【熱門】給予是快樂的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的給予是快樂的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給予是快樂的作文1
快樂無處不在，并不一定是得到了什么才叫快樂，給予也是一種快樂。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期二，我背著收拾整齊的書包上學(xué)去。第三節(jié)就是我最喜歡的美術(shù)課了，我準(zhǔn)備了五顏六色的水彩筆，想要好好畫一幅美麗的畫卷。 上課了，正在我準(zhǔn)備埋頭苦干開始畫畫的時(shí)候，椅子突然一陣劇烈的晃動，原來是梁哲鳴在搖我，他沮喪地說“唉，又忘了帶水彩筆了，能借給我用用么？”想到媽媽一向要求的助人為樂的精神，我大方地答應(yīng)了“請隨便用”。 梁哲鳴感激不盡的連聲說“謝謝”。
過了一會，梁哲鳴邀請我一起共同畫一幅畫，我開心地答應(yīng)了。于是，我們一起聯(lián)手合作，畫了一幅美麗的山水畫：青山綠水魚兒游、花紅柳綠鳥兒飛。老師在我們合作的'畫作上打了一個(gè)大大的“優(yōu)+”�？粗@個(gè)合作出來的好成績，我和梁哲鳴都開心地笑了。
通過這件小事，我發(fā)現(xiàn)：給予并不會失去什么，相反卻會獲得雙份的快樂。希望這個(gè)世界上多一些給予，少一些索取，讓所有人們都真正地快樂起來。
給予是快樂的作文2
圣誕節(jié)的夜晚，保羅開車?yán)∧泻⒑托∧泻⒌牡艿埽冗^了一個(gè)美好的夜晚。
在那個(gè)夜晚里，保羅帶著他們一起去了游樂園。在那里小男孩和他的弟弟玩得很高興，小男孩對保羅說：“保羅哥哥，你不累嗎?我們休息一下吧�！北Ａ_說：“我不累，你們累不累呀?”小男孩說：“我們不累，你看你滿頭大汗，我們還是休息一下吧。”說完他們就休息了一下，休息完后他們又繼續(xù)去玩了。
從游樂園出來，他們又來到了商場。在那里他們小男孩的弟弟看見了一個(gè)又大又漂亮的`小熊，小男孩看見弟弟那渴求的目光，無奈地?fù)u了搖頭。保羅看見了說：“你們喜歡那只小熊嗎?”小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“可是我們沒有錢，不能賣，我們還是走吧�！闭f完他就推著弟弟向門口走去。等小男孩和他的弟弟走遠(yuǎn)的時(shí)候，保羅就幫他們買下了小熊。
上了車后，保羅就把小熊送給了他們，小男孩說：“不，我們不能收下你的禮物，今天晚上的事情，已經(jīng)很過意不去了，怎么能還要你的禮物呢?”保羅說：“沒事的，就當(dāng)是我送你們的圣誕節(jié)禮物吧!”小男孩說了聲謝謝，不好意思地收下了禮物。
最后保羅又開車把他們送回了家。在保羅的幫助下，這對兄弟倆度過了一個(gè)難忘的夜晚。
給予是快樂的作文3
在前幾大周的某一天，我?guī)椭艘粋�(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)，是一名積極向上的一名好學(xué)生，他被老師起了一個(gè)名字：“電腦”，他的名字叫做左萬鑫，他在那個(gè)時(shí)候，他的橡皮給沒有了。
