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讀書，我的快樂(lè)之源作文（精選15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的讀書，我的快樂(lè)之源作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書，我的快樂(lè)之源作文 1
一提到讀書，我便會(huì)思緒萬(wàn)千。
記得一天中午，我一進(jìn)教室就看見一位同學(xué)正津津有味地看著一本厚厚的書。那位同目不轉(zhuǎn)睛地盯著書，時(shí)不時(shí)地發(fā)出陣陣笑聲，撓亂了我的作業(yè)“軍心”。后來(lái)，我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，就走過(guò)去請(qǐng)他收斂些。可那位同學(xué)卻嘻皮笑臉地說(shuō)：“實(shí)在……實(shí)在太好笑了�！蔽也粷M地說(shuō)：“不就一本書么，能有什么能耐把你笑成這樣的！”“不信，你也來(lái)看看！真有趣！”同學(xué)答道隨即又一聲大笑。我便做下來(lái)與同學(xué)分享所謂的`“樂(lè)趣”，不一會(huì)兒我也禁不住地哈哈大笑了起來(lái)，我倆的笑聲響徹了整個(gè)教室。
從此，書便與我結(jié)下了不解之緣。
讀書不僅能給我?guī)?lái)樂(lè)趣，還能讓我學(xué)到許多豐富的知識(shí)和做人的道理。記得有一次我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我用了一個(gè)星期的時(shí)間才把書看完，讀完這本書后我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。之前，別人問(wèn)我關(guān)于九大行星的知識(shí)我總是一竅不通，自從讀了這本書以后我就能把九大行星的名字一一背出來(lái)，還知道九大行星中土星最大，150萬(wàn)個(gè)地球才有一個(gè)太陽(yáng)那么大……近來(lái)我又讀了《水滸傳》、《西游記》《迎奧運(yùn) 促和諧》等書。其中《水滸傳》中的108個(gè)好漢教會(huì)了我做人的道理；《西游記》中歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的唐僧，使我懂得了做什么事只要敢于去做就一定能取得“真經(jīng)”；《迎奧運(yùn) 促和諧》讓我深入了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的的意義所在等。
總而言之，讀書給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)起。
啊！讀書我的快樂(lè)之源。
讀書，我的快樂(lè)之源作文 2
月朗星稀的夜晚，輕風(fēng)撫摸著大地，一切都安適地睡著，一切都?xì)w于平靜。月亮灑下她柔和的光芒，輕輕地鋪在我的窗臺(tái)。我望著星兒，同她一起閃爍著疲憊的雙眼。漫長(zhǎng)的一天過(guò)去了，我決定在這最后時(shí)刻去尋找一天中最后的快樂(lè)。
我隨手拿來(lái)一本唐詩(shī)三百首，翻到了……"海上生明月，天涯共此時(shí)"，"明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天"。正當(dāng)我還沉醉于這美妙的意境之時(shí)，走出了一位身著長(zhǎng)袖青衣，手持醇酒的老者，難道是詩(shī)仙太白？"正是！"他回答道。只見他飄然而來(lái)，頗帶幾分仙者風(fēng)范。我定了定神問(wèn)道："為何詩(shī)人的月亮都是‘明’的，如今的月亮在這高樓林立的.城市中難有‘一席之地’？她的光芒似乎被塵埃與喧鬧所攪和，難見明月�。�"太白微微笑道："真高興，在世俗的洪流中有人渴望明月。其實(shí)明月不早已在你心中扎根了嗎？"隨著幾聲瀟灑的笑，他痛快地飲盡杯中酒，輕輕地隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。
我愣住了，若有所悟。
又一本書在我眼前展開。在書中我與保爾柯察金一同探討理想的價(jià)值，我們共信：只要有了遠(yuǎn)大的理想，人生便不會(huì)是虛無(wú)和碌碌無(wú)為，燦爛與輝煌的光環(huán)將在生命中閃耀，閃耀……直到永遠(yuǎn)。
讀書，我的快樂(lè)之源作文 3
