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我動(dòng)手我快樂作文

時(shí)間:2022-07-16 11:38:21 快樂 我要投稿

我動(dòng)手我快樂作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的我動(dòng)手我快樂作文,歡迎大家分享。

我動(dòng)手我快樂作文

我動(dòng)手我快樂作文1

  假期里,我參加了DIY“國旗升降臺(tái)”的活動(dòng)。

  參加活動(dòng)的同學(xué)們陸續(xù)到齊了,老師開始派發(fā)材料。我們都非常好奇,這個(gè)怎么做呢?拆開塑料袋,首先看到一面醒目的小紅旗,還有長木條、短木塊、方木板等各種小小的'零件……

  我首先拿出了一塊最大的、四四方方的木板,正中間有個(gè)小洞,是用來堅(jiān)立旗桿的。我在木板的底部,對(duì)稱粘上兩塊最長的木條,然后粘上兩塊稍短的長木條,這樣臺(tái)階裝置就做好了。我又找到一個(gè)有孔的小正方體,使孔和孔相對(duì),插上旗桿固定,正面造型也做好了!

  接著,我找出七塊一模一樣的小木條,用白膠粘在大木板的三條邊上,這是升降臺(tái)的圍桿。偏偏這個(gè)時(shí)候,圍桿一碰全倒了,原來是白膠擠少了,黏度不夠,我頭上頓時(shí)開始冒汗了。這時(shí),已經(jīng)做好升降臺(tái)的黃淼妍主動(dòng)幫我做旗桿的升降繩子,我呢,抓緊時(shí)間把圍欄粘貼固定。有了她的幫忙,我的速度加快了很多,很快,國旗升降臺(tái)做完了!耙!”我和妍妍開心地叫起來!

  活動(dòng)在歡聲笑語中漸漸落下了帷幕,我感覺這樣的活動(dòng)特別有意義,因?yàn)榻衲晔切轮袊?0華誕,我可以一邊唱著國歌,一邊升起國旗啦!

我動(dòng)手我快樂作文2

  我從小就喜歡動(dòng)手,朋友們送來的拼圖、智力玩具,我都能玩得很熟練。至今,我仍很喜歡動(dòng)手,做手工是我的'特長。

  記得小時(shí)候,我媽媽去買了一個(gè)100塊的拼圖,叫我來拼。我感覺這很簡(jiǎn)單,于是很快地玩了起來。但這并沒有想像中的那么容易。媽媽見我愁眉苦臉的樣子,就笑了。她把拼圖的四個(gè)角拼好,給我看,我有了啟發(fā),便很快地拼了起來。一個(gè)多小時(shí)后,大功告成了。原來,拼圖上的花樣是一個(gè)大丑娃,正向我苦笑哩!那年,我3歲。

  我成功了,我很快樂。現(xiàn)在,我更愛動(dòng)手了。記得在上個(gè)月,我用衛(wèi)生紙筒做了一個(gè)筆筒。這個(gè)筆筒很漂亮,上面還有“三根毛”作裝飾呢!其實(shí)做法很簡(jiǎn)單,把彩紙裹在衛(wèi)生紙筒上,再用彩條系在上面,再把畫好的大公雞貼在上面,在雞尾巴上貼上幾根毛,最后,給筆筒加上一個(gè)底兒,就好了。做一個(gè)筆筒,我只要十幾分鐘就完成了,速度很快,也很漂亮?次业轿易约旱摹敖茏鳌保艺媸强鞓,我對(duì)這個(gè)筆筒相當(dāng)愛護(hù),現(xiàn)在還沒舍得用呢!

  我喜歡動(dòng)手,我動(dòng)手,我就快樂。你呢?

我動(dòng)手我快樂作文3

  在上個(gè)星期四,我們學(xué)校迎來了“非遺進(jìn)校園”的活動(dòng)。我十分期待會(huì)發(fā)生什么樣的事情。

  那天,來自石龍鎮(zhèn)的非遺傳承人葉安奶奶教我們做燈籠。首先,葉奶奶先發(fā)了材料。材料有:彩紙、公仔紙紙、漿糊和顏料。葉奶奶拿起了莞草說:“等會(huì)還會(huì)發(fā)一個(gè)做好的燈籠骨架。這個(gè)燈籠骨架是用莞草按照規(guī)律編織而成的。這個(gè)燈籠骨架下面斜,上面平。用彩紙貼在兩頭,把四張公仔紙分別涂上漿糊貼在燈籠骨架上,最后畫上你喜歡的花紋就完成了。”

  終于可以開始做了,我迫不及待地拿起彩紙貼在燈籠骨架兩頭?赡芤?yàn)榈谝淮巫鲞@種燈籠,彩紙貼得太上了,葉奶奶就幫我重新貼好了彩紙,說:“嗯,做的挺快的`,再多畫點(diǎn)漂亮花紋這個(gè)燈籠一定會(huì)很漂亮的!甭犃巳~奶奶這一番話,我心里美滋滋的。我把公仔紙貼在燈籠上,拿起畫筆就開始畫畫。我先是把燈籠底部涂成紅色,然后畫了許多藍(lán)色斑點(diǎn),還在上面寫了四個(gè)字:大吉大利。葉奶奶幫我們裝上了紅色的木底座,美麗的燈籠就完成了。葉奶奶開心地說:“你們這群孩子,真是非遺的小小傳承人啊!”聽了葉奶奶的夸獎(jiǎng),大家心里可高興了。

  看著自己做的燈籠,我既開心又自豪。我一定要做個(gè)小小傳承人,把非遺傳承下去。

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