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【優(yōu)選】快樂的課堂作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的快樂的課堂作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
快樂的課堂作文1
今天我們在課堂上玩了一個(gè)游戲“搶糖果”。
開始,我在想搶糖果的要求是啥,搶糖果時(shí)應(yīng)該咋做,沒搶到怎么辦?我很疑惑,也很激動,還有點(diǎn)迫不及待,如果搶到了就吃,搶不到就不吃嗎?一個(gè)個(gè)問題使我困惑不解。
首先,老師先說了游戲規(guī)則:對方抱臂坐直,當(dāng)老師數(shù)“1--2--左手或1--2右手時(shí)”開始搶,誰搶到誰就獲勝,如果手伸錯(cuò)的話就不算贏,搶到糖果者也不算。
教師里鴉雀無聲,連一根針掉到地上都能聽見。這時(shí),我很緊張,手心直冒汗,心像十五只掉桶打水--七上八下,孫悟空大鬧天宮--慌了神,我的眼睛不停地看著那塊糖果,手和胳膊直往前沖,我管都管不住,只想趕快搶住那棵糖。
老師發(fā)出口令之后,教室里有“坪--坪”的聲音,有“耶--耶的聲音,有“哦--哦”的聲音各種各樣,聲音震耳欲聾。我和李朔珧“坪”的一聲,把糖果弄到地上了,誰都沒有搶到,所以我倆都輸了!
第二局,只見李朔瑤眼瞪得大大的,好象非要搶到這顆糖果不可,表情稍微有點(diǎn)緊張,然后帶著一種冷笑,好象在說:“哈哈哈,你死定了,這次,我一定能贏”。之后手抓的`緊緊的,好象胸有成竹的樣子。我心想你別高興的太早。
第二局開始了。李朔瑤和我都是眼疾手快,同時(shí)贏了,我和她又是平局,氣死我了,蒼天啊,大地啊,我和她怎么又是平局啊!可能是我倆都姓李的緣故吧,我真想再比一次,再比一次我一定能搶到糖果。
課堂真有趣!
快樂的課堂作文2
今天是五一勞動節(jié),是至善教育集團(tuán)為我們開展戶外活動的日子。早晨七點(diǎn)我高高興興的來到了至善教育大門口,哇,好多同學(xué)呀!至善有200人。
集合了,老師將我們分成四個(gè)小組分別叫點(diǎn)點(diǎn)組、燃燃組、希希組、望望組,意思就是點(diǎn)燃我們少年兒童的美好希望。在老師的帶領(lǐng)下,我上了第一輛大巴車。
出發(fā)了,大家一路歡笑,老師不停地給我們拍照不知不覺到了我們期盼已久的四清湖。多么美麗的風(fēng)景啊,湖水清清的,像一塊碧綠的玉石,旁邊還有嫩綠的小草。
活動開始了,我們走進(jìn)了臉譜教室,老師發(fā)給我們一個(gè)臉譜模型后,說:“你們各自發(fā)一個(gè)自己喜歡的臉譜,紅色代表高興,臉可以畫紅色……”一會兒我就畫了一個(gè)喜笑顏開的小姑娘。
接著我們還畫了沙畫,觀看了模擬法庭,進(jìn)行了模擬火災(zāi)逃生演練,嘗試了扛槍射擊……
另我最開心的'是井岡山之路。開始我有點(diǎn)害怕,因?yàn)檫@條路很高,并且是用又粗又大的繩子編織成的網(wǎng)做成的山路,在同伴的鼓勵(lì)下,我慢慢的爬上去了。井岡山之路的目的,是為了增強(qiáng)小朋友的自信心和手腳協(xié)調(diào)能力。
我今天開心極了,也學(xué)到了很多知識,我以后要多參加這樣的活動。
快樂的課堂作文3
在我的童年記憶中,有許多事情都已漸漸地淡忘,但有一件事主我記憶猶新,終身難忘,那就是我讀四年級的時(shí)候發(fā)生的事情。
那天在課堂上,為了寫的材料,老師要我們每個(gè)人帶一個(gè)水果,準(zhǔn)備做水果沙拉。