讀書，陶冶我的情操；讀書，激發(fā)我的情懷；讀書，震撼我的心靈。
“書蟲”這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)就像“量身定做”！小時(shí)候，我喜歡聽故事，但并不專心。我常常依偎在媽媽的懷里，望著窗外皎潔的月光，閃爍的繁星，一邊聽媽媽講故事，一邊在想：“天為什么是漆黑的？星星真的會(huì)眨眼睛嗎？”不知不覺(jué)中，我進(jìn)去入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)到一個(gè)身穿一件“美麗”的衣服的皇帝聲勢(shì)浩大地來(lái)到民間，其他人都奉承地說(shuō)衣服華麗，而我卻什么也沒(méi)看到，便心直口快的說(shuō)：“皇帝根本沒(méi)穿衣服！”但我不知為什么，所有人都驚訝的看著我，討論著“皇帝好像確實(shí)沒(méi)穿衣服”……
長(zhǎng)大后，我開始閱讀書籍，《百科全書》帶我探索大自然的奧秘，《歷史讀物》帶我縱覽中華上下五千年的文明畫卷，《國(guó)學(xué)經(jīng)典》帶我領(lǐng)略古人的.智慧�！都偃缃o我三天光明》深深感動(dòng)了我，海倫.凱勒一歲多時(shí)便喪失可以聽父母的教誨的聽力，可以看花花綠綠的世界的視力，她的命運(yùn)也從此悲哀。沙利文老師的到來(lái)是她人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使她重拾生活的希望。海倫憑借她堅(jiān)強(qiáng)的意志走向成功的大門，深深震撼了我。
我也經(jīng)常因?yàn)樽x書被媽媽說(shuō)一頓。有一次，我們要出門，穿鞋的時(shí)候我還不忘看兩眼書，媽媽硬是把我拽出門的，結(jié)果到了目的地才發(fā)現(xiàn)兩只鞋穿的不一樣，當(dāng)時(shí)我的臉漲紅，像個(gè)蘋果似的，真丟人！媽媽也很無(wú)奈的搖搖頭。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“多讀書，讀好書，好讀書”，書就像海洋，任我們肆意遨游，獲取知識(shí)。
讀書，我的快樂(lè)之源作文 4
我是一個(gè)平凡而又普通的小女孩，我和很多小朋友一樣，酷愛看課外書；但我又和很多小朋友不一樣，我不喜歡那些打打殺殺或不文明的書籍。我最喜歡童話故事、寓言故事和漫畫與幽默了！我對(duì)四大名著《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》也頗感興趣。
書是我最貼心朋友，當(dāng)我有問(wèn)題的時(shí)候，可以在書上找找答案，一會(huì)兒我就懂了；當(dāng)我因?yàn)閷懖怀鲎魑亩^痛時(shí)，翻翻作文書，就可以讓我靈感大發(fā)；當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我可以隨時(shí)請(qǐng)教我的“小老師”——字典。
讀書既能幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，又能給我們帶來(lái)許多的快樂(lè)。我對(duì)某位名人說(shuō)的“書是人類快樂(lè)之源”這句話深信不疑。因?yàn)樵谖倚那闊⿶灥?時(shí)候，看上幾頁(yè)幽默的漫畫書，煩悶之情就會(huì)在不知不覺(jué)中消失了；在我感到無(wú)聊的時(shí)候，拿起一本童話故事書，一會(huì)兒我就會(huì)被故事中的情節(jié)給深深地吸引住了。
平常，只要一有空，我就會(huì)叫著嚷著讓媽媽帶我去新華書店看書。每當(dāng)過(guò)生日或者六一兒童節(jié)，當(dāng)媽媽問(wèn)我最想要什么禮物的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫地回答——“我要書”！你瞧，我書柜里的書已經(jīng)擠得滿滿的了，看有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書》、《淘氣包馬小跳》，還有四大名著等等，應(yīng)有盡有。
我愛書，我更愛讀書，因?yàn)樗俏抑腔叟c快樂(lè)的源泉！
讀書，我的快樂(lè)之源作文 5
快樂(lè)是一種看不見，摸不見的事物。書莫不做聲，卻帶著一份神秘的愛意等待著我們。我一讀書，馬上會(huì)聽到許多的聲音：有智者娓娓的心聲，有小橋流水的聲音，有勇士們激昂的喊叫，有小鳥嘰喳的歌唱聲......令人回味無(wú)窮,嘆為觀止.
