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快樂的數(shù)學(xué)課作文

時(shí)間:2022-06-23 15:14:39 快樂 我要投稿

快樂的數(shù)學(xué)課作文(通用61篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的快樂的數(shù)學(xué)課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

快樂的數(shù)學(xué)課作文(通用61篇)

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇1

  數(shù)學(xué)老師十分和藹可親,而且還十分幽默,從來不批評(píng)我們,因此我們特別喜歡數(shù)學(xué)老師。

  每天的數(shù)學(xué)課氣氛也都特別活躍。今天也不例外。老師隨著輕快的鈴聲來到教室,上課——起立——老師好——請(qǐng)坐。老師用短短的粉筆頭兒在黑板上畫了幾個(gè)方陣,讓我們說規(guī)律?此坪茈y,其實(shí)以前老師講過?蛇@道題卻鬧的人心惶惶,氣氛頓時(shí)變得很緊張,不過這樣緊張的氣氛,在課堂數(shù)學(xué)課上是持續(xù)不了太久的。

  老師提問了幾個(gè)同學(xué),又重新講了一遍,就借著這道題引入了新知識(shí)。講了一會(huì)兒,我們開始做練習(xí),一般這個(gè)時(shí)候是最活躍的時(shí)候。沒錯(cuò),一做這些題,老師開始。四處走動(dòng),看同學(xué)們的做題情況。老師,快走到講臺(tái)時(shí),只見魏炳森微微站起,手拿作業(yè)本,身體前傾,伸著他的胳膊,喊道:“我——我啊——老師——你看我啊,我做完啦——老師!”一到這兒,同學(xué)們看到這樣子就笑了起來。

  原本是上課,就像下課一樣輕松。數(shù)學(xué)課上共有三個(gè)活寶。他們是為魏丙森、張樂濤、王祿釗,他們總能在數(shù)學(xué)課上制造歡樂。魏丙森曾經(jīng)被班主任親切的稱為“寶兒”。怪不得能逗笑大家呢,我為我們班中有這么一個(gè)活寶,感到驕傲。有這么一個(gè)活寶,我們每時(shí)每刻都在歡樂中,忘記心中的不悅,何嘗不是一件好事呢?

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇2

  今天,我們班上數(shù)學(xué)課之前,數(shù)學(xué)老師提前給我們說這節(jié)課要干什么,同學(xué)們當(dāng)老師,給大家講課。

  上課時(shí)間到了,老師讓我們翻到《長(zhǎng)方形和正方形的表面積》那一課,老師先讓小組討論,再讓一位同學(xué)拿著自己的食物給同學(xué)們講長(zhǎng)方體表面積怎么求,怎樣求和正方體、長(zhǎng)方體表面積公式。

  我們討論完了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的讓老師叫自己發(fā)言,老師點(diǎn)了王冰祥,讓他上臺(tái)講。王冰祥講錯(cuò)了,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的喊:“王老師,你講得不對(duì)我來給你改正!”于是,王冰祥叫了一位同學(xué),讓他來改正。然后王冰祥繼續(xù)講,他講不下去了,我和同學(xué)們一起喊:“下、下······”王冰祥下去了,老師讓李夢(mèng)倩上臺(tái)講,只見她大大方方的走向講臺(tái),她先講了什么是表面積,又拿著實(shí)物給我們比劃著講,接著她儼然一個(gè)小老師一樣,給我們時(shí)而舉例,時(shí)而提問,時(shí)而板演,李夢(mèng)倩講的真好呀!讓我一聽就記住了。她講完后,辦理想起了熱烈的掌聲,這是大家和老師對(duì)她的肯定的掌聲,也是對(duì)她的贊揚(yáng)的掌聲。最后老師簡(jiǎn)單總結(jié)了這節(jié)課表現(xiàn)最好的幾個(gè)同學(xué),其中杜家豪是最積極的,是聽得最認(rèn)真的一位同學(xué)。

  這節(jié)課過得好快呀,我還沉浸在歡愉中!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇3

  語文課雖然也是一個(gè)很不錯(cuò)的課,但我更喜歡數(shù)學(xué)課。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí),我就像童年河里自由游泳的小魚,心里特別快樂。

  我的數(shù)學(xué)老師特別漂亮,給我們上課時(shí)都會(huì)穿著一身黑色衣服,而且她的課很有童趣感。有一次,數(shù)學(xué)老師給我們上華容道的課時(shí),給我們介紹了古代華容道的故事。其實(shí)呢,華容道是一個(gè)數(shù)學(xué)課堂上的游戲,這個(gè)游戲主要是讓我們把囚禁的曹操救出來。同學(xué)們想了好一會(huì)兒都想不出怎么救曹操的作戰(zhàn)計(jì)劃,但是我們一眨眼,老師就救出了曹操。老師原來也有當(dāng)兵的風(fēng)格呀!

  剛開始上數(shù)學(xué)課時(shí),老師為了讓我們認(rèn)識(shí)所有的數(shù)字,總會(huì)在黑板上畫一個(gè)東西來代表一個(gè)數(shù)字,就像“2”,數(shù)學(xué)老師就會(huì)畫一個(gè)美麗的白天鵝,讓我們記住。因此,現(xiàn)在老師畫個(gè)白天鵝問我像什么數(shù)字,我就會(huì)熟練地回答“2”。有時(shí)我這么一說,同學(xué)們都會(huì)對(duì)我刮目相看,當(dāng)然老師聽完也會(huì)表揚(yáng)我。老師一表揚(yáng)我就會(huì)暗暗想,數(shù)學(xué)真快樂!

  還有一次,數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)特別的課,在上這節(jié)時(shí)仿佛在上美術(shù)課,因?yàn)槲覀兩系倪@節(jié)課的內(nèi)容就是剪紙,這節(jié)課算是我上過最快樂的數(shù)學(xué)課了。我們有說有笑,還順便展示了我們剪出的作品,有小花、有小人,還有人剪出一個(gè)“!弊值取2还茉趺凑f,這是我最快樂的數(shù)學(xué)課。

  數(shù)學(xué)課讓我學(xué)到很多數(shù)字,這些數(shù)字讓我記憶猶新,它還讓我認(rèn)識(shí)了華容道和剪紙,我覺得數(shù)學(xué)課給我最大的收獲就是快樂。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇4

  美好愉快的星期四。這天是我們學(xué)生眼里美好的前奏,因?yàn)樾瞧谒牡暮竺媸切瞧谖濉?/p>

  早上第一節(jié)又是親愛的數(shù)學(xué)課,不知誰喊了一句“呀,又是申老師的課!”在這咱們就不提那個(gè)人名字了,大家千萬別對(duì)號(hào)入座呀。

  上課鈴響起,沒等到美麗的申老師,只見英語老師手里拿著英語教材悄悄從后門進(jìn)來,倚在后面墻上的同學(xué)被嚇了一跳,我連忙湊到同桌旁邊“打電話”……

  第二節(jié),我們親愛的申老師走進(jìn)教室。老師身穿小襖,暖和又不失時(shí)尚,熟悉的妝容,熟悉的聲音從耳邊響起。我們昨天的自習(xí)課學(xué)習(xí)了平方差公式,那時(shí)我和同桌像被打開了開關(guān)似的,認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了掌握了,當(dāng)我們看到那熟悉的題時(shí),我腦子里浮現(xiàn)的定義和思路讓我們瞬間升華,這種感覺就仿佛緊繃的弦被松開。

  到了做題的時(shí)候,老師抽學(xué)生上講臺(tái)寫題,我們一個(gè)個(gè)像乖孩子一樣低下了頭。當(dāng)名字一個(gè)個(gè)從她口中念出來時(shí),恭喜那些同學(xué)你們中獎(jiǎng)啦!

  老師看著我們,一臉認(rèn)真的說著她的輝煌歷史。很奇怪,我們班的人在聽課時(shí)個(gè)個(gè)無精打采,有的甚至直接睡覺,但當(dāng)聽起老師的八卦時(shí)都一臉的認(rèn)真。

  有時(shí)候我們班的心思都能被老師們猜的一清二楚,仿佛有什么讀心術(shù)一樣,這也讓某些人頭疼。有個(gè)讀心術(shù)的老師有時(shí)候也挺好的,但是這要分時(shí)候。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇5

  打開書,看著上面的題我陷入了沉思:這題它為啥這么難?出題人為啥要出它?我拿起筆先把題抄了下來,寫了個(gè)“解,原式=”就又呆在那里。想啊想,還是不會(huì)做。于是又抄了下一題,我抓耳撓腮百思不得其解。

  向四周望了望,確定老師不在,我回過頭看后桌的作業(yè)本,空空如也,他也沒有寫。

  老師剛才說道:“你們下課就別去吃飯了,什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候去……”有幾個(gè)學(xué)習(xí)不怎么好的嘀咕道:“大不了不吃了,晚飯一起吃!”

  為了防止我們跑掉,老師就站在后門口,指著我們說:“你們就別想走,寫完的交給我,在外面等吃飯!彼f完我又開始了懷疑人生,看看例題,翻翻基礎(chǔ)訓(xùn)練找題,最后崩潰地小聲說:“我不會(huì)呀,這題咋這么難!”

  老師提醒說:“還有十分鐘!”我向外望去,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有幾個(gè)人寫完了,在門口等著吃飯。為了吃上飯我就胡編亂造,看到相似的題就等量代換的往本上抄。

  下課鈴響起,外面的人都快快樂樂的去吃飯了,我也加快了速度。終于寫完了,趕到老師面前把作業(yè)一放就跑去吃飯。

  數(shù)學(xué)題真難,飯是真香!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇6

  上午第四節(jié),老師一進(jìn)門就吐槽我班亂。吐槽完畢開始講基礎(chǔ)訓(xùn)練,把填空題給講了,大題計(jì)算題讓我們做。

  老師叫了幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)去黑板上做。做的情況老師都不滿意,在老師眼中他們做的一點(diǎn)也不好,因?yàn)樗麄兪菍W(xué)習(xí)好的同學(xué)。這樣老師更生氣了,學(xué)習(xí)好的同學(xué)都做成這樣,那樣學(xué)習(xí)不好的同學(xué)更不用說了。

  老師把他們錯(cuò)的題給講了一遍。一會(huì)兒老師轉(zhuǎn)到我身邊,看了看我做的題問:“學(xué)會(huì)了嗎?”我回答:“差不多。”一會(huì)兒老師就叫我上黑板上做題,我走上講臺(tái)三下五除二的寫出了答案。老師看看我做的題說:“結(jié)果和過程都寫對(duì)了,但不是最簡(jiǎn)單的方法。”老師把簡(jiǎn)單的方法給講了一遍。

  離下課剩下20分鐘的時(shí)候,老師讓我們做五道題,一道大題四道小題,這讓一些同學(xué)可犯了難。有的因不會(huì)而苦惱,有的因?yàn)閷懖煌甓鵁┰,還有一些卻不緊不慢的。老師說寫不完,不讓吃飯!這下他們可慌了,我二話不說奮筆寫了起來。一會(huì)兒有同學(xué)寫完了,我也加快的速度,一會(huì)兒我也寫好了,立馬交給老師。老師只是看了兩眼就看出我有錯(cuò)題,還錯(cuò)了兩道,我只能默默的把錯(cuò)題改正。

  改完了也改對(duì)了,老師讓我們?cè)诮淌彝饷娴认抡n去吃飯。一會(huì)兒下課了,我向子彈一樣沖進(jìn)了食堂。今天中午的飯真香!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇7

  最近我們學(xué)習(xí)了厘米和米,今天,老師帶我們到操場(chǎng)上去上課。

  我們首先用尺量一拃長(zhǎng)、一步長(zhǎng)、一腳長(zhǎng)。接著,老師在地上畫了很多線段,我們先用一拃來量一量一米共有幾個(gè)一拃長(zhǎng),接著我們又用一步長(zhǎng)來量,再用一腳長(zhǎng)量一米。量完以后我們就排隊(duì)回教室了! ∽罱覀円恢痹趯W(xué)厘米和米。我知道了厘米是量比較短的物體,米是量較長(zhǎng)的物體。

  今天,我們?cè)诓賵?chǎng)上上數(shù)學(xué)課,實(shí)地運(yùn)用了長(zhǎng)度單位去測(cè)量,加深了我們對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí)這真是我至今為止上過的最好玩的數(shù)學(xué)課!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇8

  今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)到操場(chǎng)上上了一堂特別的數(shù)學(xué)課。老師讓我們拿好數(shù)學(xué)書、直尺、橡皮和鉛筆,一起到操場(chǎng)上給我們量一量身體上的“尺”,讓我們更好地掌握厘米和米的區(qū)別。

  這下我們可都興奮了,每個(gè)人都認(rèn)真地測(cè)量者、記錄著。原來我們身體上的尺寸也有很多學(xué)問呢!這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課啊,我們都很喜歡這樣的課堂!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇9

  今天第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。上課鈴響了,高老師走進(jìn)了教室對(duì)我們說:“今天,我們到操場(chǎng)上去上數(shù)學(xué)課!