首先,老師拿了同學(xué)們帶來的水果,有蘋果、梨、香蕉、桔子……,還準(zhǔn)備了盤子、發(fā)、刀、筷子、牙簽和沙拉醬,放在桌上的蘋果像一個(gè)小娃娃似的脹紅了臉,梨黃澄澄的,像一個(gè)黃色的小燈籠,同學(xué)們非常興奮,有的很激動,有的恨不得沖上前去,有的饞得流口水。
然后,老師開始切水果了,老師把香蕉剝了皮,白胖胖的香蕉肉露出來了,老師把香蕉切成一片一片的給我們看,像許多圓片在盤子里躺著,接著老師以開始幫梨削皮,切好后放在盤里,老師又開始削蘋果,老師一不小心,就把蘋果掉了,有的同學(xué)見了沖上去撿起來,有的`同學(xué)說老師太不小心了,還有的同學(xué)在哈哈在笑,老師拿起蘋果趕緊去洗了一下。
最后,老師拿出沙拉醬,放了幾勺在水果中間,用勺子攪拌均勻然后讓同學(xué)們看了一下,同學(xué)們開心極了,沙拉很漂亮,五顏六色的,像一朵花一樣美,同學(xué)們狼吞虎咽,一下就把水果沙拉吃完了,還有一個(gè)同學(xué)把最后一點(diǎn)直接一口吃了,真是個(gè)小饞貓。
通過這件事,我明白了一個(gè)道理,做事情要認(rèn)真,不能馬虎,要小心翼翼地去做每一件事。
快樂的課堂作文4
今天,我們班里上了一堂有趣的作文課。
“叮鈴鈴”,上課鈴響了。老師大步流星走進(jìn)教室,對同學(xué)們說:“今天我們玩一個(gè)游戲,名叫“蒙眼睛畫畫”!崩蠋煹脑捯魟偮洌液屯瑢W(xué)們就一蹦三尺高。“我還沒說完呢!”老師邊說邊用手演示,“游戲的規(guī)則就是用布把眼睛蒙起來,在黑板上畫畫,明白了嗎?”
“明白了!蓖瑢W(xué)們用響亮的聲音回答。
“下面,游戲開始!”老師說。
第一輪是夏子旗、我和李俞瑩畫。我被蒙上了眼睛,眼前頓時(shí)一片黑暗,我摸索著努力地找畫畫的位置,覺得差不多了,就畫起太陽來。太陽畫好了,我又畫水里的魚,魚畫好了,又接著畫房子。我畫完后,教室里想起了熱烈的'掌聲。老師幫我把蒙眼布去掉,我一看,畫得還行,我興高采烈地回到位置上。我看了看夏子旗和李俞瑩的畫,情不自禁地笑了?!夏子旗把魚畫在了天上,李俞瑩把太陽畫到了水里,還把房子畫在半空中,同學(xué)們笑得前仰后合,我的眼淚都流出來了。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著……
多么有趣、多么快樂的一堂課!
快樂的課堂作文5
今天,我們上了一節(jié)快樂的游戲課。
老師剛說完游戲的名稱,我們?nèi)嗟男∨笥旬惪谕暤卣f:“好!”老師接著宣布:“擊鼓的人是……”老師的話還沒說完,教室里的氣氛就火了起來,大家爭著舉手,那氣氛,非常熱烈。
當(dāng)老師選出擊鼓人的時(shí)候,我很失望,我居然沒被選中。
游戲開始了,我的眼睛卻緊盯著王椿葳瘋狂的表情,每當(dāng)手絹要傳到他那里的時(shí)候,他就會緊張起來,他的臉蛋紅得比蘋果還要紅。
第二輪游戲又開始了,老師又開始選擊鼓的人了。我興奮得把小手舉得高高的,希望老師能選中我,但是老師還是沒有點(diǎn)到我。
開始傳手絹了!我光顧著看傳手絹的小朋友了,卻忘了自己也在游戲當(dāng)中。傳到我了,我還在發(fā)愣,劉罡男提醒了我,可惜太晚了。當(dāng)我緩過神以后,鼓停了。哎!我只有上去表演節(jié)目了。
我上去表演了一段跆拳道,贏得了同學(xué)們熱情的'掌聲。表演完以后,老師又讓我表演一個(gè)小動物。哎呀!做什么小動物好呢?“有了!”我忽然想起來了!做大猩猩!我小時(shí)候最拿手了。我開始表演大猩猩了,我用舌頭抵著上嘴唇,兩只手伸到頭頂上,兩條腿做蹲馬步形狀,一邊拍手,一邊腳走外八字形狀,把小朋友逗得哄堂大笑。表演完以后,同學(xué)們還讓我再做一遍,這次小朋友都笑得前俯后仰?粗∨笥芽鞓返纳袂,我也笑了。
快樂的課堂在小朋友的歡笑中結(jié)束了,真希望以后多有這樣的課堂。
快樂的課堂作文6
今天,老師帶了一袋泥鰍來到課堂,我們七嘴八舌地說著老師要拿泥鰍做什么呢?