書中惟妙惟巧的主人翁使我陶醉在故事情節(jié)中。每次去書店，我都會(huì)滿載而歸，回到家后，又如獲至寶地閱讀起來(lái)。我從識(shí)字開始就喜歡讀書，一有空就往書碓里鉆，我是無(wú)書不看的：科學(xué)叢書，世界名著，神話故事``````小小的書架排滿了薄薄厚厚的書，書本好象排隊(duì)一樣，挨挨擠擠的。記得一次，我知道了自己的快樂(lè)之源-----
9歲那年，我一次上課，補(bǔ)習(xí)老師問(wèn)我們一道題，她問(wèn)：“上海的'‘東方明珠’有幾層？”那時(shí)我還沒(méi)去過(guò)上海，于是不知所措，在側(cè)頭蹙眉，庫(kù)思冥想，“啊”，“我想到啦”我接二連三地發(fā)出感嘆：在我那本“世界旅游”書不就有嗎？我靈機(jī)一動(dòng)，豁然開朗，我高高舉起手，說(shuō)：“是81層！”老師鼓起了手，我浸泡在掌聲的海洋中。心中暗暗發(fā)笑：多虧了書本的幫助，以后要多看書，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。
我一直以來(lái)，都在不斷地實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我的家里人都稱我為“書香門第的后起之秀”，名不虛傳的“小書蟲”。一見書我便會(huì)如饑似渴地閱讀起來(lái)。讀書使人明智，使人冷靜，使人歡樂(lè)``````
我讀書，我快樂(lè)！讀書我的快樂(lè)之源！
讀書，我的快樂(lè)之源作文 6
古人云：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我一直把讀書作為自己快樂(lè)的源泉。
三歲時(shí)，我就開始讀幼兒園了。我不喜歡那兒的生活，一回到家，就纏著媽媽講故事，小紅帽、白雪公主的命運(yùn)吸引著我，我全神貫注地聽著，有時(shí)在睡覺(jué)前再講給媽媽聽。媽媽見我這么喜歡讀書，于是給我買了一本注音版的《聽媽媽講故事》，上面還有插圖。我一放學(xué)，就寶貝似的拿起書一個(gè)字一個(gè)字地啃�！锻尥拮x唐詩(shī)》、《弟子規(guī)》陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，書籍也和飯食一樣滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng)�！堕_啟孩子聰明智慧的故事》讓我明白知錯(cuò)就改、不怕困難是做人難得的品質(zhì)。《愛的教育》講述了主人公安利柯從五年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生生活，他們父子之間的深切關(guān)愛、朋友之間的純真友誼，讓我懂得要尊重父母，要與同學(xué)和諧相處的人情世故。
記得有一次，爸爸媽媽帶我去三角洲的家家福超市買東西，我覺(jué)得無(wú)聊，獨(dú)自跑出來(lái)，溜進(jìn)了隔壁的“希望讀書社”，拿著一本《西游記》看得津津有味，神通廣大的孫悟空會(huì)七十二變，還會(huì)翻筋斗云，在保護(hù)師傅西天取經(jīng)的路上降妖除魔，這些離奇的故事讓我忘記了一切，等爸媽出來(lái)沒(méi)看見我，可把他們嚇壞了，還以為我被壞人拐跑了呢。從那以后，他們給我辦了一張讀書卡，節(jié)假日到書店看書成了我的習(xí)慣，書籍給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。
書讀得多了，我的`習(xí)作水平也不斷提高。有一次，老師布置寫昆蟲的片段。我拿著饅頭末兒吸引螞蟻，拿著放大鏡觀察了一個(gè)上午，發(fā)現(xiàn)螞蟻可以搬動(dòng)比它們的身體大許多倍的食物，我發(fā)揮想象，結(jié)合平時(shí)看書積累的一些優(yōu)秀詞語(yǔ)和片段，不費(fèi)吹灰之力就完成了，還得到老師的高度評(píng)價(jià)，并當(dāng)作范文在全班朗讀。后來(lái)，《我的天使夢(mèng)》在全縣環(huán)保征文中獲得二等獎(jiǎng)，《幸福有您，感恩同行》在荊門市書信大賽中獲得一等獎(jiǎng)，《快樂(lè)的節(jié)日》與《我的未來(lái)我做主》獲得省一等獎(jiǎng)，還有十幾篇優(yōu)秀習(xí)作登載在“荊門教育信息網(wǎng)”上。
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”我覺(jué)得，讀書成了我生活的一部分，讀書讓我充實(shí)，讀書讓我聰明，讀書是我快樂(lè)的源泉！
讀書，我的快樂(lè)之源作文 7