  我們聽了非常高興!到了操場(chǎng)后,老師說:“我們今天要學(xué)的是身體上的‘尺’。”我學(xué)會(huì)了用一拃、一庹和一腳測(cè)量不同物體的長(zhǎng)度。我們一題一題做下去,然后就回教室了。

  下課鈴響了,我覺得這節(jié)課實(shí)在是太有意思了……

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇10

  今天,高老師給我們上了一節(jié)不一樣的數(shù)學(xué)課!

  最近,我們學(xué)了線段和厘米還有米。我們到操場(chǎng)上后,老師用尺和粉筆畫了一道道線段,讓我們用一拃、一步來量。我們量出的結(jié)果都不一樣,因?yàn)槲覀兊纳砀卟坏,所以量出來是不一樣的結(jié)果。這一節(jié)課讓我收獲很多,原來我們的身體還可以變成“尺子”,用來測(cè)量一些物體呢!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇11

  早上,我興高采烈地來到學(xué)校,急忙地交了作業(yè),叮呤呤--上操鈴響了。同學(xué)們奔向門外。這時(shí),數(shù)學(xué)老師攔住了我們說:“今天不做早操,我們要考試”。大家安靜地回到教室,坐了下來。

  老師立刻發(fā)下試卷,教室里一片寂靜,只聽見唰唰的寫字聲,我也下筆如飛的開始答題,才寫了一點(diǎn)兒,其他班的同學(xué)已經(jīng)下操回來了,我非常著急便加快了做卷的速度,希望快點(diǎn)把試卷做完。接下來上課鈴響了,我的試卷剛好做完,正準(zhǔn)備檢查,這時(shí)老師說:“如果哪位同學(xué)覺得能考滿分,就交上來讓我批改”。突然之間就有一群同學(xué)爭(zhēng)先恐后的涌上講臺(tái),但是他們并不是全部得滿分,老師改到一半時(shí),下課鈴響了,老師說:“全部交卷!”于是我忐忑不安地把試卷交給了老師。

  原是一節(jié)數(shù)學(xué)課,卻變成了一場(chǎng)緊張的考試,在這場(chǎng)突如其來的考試中,我居然考了滿分。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇12

  每個(gè)人的煩惱都不同,對(duì)我而言,我最大的煩惱是“數(shù)學(xué)”這個(gè)科目,它像噩夢(mèng)般的纏著我,彷彿把我緊緊的綁起來似的,讓我感到渾身不舒服,但因?yàn)樗且粋(gè)科目,也是生活中的好幫手,所以從小我就沒離開它。

  其實(shí)在小時(shí)候,我并不是那么討厭數(shù)學(xué),在那個(gè)時(shí)候,我最大的煩惱是“睡覺”,每到上床時(shí)間,我就會(huì)害怕的哭了起來。心智年齡尚未成熟的我,對(duì)如電影般揮散不去的噩夢(mèng)感到恐懼,就干脆不睡覺好了,但那時(shí)的我又怕黑,只好在半夢(mèng)半醒中,度過了一個(gè)個(gè)孤獨(dú)又無助的夜晚。

  隨著年齡增長(zhǎng),課業(yè)越來越沉重,睡覺的時(shí)間也越來越少,現(xiàn)在的我,想不透自己以前為什么討厭睡覺,如今,睡覺是多么美好的一件事呀!那個(gè)煩惱就像云霧般漸漸離開了。但所謂“舊的不去,新的不來”,一個(gè)煩惱才不見,一個(gè)又出現(xiàn)了。五年級(jí)的課業(yè)比以前困難許多,最明顯的就是數(shù)學(xué)這一個(gè)科目。我開始討厭數(shù)學(xué)考試,數(shù)學(xué)作業(yè),以及所有與數(shù)學(xué)有關(guān)的東西;在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),加減乘除也不再乖乖的排排站,我的數(shù)學(xué)成績(jī)大大下滑,對(duì)自己的自信心也像煙一般的飛走了。

  我要想辦法讓我的煩惱不見,第一步就是找回自信心,我開始看自信心方面的書,重新幫自信心找到了家;第二步是要試著喜歡它,我改變了我的態(tài)度,愿意讓數(shù)學(xué)住進(jìn)我的心里;最后是要了解數(shù)學(xué),我找到了規(guī)律,數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)終于成了好朋友。

  希望數(shù)學(xué)噩夢(mèng)的煩惱能盡快消失,讓我的生活再次充滿光彩,噩夢(mèng)變美夢(mèng)。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇13

  最近,我們正在學(xué)習(xí)有關(guān)面積的數(shù)學(xué)知識(shí)。每次一接觸新知識(shí),我學(xué)起來就總有些困難。

  這幾天,一道關(guān)于“求灑水車灑水面積”的題,就讓我有些稀里糊涂?赡苁且?yàn)橛行┩瑢W(xué)和我情況差不多,今天數(shù)學(xué)課上我們張老師重點(diǎn)講了這類題。

  只見張老師拿起一塊濕抹布,在黑板上輕輕地一抹,便抹出一個(gè)長(zhǎng)方形。然后他微笑著問我們:“這像不像一輛灑水車給路面灑上水的情形?”

  我們異口同聲地回答:“像!”這時(shí),我突然明白:原來灑水車給路面灑水時(shí),地面上的水就會(huì)形成長(zhǎng)方形的形狀。

  接著,張老師放下抹布,拿起粉筆,將黑板上“灑上水的長(zhǎng)方形路面”用5條豎線平均分成6個(gè)小長(zhǎng)方形,反問道:“這難道不是灑水車6分鐘灑的水嗎?我和同學(xué)們會(huì)意地點(diǎn)著頭。

  最后,張老師又發(fā)問了:“誰能在這幅圖上標(biāo)上‘灑水車每分鐘行駛200米’和‘灑水車的寬度8米’呢?”我一個(gè)箭步跑上講臺(tái),在圖上標(biāo)出了200米和8米。同學(xué)們拍手表示贊同我的想法。

  就在這時(shí),黑板上的“濕路面”漸漸地變干了。然而,灑水車灑水的過程卻深深地留在我的腦海里。

  我敢肯定,這類題再也難不到我了!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇14

  那是一個(gè)陽光明媚的早晨,我和同學(xué)們專心致志地聽數(shù)學(xué)老師講課。

  到了做題時(shí)間,老師準(zhǔn)備挑幾名同學(xué)到黑板上寫題。我連忙舉起了手,老師說道:“王澤昊上來寫,接下來我再挑一個(gè)女生!眲⑤V連忙說“老師,我是女生,挑我吧!狈旌右舱f道:“我是超級(jí)女生,誰敢和我搶!崩蠋熣f:“好,有創(chuàng)意,上去寫吧!

  我們寫完以后,老師找了張雨澤、姬翔和薛婉晴三個(gè)人去批改。同學(xué)們都說姬翔應(yīng)該當(dāng)韓紅,劉軻也自封為蔡依林,可我怎么越看他越像“小蘿卜頭”呢?!薛婉晴和張雨澤被封為了周杰論和李宇春。唉!這種好事也不給她姐妹兒我說一說。哦,不對(duì),應(yīng)該叫我哥們兒?磥砦页闪恕袄贤痢绷耍谴蠹乙院缶徒形伊挚〗芎昧。

  正在同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候,一陣“叮鈴鈴”的聲音使我們停止了議論,老師高興的說“我給大家布置一個(gè)任務(wù),下課以后每人都互相簽個(gè)名!”

  老師話聲一落,底下便一片沸騰。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇15

  今天上數(shù)學(xué)課時(shí),我真正地體會(huì)到“細(xì)節(jié)決定成敗”的含義了。

  數(shù)學(xué)課上,我們大家爭(zhēng)先恐后地回答老師提問的問題?衫蠋熞淮我矝]有叫過我,我心急如焚,拼命揮動(dòng)著雙手,還喊著:“老師!老師!”

  “來吧,子宸!壁w老師對(duì)我笑著說。我頓時(shí)感覺趙老師的樣子是多么的漂亮,聲音是多么的動(dòng)聽!我是男生代表,馮筱雅是女生代表。

  開始答題了,我一邊抄題一邊想著解答過程,抄完題我再把是同類項(xiàng)的代數(shù)式用相同的下劃線標(biāo)出來,然后再用老師教的方式把這個(gè)多項(xiàng)式化簡(jiǎn),再代入求值就做出來了。

  我“寫完”后,下意識(shí)地回頭問趙宇軒:“對(duì)不對(duì)呀?”“對(duì)了,對(duì)了,是三分之二。回來吧。”我心里的一塊大石頭終于落地了,放心地回到了座位上。細(xì)心的李勇博發(fā)現(xiàn)我的式子中忘寫“因此”了,便激動(dòng)地對(duì)我說:“忘寫因此了,快去加上!”他這一說全班都沸騰了,男生、女生成為兩個(gè)陣營(yíng),男生朝我喊:“快去改,快點(diǎn)!”女生朝我喊:“不能改了,你可是個(gè)男的,寫了就不能改了。”連我的同桌關(guān)天瑜平時(shí)文文靜靜的一個(gè)女孩,現(xiàn)在也成了“女漢子“,站起來,擋住了我唯一通往黑板的路。

  趙老師邁著快步去改我們的式子,我在下面抓耳撓腮,欲哭無淚,腸子都悔青了。老師拿起粉筆在我的式子旁邊寫上大大的“因此”,又在馮筱雅的式子上打上一個(gè)鮮紅的對(duì)勾。

  通過這件不起眼的小事,我明白了,什么事都要注重細(xì)節(jié),因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇16

  還有一個(gè)星期就是期末考試了,大家都打起了十倍的精神來迎接這即將到來的期末考試。

  清晨,同學(xué)們邁著沉重的步伐踏進(jìn)校園,開始晨讀,教室里的氛圍比平常的那種讀書氛圍不一樣了,變得更加濃郁,這種氣氛就像大家一起在同一戰(zhàn)場(chǎng)上奮斗,一起努力,一起攻克難關(guān)。

  在數(shù)學(xué)課上課之前,課代表就已經(jīng)找好同學(xué)來給我們講題,只見他們快步走到黑板前,找一只粉筆就寫起了題目,那身影帶給了我們更大的“壓力”。在課上,黑板上的那些習(xí)題卻給了我們更大的幫助,同學(xué)們講的題目思路十分清晰,一道道習(xí)題就在這堂數(shù)學(xué)課上完美的解決了,我們不會(huì)的題目,同學(xué)們講完,伴隨著一陣陣響亮的掌聲,我也明白這些題目。

  接下來就是老師補(bǔ)充了,老師就是老師,講出了的知識(shí)要比同學(xué)講的更加簡(jiǎn)練,更加清晰,讓人耳目一新。這個(gè)數(shù)學(xué)老師與我們以前的數(shù)學(xué)老師不同,之前的數(shù)學(xué)老師就是讓同學(xué)們講題,一黑板的公式,幾何圖,這個(gè)數(shù)學(xué)老師只講我們大家討論出來的不會(huì)的題目,講完就讓我們討論一下,讓會(huì)的同學(xué)再給不會(huì)的同學(xué)講一講。這樣的討論可以讓我們的思路更加活躍,讓小組更加團(tuán)結(jié)。

  下課鈴響起,數(shù)學(xué)課總是讓人感覺不到時(shí)間的流逝,大家都學(xué)到了知識(shí),也消除那一絲絲壓力。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇17

  今天我們第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,我們的數(shù)學(xué)老師是張老師。張老師帶來一些紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色卡片當(dāng)做地磚,老師按紅、黃、藍(lán)、綠的順序把卡片鋪成一排,讓我們按規(guī)律來鋪第二排、第三排和第四排。

  第一個(gè)舉手的是王佳寧,她擺的順序是把紅色行移放在綠色的后面,這樣黃色就在第一位了。有的同學(xué)擺錯(cuò)了,我們哈哈大笑,這節(jié)課我們都笑得肚子痛了,這真是一節(jié)快樂的數(shù)學(xué)課。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇18

  今天,我去上數(shù)學(xué)課。

  教數(shù)學(xué)課的老師是王老師,她教的知識(shí)很深,可我們一聽就都學(xué)會(huì)了:有乘法、除法豎式、阿拉伯?dāng)?shù)字變換、寫作阿拉伯?dāng)?shù)字等,內(nèi)容很豐富。

  我要好好學(xué)習(xí),好好聽課,長(zhǎng)大才能考個(gè)好大學(xué)!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇19

  今天,我們第一節(jié)課時(shí)數(shù)學(xué)課,講的內(nèi)容是克和千克。一斤等于500克,一公斤等于1千克,比大小時(shí)單位不同不可比,單位相同才可比……最后老師提出一道題:“一千克鐵和一千克棉花比較誰輕誰重?”同學(xué)們都說:“一千克鐵重。”老師又問:“誰有不同意見,請(qǐng)舉手!蔽遗e起了手,老師叫我起來,我回答說:“一千克鐵和一千克棉花是一樣重的。因?yàn)橐磺Э说扔谝磺Э,所以他們的重量是一樣的!崩蠈?shí)說:“李子成說的又正確又完整,思路很對(duì)。請(qǐng)大家為他鼓掌!蔽倚睦锵腩A(yù)習(xí)真好,以后一定天天都認(rèn)真的預(yù)習(xí)課程。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇20