在那個(gè)上午，上數(shù)學(xué)課上的時(shí)候。左萬鑫在上課的時(shí)候，他悄悄的推了我一下，我扭過頭來，左萬鑫他就輕輕地對著我說：“你把橡皮放在中間，好嗎?”我說：“你不是有橡皮嗎?”左萬鑫說：“是的。我以前有橡皮，可現(xiàn)在不知道，我的'橡皮不知道在哪里了�！蔽艺f：“你再找找，好嗎?”左萬鑫說：“我的廚子里面，全部找遍了，翻遍了，可是還沒有找到我的那塊橡皮呀!”我說：“再找找，應(yīng)該還在某個(gè)地方!”左萬鑫說：“我不是說過了嗎?我的廚子里面，全部找遍了，翻遍了，可是還沒有找到我的橡皮的蹤影�！蔽揖驼f：“那好吧!”左萬鑫說：“謝謝!”說著，我就把橡皮放在了桌子的中間，我們就這樣子，度過了好幾天，一直到了他的橡皮找著了為止。
就這樣我深深的感受到了什么是給予。
給予是快樂的作文4
那是盛夏的一天，我興高采烈地和爸爸媽媽來到了海南三亞度假區(qū)。我左手提網(wǎng)，右手挎桶，充分準(zhǔn)備好捕捉水中的蝦兵蟹將。
我興致勃勃地拉開網(wǎng)，向一群五彩繽紛的魚兒撲去，“嘩啦啦 ”在白花花的海水中，我和魚兒們打起了“水戰(zhàn)”。戰(zhàn)了四五個(gè)回合，我敏捷合起網(wǎng)一提“哈哈”兩條藍(lán)白相間的魚兒落入我的`手中，我提著魚桶，滿載而歸，而一位小女孩的哭聲卻引起了我的注意。我走向前去，問清原因才知道，她的魚兒丟了。我告訴她魚沒丟，它們是去海里玩游戲了�？伤�是嗚咽著，把神氣地小麻花辮也弄散了。于是，我忙跟她講故事做鬼臉，可是她哭得卻更大聲了，我的鼻子也酸酸的，我嘆了口氣，咬咬牙，心中默念到：再見了，我的寶貝魚兒們。我捧出兩條最漂亮的魚兒送給了小妹妹，她拿著魚兒笑了，笑的那么的甜，并從衣兜里掏出一塊糖說道：“姐姐這是我最愛吃的糖，可好吃了，可甜啦�！�
我攥著那塊已經(jīng)快化了的糖，看著那甜甜的笑容，心中暖洋洋的，就像被一只溫柔的手撫摸著，更如同這傍晚的夕陽一般明亮、熾熱。正可為“送人玫瑰，手有余香”吧。
我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)傍晚，我的魚兒使得女孩快樂，她那如水晶一般真誠的甜美笑容，那是對我最大的褒獎(jiǎng)！“哈哈……”我的心甜甜的，不知是吃了那塊糖，還是“嘗”到了給予的快樂！
給予是快樂的作文5
今天是我的生日，大姑、大伯和我的姥姥、姥爺都來了，我收到了好多精美的禮物，其中爸爸送我的禮物最為珍貴，那是我最喜歡的、做夢都想得到的洋娃娃。
我抱著可愛的洋娃娃真是愛不釋手，下樓和小朋友玩也一直帶著它。玩著玩著，突然，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)偏僻的角落里，蹲著一個(gè)小女孩，滿臉心事的樣子。
我走過去問那個(gè)小女孩：“你怎么了?有什么心事嗎?”小女孩一見我，就哭了起來，她一邊哭一邊說：“今天是我妹妹的生日，媽媽給我三十元錢，讓我給妹妹買一個(gè)生日禮物�？墒�，就在我給妹妹看禮物的.時(shí)候，一不小心把錢弄丟了。妹妹長的很丑，所以沒有人愛和她玩，大家都歧視她，正因?yàn)檫@樣，她整天一個(gè)人呆在家里，很少出來。爸爸媽媽和我想在她生日的時(shí)候，給她買一個(gè)洋娃娃，做她的伙伴。可是我又把錢弄丟了，家里又不寬裕，沒有辦法再給她買禮物了!”