只見老師把泥鰍從袋子里倒進(jìn)了粉色的盆里,又把盆放到桌子上,老師說讓我們觀察泥鰍并且可以伸手捉泥鰍!“哇塞”!大家飛快地跑到了桌邊開始捉泥鰍!
我看見盆里的泥鰍有的胖乎乎的,像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的;有的詭計(jì)多端,沉到盆底裝死,像一條條黑色的繩子;有的滑溜溜的,有的非常淘氣;還有的活蹦亂跳……我擼起袖子飛快地跑到盆邊,把手伸進(jìn)水里一抓,一條泥鰍被我握在手心,它一動不動,居然在我手心里裝死!我看見它穿著一身黑色的'禮服,有著黃色帶斑點(diǎn)的肚皮,還有胡子,像老爺爺一樣。忽然,它一個(gè)鯉魚打挺跳進(jìn)了水中!“吃一塹,長一智”有了這次的經(jīng)驗(yàn),我再捉它們的時(shí)候萬分小心,把手指并得緊緊的,就這樣,我捉了很多條泥鰍,它們在我手心里涼涼的、滑滑的、動來動去,頑皮極了。
大約10分鐘后,老師說要繼續(xù)上課,她把盆端到地上,對我們說:“要先去洗手哦,要不然手上會有很多的細(xì)菌!”大家聽了老師的話就排隊(duì)去洗手了。
我一邊洗手一邊感嘆,這真是一個(gè)很快樂的課堂!
快樂的課堂作文7
國慶長假的第一個(gè)周五,同學(xué)們想到即將回家,便有些小激動,但學(xué)習(xí)卻絲毫不見放松。在寒冷的秋天里,依然能感受到大家對學(xué)習(xí)的熱情。
早晨,教室里傳來瑯瑯的讀書聲,迎接新的一天的開始。心理課上,老師組織我們玩“動物怎么叫”的游戲。規(guī)則是:兩位同學(xué)盯著彼此,同時(shí)學(xué)習(xí)動物叫。剛一開始,教室里傳來掀翻房頂?shù)穆曇簦灰娡瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都張大嘴,學(xué)著動物叫。時(shí)間到了,老師請大家學(xué)習(xí)獅子叫。董鴻博同學(xué)站起來,學(xué)習(xí)了一聲半像獅子又半像羊的叫聲,逗得同學(xué)們哈哈大笑,接著黃程烯同學(xué)學(xué)習(xí)了游戲《憤怒的小鳥》中的鳥叫,讓大家產(chǎn)生共鳴。
通過本次游戲,老師其實(shí)想讓我們明白,心態(tài)可以改變對環(huán)境的看法及自己的能力。是啊,學(xué)習(xí)也是一樣,要懷有一種積極樂觀的.心態(tài),去面對眼前的事,一切都會好起來的!當(dāng)我們心態(tài)改變了,心情也會改變;心情改變了,行為也會改變;行為改變了,結(jié)果也會改變。
每一朵烏云在陽光的照耀下都有金邊,有時(shí)絕境后也會有陽光,愿同學(xué)們朝著這個(gè)方向前進(jìn)吧!