  第五節(jié)課是音樂課,從開學(xué)到現(xiàn)在,我至今沒上一節(jié)音樂課,真有點(diǎn)凄慘。聽說今天第五節(jié)課,音樂老師要來上課,每一個(gè)同學(xué)都興奮不已。上課鈴響了,同學(xué)們都懷著期待的心情看著講臺(tái)。

  這時(shí),數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室,扯著大嗓門說:“這節(jié)課上數(shù)學(xué)!”每個(gè)同學(xué)的心情都?jí)牡搅藰O點(diǎn),隨著老師的一聲“上課!”同學(xué)們都無精打采,一個(gè)同學(xué)竟然囂張地在下面做起了小動(dòng)作,數(shù)學(xué)老師都看在眼里,忍在心里。忽然一個(gè)同學(xué)站起來,大聲說:“同學(xué)們!跟我一起唱國(guó)歌!”說完,就開始自顧自地唱起來。這就相當(dāng)于一;鹦屈c(diǎn)在數(shù)學(xué)老師這個(gè)炸藥桶上,更何況,下面還有人偷偷地為這個(gè)同學(xué)的歌聲鼓掌!數(shù)學(xué)老師終于爆發(fā)了!接下來的時(shí)間,數(shù)學(xué)老師用盡全身的力氣把黑板擦往地上一摔,抓起幾盒粉筆向我們?nèi)舆^來,結(jié)果我們的上空就跟下雨一樣,一根根粉筆往下直掉。

  這時(shí),數(shù)學(xué)老師走到那個(gè)同學(xué)面前,使勁扇了他一巴掌,那個(gè)同學(xué)的臉上立刻出現(xiàn)了一個(gè)明顯的手印。數(shù)學(xué)老師說了一句:“一群沒教養(yǎng)的東西!”說完就拿起書包走了。那個(gè)同學(xué)竟然哈哈大笑,而班長(zhǎng)已經(jīng)泣不成聲了。班主任知道這件事后,對(duì)那個(gè)同學(xué)用最大的聲音對(duì)他大肆咒罵,并且把他媽媽找來,就差把他趕出學(xué)校了。最后,數(shù)學(xué)老師原諒了他,這件事才算了結(jié)了。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇21

  老師走進(jìn)教室里,就膽戰(zhàn)心驚,心里“撲通撲通”地跳著,真害怕高老師會(huì)責(zé)罵我。因?yàn)樽蛱煳矣譀]有完成數(shù)學(xué)作業(yè)。

  每一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我都是這樣,非常害怕,真害怕高老師會(huì)叫到我。我現(xiàn)在數(shù)學(xué)考試,最多只能考到44分,羞死人了?墒,現(xiàn)在我已經(jīng)十分地盡力了,從23分慢慢地,到了考到了44分,我多么希望在期中考試時(shí)考到及格。可哥哥姐姐告訴我,希望我的數(shù)學(xué)成績(jī)能考到優(yōu)秀,五一長(zhǎng)假,第一天做作業(yè),第二天,就帶我去游山玩水。我多么希望想實(shí)現(xiàn)?墒,我現(xiàn)在連及格也考不到,怎么能考到優(yōu)秀呢?我還是別做夢(mèng)吧!數(shù)學(xué)課上高老師還在那里認(rèn)真地教我們,可我一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。有時(shí)侯,我又覺得我一定要對(duì)自己有信心,刻苦學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候,不要開小差,要老老實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真地聽高老師講課,可是……“少壯不努力,老大徒上悲!倍脊肿约阂郧疤慌α耍F(xiàn)在真是后悔呀。數(shù)學(xué)課啊數(shù)學(xué)課……

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇22

  一位穿著西裝夾著個(gè)文件夾帶著金絲邊眼鏡的老師走了進(jìn)來!按蠹覝(zhǔn)備好數(shù)學(xué)《中考滿分》拿出來啊,準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課了!崩蠋熡脦е硢〉暮韲抵v到。他就是我們數(shù)學(xué)老師。

  上課了,老師在黑板上出了個(gè)偏難的例題,“有誰會(huì)做這個(gè)題或者知識(shí)點(diǎn)啊?”同學(xué)們都在下面的草稿本上奮筆疾飛。

  “老師,我算出來了,是……”老師笑了,露出了兩顆小虎牙,笑得好憨厚的!昂眠,獎(jiǎng)勵(lì)你一瓶飲料,那個(gè)科代表記一下。”跟著下面的同學(xué)就在下面起哄:“哇~~好厲害哦~~”

  起哄停止,繼續(xù)上課。老師講到了一些做題目的方法,概念的時(shí)候,他不會(huì)說那個(gè)誰誰誰怎么還沒有做筆記啊,而是“那個(gè)誰誰誰是個(gè)廳級(jí)以上的干部啦。桌上筆、本子都沒有……”同學(xué)們笑了。其中一個(gè)同學(xué)說道:“沒有咧,老師,他放在心上記咧!崩蠋煷穑骸芭秪~那就是個(gè)部級(jí)干部咯……”然后那位同學(xué)就知道應(yīng)該怎么做了。

  上到一半的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)在看窗外的風(fēng)景,不料被老師看到------“有同學(xué)啊,在思念家鄉(xiāng)啊,眼珠了都蹦出去了!”又引來一片的哄堂大笑。

  不一會(huì)兒,某同學(xué)在打瞌睡-------“有些同學(xué)下巴快掉到桌子下面去了哦。”一下,那位同學(xué)就被嚇醒了,再也不敢睡了。

  老師也會(huì)發(fā)火,實(shí)在是忍無可忍那位同學(xué)了,手一拍,眼一瞪!澳莻(gè)XXX是怎么回事啊,上課沒有個(gè)上課的樣,太不像話了,就當(dāng)沒老師一樣是吧。  ,

  我就被這突出其來的一嚇。頓時(shí)鴉雀無聲,有時(shí)老師還是很威嚴(yán)的。

  一堂麻辣數(shù)學(xué)課就在輕松和規(guī)范中度過。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇23

  在我們學(xué)校每天學(xué)習(xí)的學(xué)科中,我最喜歡的就是語文課了,因?yàn)檎Z文老師很溫柔,在課堂上還會(huì)給我們講各種各樣的故事,這樣的課堂氛圍很是輕松,而且學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。但是相比而言,我最不喜歡的就是數(shù)學(xué)課了,一提到數(shù)學(xué)課,我都有很多的話要吐槽。

  我們的數(shù)學(xué)任課老師是一個(gè)很嚴(yán)肅的女老師,每天上課鈴聲打響以后,我們?nèi)喽检o悄悄的,安安靜靜的等著數(shù)學(xué)老師的到來,生怕一不小心說話被她看到。數(shù)學(xué)課上,老師總是不茍言笑,她總是面無表情的對(duì)我們說,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一種邏輯思維的學(xué)習(xí),所以上課的時(shí)候一定要集中精力,不能夠三心二意,要不然一步跟不上,就會(huì)步步跟不上。我們大家在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,腦子里總是有一根玄在緊緊的繃著。

  有的時(shí)候,老師會(huì)在課堂上讓我們做課后習(xí)題,給我們一定的時(shí)間解答,之后就會(huì)隨機(jī)抽同學(xué)上講臺(tái)上板書解答過程。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候就是我最緊張的時(shí)候了,我生怕自己沒有做出來題目,然后被老師點(diǎn)名。

  我覺得我不喜歡上數(shù)學(xué)課最重要的原因還是我數(shù)學(xué)成績(jī)不好,我還是要努力學(xué)習(xí)才行,一定要讓自己愛上數(shù)學(xué)。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇24

  今天是一周在學(xué)校里的最后一天,我很開心,今天上完課就到周末啦,下午還有我最愛的跑男呢。就這樣,我開開心心地來到了學(xué)校。

  今天早上第二節(jié)課是數(shù)學(xué)。我看見數(shù)學(xué)老師沒拿什么東西,只拿了數(shù)學(xué)課本,他的手里好像還攥著什么東西,我很好奇,胡老師的手里究竟有什么呢?“上課!焙蠋熣f到,我們說了句老師您好,就這樣,數(shù)學(xué)課開始了。胡老師拿出了他手里的東西,原來是兩個(gè)骰子!難道我們要玩些什么游戲嗎?那真是太好啦!胡老師說:“今天,咱們不上課,咱們來玩?zhèn)游戲!蓖瑢W(xué)們聽后,歡呼了起來。胡老師問我們:“我現(xiàn)在要把這兩個(gè)骰子的和分為兩份,一份是五個(gè)和,一份是六個(gè)和,大家要哪個(gè)呀?”我心想:那肯定要六個(gè)的嘍,這樣我們的勝率才會(huì)大一些嘛?墒俏衣牭接泻枚嗤瑢W(xué)說要五個(gè),坐在我旁邊的朱興瑞說:“老師,我們要五個(gè)數(shù)的,我們要5、6、7、8、9。”于是,胡老師就把這五個(gè)數(shù)分到我們?nèi)嗤瑢W(xué)這一隊(duì)里。

  胡老師又說:“這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單。我把這兩個(gè)骰子給大家,大家依次來擲骰子,然后把骰子的點(diǎn)數(shù)加起來,看得到的是多少,對(duì)應(yīng)的數(shù)字是哪一隊(duì)的,哪一隊(duì)就加一分!蔽覀兠靼琢擞螒蛞(guī)則后,游戲就開始啦。從一組和二組開始擲骰子,他們擲完之后,竟然是我們隊(duì)領(lǐng)先!真是不可思議,接下來就到我和楊可欣擲骰子了,我的點(diǎn)數(shù)是二,她的點(diǎn)數(shù)是五,加起來是七!我們大聲地把數(shù)字報(bào)給前面計(jì)數(shù)的同學(xué),耶!我們又得一分。骰子從我們這兩個(gè)組又傳到了五六七組,目前還是我們領(lǐng)先。過了好一會(huì)兒,游戲結(jié)束了,我們以18比12的分?jǐn)?shù)勝利啦!老師組織我們又玩了一局,我們依然勝利,全班同學(xué)再次歡呼起來。胡老師提出一個(gè)問題:“大家知道為什么你們選的這幾個(gè)數(shù)勝率更大嗎?其實(shí)呀,是因?yàn)閮蓚(gè)骰子上的數(shù)字組合起來,得到5、6、7、8、9的組合更多,所以當(dāng)然是你們勝啦。不過嘛,不一定每次都是這幾個(gè)數(shù)勝哦,只是這幾個(gè)數(shù)勝利的可能性大一些!蓖瑢W(xué)們這才明白。

  我喜歡這節(jié)數(shù)學(xué)課,我們既收獲了快樂,又學(xué)到了知識(shí)。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇25

  我們今天上了一堂特殊的數(shù)學(xué)課。

  叮鈴鈴、叮鈴鈴,下午第二堂課的鈴聲敲響了,這一堂課是數(shù)學(xué)課,胡老師讓吳虹宣和樊子涵來為我們上這堂課,胡老師坐在下面當(dāng)學(xué)生。為了準(zhǔn)備這堂課,她們倆個(gè)人花了很多的時(shí)間去背課,還把要做的題事先寫在一個(gè)小黑板上。她們開始講課的時(shí)候,心里肯定很緊張,因?yàn)樗齻冋f話發(fā)出的聲音是顫顫的。講了一會(huì)兒,她們慢慢地適應(yīng)了,講的比剛開始流暢了許多。

  他們首先講了一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題,然后再講了三道應(yīng)用題。全班同學(xué)都聽得很認(rèn)真,我們也都積極配合“吳老師和樊老師”講課,在做應(yīng)用題的時(shí)候,還鬧出了一點(diǎn)點(diǎn)小笑話,第二道應(yīng)用題的內(nèi)容讓全班同學(xué)疑惑不解,就連“數(shù)學(xué)王唐家賢”都看不懂,哦!原來是倆位小老師在黑板上抄題的時(shí)候,寫掉了幾個(gè)字,吳虹萱急忙把寫掉的字加進(jìn)去,我們這才明白這道題的意思,然后迅速地做完了。這時(shí),下課鈴響了,胡老師對(duì)這堂“特殊”的講課非常滿意,我們也覺得這趟“特殊”的課很有意義!