徜徉書海，我領(lǐng)略了古往今來(lái)各類文學(xué)作品的悠悠韻味：楚辭的風(fēng)騷，漢賦的酣暢，唐詩(shī)的典雅，宋詞的俊逸……？徜徉書海，我領(lǐng)略了大千世界中萬(wàn)物的詩(shī)情畫意：金戈鐵馬，大江東去的豪情；疏影橫斜，暗香浮動(dòng)的深情；殘荷聽雨，優(yōu)雅淡遠(yuǎn)的愁懷……？徜徉書海，我拋去了往日的煩惱，忘卻了現(xiàn)實(shí)的瑣碎。浸潤(rùn)書中，萬(wàn)千景象；浸潤(rùn)書中，心曠神怡。書，我的快樂(lè)之源。當(dāng)我痛苦時(shí)，書給我撫慰；當(dāng)我困惑時(shí)，書給我解疑；當(dāng)我迷茫時(shí)，書給我指路；當(dāng)我消沉?xí)r，書讓我振作……書，把我從陰暗、消極的泥潭中帶到歡樂(lè)清新的小溪邊，書是我的快樂(lè)之源。打開一部史書，猶如打開一部歷史長(zhǎng)卷，你可以回眸歷史的畫面，諦聽歷史的心跳，咀嚼歷史的甘苦。打開一部文學(xué)經(jīng)典，如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫意呼之欲出，我會(huì)不由自主地跟隨作者進(jìn)入如詩(shī)如畫的.意境……書，讓我領(lǐng)略大自然的無(wú)限風(fēng)光，讓我與主人公同喜同憂，書是我的精神食糧，我的快樂(lè)之源。置身書中，看到了更多名師大家的風(fēng)采。李白的孤傲，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實(shí)秋的淡雅……一一呈現(xiàn)在眼前。書，讓我體會(huì)了各代名家的情感世界。書，是我的心靈棲息地，我的快樂(lè)之源。與書為伍，少了一份浮躁，多了一份清純；少了一份庸俗，多了一份儒雅；少了一份寂寞，多了一份快樂(lè)。書，給我心靈以浸潤(rùn)與濡養(yǎng)，給我生活以充實(shí)與趣味。湊合湊合吧
讀書，我的快樂(lè)之源作文 8
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉�！睍巳司竦闹е鞓�(lè)的源泉。
曉月拂窗，沏上一杯茶，對(duì)窗而坐，攤開一本書，一邊品茶，一邊邀游在書的海洋，真是人生一大樂(lè)事。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾輕傷不下火線的精神所感動(dòng)，也被他為人類解放而斗爭(zhēng)的精神所震憾。“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于我們只有一次，當(dāng)我的生命走到盡頭時(shí)，我不因碌碌無(wú)為而悔恨，更不為虛度年華而羞愧，因?yàn)槲覍氋F的生命都獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè)——為人類的`解放而斗爭(zhēng)�！�
讀唐詩(shī)宋詞，我領(lǐng)略到了文人墨客的情操與志向。杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏”充分顯示了他兼濟(jì)天下的博大胸懷與純真心靈；李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”則讓我們看到了他豪放不羈的性格與充滿自信的樂(lè)觀豁達(dá)；龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”讓我們感受到了他的遠(yuǎn)大抱負(fù)與理想……
讀《三國(guó)演義》，有諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，也有趙云對(duì)劉備的赤膽忠心，更有劉備廣納賢才，不惜屈身三顧諸葛亮于草廬之中的寬廣胸懷。在書中，閃著他們?nèi)松墓廨x，彌漫著他們?nèi)烁聍攘Α?/p>
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句話說(shuō)的一點(diǎn)兒不假。書是我們快樂(lè)之源，支持著我們的靈魂。在物質(zhì)文化極為豐富的今天，各種各樣傳遞信息的方式出現(xiàn)在人們的生活中，但書的力量是任何東西所無(wú)法比擬的。
我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)讀書人，讓讀書成為我一生的快樂(lè)之源。
讀書，我的快樂(lè)之源作文 9
絲絲陽(yáng)光，縷縷茶香悠閑的午后時(shí)光不妨手捧一本心愛的書。或是小說(shuō)、或是詩(shī)詞歌賦，就這樣翻動(dòng)著書頁(yè)。嘴角不時(shí)上揚(yáng)，眼睛瞇成好看的月牙形，有著說(shuō)不出的好看。就這樣，就這樣慢慢度過(guò)這可愛的一下午。
