的喊到;“不給我就吃掉你”。大家說(shuō)著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說(shuō)我是噴霧器大夫?qū)iT(mén)來(lái)收拾你們的,所有的同學(xué)又全都倒下了,有的躺在地上,有的趴在桌子上,大家一副無(wú)精打采的樣子。我們?cè)谙旅娴耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過(guò)來(lái)。

  在我們的歡聲笑語(yǔ)中一節(jié)課不知不覺(jué)就過(guò)去了,我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。

快樂(lè)的語(yǔ)文課作文8

  “當(dāng),當(dāng),當(dāng)”又到了我們最喜愛(ài)上的語(yǔ)文課了。可是不知怎么的,我們班竟然有一位女同學(xué)哭了。

  就在這時(shí),語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了。老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō):“是誰(shuí)用美妙的聲音呼喚我快點(diǎn)上課呀!蔽覀円宦(tīng),都樂(lè)了。老師慢慢地地走向那位女同學(xué):“哎呀,這位女同學(xué)。你的眼淚怎么猶如長(zhǎng)江黃河,滔滔不絕,連綿不斷呀?能告訴老師什么回事,讓老師幫你快速止血嗎?”聽(tīng)到這我們更是笑了起來(lái),就連那哭鼻子的女同學(xué)也笑了笑。這又為我們的課堂,增添了幾分樂(lè)趣。

  終于正式上課了,首先老師提了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答。話音剛落,“臺(tái)下”一片小樹(shù)林。忽然老師發(fā)現(xiàn)了一位同,正望著窗外發(fā)呆ing。老師不慌不忙地來(lái)到這位同學(xué)的身旁,說(shuō):“窗外有什么好看的,能和老師,同學(xué)們分享一下嗎?”那同學(xué)頓時(shí)回過(guò)神來(lái),下半堂課他都聽(tīng)得很入神……“這位同學(xué),請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題!崩蠋熚⑿Φ貙(duì)我說(shuō)!斑@篇課文是敘事文!蔽一卮鸬馈@蠋煍[著掌說(shuō):“答得好,可惜答錯(cuò)了!”頓時(shí),我的.臉“唰”地一聲,紅了。老師平時(shí)還會(huì)教我們名言,讓我記憶最深刻的一句名言是“作文,作文,就是作出來(lái)的文章。”正如這篇文章一樣。

  這就是我最喜愛(ài)的語(yǔ)文課。

快樂(lè)的語(yǔ)文課作文9

  語(yǔ)文老師領(lǐng)著我們上了許多節(jié)語(yǔ)文課,這一節(jié)課讓我最開(kāi)心。

  上課了,老師高興地走進(jìn)教室說(shuō):“我們今天來(lái)做一個(gè)游戲,那就是――猜成語(yǔ)!笔紫,老師讓體育委員上講臺(tái)做動(dòng)作,只見(jiàn)他的頭左晃晃,右晃晃,得意極了。老師說(shuō):“開(kāi)始猜成語(yǔ)。”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),有的同學(xué)就把手舉的高高的`,有的同學(xué)說(shuō):“我會(huì)!我會(huì)!”還有的同學(xué)大喊:“搖頭晃腦!”這時(shí)他又開(kāi)始做動(dòng)作了,他眨眨眼睛,擠擠眉毛,同學(xué)們齊聲說(shuō):“擠眉弄眼!边@時(shí),他不知道該做什么動(dòng)作了,老師就對(duì)他說(shuō)了一句悄悄話,他突然來(lái)了靈感,只見(jiàn)他用手往前抓,同學(xué)們說(shuō):“張牙舞爪。”但老師卻說(shuō)他表演的不夠形象,要親自給我們表演,只見(jiàn)老師張開(kāi)嘴,兩只手在空中揮動(dòng),逗的我們哈哈大笑,體育委員見(jiàn)我們?cè)诠笮,自己便也哈哈大笑起?lái),老師說(shuō):“猜一成語(yǔ)!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)道:“哈哈大笑!蔽覀儾虐l(fā)現(xiàn)我們都在表演這個(gè)成語(yǔ),我們都是小演員呢!游戲做完后,老師又帶著我們把這件事的過(guò)程寫(xiě)了下來(lái)。