  我很期待我也能站在講臺(tái)上為同學(xué)們上一堂“特殊”的課。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇26

  今天下午,最后一節(jié)課,數(shù)學(xué)老師手里拿著課本嚴(yán)肅的走進(jìn)教師。告訴我們那些課本,本子,鋼筆……去三班上課

  同學(xué)們一聽,馬上收拾東西興高采烈的走進(jìn)三班,到了三班之后便開始嘰嘰喳喳的說個(gè)不停,聊的正歡呢!突然數(shù)學(xué)老師發(fā)起話來:“你們是來學(xué)習(xí)的,不是來說話的”

  大家聽了之后立即安靜了下來,數(shù)學(xué)老師帶我們學(xué)習(xí)了新的知識(shí),我對(duì)新的知識(shí)似乎還有一些不明白。

  老師出題的時(shí)候,只能根據(jù)自己目前所了解的去寫,老師怕我們記不住,又反復(fù)的說了好幾遍。

  這下完了!我原來還有些印象的,這下再一聽,我現(xiàn)在腦子里一片空白。只好明天再去請(qǐng)教老師了。在這里我明白了:一定要用心聽課,不然的話,到考試時(shí)候可就慘了。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇27

  今天的最后一節(jié)課是體育課,可數(shù)學(xué)老師卻來了。大家沒趣地一邊抱怨,一邊拿出數(shù)學(xué)書,我也不例外。

  可數(shù)學(xué)老師第一句話就是:“欠作業(yè)的站起來!币恍┩瑢W(xué)只好站了起來,老師又說:“組長(zhǎng)站起來!蔽覀兘M的金宇晰站了起來,還有別的組的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)也站了起來。老師說:“不欠作業(yè)的人拿著書去草坪那看書去吧。但是別說話,不然就影響別的班上課了。”同學(xué)們歡天喜地地像籠子中的小鳥獲得了自由一樣“飛”出了門。我們先看了會(huì)書,我想:我語文補(bǔ)充習(xí)題還沒寫完呢,我便去拿去了;貋硪豢,她們已經(jīng)在玩“真心話大冒險(xiǎn)”了。我趕緊寫完了作業(yè),開始玩游戲。我選擇大冒險(xiǎn),,比如:學(xué)著體育老師的步伐圍著花壇走一圈,她們打了一個(gè)死結(jié),由我來解開。拿掉黃舒陽的筆再還給他,把戚恒遠(yuǎn)的鞋帶解掉。唉,沒辦法,這就是游戲規(guī)則,并不是我干的.。結(jié)果,弄得他們哈哈大笑,肚子都笑疼了。我回頭一看,咦,那兒怎么圍著一大群人。我跑過去一看,戚恒遠(yuǎn)正在望著一扇門縫呢。結(jié)果,不知是誰拍了下門,門自動(dòng)晃動(dòng)起來,嚇得戚恒遠(yuǎn)直拍胸脯,一邊走一邊說:“門怎么動(dòng)了!蔽夜笮Γ次倚α,自己也莫名地笑了。把剛才受過的驚嚇拍之腦后了。

  現(xiàn)在我們又跟著大部隊(duì)來到了男女廁所,心想:這里有什么好來的。結(jié)果有一些男生驚訝的說:“這窗怎么沒關(guān)?”我回頭一看,只見戚吳鈺往女廁所走去,她對(duì)著窗戶招手,學(xué)著機(jī)器人的口吻說:“大家好,我是女廁所。”我在后面哈哈大笑,弄得有些男生想翻窗而入,進(jìn)入廁所。戚吳鈺和我看著戚恒遠(yuǎn)抱著盛宇軒想翻窗進(jìn)入男廁所,嚇得有些女生都尖叫起來。結(jié)果沒成功,程智豪他們喊我們回教室了。哎,好戲沒看成。

  不過,還挺有趣的?偙绕匠I险n有趣多了。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇28

  這周上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,這節(jié)課讓我明白了許多道理,使我很難忘。

  那天數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室,我們先跟她打了招呼,接著她把數(shù)學(xué)作業(yè)的答案對(duì)完,就正式上課了。數(shù)學(xué)老師先是在黑板上寫了幾道計(jì)算題,讓我們做在課堂作業(yè)本上。我一看這幾道題都是三位數(shù)除一位數(shù)的題,是上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容。我想老師是不是搞錯(cuò)了,我們最近都在學(xué)三位數(shù)除兩位數(shù),她還拿這么小兒科的東西來考驗(yàn)我們,也太低估我們的能力了,真不知老師是怎么想的。我不屑一顧地看著這幾道題,心不在焉地抄在本上,原以為不費(fèi)吹灰之力就可以把它們做出來?僧(dāng)我做的時(shí)候,頓時(shí)覺得丈二和尚摸不到頭腦,呆在那里,我發(fā)現(xiàn)我居然把這些題的做法忘得一干二凈。我冥思苦想,可最終還是沒能想出答案來,班級(jí)中許多同學(xué)也和我一樣沒能做出這幾道簡(jiǎn)單的計(jì)算題?吹竭@種情況,數(shù)學(xué)老師仔仔細(xì)細(xì)地給我們講了起來。我聽后恍然大悟,終于想起這些題的解法了。

  想想自己為什么沒能做上那些題,我總結(jié)出了兩個(gè)原因。第一,最近我們?cè)趯W(xué)三位數(shù)除兩數(shù),把三位數(shù)除一位數(shù)忘光了;第二,因?yàn)槲覜]復(fù)習(xí)這部分知識(shí),而是急著學(xué)新知識(shí)。

  孔子說:“溫故而知新”。這節(jié)數(shù)字課讓我明白了其中的道理,學(xué)過的知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí),否則就像小猴子掰玉米一樣,最終會(huì)一事無成。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇29

  昨天數(shù)學(xué)作業(yè)上,黃老師布置的一項(xiàng)作業(yè)是“為小小商店做準(zhǔn)備”。黃老師說過了作業(yè)后,全班同學(xué)都很高興。

  今天數(shù)學(xué)課一打鈴,我們?nèi)喽己芗?dòng),但是黃老師第一句話是訂正作業(yè),卻不是說排隊(duì)。當(dāng)時(shí)我們的心情就象飛飛機(jī)一樣,從高空中降到了地上。訂正完成后,黃老師二話不說,就兩個(gè)字:“排隊(duì)!”頓時(shí),我們的“飛機(jī)”又重新飛了起來。于是黃老師叫我們的中隊(duì)長(zhǎng)——潘凌柯帶我們到學(xué)校的水池邊坐下,先是三四組買,一二組賣;然后,再交換過來。

  我是第四組的,黃老師先要求我們?nèi)ベI。我看了一下,看到了金灶沐的小徵章,于是我問金灶沐怎么賣,金灶沐說:“1元5角!庇谑俏揖徒o了他1元5角,拿走了那個(gè)可愛的小狗徵章。接著我又看到了潘浩天的筆刀,我也買下了。后來,我又看到錢嘉玥的氣球,我問她要多少錢,錢嘉玥說1元,于是我說:“太貴了,5角賣不賣?”錢嘉玥說:“不賣!”我又故意問:“那1角賣不賣?”錢嘉玥說:“也不賣!”當(dāng)時(shí)我很想要那個(gè)氣球,只好給了她1元錢買下了她的氣球。

  過了一會(huì)兒,到一二組來買,我們組來賣了,我把我的鯨魚玩具賣給了江婉瑩,把裝錢的盒子賣給了張子玥,又把鉛筆賣給了誰我倒是忘記了,還有橡皮賣給了誰也忘記了,剛剛從錢嘉玥那兒買的氣球也被我賣出去了。最后賣出去的是二姨從塞班島旅游帶回來的當(dāng)?shù)氐貓D,我以3元錢賣給了周柳衡,要問我為什么賣得這么貴,因?yàn)檫@張地圖只有我有別人沒有,所以要賣得貴。

  不知不覺突然黃老師說:“大家安靜地回班!碑(dāng)時(shí)我們感到很高興又很傷心,高興的是我們對(duì)錢對(duì)買賣東西有了很多了解,而且這讓我們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩;傷心的是,以后沒有機(jī)會(huì)在課堂上買賣東西了。

  我們度過了一段美好的時(shí)光。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇30

  早自習(xí)時(shí)老師早早的來到我們的班級(jí),給我們講昨天沒有講完的課。我們撿到一半馬上要上課了,石老師說,一會(huì)兒數(shù)學(xué)老師來了我在走,沒來,那我繼續(xù)給你們講。石老師,這可是出名頂頂?shù)呢?fù)責(zé)認(rèn)老師。

  此時(shí)梁同學(xué)還不知上了第幾節(jié)課,這時(shí)她問向了王同學(xué),王同學(xué)告訴她,這才是早自習(xí),還沒有正式上課呢,這下可把梁同學(xué)整蒙了。她還以為已經(jīng)上了第一節(jié)課。

  第一節(jié)課,數(shù)學(xué)老師目瞪口呆地站在我們班門口,頭頂上頂著“火焰”好像她遇到了一些令他不愉快的事情了。老師進(jìn)門,我立刻拿出了數(shù)學(xué)書,我們的數(shù)學(xué)課還是挺有意思的,我覺得我寫了兩道題的功夫就下課了,老師提問了昨天。學(xué)的邊角邊定理含義是什么?這我可不能再熟悉了,昨天這句話老師還領(lǐng)我們背了,還讀了好幾遍呢。出乎為意料之外,老師點(diǎn)到了,蘆同學(xué),她可能太緊張了,一下子忘了。到了凱博同學(xué),這也嚇得不行了,一邊說一邊磕吧,給老師都逗笑了。有幾名同學(xué)忘了被老師罰了幾遍

  歷史課,鄭同學(xué)的頭好像電扇左一下右一下。他可能沒有跟上,他跟我們說他看不清黑板,我們都建議他配一下眼鏡,要不然度數(shù)會(huì)漲更快的。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇31

  星期三的上午,天氣晴朗,萬里無云。我們?nèi)?)班的同學(xué)們?cè)诳桌蠋煹膸ьI(lǐng)下,來到操場(chǎng)上開展了一次特殊而有趣的數(shù)學(xué)課。

  同學(xué)們肯定很奇怪了,數(shù)學(xué)課怎么不在教室上,而到操場(chǎng)上上呢?告訴你們吧,老師這堂課是讓我們自己動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)如何實(shí)際測(cè)量物體的周長(zhǎng),比如:操場(chǎng)、籃球場(chǎng)等等?矗覀兌紟Я似こ吣!

  活動(dòng)開始了,我們班一共分成了8小組,我、王奕瑄、施強(qiáng)義、趙奕靈、汪娟和何厚儒是一小組。該如何測(cè)量呢?操場(chǎng)那么大,而我們的皮尺可不夠長(zhǎng)呀!大家趕緊在一起動(dòng)動(dòng)腦筋吧!咦,有了!我們的尺子不夠長(zhǎng),但是可以測(cè)量每一步的長(zhǎng)度呀!可以讓一位同學(xué)先繞操場(chǎng)一圈,數(shù)數(shù)一共有多少步,再測(cè)量出每一步的長(zhǎng)度,再把兩個(gè)數(shù)相乘,不就可以了嗎!說干就干,我們派趙奕靈和汪娟負(fù)責(zé)走路,施強(qiáng)義和何厚儒負(fù)責(zé)測(cè)量步長(zhǎng),我和王奕瑄負(fù)責(zé)記錄。不一會(huì)兒功夫,就將答案告訴了孔老師。同樣我們也測(cè)量出了籃球場(chǎng)的周長(zhǎng),孔老師直夸我們聰明,我們心里也美滋滋的!

  一堂課的時(shí)間一下子就過去了,同學(xué)們似乎還意猶未盡,真期待以后能有更多這種有趣的課!

  今天這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)真是讓我激動(dòng)又興奮。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇32

  今天,我們上了一節(jié)很有趣的數(shù)學(xué)課。在數(shù)學(xué)課上我們學(xué)了連乘連除、乘除除乘運(yùn)算。

  老師用了一個(gè)很特殊的工具——白板。白板可神奇了,手指一劃,就能把一個(gè)變成兩個(gè)。還能把小的變成大的。通過這種游戲,我們很快就學(xué)會(huì)了老師教的連乘和連除算式。老師還給這些游戲取了很有趣的名字,比如:炸彈,對(duì)暗號(hào),巧克力題,蜘蛛網(wǎng)題......不同的名字代表了不同的計(jì)算方法。同學(xué)們都很喜歡這樣的數(shù)學(xué)課。

  我們一邊做游戲,一邊學(xué)知識(shí),實(shí)在是太有趣了!有趣的數(shù)學(xué)課

  升入二年級(jí)以后,我特別喜歡上數(shù)學(xué)課,因?yàn)樾聯(lián)Q的宋老師教數(shù)學(xué)的方法創(chuàng)新、獨(dú)特、幽默、有趣!

  數(shù)學(xué)課上,宋老師運(yùn)用很多游戲方法教同學(xué)們更好的學(xué)好這門課程,有:炸彈、面包題、對(duì)暗號(hào)、青蛙跳……我最喜歡青蛙跳這種方式,老師出題,同學(xué)們學(xué)青蛙一樣跳著搶答,課堂上經(jīng)常傳出歡樂的笑聲!

  我愛上數(shù)學(xué)課,因?yàn)樗c眾不同,方法獨(dú)特!謝謝宋老師,您的課給了我許多有趣的知識(shí)!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇33

  今天上數(shù)學(xué)課上上王老師講解了一道難題后,微笑著問:“誰能說出這道題的算式”哈,太簡(jiǎn)單了,剛講過嘛!“刷”全班同學(xué)都舉起手了,教室里豎起了一片手的“森林!笨衫蠋熎瓷狭恕暗谝幻钡箶(shù)第三的何子俊,而他沒有舉手!

