收獲快樂記敘作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的收獲快樂記敘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　今天的第三課是音樂，這是我們最喜歡的課。我的心似乎一直渴望在音符的海洋中游泳。

　　“鈴鈴鐘”上課的鈴聲愉快地響起。我感到高興，就好像吃了蜂蜜一樣。音樂老師笑著走進(jìn)來，手里拿著一個(gè)電子琴。音樂老師為什么這么開心？我不禁在心里懷疑他是否受到校長的表揚(yáng)。還是你中了彩票？這時(shí)，老師溫和地說，“我們要在這個(gè)班里談?wù)撘患�神奇的事情。沒有它我們無法生存�！蔽液芟胫�道那是什么，但絞盡腦汁也想不出來。老師看到我們想不起來，給了另一個(gè)提示說：“這東西既漂亮又雄偉，有些在地上，有些在水上�！蔽一腥淮笪�，心想：那是一座橋！我剛張嘴想說答案，但不知道哪個(gè)同學(xué)說的比我早一步。

　　這時(shí)，老師在桌子上彈奏電子鋼琴，我仔細(xì)地“品嘗”了這首曲子。我似乎面對著一座有許多孩子站在上面的'大橋。他們出生在不同的國家，但是他們圍成一圈唱歌跳舞。這是老師停止播放的音樂，他說："這是我們今天將要學(xué)習(xí)的音樂，聽起來好嗎？"學(xué)生們大聲回答：“聽！”老師說，“這首歌的名字是‘在尤文橋上’。“我突然意識到這首歌真的會(huì)唱橋段。經(jīng)過一番學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以唱這首美妙的歌了。老師說，“讓我們合唱吧！“我們高興地跳了起來，老師按下他手中的鍵，美妙的音樂再次滲透進(jìn)我的耳朵，我們用美妙的音樂唱了這首歌。當(dāng)我唱歌時(shí)，我的心很快樂。世界上仍然有如此美妙的歌曲。唱了一遍后，我忍不住想唱第二遍和第三遍。老師接著說，“我們只是唱歌，但是我們還沒有跳舞。老師笑著走向張成，說道：“我請我的搭檔和我一起跳一場我自己創(chuàng)作的舞蹈。每個(gè)人怎么樣？“我們笑得都快喘不過氣來了。我們幾乎沒擠出一個(gè)字來—好吧。張成用他的眼睛對我們艱難地說話。你等我。有時(shí)候你很痛苦。我們也用眼睛報(bào)復(fù)：嘻嘻Xi。張成和老師跳舞。舞會(huì)結(jié)束后，老師說了一句令全班哄堂大笑的話：“老師老了，只跳一次舞。你不能再跳舞了。我們都笑了，老師說，“我會(huì)選兩個(gè)同學(xué)來跳我自己的舞�！睆埦闯己陀嗑Ье鲃�(dòng)舉起手。老師用靈活的眼神看著他們。然后他們跳起優(yōu)美的舞蹈。老師補(bǔ)充道，“女孩們已經(jīng)被跳過了。誰愿意上來？“我非常想舉手，但我一點(diǎn)頭，我就迅速縮了回去，擔(dān)心如果我跳得不好，同學(xué)們會(huì)笑話我。我的心突然跳出許多問題，但我再次為自己歡呼：有什么大不了的，難道不是跳舞嗎？跳躍怎么樣？但我一伸出手，就縮了回去。這時(shí)，嘎鄭桐和卞新華似乎已經(jīng)等不及了。老師選擇了他們，他們走上了舞臺。這次他們做了一些新的事情。我想：這次我可以看著他們出丑。他們開始隨著老師的鋼琴跳舞。說實(shí)話，他們真的是很好的舞者！這是打斷我好心情的鈴聲。我們?nèi)滩蛔≌f，“謝謝你，老師！"

　　雖然我在這個(gè)班沒有舉手跳舞，但我獲得了一件非常重要的事情，那就是幸福。

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