我被她的事情感動的要流下淚來，我看了看自己的洋娃娃，又看了看那個(gè)小女孩，說：“把我的洋娃娃送給你的妹妹，當(dāng)做她的生日禮物吧。對我來說，這只是一個(gè)很普通的洋娃娃，但對你的妹妹來說，可是一個(gè)唯一的好朋友呀!”說完，小女孩不禁流下了眼淚。
給予是快樂的作文6
我喜歡讀書，讀書使我快樂，讀書促我思考，讀書給我力量。
一天，我在書上看到一封高爾基寫給他兒子的信，其中有一段給我留下了深刻的印象：“如果你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像是鮮花呀，好的思想啦……你的生活該是多么愉快呀！那時(shí)候，你會感到所有的`人都需要你。要知道，給，永遠(yuǎn)都比拿快樂�！�
我一直以為能得到禮物是世界上最快樂的事情。逢年過節(jié)，長輩的壓歲錢讓我快樂；過生日了，親戚朋友的禮物讓我快樂，甚至同伴送給我的一張畫片也讓我高興不已！現(xiàn)在想想，這些快樂都是短暫的，你幫助別人獲得的快樂才是長久的。于是，我也開始試著把高爾基的話付諸作文行動。
一天下午放學(xué)，媽媽來接我，給我買了板栗。我從紙袋里拿出一顆，手指一捏，開口了，接著順利地剝?nèi)チ送鈿ぃ瑒傄约鹤炖锼�，忽然想到了“給，永遠(yuǎn)比拿快樂”。于是，趕緊給媽媽塞到了嘴里，媽媽說“你吃吧，你吃吧�！蹦樕弦研Τ闪艘欢浠�。旁邊的人都夸我：“看人家這孩子，多孝順！”“這孩子長大有出息�！薄皨寢寷]白疼他�！薄牭竭@些話，比吃到嘴里板栗還高興！真的，給予是快樂的！
從此，當(dāng)同學(xué)忘記帶課本的時(shí)候，我會悄悄地和他一塊看；當(dāng)看到爸爸下班回到家，我會趕快備好拖鞋；當(dāng)看到老人過斑馬線時(shí)，我會慢慢地?cái)v扶他過馬路……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，卻給我?guī)砹藷o窮的快樂！
給予是快樂的作文7
小男孩請求保羅把車開到他家門口，保羅以為小男孩想炫耀一下。然而，小男孩只是背出腿有殘疾的小弟弟，告訴他：弟弟，看那新車你等著，有一天我也會送你一輛新車。到那時(shí)候
保羅又一次錯(cuò)了!小男孩不是為了炫耀，而是為了關(guān)愛。小男孩的弟弟看起來是不幸的，因?yàn)樗扔袣埣病５�，他卻比誰都幸福，他有一個(gè)時(shí)時(shí)想著他，時(shí)時(shí)給予他關(guān)愛的哥哥。殘缺的生命因?yàn)閻鄱陡型昝�。這個(gè)富有愛心的.小男孩一次又一次地讓我們和保羅一樣感到震驚、感到意外、感到慚愧，他的一言一行中所散發(fā)出來的人性的芬芳，飄逸在我們心中，蕩滌著我們因塵世的忙碌而積滿浮塵的愛心。面對小男孩對親情的給予，我們體會到的難道不是久離我們的，讓生命產(chǎn)生奇妙感覺的深層次的快樂嗎?
這個(gè)夜晚，他們?nèi)硕己茈y忘。小男孩和他弟弟的快樂自不必言。而保羅，在小男孩的言行影響下，從獲取的快樂走向了給予的快樂。用給予傳遞愛的方式讓他體驗(yàn)到更大的快樂，那是一種超越金錢，超越物質(zhì)，超越凡俗的無上的快樂啊!
給予是快樂的作文8
保羅帶著男孩和小弟弟一起來到了商場。
小弟弟被男孩背著，四處張望著，時(shí)而驚喜地叫喊；時(shí)而目不轉(zhuǎn)睛地盯著櫥窗里的東西，眼里閃著金光；時(shí)而激動著看著從未看過的小玩具，催促男孩走得快一些，恨不得自己從男孩背上下來，能親手摸摸那些從沒有看見過的新鮮玩意。
男孩和小弟弟被保羅帶到了一家玩具店，他們被各種各樣的玩具吸引住了，東瞧瞧西看看，非常興奮。