  “何子俊,你說。”這,這,嗯……大家的手舉得高高的,“調(diào)皮鬼劉航雨恨不得把手舉到老師的鼻子下。

  哎喲,王老師,你為什么不點(diǎn)我呀。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇34

  今天,數(shù)學(xué)吳老師給我們講了線的分類。

  一上課,老師就用各樣線給我們簡(jiǎn)單講解了斜拉橋的結(jié)構(gòu)。并告訴我們線都分為線段、射線、直線。而這些線可以組成平行線和相交線。

  老師又給我們說了這些線的特點(diǎn)。線段的特點(diǎn)是有兩個(gè)端點(diǎn),可以測(cè)量長(zhǎng)度。射線的特點(diǎn)是有一個(gè)端點(diǎn),可以向一方無限延長(zhǎng)。直線的特點(diǎn)是沒有端點(diǎn),可以向兩端無限延長(zhǎng)。

  一下子長(zhǎng)了這么多見識(shí),真高興。這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇35

  本周五下午第二節(jié)課,我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,也是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師說:”我們的數(shù)學(xué)鞏固做得很差!袄蠋煱l(fā)下了鞏固,我看了看,有一道錯(cuò)題,老師把大部分同學(xué)做錯(cuò)的題講了講,我錯(cuò)的也是這道題,老師非常耐心的給我們講了這一道題,并舉了很多例子,非常好理解。我沒抓住這道題的重點(diǎn)問題。我太粗心了。接下來我重新閱讀了這道題。開始做,很容易就做出來了。我很開心。

  不知不覺中,下課的鈴聲響起了,這一節(jié)課給我留下了深刻的印象。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇36

  今天我們二年級(jí)二班上了一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課,是在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的階梯教室上的。

  王老師帶領(lǐng)著我們進(jìn)了階梯教室之后,我又緊張又激動(dòng),心怦怦地跳個(gè)不停。緊張是因?yàn)槲铱吹皆S多新面孔,我怕我回答錯(cuò)了問題別人笑話我。激動(dòng)是因?yàn)槲矣挚梢援?dāng)著全北戴河區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、老師展示出自己新的一面了。

  叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課的鈴聲響了,我的心情一下子就平靜了下來。因?yàn)槲倚睦锵耄骸庇惺裁戳瞬黄鸬模痪褪菐讉(gè)老師嘛,我一定是最棒的!“上課的時(shí)候,我覺得我們二年級(jí)二班王老師像變了個(gè)人似的,平時(shí)很嚴(yán)厲的王老師,今天卻非常溫和。 下課了,我走出階梯教室,我覺得我的學(xué)習(xí)又更上了一層樓!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇37

  篇一:有趣的數(shù)學(xué)課

  今天數(shù)學(xué)老師給我們放貓和老鼠的電視了,很搞笑!尤其是老鼠給貓嘴里放了一個(gè)吸鐵石,然后呢?有一只狗的骨頭就吸了過來一直跟著TOM貓,最后小老鼠座著可樂罐,狗和小老鼠都被吸了過去。今天的數(shù)學(xué)課很有趣,我很開心。

  篇二:有趣的數(shù)學(xué)課

  今天上數(shù)學(xué)課,周老師根據(jù)課本上的跳繩游戲,教我們做加減法。

  書上說一共有8個(gè)小朋友,老師讓我們列了幾道算式,本別是2+6 =8,5+3=8,8-5=3;我們又寫了8的拆分;后來又做了一道題是先畫方框,再做加減題6+3=9,9-3=6,又做了9的拆分;在練一練部分做了筆記,第三大題是把小動(dòng)物身上的數(shù)字連接起來,全部加起來等于九,我們又做了三道題就下課了。

  篇三:有趣的數(shù)學(xué)課

  我們?cè)缟系臄?shù)學(xué)課,可有趣了。看了卡丁車和比賽跑步的小游戲:知道了長(zhǎng)頸鹿在前面,蝸牛在后面,學(xué)會(huì)了上、下、前、后、左、右。還學(xué)了怎樣坐公交車回家,怎樣看站牌。這節(jié)數(shù)學(xué)課可有意思啦!

  篇四:有趣的數(shù)學(xué)課

  今天,上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,王老師讓慕涵宇、郭松浩、陳麒宇三位同學(xué)上講臺(tái)講課,他們講了破十法、平十法、劃線段法等,大家講得都非常好,我很羨慕他們。明天我也要上臺(tái)講,加油!

  篇五:一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課

  今天數(shù)學(xué)課學(xué)寫4和5,周老師說九班的同學(xué)寫的字令她頭痛,原因是他們寫的字不挨地,不挨天,沒有按照規(guī)范寫。我希望九班一定要加油。我們相信他們一定會(huì)改錯(cuò)。

  我們十班的同學(xué)要好好寫,吸取九班的教訓(xùn)。我更要寫好。打好基礎(chǔ)。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇38

  “上數(shù)學(xué)課羅!薄安恢澜裉炖蠋煏(huì)和我們玩什么游戲?”“總之每節(jié)課都有游戲!薄敖裉熘v什么呀?”“好像是分?jǐn)?shù)。”“雯雅。”“老師好。”“上課了,快進(jìn)去吧!

  “今天我們講分?jǐn)?shù)!闭{(diào)皮王又在吃東西了。老師過去了,人人都為他捏了一把汗。“我們把這個(gè)看作單位“1”。把它平均分!蔽覀兠咳硕寄昧艘粔K。我剛要吃!把刨恚瑒e把單位“1”變成單位雅夙了。到時(shí)候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我卻羞紅了臉。

  “哇!”“老師,你。。你拿大餅干嘛呀,又想平均分哪。”“老師教你們認(rèn),認(rèn)不出來就別想吃到它。先認(rèn)先得哈!崩蠋煂懥藗(gè)3/4,指了指中間。“老師我知道!”“雅夙你來。”“這是分?jǐn)?shù)線!崩蠋煶读艘恍K下來。“給你,你要是敢吃。。大家一起來!”“把雅夙當(dāng)成單位“1”!”“老師,不能吃呀!薄拔艺f先認(rèn)先得,我說了先認(rèn)先吃了嗎?”“......”

  7/1+7/9=?老師寫好了。可是她不叫人做?偹愕鹊嚼蠋煱l(fā)言了,“雯雅你來!薄趺床怀槲伊恕!灰娚厦鎸懼挥制叻种!八亲≡谔焐系!薄坝姓l再來!薄把刨!”我寫了一個(gè)七又九分之七!皢挝弧1”給你了!薄按箫。!崩蠋熌昧艘粡埣埥o我!袄蠋,您說的單位“1”!薄熬褪撬!薄啊

  “現(xiàn)在可以玩游戲了!薄把刨,你是七分之七,也是單位“1”。”“開始了!”只見一大堆人堆過來扯我!袄蠋煵灰,救命呀!薄澳愠鋈ノ揖透嬖V保安你逃學(xué)!薄皠e追我了,別追了!”

  “我話還沒說完呢,雯雅是七分之六。”“七分之七站一站!笨墒俏冶緛砭褪钦局穆!白兂蓡挝弧1”!”又圍過來了,一大堆人。我立刻坐下去又站起來。才幸免于難。

  “坐回原位!”“雅夙!”“什么是單位“1”!蔽彝嫘倪沒完,以為又要玩這個(gè)。“這次我當(dāng)單位“1””全班哄堂大笑,我還不知道。“有什么好笑的嘛,大不了你來當(dāng)嘛!蔽疫@一說大家笑得更厲害了,就連老師也笑了。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇39

  語文課雖然也是一個(gè)很不錯(cuò)的課,但我更喜歡數(shù)學(xué)課。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí),我就像童年河里自由游泳的小魚,心里特別快樂。

  我的數(shù)學(xué)老師特別漂亮,給我們上課時(shí)都會(huì)穿著一身黑色衣服,而且她的課很有童趣感。有一次,數(shù)學(xué)老師給我們上華容道的課時(shí),給我們介紹了古代華容道的故事。其實(shí)呢,華容道是一個(gè)數(shù)學(xué)課堂上的游戲,這個(gè)游戲主要是讓我們把囚禁的曹操救出來。同學(xué)們想了好一會(huì)兒都想不出怎么救曹操的作戰(zhàn)計(jì)劃,但是我們一眨眼,老師就救出了曹操。老師原來也有當(dāng)兵的風(fēng)格呀!

  剛開始上數(shù)學(xué)課時(shí),老師為了讓我們認(rèn)識(shí)所有的數(shù)字,總會(huì)在黑板上畫一個(gè)東西來代表一個(gè)數(shù)字,就像“2”,數(shù)學(xué)老師就會(huì)畫一個(gè)美麗的白天鵝,讓我們記住。因此,現(xiàn)在老師畫個(gè)白天鵝問我像什么數(shù)字,我就會(huì)熟練地回答“2”。有時(shí)我這么一說,同學(xué)們都會(huì)對(duì)我刮目相看,當(dāng)然老師聽完也會(huì)表揚(yáng)我。老師一表揚(yáng)我就會(huì)暗暗想,數(shù)學(xué)真快樂!

  還有一次,數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)特別的課,在上這節(jié)時(shí)仿佛在上美術(shù)課,因?yàn)槲覀兩系倪@節(jié)課的內(nèi)容就是剪紙,這節(jié)課算是我上過最快樂的數(shù)學(xué)課了。我們有說有笑,還順便展示了我們剪出的作品,有小花、有小人,還有人剪出一個(gè)“!弊值取2还茉趺凑f,這是我最快樂的數(shù)學(xué)課。

  數(shù)學(xué)課讓我學(xué)到很多數(shù)字,這些數(shù)字讓我記憶猶新,它還讓我認(rèn)識(shí)了華容道和剪紙,我覺得數(shù)學(xué)課給我最大的收獲就是快樂。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇40

  有人把數(shù)學(xué)課比作一杯白開水,枯燥無味,淡而無味。但是如果把課堂的視角放大,把細(xì)微的細(xì)節(jié)縮進(jìn)去,就不會(huì)意識(shí)到興趣的出現(xiàn)。

  看著一節(jié)數(shù)學(xué)課,就像一場(chǎng)有趣的英語會(huì)議。排的節(jié)奏影響教室。

  數(shù)學(xué)老師是音樂會(huì)的指揮。手里的粉筆就像一根小木棍,是一串?dāng)?shù)字符號(hào),連成一片,奏出悠揚(yáng)的曲子,耐人尋味。

  鐘聲是音樂會(huì)的前奏。澎湃的腳步落下,就開始了。老師的行為,無形中抹上了一絲輕松。數(shù)學(xué)老師穿著休閑裝,帶著一絲儒雅,淡化了上課嚴(yán)肅的氣氛。她一手拿著一個(gè)三角形,一手拿著一本數(shù)學(xué)課本,邁了一小步,走上講臺(tái)。

  “上課!”“站起來!”“同學(xué)你好!”“老——師——你好——”“請(qǐng)坐”。趁著他的話音未落,金屬在他搬板凳的時(shí)候噼里啪啦作響,于是老師匆忙轉(zhuǎn)身靠在黑板上,一邊丟下幾對(duì)公式,一邊扭著頭問學(xué)生公式的意思。這時(shí),底下的同學(xué)搖了搖頭,用嘰嘰喳喳的聲音搖了搖頭,就像古人吟詩時(shí)的韻味。

  移動(dòng)緩慢的教室最終會(huì)遇到意想不到的時(shí)候。突然,老師停下粉筆,抓起三塊夾板,指著公式,扔了出去:“這個(gè)公式的逆運(yùn)算是怎么進(jìn)行的?”。教室里頓時(shí)鴉雀無聲,私下里只有幾句話。學(xué)生們突然癱瘓了,他們的思維戛然而止。他們一起面面相覷,一臉茫然無知。多少秒滴答,上課突然哄堂大笑,重回正軌。教室里的小花絮給音樂會(huì)增添了許多歡樂和趣味。

  然后,老師在黑板上拿出幾道數(shù)學(xué)題,讓學(xué)生解決!罢l愿意試一試?”“我!我將。我想要這個(gè)問題。我要那個(gè)問題……”突然教室沸騰了,波濤洶涌。握手使視線迷失方向,跳動(dòng)的聲音模糊了節(jié)奏。另一方面,數(shù)學(xué)老師伸著脖子搖晃著身體,尋找合適的人來完成答案。最后交了六個(gè)同學(xué)回答問題。有人扔粉筆,輕松的揮了揮,然后得意的走了;有的人搔耳朵,絞盡腦汁,粉筆就是“掙扎”;有些人別無選擇,只能把粉筆在黑板上擰幾下。自然有幾個(gè)開心和難過的場(chǎng)景:鉤子和叉子在黑板上亂七八糟。

  “鈴鈴貝爾……”是這場(chǎng)音樂會(huì)的結(jié)尾!霸僖姡瑢W(xué)們”和“再見,——,老——師”。過了一會(huì),教室又沸騰了。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇41

  很久以前,老師給我們上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課,這是我上過的最有趣的課。

  鈴響時(shí),我們匆忙回到教室。老師已經(jīng)站在講臺(tái)上,在黑板上寫著什么。我不得不在心里拿出那本書。數(shù)學(xué)一直是我不喜歡的一門課,枯燥乏味……我趴在桌子上機(jī)械地做筆記,等著下課。

  a,b,c,平方,小數(shù),分?jǐn)?shù),百分比…這節(jié)課講的是數(shù)軸。我以為這是一堂無聊的課,但我能清晰地感受到學(xué)生們歡快的心情,這是任何一節(jié)課都沒有過的。我忍不住笑了起來,舉起了手……

  老師把這個(gè)數(shù)字比作一個(gè)大家庭,這個(gè)家庭有很多小家庭

  正數(shù),負(fù)數(shù)。更多的小家庭,整數(shù),分?jǐn)?shù)。老師很認(rèn)真的講了他們之間的關(guān)系,仿佛在講一個(gè)家庭的歷史,不時(shí)插幾句幽默的話引起一陣笑聲。45分鐘快樂地過去了,鈴聲緩緩響起,大家走出教室。

  下課后。我愛上了數(shù)學(xué),那些小數(shù)字,深?yuàn)W的公式,簡(jiǎn)單的方程……正是那堂有趣的數(shù)學(xué)課讓我愛上了數(shù)學(xué)。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇42

  今天第三節(jié)數(shù)學(xué)課上,楊老師教我們拼七巧板。同學(xué)們都很高興!大家紛紛拿出七巧板動(dòng)手拼了起來。他們有的拼成小狗,好象在汪汪地叫;有的拼成長(zhǎng)頸鹿,好象伸長(zhǎng)脖子在夠樹頁;還有的拼成一盞臺(tái)燈,好象在發(fā)著明亮的光我拼的是一條金魚,好象在池塘里吐泡泡。這節(jié)數(shù)學(xué)課給我們帶來無限的樂趣,同學(xué)們都很開心!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇43

  “老師,我知道!

