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【集合】一堂快樂(lè)的課作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的一堂快樂(lè)的課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一堂快樂(lè)的課作文1
在這六年的小學(xué)生活里，我們不知道上了多少習(xí)作課。但給我印象最深的，就是這一節(jié)課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”這熟悉的上課鈴聲響起了，我疾步走進(jìn)教室，抬起頭一看，唉，又是習(xí)作課。我的精神立刻變得沮喪起來(lái)。我們的語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節(jié)習(xí)作課和以前不一樣，我們先要出去觀察大自然，然后再來(lái)寫(xiě)作文�！蓖瑢W(xué)們走出教室，排好隊(duì)，下了樓。我站在這溫暖的春風(fēng)中，樹(shù)上的花朵落在我的身上，好美的花呀。我站在這里站了好久才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都已經(jīng)開(kāi)始觀察四周了。
我看到一只鳥(niǎo)媽媽?zhuān)鹬粭l小蟲(chóng)子，飛向了自己的鳥(niǎo)窩，我的目光跟著它看過(guò)去，看到了一群非�？蓯�(ài)的小鳥(niǎo)寶寶，伸著脖子，張著嫩嫩的小嘴，看著飛來(lái)的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)袷窃谡f(shuō)，“我餓了”鳥(niǎo)媽媽把它剛捉來(lái)的小蟲(chóng)子，給了它的一個(gè)小寶寶。
春風(fēng)輕輕刮過(guò)，吹拂著我的臉。柳枝上綻放著嫩嫩的.柳芽，在風(fēng)中搖拽。桃花顯露出小花苞兒，爭(zhēng)搶著春的氣息。我沉醉在春風(fēng)里，不知不覺(jué)中就下課了。
這是我上的最有趣的一節(jié)習(xí)作課。讓我走進(jìn)了春天，走進(jìn)了大自然，觀察到了春的氣息。
一堂快樂(lè)的課作文2
我拿著草稿紙，捧著紫色的文具盒，邁著輕快的步伐向405班走來(lái)。剛坐下，我發(fā)現(xiàn)曹老師也來(lái)了，她一手提著水壺，一手拎著精致的杯子走進(jìn)教室。咦，曹老師為什么要一手提水壺一手拎著精致的杯子呢？是給我們做實(shí)驗(yàn)？還是請(qǐng)大家喝東西？我們都好奇地望著她。有的甚至站起來(lái)看，想發(fā)現(xiàn)點(diǎn)秘密。噓曹老師神秘的動(dòng)作更讓我們想一探究竟了。
孩子們，聽(tīng)好了，今天我們要寫(xiě)泡豆奶的經(jīng)過(guò)，誰(shuí)寫(xiě)得最好，也能得到豆奶粉。曹老師說(shuō)。哇，真誘人！
只見(jiàn)曹老師撕開(kāi)豆奶粉的一角，把撕下的'一角放在一旁，輕輕地拍打豆奶粉的外殼，讓豆奶粉快速進(jìn)入那精致的杯子中，當(dāng)豆奶粉一點(diǎn)也不剩的時(shí)候把它那外殼放在一旁，把水壺的蓋子打開(kāi)，把蓋子反過(guò)來(lái)放在講臺(tái)上，用手放在熱水瓶口，這應(yīng)該是在試水溫吧，我猜想著。曹老師把水倒進(jìn)杯子里，用勺子輕輕地?cái)嚢杵饋?lái)，還湊近杯子聞了聞，說(shuō)：真香。又用勺子小口小口地喝起豆奶來(lái)，這情景，看得我們都眼饞了。
音樂(lè)聲中，我們奮筆疾書(shū)，都想得到那另一包香甜的豆奶粉。我真希望得到那包豆奶粉的人是我。
一堂快樂(lè)的課作文3
今天，我們上了一節(jié)別有生趣的作文課�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，陽(yáng)老師迅速走進(jìn)教室，同學(xué)們像往常一樣準(zhǔn)備這令人頭疼的作文課。
老師板書(shū)“拼句游戲”，告訴大家游戲規(guī)則：每位同學(xué)說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，按照人物地點(diǎn)動(dòng)作來(lái)描述，然后再由另一位連成句子。無(wú)精打采的同學(xué)們頓時(shí)像打了雞血一樣，馬上活躍起來(lái)。大家都在本子上迫不及待地寫(xiě)出自己想說(shuō)的詞語(yǔ)。
你看那個(gè)夏婉清，她聽(tīng)到前四位同學(xué)的詞語(yǔ)后，捂著嘴偷笑了一會(huì)兒，然后靦腆地說(shuō)：“鳥(niǎo)媽媽在樹(shù)上認(rèn)真地讀書(shū)�！币鹞覀兒逄么笮�，真有趣，連鳥(niǎo)媽媽都讀起書(shū)來(lái)了，難怪同學(xué)們更加活躍了。
下一輪又開(kāi)始了，大家都毫不相讓地舉起了手，前四位同學(xué)說(shuō)出了詞語(yǔ)，這邊的'程剛把手舉得高高的，希望老師讓他來(lái)組句，他如愿以?xún)斄�。他站起�?lái)大聲地念到：“李昌燊在樹(shù)上專(zhuān)心地思考怎樣下來(lái)�！鳖D時(shí)班上成了歡笑的海洋，有的笑的捂著肚子，有的仰天大笑，還有的眼淚都笑出來(lái)了，歡笑聲久久地飄蕩在校園的上空……
下課鈴響了，同學(xué)們極不情愿地結(jié)束了這次拼句游戲，因?yàn)槔蠋煄Ыo我們的不僅是語(yǔ)文知識(shí)的博大精深，還讓我們知道語(yǔ)文的神奇之處，更讓我和同學(xué)們更加親密了，真是兩全其美��！
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