有人說(shuō)書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我曾感到迷惑，書又不是寶庫(kù)，哪里來(lái)的黃金屋？書也不是美人，哪里來(lái)的顏如玉？
可是，隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我開始慢慢的了解到。讀一本好書，無(wú)異于和一名高尚的人在談話。唐詩(shī)宋詞、元曲明清小說(shuō)，無(wú)不體現(xiàn)出其博大精深的文化內(nèi)涵。如李太白的詩(shī)《將進(jìn)酒》，我能感受到他心中遠(yuǎn)大的志向和豪邁不屈的氣勢(shì)。從李清照的詞《如夢(mèng)令》，中我又感愛到隱含在一個(gè)女子骨子里的溫婉與大氣，辛棄疾的《破陣子》，更是給人撲面而來(lái)豪壯悲宏的氣勢(shì)，將他對(duì)祖國(guó)的熱愛和遠(yuǎn)大的抱負(fù)全部賦予給了一篇篇的詞賦中。不得不讓人為他感到敬佩和稱贊。
當(dāng)然了，不僅是唐詩(shī)宋詞，現(xiàn)代作家們的作品同樣讓人贊不絕口。如我們熟悉的《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《活著》、《百年孤獨(dú)》、《阿Q正傳》等無(wú)一不是令人百看不厭的。以前我一直以為快樂(lè)是吃喝玩樂(lè)、是金錢名利、是無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活、是一帆風(fēng)順的人生花路……
而現(xiàn)在我明白了，快樂(lè)是一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心而感受到的，是名利財(cái)富等給予不了的。或許他們給予的只不過(guò)是一時(shí)的快樂(lè)，而讀書給予我的則是受益終身的精神財(cái)富。讀書教會(huì)了我知識(shí)，做人的道理。它教給我的太多太多了，給予了我最大的發(fā)自內(nèi)心毫不做作全部的快樂(lè)。我遨游在書的海洋里，永遠(yuǎn)也游不到盡頭。愿我一直遨游其中，如書海拾貝，一點(diǎn)一點(diǎn)地去積累、去堆砌、去夯實(shí)自我。
我愛讀書，也不開家庭氣氛的熏陶。自我五歲起，我的姐姐就有意識(shí)的帶著我一起看書，當(dāng)我還那么小的時(shí)候，還什么都不懂的時(shí)候，看到她看書看的`如醉如癡，我好像似懂非懂的知道書一定是個(gè)很好的東西。此后每每想起的時(shí)候，越發(fā)覺(jué)得這真是一個(gè)正確的認(rèn)知啊。讀書已經(jīng)不知不覺(jué)的陪伴了我整整八個(gè)春秋，無(wú)數(shù)個(gè)日夜。
每當(dāng)我傷心難過(guò)之時(shí)，總會(huì)去翻一翻書看上那么幾段，那厚厚的覆在我心頭的那片烏云，好像就會(huì)找到散開的理由一樣，頓時(shí)就煙消云散了呢！
如今，我開始慢慢地長(zhǎng)大，但是在廣袤無(wú)垠的書海中，我還只是一粒微小的塵埃，我還要繼續(xù)的讀更多的書，繼續(xù)遨游在讀書這快樂(lè)的書海中！
習(xí)慣還是一成不變的，溫暖的午后慵懶的倚靠在灑滿陽(yáng)光的窗臺(tái)前，手捧著心愛的書。沐浴在陽(yáng)光里，嗅著淡淡的書墨香，嘴角掛著藏不住的笑意，細(xì)細(xì)品味這其中……
讀書，我的快樂(lè)之源作文 10
月朗星稀的夜晚，皎潔的目光灑在窗臺(tái)上，那些可愛的星，一眨一眨的，同它閃爍著明亮的雙眼。我獨(dú)自坐在窗邊，摩挲著手中的書，呼吸著淡淡的油墨香味：那是一種怎樣的感覺(jué)哦？仿佛已經(jīng)是置身冬日的午后，捧著一本心愛的書，暖暖的陽(yáng)光直射進(jìn)房間，如溫柔的清風(fēng)一般撫上心頭。
是的，我喜歡書！在書的海洋中，我可以和夏洛一樣見義勇為；幫助接近死亡的小豬威爾伯；可以和小天使海蒂，招無(wú)私地愛獻(xiàn)給大家；可以和孫悟空一起騰云駕霧；和諸葛亮一起草船借箭；還可以跟濟(jì)公一起助人為樂(lè)……那一刻，我的心也隨著文中的主人公在天地間遨游、在戰(zhàn)場(chǎng)間縱橫，那樣的我就像是插上了翅膀一樣自由而靈動(dòng)。
不覺(jué)間，時(shí)間也隨著月亮的腳步慢慢爬行了許久�；璋档臒艄庀�，心靈再一次地與書中的.人物進(jìn)行交流。在我看來(lái)，讀書就好像一次次與無(wú)數(shù)顆心的碰擊，擦撞出知識(shí)與快樂(lè)的火花；讀書又好像和無(wú)數(shù)個(gè)快樂(lè)的小精靈在共舞，舞出一片絢麗的天空；讀書又好像和無(wú)數(shù)種樂(lè)器在一起伴奏，湊出世界上最美的音樂(lè)，讀書真快樂(lè)啊！