  “老師,老師!

  “老師,提問我,我知道……”

  大家你一言我一語,都想引起老師的注意。

  昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)有一道思考題,是三位數(shù)加三位數(shù)的豎式,它們的和是四位數(shù),讓求一個(gè)加數(shù)十位上的數(shù)以及另一個(gè)加數(shù)個(gè)位和百位上的數(shù)分別是多少。剛看到這道題的時(shí)候,我還有點(diǎn)發(fā)愁,可是經(jīng)過一番認(rèn)真地思考,一下子就有了思路,于是,我就拿起筆開始做了起來,為了檢驗(yàn)是否正確,我又驗(yàn)算了一下,果然寫對(duì)了。

  課堂上,數(shù)學(xué)老師講了這一道題,還沒等老師讀完題目要求,同學(xué)們就紛紛把小手舉得高高的,爭(zhēng)著吵著想回答問題,教室里頓時(shí)鬧成一片。這時(shí)候,數(shù)學(xué)老師為難起來了,大家都這么積極,該提問誰呢?老師在班里走了一圈,尋找回答問題的同學(xué)。

  看到老師走過來,同學(xué)們的積極性更高了。有的同學(xué)舉著手,急切的目光一直追隨著數(shù)學(xué)老師的身影;有的同學(xué)嘴里一直念叨著:“老師,老師,提問我吧”;還有的同學(xué)坐得端端正正,腦海里一直復(fù)述著解題思路,等待老師的提問。我也很期待能回答這個(gè)問題,當(dāng)老師把這個(gè)機(jī)會(huì)給了小紅時(shí),教室里嘆氣聲連成一片,同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣的,但大家還是迅速地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),認(rèn)真聽講。

  第二次回答問題時(shí),老師把機(jī)會(huì)給了我,我非常興奮,完整的把自己的思考過程講了一下,只聽見同學(xué)們的歡呼聲連成一片,大家都認(rèn)可我的解題方法,老師也贊同我的方法。

  數(shù)學(xué)課上的氣氛真活躍,大家都認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,一起快樂地學(xué)習(xí),共同進(jìn)步成長(zhǎng)!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇44

  “真好玩,真好玩….”咦?這聲音是從哪里傳來的呢?哦,原來是從四(3)班的教室里傳來的!今天,在我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,大家都很開心。

  今天上午數(shù)學(xué)老師有事不在家,于是,毛老師就對(duì)們宣布:“乖的可以上數(shù)學(xué)課,不乖的同學(xué)就上語文!边@話,讓同學(xué)們?cè)谡n上可認(rèn)真了呢!

  “丁零零”上課了,同學(xué)們趕緊回位子,準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課,毛老師閃亮出場(chǎng),老師先給我們出了個(gè)謎,我們一下就猜出來了,答案是“聰”,老師語重心長(zhǎng)地告訴我們上課要努力做到耳到、眼到、心到,這樣才會(huì)學(xué)得輕松,變得聰明。我們這堂課一共分成了三個(gè)階段,分別是:一猜,二練,三算。猜已經(jīng)猜掉了,接下來,毛老師給我們出了個(gè)題目,算式大家都會(huì)列,可是算出來可就難了,于是毛老師給我們講了講,第一個(gè)乘數(shù)有一位小數(shù),第二個(gè)乘數(shù)也有一位小數(shù),加起來是兩位小數(shù),就等于0.06,不知不覺就到了第三介階段,毛老師又給我們出了幾道相似的題目,大家都爭(zhēng)先恐后地舉起了小手,我也不例外哦!

  今天的數(shù)學(xué)課真有趣,能有一個(gè)所有學(xué)科都會(huì)的老師,那可是很難得的呀,誰會(huì)不喜歡呢?

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇45

  當(dāng)!當(dāng)!上課了,大家都紛紛跑進(jìn)了教室,這節(jié)是什么課呢?啊!原來是數(shù)學(xué)課啊!

  我在所有科目中,最喜歡上的課就是數(shù)學(xué)課了,我喜歡數(shù)學(xué)課的原因是 因?yàn)?我原本就對(duì)數(shù)學(xué)這個(gè)科目比較有興趣,當(dāng)然!這科的成績(jī)也比較好,另外還有一個(gè)很重要的原因,就是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師,我喜歡她的的原因可不是因?yàn)樗芷?或者是她功課出很少喔!是因她的教學(xué)方式,她喜歡以有趣又不隨便的方式來上課,常常會(huì)跟我們玩一些有趣的小游戲,但在玩樂的過程中,也不忘隨時(shí)告訴 我們一些數(shù)學(xué)的小技巧,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有些人開始因?yàn)橛X得枯燥乏味而想打瞌睡時(shí),她會(huì)開始將數(shù)學(xué)引用到一些生活的小趣事上,等到同學(xué)都恢復(fù)了精神,才開始繼續(xù)上 課.

  因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)態(tài)度.方式,讓我逐漸與數(shù)字成了好朋友,也因?yàn)槔蠋煹呐?在我有不了解的題目時(shí), 愿意仔細(xì)的講解給我聽,直到我了解了為止,老師~辛苦你了.

  雖然每個(gè)人都有自己的喜好,很少有人能每個(gè)科目都喜歡,但是也不能因?yàn)椴幌矚g就放棄了那一個(gè)科目喔!因?yàn)槿绻銖男W(xué)就開始討厭某個(gè)科目,長(zhǎng)大之后,會(huì)變得愈來愈難,你也會(huì)更加厭惡這個(gè)科目,最后,我要告訴大家,不管是什么樣的科目都要努力,才會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇46

  今天上午第二節(jié)課,我們上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課,那就是生活中的百分?jǐn)?shù)。

  講完書上的習(xí)題,謝老師把一節(jié)課,看到的一些有關(guān)生活的知識(shí)講給我們大

  家聽。我覺的這節(jié)課十分有趣。

  首先,謝老師給我們講了三個(gè)超市在節(jié)日期間打折的情況,A超市打9折,B超市不打折,C超市打八折。先開始講時(shí),謝老師問我們打9折什么意思,吵鬧的教室安靜下來,只有幾只手還豎在那里,謝老師讓我回達(dá)了這個(gè)問題,我說打9折是乘0。9,但這時(shí)楊易勝說不對(duì),他說了想法,謝老師聽完楊易勝的回達(dá)后說,乘0。9也就是楊易勝說的方法。說完我們計(jì)算出了打折后的價(jià)格和他們的大小。

  接下來,謝老師又給我們看了一條信息,就是早晨——中午和晚上有些肉價(jià)價(jià)錢的差別,比如:早上9元到下午晚上就是8元或7元一斤,謝老師就問我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣,我們班同學(xué)的答案差不多統(tǒng)一,就是肉類到了晚上會(huì)不怎么新鮮了,為了進(jìn)貨方便,所以就想快一點(diǎn)賣出去,自然肉類就便宜了。

  然后,謝老師又列出了一份表格,比如買肉類要注意什么,買電器要注意什么,買飲料要注意什么,我們大家也都一一應(yīng)答,所以我又了解了許多與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的問題。

  這節(jié)課不僅讓我了解了許多生活中的百分?jǐn)?shù),還讓我增加了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇47

  今天我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課!

  張老師讓我們帶把尺子上課要用。我猜我們今天是要學(xué)習(xí)厘米和米的認(rèn)識(shí)。開始上課了,果然被我猜中了。張老師先教我們一拃是多長(zhǎng),就是從大拇指到中指,中指要使勁向前伸,就是一拃。

  然后我們學(xué)校厘米的認(rèn)識(shí)。張老師先給我們講尺子上從哪兒到哪兒是1厘米,從哪兒到哪兒是2厘米,從哪兒到哪兒是3厘米等。我學(xué)的很快。從0到1是1厘米,從1到2是1厘米,從2到3是1厘米,只要中間空一個(gè)格就是1厘米;2厘米是從0到2,從2到4,從4到6,2厘米中間都是空2個(gè)格。學(xué)完1厘米和2厘米,我就思考出來:3厘米中間應(yīng)該空3個(gè)格,空4個(gè)格就是4厘米……中間空幾個(gè)格就是幾厘米。

  接著張老師在黑板上畫了一段線,問我們:“從0刻度指到5,這是幾厘米?”我們異口同聲的說:“5厘米!苯(jīng)過張老師的訓(xùn)練,我掌握了厘米的認(rèn)識(shí)。然后,呂明澤說:“老師,0之前還有一段呢。”張老師提醒大家還有一件重要的事——你們的尺子0刻度前面還有一段,量東西時(shí),不能從尺子頭兒上開始。一定要從0刻度量起!物體的左端對(duì)齊0刻度,右端對(duì)住幾,就是幾厘米。

  張老師讓我們量一量我們的一拃有多長(zhǎng)。我按照張老師教的方法:大拇指對(duì)住0刻度,然后,中指使勁往前伸,我的中指到了14,我的一拃是14厘米。張老師又給我們畫了一條斜線,問我們這怎么量。我馬上舉手,可是張老師沒叫我,她叫了張沐涵,她說的跟我想的一樣。她說:“如果線是斜的,尺子就要斜著放,否則就量不準(zhǔn)了!睆埨蠋焼栁覀儯骸澳銈兺獠煌馑?”我們大聲的說:“同意!

  這一節(jié)課真有趣!不光是讓我掌握了厘米的認(rèn)識(shí),還量了很多東西,我覺得量東西很有趣!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇48

  當(dāng)!當(dāng)!上課了,大家都紛紛跑進(jìn)了教室,這節(jié)是什么課呢?!原來是數(shù)學(xué)課啊!