突然男孩和小弟弟的目光同時(shí)落在了一個(gè)機(jī)器人和一根串著水晶愛心的漂亮的`頭皮筋上。保羅心想他們一定很喜歡那個(gè)機(jī)器人，可是萬萬沒想到的是，小弟弟和男孩卻異口同聲的對保羅說：“先生，您可以給我們買這根頭皮筋嗎？”隨后男孩又說：“我想……”保羅以為他還想要那個(gè)機(jī)器人，男孩卻說：“我想把這根頭皮筋作為圣誕禮物送給媽媽，當(dāng)媽媽綁上它，這個(gè)水晶愛心會在媽媽的頭上閃閃發(fā)光，肯定無比漂亮！”小弟弟在一旁不停地點(diǎn)著頭，仿佛己經(jīng)看到了媽媽綁上那根頭皮筋的漂亮樣子。
保羅馬上買了頭皮筋，遞給了男孩。男孩如獲珍寶般小心翼翼地接過皮筋，輕輕地捧在手心里。
保羅和他們一起度過了一個(gè)難忘的夜晚。
給予是快樂的作文9
我曾經(jīng)無數(shù)次幫助過別人，別人也曾經(jīng)無數(shù)次幫助過我。不過，令我印象最深的，就要數(shù)那一次我?guī)椭瑢W(xué)的事了。
有一次，我英語考試超常發(fā)揮，除了一個(gè)首字母忘記大寫，扣了零點(diǎn)五分之外，其它的題目全對，得了九十九點(diǎn)五分。
但是一個(gè)和我十分要好的`好朋友只考了七十九分。他有好多題目不會，既不敢問老師，因?yàn)榕吕蠋熍u他，也不敢去問其它同學(xué)，因?yàn)榕峦瑢W(xué)嘲笑他，便只好來問我。
一開始，他有一點(diǎn)害怕我嘲笑他分?jǐn)?shù)考得低。后來見我沒有對他怎么樣，就大膽了起來。他對我說：“鄧泱珂，這一題怎么做呀？我不會吶�！�
我拿起卷子，細(xì)細(xì)端詳�？赐觐}目以后，便對他說：“你看，這個(gè)“Sandy”是第三人稱單數(shù)對嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“但是，為什么第三人稱單數(shù)后面不是“play”而是“plays”呢？”“你忘了老師上課說的啦？”我笑嘻嘻地說道：“第三人稱單數(shù)后面的動詞要加“s”或者“es”的呢！”他立刻茅塞頓開，然后感動地對我說：“謝謝你，鄧泱珂！這題我終于會了！”后面的幾題他都用了我教他的那個(gè)好辦法做了出來。
后來，他偷偷地告訴我，他只考了七十九分，我便鼓勵(lì)他說：“別灰心，下次一定能考好的！”
于是，我和他的友誼一直維持到現(xiàn)在。經(jīng)過這件事，讓我明白了：給予是令人快樂的。
給予是快樂的作文10
冬天到了，家家戶戶都在用可以加熱的電器，我們家也不例外，用的是電熱毯。
我的房間和爸爸、媽媽的房間都在二樓，而且離得還很近。每天，媽媽在開她和爸爸的電熱毯之前，都會先去我的房間，幫我把電熱毯打開。當(dāng)我去睡覺的時(shí)候，掀開被子，坐在床上時(shí)，床已經(jīng)是熱乎乎的了。累了一天，晚上在暖和的.被窩里好好睡上一覺，心里也是溫暖的。
有一次，我一個(gè)人在家，爸爸、媽媽還在上班沒有回來，我就上樓去開電熱毯，開過了我的之后，又把爸爸、媽媽的也打開。晚上，媽媽回來了，去開電熱毯。她下樓后，問我：“果果，是你把我的電熱毯打開了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示默認(rèn)。媽媽特別高興，說：“嗯，不錯(cuò)，還知道把我的也打開了�！蔽以谛睦锵耄褐皇沁@么一件舉手之勞的小事，況且我只做了一次，媽媽就這么高興。媽媽都為我開了那么多次了，所以，我決定了，開電熱毯這項(xiàng)工作，以后由我來做！
這件事過去之后，我每天都會幫媽媽開電毯，一直到現(xiàn)在還在做。我發(fā)現(xiàn)，給予比享受要好很多。也許這就是幫助別人快樂自己的道理吧！
給予是快樂的作文11
以前，我不懂什么是給予，可是在小學(xué)期間，我懂了什么是給予。給予非常廣泛，可以給予笑容，給予知識……我有許多這樣的經(jīng)歷。
從北師大轉(zhuǎn)到六0一，這才讓我明白給予不只是別人快樂，自己也快樂。