為了這種快樂(lè)的延續(xù)，哪怕三更燈火也無(wú)怨無(wú)悔，我常常會(huì)在無(wú)數(shù)本書中度過(guò)一天又一天，一年又一年。你尋找過(guò)這其中的快樂(lè)了嗎？當(dāng)你低低吟誦一首古詩(shī)時(shí)，你快樂(lè)嗎？當(dāng)你看到精彩片段會(huì)心一笑時(shí)，你快樂(lè)嗎？當(dāng)你為故事中的主人公歷經(jīng)坎坷終有成就時(shí)，你唏噓嗎？至少，我敢自信地說(shuō)：“我感到過(guò)！因?yàn)榭鞓?lè)之花早已在這過(guò)程中悄悄地綻放了。”
培根說(shuō)：讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。也許我的才干還未能增加很多，但因讀書而獲得的樂(lè)趣卻是滿滿地洋溢在我心底的每一個(gè)角落的。
如果讀書是一條快樂(lè)之河，我愿做一葉舟，飄向那遙遠(yuǎn)的未知方向……
讀書，我的快樂(lè)之源作文 11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書籍是人類進(jìn)步的階梯，老師說(shuō)書籍是火把，照亮我的讀書之路，而我說(shuō)書籍是我的快樂(lè)的源泉。不知從何時(shí)開始，我就和書結(jié)下了不解之緣。
在我看過(guò)的眾多書籍之中，我最喜歡的書就要數(shù)《愛的教育》了。這本書的作者是亞米契斯，主人公是一個(gè)意大利四年級(jí)的小學(xué)生，叫安利柯。這本書是亞米契斯花費(fèi)十年時(shí)間寫出來(lái)的，他以日記體的形式寫出了一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生身邊的成長(zhǎng)故事和感人故事，還有安利柯父母在安利柯的`日記本上的對(duì)安利柯的啟示。書中把他對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)的大我之愛和對(duì)朋友、同學(xué)、老師的小我之愛生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了。還有老師每一個(gè)月都講的每月故事也是如此的感人。
有一次，我在家里又捧起了心愛的《愛的教育》看了起來(lái)。看著看著，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：我出去買包鹽，你在家里把衣服晾好我不由自主地說(shuō)了一聲：哦，知道了！媽媽出去了后，我卻把晾衣服的事給忘了。等媽媽回來(lái)了后，她便對(duì)我大聲地呵斥道：陳泰興！衣服怎么沒(méi)有晾？你干什么去了？我恍然大悟，從書的世界中清醒過(guò)來(lái)，才想起媽媽要我去晾衣服的事。我只得依依不舍地放下書，極不情愿地去晾衣服了。
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是杜甫眼中的書。書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這是莎士比亞眼中的書。多讀書，讀好書，好讀書。這是我眼中的書。
讀書，我的快樂(lè)之源作文 12
“讀書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。讀書正是如此。對(duì)于我而言，讀書就像煎藥一樣，細(xì)細(xì)地、慢慢地將書中的精華與營(yíng)養(yǎng)慢熬出來(lái)，真的是別有一番風(fēng)味。
從小我便喜歡讀書。每本書的情節(jié)是那樣的引人入勝。人物是那樣的別具一格，每當(dāng)我拿到一本好書，我便會(huì)沉迷于其中，貪婪地吸食著書中的營(yíng)養(yǎng)，感受筆者筆下的魔力。
我喜愛讀各種書籍�！渡胶＝�(jīng)》，古人那智慧的結(jié)晶映入我的腦海，一頭頭神獸那奇異的神話形象在我眼前奔著，走著；《狼王夢(mèng)》，沈先生對(duì)動(dòng)物心底的讀白，更是讓人理解了，作為一只動(dòng)物的心酸；《紅樓夢(mèng)》，那如夢(mèng)般優(yōu)雅的文字，作者筆下刻畫的細(xì)膩鮮活的人物形象，更是能讓我們理解曹雪芹先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)無(wú)奈之情。這些心得，都是我心底的'寶藏寶藏，是我的快樂(lè)之源。