  我在所有科目中,最喜歡上的課就是數(shù)學(xué)課了,我喜歡數(shù)學(xué)課的原因是 因?yàn)椋以揪蛯?duì)數(shù)學(xué)這個(gè)科目比較有興趣,當(dāng)然!這科的成績(jī)也比較好,另外還有一個(gè)很重要的原因,就是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師,我喜歡她的的原因可不是因?yàn)樗芷,或者是她功課出很少喔!是因她的教學(xué)方式,她喜歡以有趣又不隨便的方式來上課,常常會(huì)跟我們玩一些有趣的小游戲,但在玩樂的過程中,也不忘隨時(shí)告訴 我們一些數(shù)學(xué)的小技巧,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有些人開始因?yàn)橛X得枯燥乏味而想打瞌睡時(shí),她會(huì)開始將數(shù)學(xué)引用到一些生活的小趣事上,等到同學(xué)都恢復(fù)了精神,才開始繼續(xù)上 課。

  因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)態(tài)度。方式,讓我逐漸與數(shù)字成了好朋友,也因?yàn)槔蠋煹呐,在我有不了解的題目時(shí), 愿意仔細(xì)的講解給我聽,直到我了解了為止,老師~辛苦你了。

  雖然每個(gè)人都有自己的喜好,很少有人能每個(gè)科目都喜歡,但是也不能因?yàn)椴幌矚g就放棄了那一個(gè)科目喔!因?yàn)槿绻銖男W(xué)就開始討厭某個(gè)科目,長(zhǎng)大之后,會(huì)變得愈來愈難,你也會(huì)更加厭惡這個(gè)科目,最后,我要告訴大家,不管是什么樣的科目都要努力,才會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇49

  今天我們要上“千米 毫米”這節(jié)課了,一上課老師就提了一個(gè)問題。1千米=( )米?我的同桌第一個(gè)舉手,老師就讓他回答,他說:

  “1千米=1000米”,老師說他答對(duì)了。

  然后老師讓他拿著粉筆在走廊的盡頭劃一道線,同學(xué)們都很納悶:“劃道線干什么呢?”正在這時(shí),老師又提出了一個(gè)問題:“誰知道從我們教室走到哪大約是1千米呢?”思旭洋說:“圍著操場(chǎng)走五圈就是1千米”。老師說很好,那我們就到操場(chǎng)上去走一走,親自體驗(yàn)一下1千米到底有多長(zhǎng)!同學(xué)們都興高彩烈地沖出了教室。哇,1千米真長(zhǎng)啊,我們才走了三圈就都疲憊不堪了,老師看到這情形,也給我們加油鼓勁,終于走完了1千米,我想了想我們家到學(xué)校的路程大約是我們現(xiàn)在所走的一半,那應(yīng)該就是500米了,我每天從家到學(xué)校來回要走四趟,那我一天就要走2千米,媽媽每天接送我要走來回八趟,那媽媽一天就要走4千米,算出這個(gè)數(shù)字我真想對(duì)媽媽說:“媽媽,您辛苦了!我今后一定要聽話一些,并且好好學(xué)習(xí),不讓媽媽白跑那些路。”

  接下來老師又讓我們十個(gè)同學(xué)手拉手伸開雙臂,體驗(yàn)10米有多長(zhǎng),通過這樣的學(xué)習(xí),我知道了1千米有多長(zhǎng),10米有多長(zhǎng),這樣的學(xué)習(xí)即開心又讓我學(xué)到了更多的知識(shí),我真喜歡!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇50

  我們天天都會(huì)有不同的課,每節(jié)課都有各自不一樣的地方,比如說有的課程十分的快樂,有的課程特別的活越,有的課程卻十分的簡(jiǎn)單。在以前各種各樣,但大同小異的課程之中有一節(jié)十分平常的課,但 是那節(jié)課卻使我我終身難忘。

  那是我們四年級(jí)時(shí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課,也是我們數(shù)學(xué)老師馬老師給我們講的最后一節(jié)課。那時(shí)我們還不知道馬老師就即將退休離我們而去。有可能一個(gè)月才可以到學(xué)?赐覀円淮,也有可能兩三個(gè)月才 能回來一次。往日對(duì)我們嚴(yán)厲的馬老師就像是換了個(gè)人似的變得十分溫柔、和藹。馬老師與我們度過了快樂活躍的大半節(jié)課時(shí),也就是當(dāng)我們快要下課的時(shí)候,馬老師才把快要退休與我們離別的消息告 訴了我們。“叮鈴鈴鈴,叮鈴鈴”下課的鈴聲響了起來,我們與馬老師一起度過的最后一節(jié)課很快就結(jié)束了。當(dāng)馬老師轉(zhuǎn)身正要離去之時(shí),我們?nèi)嗳藥缀醵际滞纯嗟目蘖似饋。馬老師您以前雖然對(duì) 我們十分的嚴(yán)厲,但是自從您來監(jiān)管我們班的數(shù)學(xué)之后我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)可謂是迅速的提高。想起您與我們之前的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已經(jīng)成為了一段幸福的回憶,我們特別的想讓您回來繼續(xù)教我們阿,可 惜時(shí)光種是過得飛快,不可挽回啊!

  就是這樣的一節(jié)平平凡凡的數(shù)學(xué)課,但是這節(jié)課使我有著終身的思想和懷念!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇51

  數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了,大家看著一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,心里都有一種說不出的難受,我也不例外。

  許老師并沒有及時(shí)評(píng)講這份試卷,也沒有批評(píng)我們,而是講了兩個(gè)數(shù)學(xué)小故事給我們聽。許老師說:“有一艘輪船載著一批人上岸,你是第一個(gè)上岸,第二個(gè)上岸的是個(gè)七歲的小孩,第三個(gè)是個(gè)八 歲的小孩,以此類推。請(qǐng)問,第一個(gè)上岸多少歲?”這么幼稚的問題出乎意料,我們異口同聲地說:“六歲!”“錯(cuò)了!你們沒聽清楚,我剛才說,你第一個(gè)上岸,難道你只有六歲大么?”我們慚愧不 已,許老師又要講第二個(gè)故事了,我想:我們一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。

  許老師又說道:“有一輛公交車,上面有四位乘客,第一站下了兩人上了一人,下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一直扳著手指盤算著車內(nèi)還剩幾人,直到老師說完。還 沒等老師問問題,很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了,而且胸有成竹。許老師問:”你們知道我要問的是什么問題嗎?“大家不約而同地說:”車內(nèi)現(xiàn)在剩下多少人?“”那你們說,還剩多少人?“”七人!“ ”你們又錯(cuò)了,我要問的是這輛車一共經(jīng)過幾個(gè)站?“哦!我們面面相覷,又錯(cuò)了。許老師說:”這就見證了你們的審題能力,這次考試你們粗心大意,大家看了試卷后會(huì)好好吸取教訓(xùn)吧!“

  多么難忘的一節(jié)課呀!這節(jié)課讓我明白了,思考問題不能只想當(dāng)然,應(yīng)該先看清題意和關(guān)鍵字眼。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇52

  說到數(shù)學(xué)課,大家一定會(huì)想到公式、定理、演草紙,一定會(huì)想到嚴(yán)肅、認(rèn)真、緊張,可是今天我們班的數(shù)學(xué)課上卻飛出陣陣歡聲笑語,這是怎么回事呢?這話還得從昨天說起。

  昨天放學(xué)前,數(shù)學(xué)孫老師神秘地通知我們:“明天請(qǐng)大家?guī)Р煌萘康钠孔觼砩险n,里邊裝上水,千萬不要忘記了哦!”我們好奇極了,不知道老師的葫蘆里要賣什么藥。

  好不容易盼到了數(shù)學(xué)課,同學(xué)們迫不及待地在桌上擺好大大小小的瓶子,里邊分別裝了水。

  孫老師神氣地問:“同學(xué)們有帶一升水來的嗎?”大家趕緊看了看瓶子上的標(biāo)注,紛紛舉起手來。孫老師從柜子里拿出一個(gè)方方正正的大盒子,看了看大家,笑著說:“我的這個(gè)正方體容器裝滿水是一升!苯又帜贸鲆粋(gè)500毫升的量杯,請(qǐng)一位同學(xué)把一升水倒進(jìn)去,一升水正好倒兩杯,原來一升是1000毫升呀。

  接著,孫老師舉起一個(gè)瓶子,說:“我這里有一瓶飲料,請(qǐng)一位同學(xué)喝一口!贝蠹叶紶(zhēng)著搶著要上臺(tái)做實(shí)驗(yàn),我也高高舉起了手。“不過有個(gè)條件,”老師賣了個(gè)關(guān)子,“這個(gè)同學(xué)喝了飲料不能咽到肚里,要吐到我的量杯里,我們看看他幾口能喝到100毫升。”同學(xué)們的熱情更高了,又蹦又跳,都希望老師叫自己。我特別想知道我喝的一口水是多少,就連忙端端正正地坐在位子上,用期待的眼神急切地望著老師。孫老師看到我,微笑著請(qǐng)我去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我三步并作兩步跑到臺(tái)上,使勁擰開瓶蓋,張開大嘴,一仰頭,一口水進(jìn)了我的嘴巴。老師指了指量杯,我端起量杯,小心翼翼地吐到100毫升的杯子里!巴坂纾 彪S著前排同學(xué)一聲驚呼,我舉起杯子一看,天哪,我一口就喝了100多毫升啊。同學(xué)們看著我,有的笑得前仰后合,有的笑得捂著肚子,還有的笑得流出了眼淚。我害羞得一溜煙跑回了座位,想起媽媽常說我的嘴巴看著小,其實(shí)挺有空的,不禁哈哈大笑起來。

  經(jīng)過這一番操作,同學(xué)們解題的勁頭更足了,大家順利解決了課本上的練習(xí)題。就這樣,在我們的歡聲笑語中,一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課不知不覺結(jié)束了,我真盼望下次數(shù)學(xué)課早點(diǎn)到來。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇53

  今天上午有一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們班大部分的同學(xué)都很喜歡,但對(duì)我來說這不是數(shù)學(xué)課,就像是即將降臨的“災(zāi)難”。

  “叮鈴鈴”,伴隨著一聲清脆悅耳的鈴聲,上課了。當(dāng)數(shù)學(xué)老師金老師邁著大步進(jìn)教室說要講昨天的家庭作業(yè)時(shí),我就更加不安了。這是為什么呢?那是因?yàn)槲易蛱斓募彝プ鳂I(yè)有好幾道不會(huì),都是空白一片。而且金老師有一個(gè)習(xí)慣,在講作業(yè)時(shí),會(huì)提問題讓同學(xué)們來回答,如果回答不出,那就得聽批評(píng),誰讓他們上課不聽呢。當(dāng)然我承認(rèn),我那次上課出神了。時(shí)間一分一秒的過去了,終于,到了我不會(huì)的那一題。我的心砰砰直跳,仿佛馬上要跳出來似的,我一直都在默默地念著,千萬不要叫我回答問題,千萬不要。不知道上天是不是有耳朵,金老師真的沒叫我回答,不過也沒叫任何人回答,因?yàn)榻鹄蠋煱汛鸢笇懥嗽谏厦妫屛覀冏约簩?duì)照。

  終于下課了,我暗暗感嘆——這真是一節(jié)“危險(xiǎn)”的數(shù)學(xué)課。〔贿^,我也暗暗和自己說:“我不能再這樣‘危險(xiǎn)’下去了,對(duì)不起自己,也對(duì)不起所有關(guān)心我的人!

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇54

  今天我們上了一節(jié)超級(jí)繞彎就像腦筋急轉(zhuǎn)彎似的數(shù)學(xué)課。

  下面是數(shù)學(xué)老師給我們講的題:有一杯牛奶,樂樂喝了二分之一后,覺得有點(diǎn)兒涼,就兌滿了熱水,又喝了二分之一,就出去玩了,樂樂一共喝了多少杯純牛奶?多少杯水?

  首先,樂樂先喝了二分之一的純牛奶,但后來他又兌了熱水,兌完熱水后,杯子里就不是單純的牛奶了,而是一半水,一半是牛奶的液體。

  兌完后,他又喝了二分之一。而他喝的還有他剛兌的水,所以就不太好算了,老師接著往下講。把二分之一換成小數(shù),是0.5,0.5除以2等于0.25,把0.25換成分?jǐn)?shù)為一百分之二十五,再化簡(jiǎn)為四分之一。所以,樂樂第二次喝了四分之一的水和四分之一的牛奶。二分之一加上四分之一等于四分之三,所以純牛奶被樂樂喝了四分之三。而水被樂樂喝了四分之一……

  講到最后,坐在后面的王老師情不自禁地站了起來,問數(shù)學(xué)老師:“朱老師,我可以發(fā)言吧?”“當(dāng)然,你也是我們中的一員嘛!

  王老師健步如飛地走到了講臺(tái),拿著一支黃色的粉筆,畫了幾幅不太好看的畫,邊畫邊講,最后他和數(shù)學(xué)老師一起布置了我們的作業(yè)……

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇55

  課堂充滿知識(shí)的氣息,課時(shí)雖短,但也充滿著快樂的氣氛。

  課堂隨著一陣動(dòng)聽的鈴聲開始了。一望課室門口,滿頭黑發(fā),脖子上掛著閃亮的項(xiàng)鏈,還不時(shí)發(fā)亮的連衣裙,上面繡著美麗的花朵。未見其人,先聞其聲。“同學(xué)們準(zhǔn)備上課了!”老師臉上洋溢著笑容,進(jìn)了教室,同學(xué)們作出反應(yīng),拿出筆,合上嘴,回到座位。氣氛立刻就上漲了。

  老師不時(shí)瞟了瞟異常興奮的我們,抖了抖手上的粉筆,接著又說道:“拿出你們的作業(yè),我要評(píng)講!

  話音剛落,我不知不覺地動(dòng)起我的手,作業(yè)紙隨即被我拿出來。

  “誰會(huì)第一題,請(qǐng)個(gè)同學(xué)講一下。”同學(xué)們紛紛舉起自己的“高手”,個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng),望著老師。

  “我來!蔽业耐勒酒饋砹耍八莻(gè)最小的質(zhì)數(shù)……應(yīng)該是……”他結(jié)住了話,不時(shí)望了望滿懷期望地看著自己的老師。

  “老師,我知道,奇數(shù)是1!庇忠粋(gè)同學(xué)站起身,顯出一番自信的樣子,搶了我同桌的發(fā)言權(quán),“對(duì)嗎,老師?”

  課室里你不時(shí)發(fā)起一陣笑聲,有的昂著頭,有的弓著腰,還有的笑趴在桌子上了。

  “不對(duì)”,老師淡定地糾正道:“是質(zhì)數(shù)!