快樂的課堂作文8
快樂是什么呢?快樂是一條清清的小河,它的河水哺育著芬芳的花草?鞓肥且雇硖炜丈祥W閃發(fā)亮的星星,照亮著人們前方的道路。
在這一天的課堂上,我也感受到了快樂!坝螒蜷_始了!”伴隨著老師的一聲哨響,我們開始了游戲。第一輪的游戲是把氣球拍到對方隊(duì)伍的地上就算贏了。“看!”一個(gè)同學(xué)說道:“它到哪兒去了?”氣球在我們拍打的時(shí)候被打上了天花板的燈上,大家瞬間屏住呼吸,有的一句話也不說,有的甚至直接捂上了耳朵,閉上了雙眼。在安靜的空氣中,氣球“嘭”的一聲變成了又紅又美麗的`“花朵”。
在我們垂頭喪氣準(zhǔn)備開始下一輪游戲的時(shí)候,老師就像給我們變魔術(shù)一樣從背后又掏出了一個(gè)新的氣球,我們又開始朝著氣球撲了上去……
第二輪游戲開始了,我們每個(gè)人都要吹一個(gè)氣球粘到黑板上。我看大家都鼓足了勁兒,有的還憋紅了臉,我也就有了勇氣來吹氣球。過了一會兒,氣球終于吹好了,可是它怎么也系不好,我還心里悄悄地埋怨這個(gè)氣球,說它怎么這么沒用。最終我通過同學(xué)的幫助系好了這個(gè)氣球。這一局,我們還是贏了!
這就是快樂嗎?是的,快樂就是這么簡單,美好。
快樂的課堂作文9
在豐富多彩的生活中,更是少不了我們最喜愛的暑假啦!不同的暑假,不同的樂趣,需要我們睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)!
就在一個(gè)難得多云的昨天,我們一家人去玩了。我們先是去了我爸爸開的廠子門口去摘了一袋紅艷艷的野果,在摘的時(shí)候,我們一家人都非常興奮,特別是我和弟弟,我們倆搶著摘,有很多呢。隨后我們?nèi)チ恕疤焱鯊R”,人真是夠多的',看著那些人在那拜佛,心想:這群人也太迷信了吧,連一尊石像都信,真笨!在上去的時(shí)候,我們看見了騰云駕霧的猴哥兒,嘿!真是有趣。還有亂跑的豬八戒與光頭強(qiáng)。爸爸媽媽買了幾個(gè)佛珠玩玩!
然后我們?nèi)ヅ来笊搅,可我一直想著要釣魚,可惜沒有魚竿,不能釣!但是爬山的時(shí)候,我感到了一絲絲的疲勞,看來爬山也沒有那么好爬,真是下山容易上山難!媽媽爬了三分鐘就累了,就不爬了,直些找了個(gè)地方坐那休息。所以我們只爬了十分鐘不到就下山了,到了山下,我沒有看見老媽,四處找起來,在買菜那找到了他們,原來媽媽坐在那感覺太冷了,所以就先回來了。然后我們?nèi)ワ埖瓿燥埩,吃完飯回家睡覺了。但我和我弟弟魏嘉誠又打了一會籃球才回。這就是快樂的一天,一個(gè)充滿喜悅與失望的一天。
快樂的課堂作文10
今天是星期五,我盼望已久的一天終于來到了。因?yàn)樾瞧谖逵械诙n堂活動,我報(bào)了陶藝,就是玩泥巴,我最喜歡玩泥巴了。
到了上課的時(shí)候,何老師叫我們排隊(duì),看有沒有人多出來,他說:“足球組的排一隊(duì),陶藝組排一隊(duì)……”當(dāng)老師叫陶藝組排隊(duì)的時(shí)候,只有我一個(gè)人站出來。這時(shí)候我想:一個(gè)人孤孤單單,真沒意思 。誰知,聽到老說:“劉繞櫻,你也到陶藝組吧!”我一聽高興極了,有人陪我玩了。老師叫我們兩個(gè)去美術(shù)室找謝老師。于是,我們兩人就下樓了。