在剛轉(zhuǎn)到六0一中英文小學(xué)的第一天，我覺得非常寂寞，課間沒人和我玩，我只好自己呆教室里看書。時(shí)間一分一秒的過去了，我有了好伙伴，每天她們來找我玩。到了一次老師發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，我只有一份，別人有四五份，我便愁眉苦臉，在這時(shí)我的`好朋友歐陽含雅給我豎起大拇指，朝著我笑，我頓時(shí)把傷心全忘了，找回了一些自信。這個(gè)月，老師又要發(fā)獎(jiǎng)品了，我得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，我像小兔子一樣蹦回座位，端端正正地坐好，在一次般牛奶時(shí)，我不小心被樹枝拌倒了，腳摔青了，我想哭，可陳小愉在前朝著我笑，我咽了下去，只是跟著同學(xué)們后面艱難的走著，有一位同學(xué)看見了我，連忙把我扶到教室，同學(xué)說：“你回座位休息吧，我們來發(fā)！”我被刀子深深的感動了。同班同學(xué)給予了我微笑、掌聲和鼓勵(lì)。也讓我懂了什么是給予。我也給了同學(xué)了一些給予。我給予她知識。在一個(gè)課間，一位英語不太理想的同學(xué)跑來問我一道題，我爽快地回答了，她說了聲“謝”就又跑了回去。雖然是這么一件小小的事，可能也有人做不出來。
給予不僅僅是給予別人，也是給予自己，給予原煤來是一件這么快樂的事，我喜歡給予。
給予是快樂的作文12
一次“六一”兒童節(jié)，媽媽給我買了一個(gè)很可愛的布娃娃，時(shí)尚的造型、漂亮的色彩、軟軟的、香香的，我愛不釋手。睡覺的時(shí)候枕著她，看書的時(shí)候抱著她，就連玩的時(shí)候都帶著她。
有一天，姐姐來我家做客，剛一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)了放在沙發(fā)上的布娃娃，她跑過去一把抱住它，連聲說漂亮，看樣子喜歡極了，沒有一點(diǎn)放下的意思。我怕姐姐想把布娃娃帶回家，連忙從姐姐手里奪過來，放在了沙發(fā)上，冷冷地說：“放下吧，大家一塊看。”誰知道她真的想要，用懇求的目光可憐巴巴的對我說：“妹妹，你能不能將這個(gè)超級可愛的`布娃娃送給我？”“不行�！蔽蚁攵紱]想堅(jiān)定地說�！扒笄竽懔寺��！苯憬銕е簧嵊智笪摇！拔艺f不行就是不行，你喜歡自己買去�！苯憬泱@愕地看著我，眼里噙滿了了淚水。
姐姐哭了，我呆呆的站在原地，看著布娃娃水靈靈的大眼睛和撅起的小嘴，好像在責(zé)怪我，要知道，姐姐對我是特別大方的，每次去超市買東西都忘不了我。況且我們書上都說“給予是快樂的”，自己這樣做是不是太小心眼了？于是，我再次抱起了布娃娃，爽快地說：“姐姐，我就把她送給你吧�！苯憬懔⒖剔D(zhuǎn)悲為喜，連聲說謝謝。
姐姐走后，我并沒有傷心，反而很開心。雖然沒有了布娃娃，但看到姐姐開心，我更加幸福。我發(fā)自內(nèi)心明白了原來給予真的很快樂。
給予是快樂的作文13
花葉搖擺，微風(fēng)蕩蕩，在我們的身邊，我們能時(shí)刻感受到美，也能時(shí)刻感受到給予和幸福。
一個(gè)火辣辣的下午，我走在林蔭小道上，享受著綠蔭帶來的愜意。突然，我的視線定格在一個(gè)人身上。只見他穿著破舊，那件深綠色的短袖經(jīng)過歲月的“洗禮”早已“千瘡百孔”。身上搖搖晃晃地背著一個(gè)大籮筐，枯瘦的雙手拿著一把掃把和一個(gè)垃圾袋。原來是一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人。我看著他，突然感覺心口堵堵的。那人拿著掃把，走到石子路旁，迎面吹來的一陣風(fēng)，差點(diǎn)刮走他頭上那頂“可憐”的帽子。這陣風(fēng)把他好不容易掃在一起的葉子又吹得滿地都是，他嘆了一口氣，繼續(xù)掃著，還不時(shí)彎下腰把散落在兩旁的盒子和塑料袋撿起來，扔進(jìn)籮筐里。我心想：做環(huán)保工人多不容易呀！