  教室里又響起一片紛鬧聲,我的同桌急得臉通紅。我不禁挺直了腰,緩緩舉起了手。

  “老師,我知道,質(zhì)數(shù)是1,奇數(shù)是2。”我下意識(shí)地往后退了退,看了看正思考的老師,老師接著又讓我坐了下來。

  教室里的同學(xué)笑趴了,我才夢(mèng)初醒,“糟,說反了!蔽倚睦镏迸榕椋飨铝舜T大的汗珠。

  只見老師捂住了嘴,哈哈大笑。滿臉笑容的老師略帶嚴(yán)肅地說道:“同學(xué)們,奇數(shù)是奇數(shù),質(zhì)數(shù)是質(zhì)數(shù),想好再說,別糊涂了!崩蠋熤噶酥复蠹,說教道。

  微笑的我們立即合上的嘴。就這樣,半節(jié)課就過去了。

  一節(jié)快樂又充滿點(diǎn)尷尬氣氛的數(shù)學(xué)課結(jié)束了,同學(xué)們?cè)谝粋(gè)快樂與喜悅的氣氛獲取知識(shí)。真是一節(jié)快樂的數(shù)學(xué)課。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇56

  在20xx一天,我像往常一樣毅然走進(jìn)教室。往?偸俏耐瑢W(xué)們?cè)诖藭r(shí)此刻竟變得如此嚴(yán)肅,那讓我異常驚異,我往講臺(tái)上一望,哦!原來我們的數(shù)學(xué)老師在抄題呢!怪不得今天那么嚴(yán)肅呢!

  老師把題抄好之后,就提問我們,他指著一道題,對(duì)我們說:“這一類型的題同學(xué)們是最容易做錯(cuò)的。所以大家在考試的時(shí)候要弄清題意,做題千萬不能馬虎,否則成績(jī)就會(huì)下降。接下來我來提問,”他掃視了一番,最后大聲說:“玩君,你來說說,這道題該怎么做?”我看了,便念起了我的答案,他聽了,說:“不對(duì),坐下!”說著,他就公布了這道題的答案并進(jìn)行講解。這時(shí),下課鈴聲正在鈴鈴鈴的響著,老師說:“下節(jié)課我們?cè)賮砝^續(xù),下課!辈灰粫(huì)兒,又上課了,這次老師又再次提問我:“這道題應(yīng)該怎么做?”我依舊說了我答案,這次他失望而不滿地說:“還是不對(duì),坐下!“說著,他依舊像剛才公布了答案,并進(jìn)行講解。接著,他語重心長(zhǎng)地說:“玩君,你今天已經(jīng)錯(cuò)了兩題了。”也許你認(rèn)為這只是一次批評(píng)而已,但是我從他的眼神中看到了:作為一名學(xué)生,不應(yīng)該犯下這個(gè)錯(cuò)誤。

  從那時(shí)起,我就決定,要慢慢的改正這個(gè)錯(cuò)誤,只有這樣,才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇57

  在我的課堂印象中,有生動(dòng)的語文課,有趣的數(shù)學(xué)課,好玩的科學(xué)課,可我最喜歡的還是這節(jié)公開課——數(shù)學(xué)了,同學(xué)們興奮至極。

  上課了,數(shù)學(xué)老師帶著笑容走進(jìn)了教室,對(duì)著同學(xué)們問好,總結(jié)學(xué)過的知識(shí),我們坐得端端正正,細(xì)耳敬聽,生怕破壞了這美好的開頭。

  老師咪開了眼睛,提出了第一個(gè)問題,“怎樣才能知道二零一零年的一月一日是星期幾呢!”

  同學(xué)們開始議論,七嘴八舌,有的說:“提醒一下我們吧!”有的說:“告訴我們二零零九年的最后一天是星期幾,繼續(xù)算下去,就知道了呀!”

  老師笑了笑,告訴了我們二零零九年的最后一天是星期五,下個(gè)環(huán)節(jié)就要當(dāng)一回日歷設(shè)計(jì)師了。老師的話讓同學(xué)們發(fā)人深思,于是,老師讓同學(xué)們打開了秘密信封,我的提示是的7月1日是星期四,另一個(gè)裝著日歷卡,我們作好了的日歷卡,還沒有化妝,只聽叮鈴鈴,就下課了。

  “時(shí)間怎么過得這么快!蔽倚睦锵。雖然這堂課一眨眼功夫就過了,不過,我還是很高興,因?yàn)橛謱W(xué)到了一點(diǎn)新知識(shí)。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇58

  每人一定都會(huì)有想逃的時(shí)候,我最怕數(shù)學(xué),常想或許數(shù)學(xué)不是一科這么讓人厭惡的課程,只是教我們數(shù)學(xué)的老師,無意之間,用最枯燥的方式,和最嚴(yán)厲的態(tài)度,讓我開始懼怕數(shù)學(xué),一些我聽不懂的公式,世界宇宙無敵難懂,有這種感覺的人不只我一個(gè),可見不是我個(gè)人的問題。

  老師除了沒辦法講到我們懂,還兀自出了一堆永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè),號(hào)稱要讓我們多多練習(xí),卻不知道我們根本不懂,又該如何著手練習(xí)呢。

  老師發(fā)給每個(gè)人一本筆記本,貼上老師親自寫的題目,一天至少五或六回。大部分都是計(jì)算題或應(yīng)用題,我看了就想逃命,心中的苦悶只有同學(xué)們能懂。

  我想到一個(gè)暫時(shí)逃離的好辦法,就是晚上偷偷看“暮光之城”,如果能夠像書里的人物般瞬間移動(dòng),逃離可怕的數(shù)學(xué),那該有多好。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇59

  “老師——您好——”聽著我們拖拉又低沉的聲音,看著我們懶懶散散、無精打采的樣子,包老師不但沒有生氣反而“噗嗤”一聲笑了,幽默地說:“同學(xué)們是不是沒吃早飯?”我們互相望了一眼,會(huì)心地一笑,挺直了身板,一副精神飽滿的樣子,向包老師深深地鞠了一個(gè)躬,聲音洪亮地問好:“老師,您好!”包老師滿意地說道:“同學(xué)們好!請(qǐng)坐。”

  課堂上,雖是以練習(xí)題目為主,但老師激情昂揚(yáng),講得生動(dòng)有趣,同學(xué)們聽得認(rèn)真投入,時(shí)而冥思苦想,時(shí)而高舉小手。當(dāng)問到“1687÷4+16×17”這道算式的運(yùn)算順序時(shí),素來悶聲不吭的王小剛突然站起來,“刷”地一下高高地舉起了右手,用懇求的眼神望著老師,似乎在請(qǐng)求道:“數(shù)學(xué)老師,這題我會(huì),你請(qǐng)我回答吧!

  包老師也似乎看穿了他的小心思,高聲喊道:“有請(qǐng)我們的王小剛同學(xué)閃亮登場(chǎng)!痹捯魟偮,只見王小剛“噌”的一下站了起來,自信滿滿地說:“先算乘、除法,再算加法!

  “是嗎?”包老師用疑惑的目光看著他。

  “是”王小剛大聲回答。

  “你確定嗎?”包老師狡詰地笑著,輕聲問道。

  “嗯,我……”王小剛頓時(shí)沒了底氣,支支吾吾的。

  “你可別怪老師沒給你機(jī)會(huì)哦,請(qǐng)你作出最后的決定!卑蠋熀眯奶嵝训。

  “那,那就是……”王小剛猶豫著,半天沒說出什么。這時(shí),同桌向他投去一個(gè)可憐的表情,悄聲說:“完了,你被包老師擺的迷魂陣打敗了。”同桌的提醒讓王小剛精神一振,他目光堅(jiān)定地望著包老師,更加肯定地說:“我確定這么做!

  包老師調(diào)皮地壞笑起來,不禁豎起了大拇指:“恭喜你,答對(duì)了!

  王小剛吐了一口氣,摸摸額頭上的汗,說道:“好險(xiǎn)啊,差點(diǎn)中招!

  “哈哈哈,還好你靈光一現(xiàn)了。”同學(xué)們?yōu)橥跣偟臋C(jī)智鼓起了掌。

  “叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了,真希望下節(jié)課還是數(shù)學(xué)課。

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇60

  花開花落,時(shí)光飛逝。不知不覺中,我已成為高中生。但往日美好的回憶卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里,難以忘懷。

  “叮鈴鈴——”這是每個(gè)人都熟悉的聲音,就是上課鈴。每當(dāng)上課鈴響,我的腦海中常會(huì)閃現(xiàn)出初中時(shí)上數(shù)學(xué)課的情景。

  我的數(shù)學(xué)老師姓詹,他的額頭頂著濃濃的烏發(fā),炯炯有神的眼睛仿佛看什么都帶一點(diǎn)審視與疑問,既有軍人之威武,又有文人之靈秀?此仆䥽(yán)的他,卻有小孩般天真的笑,我們倍感親切,有時(shí)就稱他“老詹”。

  一般來說,數(shù)學(xué)課應(yīng)該是所有科目中最乏味的了。但在“老詹”的課上,我一點(diǎn)也不覺得乏味,反倒覺得有趣之極。

  他切入正題之前總會(huì)給我們講一個(gè)有關(guān)數(shù)學(xué)的腦筋急轉(zhuǎn)彎。但“笨笨”的我們總猜不出來,而他總會(huì)笑著說:“哈哈,你們又不知道了吧,讓聰明的我來告訴你們吧……”他講了正確答案后,我們總會(huì)“哦”一聲,似乎自己原本就懂,只是忘了而已。

  一片喧鬧之后,就是奧妙的數(shù)學(xué)課的開始。每當(dāng)我們明白了某一道數(shù)學(xué)題總會(huì)白癡的“哦”一聲,而有趣的“老詹”總會(huì)沖我們笑一笑:“真的懂嗎?”“懂!”

  上課的時(shí)候,“老詹”總喜歡比畫他的手腳,把每一道數(shù)學(xué)題講得有聲有色,有模有樣。比手劃腳就已經(jīng)夠好笑的了,但他的招牌動(dòng)作更讓人笑破肚皮:雙手搭在皮帶的兩邊,然后拉著褲子左右旋一旋,再把褲子向上拉,就像一個(gè)耍雜技的小丑,引人爆笑。

  在“老詹”的每一堂課上,整個(gè)班級(jí)一直充滿歡聲笑語,一堂課下來,我們不僅學(xué)到了知識(shí),還放松了心情。

  下課了,他也會(huì)跟我們像朋友一樣,有說有笑,談天說地的。

  往日的那一切雖已成為舊跡,但那數(shù)學(xué)課的情景仿佛就發(fā)生在昨日,一切皆歷歷在目。我依然記得老師那可愛的笑臉,那充滿激情的比劃,那有趣的招牌動(dòng)作……

  快樂的數(shù)學(xué)課作文 篇61

  我們的數(shù)學(xué)課不像以前的數(shù)學(xué)課一樣無趣,來走進(jìn)我們的數(shù)學(xué)課堂吧!

  今天清晨,后兩節(jié)課又是同學(xué)們愛上的語文課嗎?No!no!no!同學(xué)們現(xiàn)在卻也愛上數(shù)學(xué)課。同學(xué)們?yōu)槭裁茨敲聪矚g數(shù)學(xué)老師的課呢?那是因?yàn)槲覀儼鄶?shù)學(xué)老師上課氣氛特別幽默。平常不愛認(rèn)真上數(shù)課的同學(xué),會(huì)在課堂里不知所措。有一次,數(shù)學(xué)老師在讀題讓我們回答問題時(shí)候鬧出的笑話。數(shù)學(xué)老師教我們學(xué)完最大的公因數(shù),總結(jié)的時(shí)就會(huì)微笑地問我們一句話:“都學(xué)‘廢’了沒有?”這時(shí),全班人都領(lǐng)會(huì)了老師的意思,哄堂大笑地說:“學(xué)“廢”了!”數(shù)學(xué)老師的普通話不知是不是不標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)常把會(huì)念成廢。這時(shí),只有一個(gè)人同學(xué)沒聽明白大聲說:“沒有!睌(shù)學(xué)老師聽得一清二楚,聽出不統(tǒng)一的回答聲,瞬間變臉,一張嚴(yán)肅的臉,一雙明亮的眼睛掃索問道:“是誰說沒會(huì)的,站起來!蔽覀凖R刷刷眼睛都不約而同望向個(gè)子小的“梁同學(xué)”,數(shù)學(xué)老師好像也掃索到是誰了,接下來我們就知道有好戲要看了,我們簡(jiǎn)直就是吃瓜群眾呀!數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地對(duì)梁同學(xué)說:“你這個(gè)毛病呢,用一句話來說就是“禍從口……”“口出”我們大聲地回應(yīng)道,老師停頓一下接著說“嗯,對(duì),就是禍從口出,知道錯(cuò)了嗎?上課不認(rèn)真聽課就站到后面去!边@時(shí),有的同學(xué)有驚有喜的,有的同學(xué)提心吊膽,有的同學(xué)人慶幸認(rèn)真聽課……從此,在上課時(shí)同學(xué)們時(shí)刻跟著老師的思路走,回答問題才能對(duì)答如流。誰也不敢怠慢放松自己開思想小差。

  這就是我們班數(shù)學(xué)老師上的數(shù)學(xué)課,既嚴(yán)厲又幽默又有趣,同學(xué)們都喜歡上他的數(shù)學(xué)課。

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