  叮鈴鈴,下課了,我們感覺(jué)這節(jié)語(yǔ)文課真開(kāi)心。通過(guò)這節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)還可以用來(lái)表演,我們不但從中學(xué)到了新的成語(yǔ),還學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文,我希望老師以后還帶著我們做游戲。

快樂(lè)的語(yǔ)文課作文10

  鐺鐺鐺~無(wú)情的鐘聲響起了!只好停止跟好友的話題,趕緊跑回教室去上課,有點(diǎn)無(wú)奈,不過(guò)令人高興的是,這節(jié)是我最喜歡的課語(yǔ)文課,令我興奮不已。

  一上課,老師就以輕松的方式帶我們進(jìn)入語(yǔ)文的世界,大家快要撐不住時(shí),老師就會(huì)用他特別的招魂方式,把我們神游太空的魂魄給招回來(lái)!讓神游的人回歸世界,繼續(xù)專(zhuān)心上課,這樣的上課方式真特別。

  上 到一半時(shí),老師說(shuō)給我們玩?zhèn)小小游戲,大家一聽(tīng)到玩游戲,個(gè)個(gè)都睜大了眼睛,超興奮的!老師先說(shuō)規(guī)則,我們決定男女一隊(duì),老師出題目,叫我們搶答,最后輸 的那一隊(duì),就要去三班掃地,誰(shuí)想去?不想去只好努力了!老師說(shuō)要一雙半的`鞋子,我和班長(zhǎng)跟同學(xué)沖到講臺(tái)前把鞋子脫下,頓時(shí)臭氣沖天,那股味道到現(xiàn)在來(lái)令我覺(jué)得難忘呢!

  鐺鐺鐺~冷酷的鐘聲又響起了!這是下課鐘,可是我一點(diǎn)也不快樂(lè),因?yàn)橛腥さ恼Z(yǔ)文課結(jié)束了,希望下一堂語(yǔ)文課更有趣。

快樂(lè)的語(yǔ)文課作文11

  語(yǔ)文是一門(mén)很有趣的課。上課的時(shí)候,只要是上新課文,老師就會(huì)要我們齊讀她手上拿的生字卡片,她就是我們的語(yǔ)文老師——梁老師。

  別看梁老師平時(shí)都跟我們嘻嘻哈哈的,可只要是上課,她就變得非常嚴(yán)肅認(rèn)真,用各種各樣的方式來(lái)考我們。比如考大組認(rèn)漢字,她就用開(kāi)火車(chē)的辦法,開(kāi)火車(chē)還分兩種呢,一種是于單軌火車(chē),一種是雙軌火車(chē)。單軌火車(chē)就是老師出示生字卡片,單組同學(xué)一個(gè)緊挨一個(gè)快速讀出生字并組詞。雙軌火車(chē)就是兩組同學(xué)并列齊讀,看哪組讀得好。

  更有趣的.是“埋地雷”。老師選三個(gè)同學(xué),由同學(xué)自己任選一個(gè)生字當(dāng)“地雷”埋起來(lái),開(kāi)火車(chē)時(shí),如果你不小心踩上埋的“地雷”的話,你就得老老實(shí)實(shí)地站起來(lái)背誦,要是背不出,可就倒霉了,還得接受其它的懲罰。

  梁老師的絕招還有很多,比如要分別扮演課文里不同的小動(dòng)物讀課文;猜謎語(yǔ)、玩游戲、識(shí)字比賽等等。我們都很喜歡梁老師,更喜歡梁老師的語(yǔ)文課!