我的同桌也十分喜愛讀書，讀書當(dāng)然也成了我們津津樂(lè)道的話題。我時(shí)常會(huì)與她一起讀書，讀著，讀著，我們時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而表達(dá)心中對(duì)這個(gè)人物、這件事情的看法。
讀書使我快樂(lè)，使我的心中有一片寧?kù)o之地。當(dāng)我心情煩躁、煩悶時(shí)，我總會(huì)輕捧起本書，讓自己身心投入進(jìn)書籍中。此時(shí)就如同一陣微風(fēng)輕拂過(guò)我的心田，讓我心中的燥熱瞬間化為烏有。在我心情低落時(shí)，書籍如同冬日一絲溫暖的陽(yáng)光，散滿我的心頭，讓我感受到讀書的快樂(lè)。
讀書我提高了我的個(gè)人修養(yǎng)。有一句話叫做“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，讓我整個(gè)人的氣質(zhì)都不同了。說(shuō)話時(shí)，我能出口成章，寫作時(shí)，我能心中有料，提高了我的文化底蘊(yùn)。
書籍是我最真摯的朋友。遇到困難時(shí)，我尋他；遇到煩心事時(shí)，我尋他；遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我尋他。他既是我的良師，更是益友。他永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄我，伴我一直一直的成長(zhǎng)，伴我不斷地去追求屬于我的成功。
“書中自有黃金屋”，讀書是我進(jìn)步的階梯。我的人生有他相伴，他教會(huì)我做人的道理，使我終身受益。讀書，是我的快樂(lè)之源！
讀書，我的快樂(lè)之源作文 13
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話�！笔堑�，讀一本好書，就像交到了良師益友，會(huì)從中獲取知識(shí)，使我們受益匪淺；讀一本好書，就像沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，使我們心曠神怡；讀一本好書，是精神上的享受，也會(huì)使我們的氣質(zhì)發(fā)生改變；讀一本好書，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！
乘著一葉扁舟，我們遨游在書的海洋里，各式各樣的書籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。
翻開一本厚厚的歷史書，從古至今的.一幕幕浮現(xiàn)眼前。看到我國(guó)古代的四大發(fā)明的記載，我不由得生出了一種自豪之情，情不自禁的感嘆道，中國(guó)人都是好樣的！當(dāng)我看到所記載的抗日時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期時(shí)，日本人的兇殘行為，令我厭惡；同時(shí)我也為那些為抗日而壯烈犧牲的烈士而感到佩服……
歷史書所記載的事，不但讓我們了解了，從中我們也領(lǐng)悟到了人生道理。
拿來(lái)一本好書，它給我們的感覺(jué)，不是無(wú)趣的，而是，生動(dòng)有趣的。如：從《百草園到三味書屋》文中只用了一些樸實(shí)的句子。寥寥幾筆卻把小時(shí)候，發(fā)生的事。描寫的十分細(xì)膩，使讀者們從字與字行與行之間，對(duì)童年的懷念的深刻情感。當(dāng)讀到朱自清的散文《匆匆》時(shí)，我從文中體會(huì)到，人生中的時(shí)間流逝的很快，讓我似有所悟。
當(dāng)我翻開名著《西游記》，孫悟空一路上保護(hù)唐僧，表現(xiàn)了對(duì)唐僧的忠心，豬八戒有時(shí)雖然偷懶，卻也十分仗義。沙和尚則是一路上任勞任怨。在作者筆下，生動(dòng)寫出他們四人活潑可愛的形象。
翻開書，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛不釋手。我們會(huì)從中學(xué)到，許多知識(shí)和人生道理。
我想起了一句話：“孩子�。《嘧x點(diǎn)書，長(zhǎng)大會(huì)有用的。”的確，書就像指向標(biāo)，指引我們?nèi)松缆贰?/p>
我愛書，更愛讀書，書是我的快樂(lè)之源，將使我一生受用不盡。書，我的快樂(lè)之源，將伴我一世……
讀書，我的快樂(lè)之源作文 14