到了陶藝室,看見許多同學(xué)在看那些陶藝作品,我們兩個(gè)也擠上去看,哇!太漂亮了,有茶杯,獎杯,烏龜,飯碗,茶具,還有枕頭,面包等……參觀完了,老師叫我們坐到位置上,然后,每人發(fā)了一塊泥土。只見那泥巴臟臟的,黑黑的,放在手里軟軟的.,像一塊大便。我正想著,用這塊泥巴做什么好呀!忽然,鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……下課鈴了,我什么也沒做,泥靜靜地躺在桌子上,我就回教室了。
我要想清楚,下一次上課的時(shí)候做什么。
快樂的課堂作文11
哈哈哈……從教室里傳來一陣陣歡笑,是誰那么大聲?哦!原來是星期日在小桔燈的課堂上陳老師為了讓我們感受一下快樂,和我們玩了一個(gè)有趣的游戲,叫天方夜譚。
游戲開始了,老師笑瞇瞇地宣布游戲規(guī)則,叫同學(xué)們拿出一張白紙,并把我們分成四組,分別是:人物組,地點(diǎn)組,時(shí)間組,事件組。同學(xué)們歡呼雀躍,興奮不已,教室立即活躍起來。最精彩的時(shí)刻,老師一聲令下,教室立即安靜下來,鴉雀無聲。同學(xué)們開始埋頭苦寫,只聽見“沙沙”的鉛筆聲,大約二分鐘后,老師喊停,老師讓同學(xué)們把紙條從后往前傳,收上紙條,同學(xué)們用期待的眼神看著老師,都想讓老師現(xiàn)在就念紙條。開始念紙條了,老師先從各組抽一張來,把它們組成一句話,當(dāng)老師念到:“晚上,媽媽和我在火星上跳舞”這句話時(shí),教室里就像油鍋里掉進(jìn)了一個(gè)小水滴,炸開了。同學(xué)們有的笑得直拍桌子,有的笑出眼淚來了,還有的`笑得在地上打滾,整個(gè)教室就像歡樂的海洋。
游戲結(jié)束了,老師告訴我們一個(gè)道理,寫句子不能亂寫,否則會鬧出笑話。
今天的作文課真是一個(gè)快樂的課堂。
快樂的課堂作文12
在這周的星期五,外教Marcus給我們上了第三節(jié)外教課。我認(rèn)為這節(jié)課比任意一節(jié)課都要生動,有趣。
Marcus的中文名叫張博遠(yuǎn)。他長著一頭金發(fā)和一雙藍(lán)眼睛。他從美國來給我們上課,用的也是“在玩中學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法,使大家感到快樂。
“金發(fā)外教”先畫了一條溫度計(jì),標(biāo)上0攝氏度、10攝氏度、25攝氏度和35攝氏度。緊接著,他又畫了一個(gè)瞳孔狀的飛鏢盤,從外到內(nèi)分別得1分、2分、3分。
看著我們迷惑不解的樣子,他開始提出了問題!10攝氏度是什么季節(jié)?”“冬天!”顏若萱說。外教遞給顏若萱一個(gè)沙包,讓她投那個(gè)飛鏢盤。顏若萱恍然大悟,立馬向黑板投去,投中了中圈,加了2分。
同學(xué)們最愛這種游戲了。他們爭先恐后地舉手。不一會,1、2、3、4組都已拿到了不少分。外教又問:“什么季節(jié)在六至八月?”林譽(yù)凱答道:“夏天!”接著,他把沙包瞄準(zhǔn)一投,正中圓心!癟hree point!”(三分)隨著他的大喊,我們二組終于反敗為勝,成為了分?jǐn)?shù)最多的那組。
Marcus又帶著我們復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的.單詞。這整齊的朗讀,無不充滿著激情與歡樂!
望著他輕快的步伐、離去的背影,我們不約而同地希望下次外教課早點(diǎn)兒來臨!