快樂(lè)的語(yǔ)文課作文12

  我認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的,英語(yǔ)是煩惱的,但是語(yǔ)文是快樂(lè)的。一上語(yǔ)文課,我仿佛進(jìn)入了美麗的春天,整個(gè)身體上的毛孔都充滿(mǎn)了愉悅。

  我們的語(yǔ)文老師雖不很漂亮,但是講課是很有趣的。有一次,老師給我們邊讀詩(shī),邊在黑板上畫(huà)畫(huà)!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)……”剛讀完,就看見(jiàn)老師已經(jīng)畫(huà)完了連綿起伏的山!安蛔R(shí)廬山真面目……”這時(shí),老師用紅筆在山邊畫(huà)了一個(gè)小女孩。這么簡(jiǎn)單的`幾筆,就吸引了我們,讓我們對(duì)這首詩(shī)有了深刻的記憶。

  還有一次,老師教我們朗讀《上學(xué)歌》:“太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒……”老師有感情地起讀,讀著讀著,就開(kāi)心地唱起歌來(lái):“小鳥(niǎo)說(shuō),早早早……”我們也跟著節(jié)奏拍著手,我都被逗笑了。

  我們中國(guó)的字是“方塊字”。老師說(shuō)寫(xiě)字要寫(xiě)方正,像閱兵戰(zhàn)隊(duì)一樣。還教我們寫(xiě)象形字,這時(shí),老師畫(huà)了一條魚(yú),問(wèn)是什么字,有人說(shuō)“龜”,有人說(shuō)是“兔”,亂七八糟的答案,把老師都搞糊涂了。老師又畫(huà)一頭大象,有人說(shuō)是“狗”,有人說(shuō)是“象”。老師還告訴我們“日”偏旁代表太陽(yáng),“蟲(chóng)”偏旁代表和蟲(chóng)子有關(guān)。這樣的課堂是不是很有趣?

  在語(yǔ)文課上,我們學(xué)到了古詩(shī),唱歌和漢字。我從中感受到了快樂(lè),我喜歡快樂(lè)的語(yǔ)文課。

快樂(lè)的語(yǔ)文課作文13

  大家都上過(guò)好玩的語(yǔ)文課吧?我們今天就上了一堂好玩的語(yǔ)文課,事情是這樣的,我們今天上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師說(shuō):“今天我們要看看誰(shuí)的作品最好看。”首先劉嘉深展示并介紹了他的作品,他做的是筆筒,總的來(lái)說(shuō)挺好看的,我覺(jué)得他的缺點(diǎn)是筆筒太大了,而且底部不好。接著戴玉樹(shù)說(shuō):“這是我做的.公共汽車(chē),是用牙膏盒做的!庇械耐瑢W(xué)問(wèn)窗是怎么做的,戴玉樹(shù)說(shuō):“窗戶(hù)是我媽媽用小刀刮的!陛喌巾n蘊(yùn)揚(yáng)的時(shí)候,他說(shuō):“這是我的作品叫戰(zhàn)斗機(jī),它是用70多個(gè)買(mǎi)回來(lái)的積木組成的!倍易钕矚g的的是鄺雪儀她的作品是三個(gè)不同顏色的筆筒,粘在一起,非常好看。老師還展覽了其他同學(xué)一些好的作品,他們都是用家庭廢用品做成的,而且好看、實(shí)用、環(huán)保。

  我的作品也是筆筒,也很簡(jiǎn)單、環(huán)保、實(shí)用,雖然還沒(méi)來(lái)得及介紹就下課了,我現(xiàn)在就給大家介紹一下吧,我的筆筒是用光滑美麗的廣告紙、紙巾筒、沒(méi)用的卡紙、超能膠水、剪刀制作而成的。我先把廣告紙包住紙筒,用超能膠水粘好,再用剪刀把卡紙剪一個(gè)圓形的底部,粘到紙巾筒的其中的一個(gè)口就完成了。

  這么有趣的制作,大家動(dòng)手做做看吧!

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