書，是我進(jìn)步的階梯；書，是我打開智慧大門的鑰匙；書，是我靈感和創(chuàng)作的源泉；書，是我前進(jìn)的馬達(dá)；書，是我生活的方向盤；書，是我生活中不可缺少的一部分。書，就像一臺(tái)吸塵器，除去了人們靈魂中的污點(diǎn)；書，就像我的知己，伴我們走過(guò)生活中的滄桑。我愛書，更愛讀書，書是我的快樂(lè)之源，將使我一生受用不盡。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話�！笔堑模x好書，就像結(jié)交了良師益友，使我受益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂(lè)之源，使我領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！
每當(dāng)我憂愁的時(shí)候，我便會(huì)打開書，和哆啦A夢(mèng)、大雄一起插上翅膀，在天空中漫游；和孫悟空一起克服九九八十一難；和小鯉魚一起收拾可惡的癩皮蛇；和喜羊羊們一起想辦法，打敗詭計(jì)多端的灰太狼……
每當(dāng)我驕傲自大、得意忘形的時(shí)候，我會(huì)看一遍《龜兔賽跑》，提醒自己：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
每當(dāng)我煩惱的時(shí)候，我便會(huì)拿起《小兵張嘎》津津有味地閱讀起來(lái)，看著嘎子和八路軍一舉殲滅敵人，把他們趕出白洋淀，我頓時(shí)高興得心花怒放！
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的`階梯。”古往今來(lái)，不少詩(shī)人和學(xué)者都陶醉在書中，感受著讀書帶給他們的歡樂(lè)，像蜂蝶飛過(guò)草叢，像泉水流經(jīng)山谷。讀書生活恰似一副流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。書對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其重要的，因?yàn)樗梢詭Ыo我知識(shí)和歡樂(lè)。
書，我的快樂(lè)之源，將伴我一生……
讀書，我的快樂(lè)之源作文 15
半部《論語(yǔ)》治天下，一部《史記》寫人生，古今多少事，都付讀書中。仰望璀璨的歷史星河，那歷史的宮闕，那無(wú)盡的的富貴都轉(zhuǎn)眼成為天邊的浮云，杳杳一去不復(fù)返了，而留給我們的便只有那一本本行走在紙韻墨香里的緣。自小，我便以讀書為我的精神食糧，空閑時(shí)，讀書；開心時(shí)，讀書；悲傷時(shí)，更是書給了我心靈的.撫慰！
初讀古文，是在我上幼兒園時(shí)，大字不識(shí)幾個(gè)，只知歪頭低吟“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，卻不懂詩(shī)人的一往思鄉(xiāng)。
再長(zhǎng)大些，我從古文中找到了知己，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，是我不得開心顏�！伴L(zhǎng)風(fēng)很破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！薄疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來(lái)”一樣的叛逆，一樣的瀟灑。
初讀三國(guó)，是我一次考試失利時(shí)，望著燙金硬殼書面上的《三國(guó)演義》四個(gè)醒目的大字，不知為什么，我的心靈竟然產(chǎn)生了顫動(dòng)。就這樣，心懷凄婉的我走進(jìn)了那段三國(guó)鼎立的激情歲月。
千里走單騎的關(guān)羽一直是我心中的偶象，那一身赤膽忠心似乎比他的高強(qiáng)武藝還要引人注目，雖敗走麥城，可他“勇、義、忠、信”無(wú)人可比，連一代梟雄的曹操面對(duì)他也感到汗顏。
一代名相，一世傳奇，一個(gè)亙古以來(lái)的神話人物，在三國(guó)里，我認(rèn)識(shí)了他，七擒孟獲，草船借箭，空城計(jì)演繹了他閃亮的一生，可天妒英才，隨著蜀漢的大勢(shì)已去，一顆巨星就此隕落天邊
天下大事，分久必合，合久必分。三分鼎足已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷。讀三國(guó)，我的心胸愈發(fā)寬廣；讀三國(guó)，我敢將歷史吟唱；讀三國(guó)，我知道了酒入愁腸，倒不如抽刀斷水，舉杯澆愁。
抬頭長(zhǎng)嘯，我從讀書中學(xué)會(huì)了做人，我的快樂(lè)，我的精神，皆從書中來(lái)！
讀書，我的快樂(lè)之源！
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