快樂的課堂作文13
我們的雙峰中心小學(xué),坐落在一個(gè)古韻濃厚的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里,這里聚古屋、古樹、古井、古風(fēng)于一體,剪紙是我校的一大特色。我們的學(xué)校因地制宜,因材施教,把剪紙?jiān)O(shè)為校本特色課程,還專門為此編寫了一整套完整的教材。
每當(dāng)?shù)搅思艏堈n,我們就迫不及待地拿出彩紙、剪刀、澆水等,準(zhǔn)備“大干一番”。老師卻不緊不慢的說:“民間剪紙的題材有很多,通常是十二生肖、蝴蝶、梅、蘭、竹、菊等生活和大自然有關(guān)的題材。剪紙的方法一般采用陰刻、陽刻、陰陽結(jié)合等。剪紙的技巧也是層出不窮,可以對折、四折、五折、三折……”我不禁睜大了眼睛,原來一門小小的剪紙課也有這么大的學(xué)問啊﹗
聽完了老師的指導(dǎo),我們就人人都開始動手了。有的`同學(xué)剪起了蝴蝶,層次多的幾乎難以辨認(rèn),刻工極細(xì);有的同學(xué)剪起了老虎,雄壯的身軀,凌厲的眼神,還真有幾分神似呢﹗還有的同學(xué)剪起了荷花,鮮艷的色彩讓人耳目一新。
短短的40分鐘很快就結(jié)束了。而我則在這40分鐘里,剪出精彩、剪出快樂,更感受到了民風(fēng)民俗的親切,實(shí)在是收獲頗多。
快樂的課堂作文14
英語課,大家都知道,沒什么稀奇。可是外教老師來上英語課,就大不一樣了。這不,我們班就遇到了這件事。
這事還得從星期一下午說起。星期一下午第三節(jié)課是英語課,陸老師告訴我們明天第一節(jié)課是英語課,有外教老師來上課,教室里一下就沸騰了,看來大家對外教老師非常期待呢。第二天早上,有一位外國女士走進(jìn)了我們的教室,還面帶微笑呢,大家立刻明白了,這就是外教老師。同學(xué)們像歌倫比亞發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣興奮,圍著外教老師左瞧瞧,右看看,比李時(shí)珍端詳藥材還仔細(xì)。外教老師一頭金發(fā),看上去很精神,眼睛是藍(lán)色的,像兩顆有光澤的藍(lán)寶石,個(gè)子大約175厘米,長得人見人愛,花見花開,車見車爆胎!岸×懔恪,上課鈴響了,我們都回到了自己的位置。老師告訴我們,她喜歡黃色,出生在美國,有一個(gè)好聽的名字:ROZ。外教老師還特地為上課準(zhǔn)備了一個(gè)課件,里面有一篇短文,一些單詞和一些與單詞有關(guān)的游戲,還有圖片。
時(shí)間不知不覺得過去了,“丁零零”,下課鈴響了。外教老師拿起她的包和文件夾走出了我們的.教室。大家都下了位,找到自己的好朋友談?wù)撈疬@位外教老師。我覺得這是一堂奇怪的課,老師是外國人,顯然很關(guān)注這堂課,可是卻沒有人來聽課、記錄、拍照,不奇怪嗎?
這就是外教老師來上課的事。最后,我想對所有外教老師說:“歡迎常來銀城小學(xué)!”
快樂的課堂作文15
當(dāng)新課程理念向我們走來的時(shí)候,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已不復(fù)存在。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于研究、勤于動手,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,注重提高課堂效率。
信息技術(shù)課程是一門新課程,它對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生對信息社會的.適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義。相對于過去教師以教授法為主的教學(xué)方法而言,現(xiàn)在要正確地發(fā)揮其點(diǎn)撥的作用,在課堂上結(jié)合多種教學(xué)方法,這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
首先我重視學(xué)生的年齡特征和其發(fā)展階段的特點(diǎn),根據(jù)其年齡特點(diǎn)和知識水平 ,采用講練結(jié)合、課堂師生“反串”等方式 , 讓學(xué)生自己動眼、動手、動口 , 使他們在輕松、快樂、愉悅的氣氛中掌握知識。例如三年級學(xué)生還不能熟練操作計(jì)算機(jī),我就設(shè)計(jì)小組合作的形式開展課堂教學(xué),讓有一定基礎(chǔ)的同學(xué)帶動其他同學(xué);五年級學(xué)生已經(jīng)掌握了很多的技能,所以我在課堂上讓他們自己看書自學(xué),然后來練習(xí);六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很好,所以讓他們來當(dāng)課堂上的小老師,為同學(xué)們講授演示操作。
其次,我認(rèn)可興趣是入門的老師,學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才會主動地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)總是與一定的情境相聯(lián)系的,尤其注重發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn),以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢通過形、光、聲、色等效果,調(diào)動學(xué)生多種感官,從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望
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