我悄悄地把頭探進(jìn)了他的大籮筐，眼前的場景讓我驚呆了：籮筐里只有兩根孤零零的`火腿腸和三片小面包。我的心為之一震：怪不得他這么瘦，原來他每天都吃這些東西呀！他的身影漸漸走遠(yuǎn)了，炎熱的天氣早已讓他汗流浹背。望著他遠(yuǎn)去的背影，我的眼眶早已濕潤。這時(shí)，我跑上前去，把路旁的幾個(gè)盒子一同遞給他，還塞給他幾塊蛋糕。那位環(huán)衛(wèi)工人顯得有些驚愕，但隨即又說道：“謝謝你，小朋友！”他的目光里閃爍著光芒，我應(yīng)聲說了一句不用謝，便跑開了。
贈人玫瑰，手有余香。是的，生活中有那么多人需要幫助，一次微不足道的伸手讓我感受到了給予是快樂的。
給予是快樂的作文14
班里有一個(gè)男孩他叫陳彥霖，大腦袋，大鼻子，個(gè)子比老師還高，總喜歡極不協(xié)調(diào)地一蹦一跳。他是一名特殊學(xué)生，患了輕微的腦癱，智力與四五歲的孩子差不多。但同學(xué)們都不嫌棄他，都很樂意幫助他。
這不，我這節(jié)課是體育課，同學(xué)們見體育老師沒來，就自由活動。此時(shí)，陳彥霖一個(gè)人傻傻地站在乒乓球臺邊，看著其他年級的.大哥哥打乒乓。甘福川看見了，張開雙臂向陳彥霖跑去，邊跑邊喊：“陳……彥……林……”陳彥霖發(fā)現(xiàn)是甘福川，也張開雙臂一下子抱住了他。這時(shí)，包智文也跑來抱住了陳彥霖，他們?nèi)齻�(gè)人像久別的朋友一樣抱在一起。接著，包智文和甘福川就帶著陳彥霖一會去看其他同學(xué)打球、下棋；一會又去看同學(xué)們做游戲；一會還帶著他去操場跑步，陳彥霖高興得咯咯地笑個(gè)不停。
下課了，甘福川和包智文拉著陳彥霖上樓，可是陳彥霖死活不肯走，還大聲說自己沒有玩夠，還要玩。他們沒有辦法，就假裝仍下陳彥霖，跑到樓梯的拐彎處藏了起來。沒有想到陳彥霖見他們不見了，就東看看，西瞧瞧，隨后就扶著欄桿一步一步地向教室走去。這時(shí)，甘福川和包智文跑出來，悄悄地跟在后面，直到陳彥霖進(jìn)了教室。 看到這一幕，我很感動。當(dāng)然，在我們班像這樣的事情還有很多很多，因?yàn)榇蠹叶加X得給予別人，可以快樂自己。
給予是快樂的作文15
晚上和媽媽散步的時(shí)候，突然看到一輛寶馬，我飛快地跑了過去。
為什么會這樣呢？因?yàn)閷汃R發(fā)出閃光，甚至照亮這條黑暗的街道！嗯？事實(shí)證明，它與大燈光和雙重跳躍無關(guān)！“哦，窗戶也沒關(guān)。哇，里面有貴重物品，手機(jī)，錢包，電腦，什么都有。看來這輛車主是個(gè)高大的土豪�！苯^對看不見吧�！八晕绎w奔過去找媽媽，要求手機(jī)，按車上的電話給車主打電話。
“嗶，嗶，嗶，嗶，嗶，喂，喂，你在哪里？”電話通了，我耳朵里流淌的是沙啞而充滿活力的'男中音。“你在哪里？”“對方問了一次�！笔迨�，你好，車燈在開窗戶！“啊？小朋友，你看著我，我馬上回來，等一下。半個(gè)小時(shí)后，終于看到叔叔向我跑去。一到就說：“謝謝。非常感謝大家。如果沒有你這樣親切的人，我所有的貴重物品都會滅絕！“我說。”不知道說了多少謝謝，牽了多少次手。他爬進(jìn)車?yán)�，掏出東西，關(guān)燈，關(guān)上窗戶。
以前我知道取悅別人有多難，但今天我知道取悅別人有多簡單。只要你花一點(diǎn)力量，哪怕一點(diǎn)。
像愛人一樣，人堅(jiān)持愛。尊敬別人的人堅(jiān)持尊敬。又像送玫瑰一樣，手里有余香。知道給予，自己也會幸福。只知道獲得幸福的人不是真正的幸福。
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