【精品】寫快樂作文四篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的寫快樂作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫快樂作文 篇1
今年國慶回北京，去了天安門，逛了王府井，看了木偶劇，這些在她的腦袋里印象深刻。
回珠海后看新聞聯(lián)播，新聞報道說，天安門每天有多少人去看，有多少彩燈還有民族柱等等，點點看到了很奇怪的對我說：”這不是天安門嗎？“我說是的，她又說道：”怎么沒看見余蓬勃呢？我也去了呀？“我笑了，裝作驚訝的反問道：”是啊，媽媽和余蓬勃也去了呀，怎么電視上沒播呢？“她就在那里繼續(xù)認真的看著新聞，希望能在上面找到余蓬勃的身影。等了很久，相關(guān)的新聞播完了，她還在那里意猶未盡的左看右看，直到天氣預(yù)報。我在那里看著她的表情，真是只有欣賞的份了。
寫快樂作文 篇2
今天是五一國際勞動節(jié)，晚上，我們?nèi)胰艘黄鹑ッ裆鷱V場放風箏。
到了民生廣場，這里早已經(jīng)是人山人海。有的老人在開心的跳舞，有些大人在全神貫注地打羽毛球，還有的小孩在無憂無慮地玩捉迷藏。我與弟弟看到這些情景手癢得不得了，馬上把風箏拿出來做好準備。“呼呼呼呼”，“風來了，風來了，快放風箏！”我迫不及待地說。于是，我與表弟開始了“風箏之旅”。奔跑，放線，我熟練地操縱著，可是這個“小家伙”還是一如既往的呆在原地不動，讓我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。誒，該咋辦呢？這時，老天爺給了我與表弟一個咸魚翻身的機會：把“救星老爸”送到我跟前。老爸耐心地教著我與表弟，我們細心地聽著。我想有了老爸的“至尊法寶”，我與弟弟應(yīng)該可以像其他小朋友一樣熟練地放風箏了吧！
“該到我們大顯身手的時候了，對不對？”表弟胸有成竹地說�！皼]錯�！蔽依碇睔鈮训膽�(yīng)道。于是，我們馬上開始再次嘗試。“一，二，三，放！”我們兩人異口同聲地說道。YES！風箏終于飛起來了！它帶走了我們的煩惱，留下了我們的歡樂。它在天上自由自在地飛翔，真像一個天真活潑的小孩子，真是太棒了！
今天我玩得非常開心，祝天下的人們“五一節(jié)快樂”！
寫快樂作文 篇3
今天，雖然天氣很炎熱，但是我懷著無比激動的心情和爸爸媽媽一起來到20xx金磚峰會舉辦城市——廈門，因為那里有我們約定好的小伙伴們。
藝術(shù)館
我們約定在“在東方藝術(shù)館”見面，共有三個家庭，我們陸續(xù)到達，好熱鬧啊！
我們開始參觀藝術(shù)館，里面有很多很多的畫。有油面、國畫、漆畫等。有動物的、有人物的、有植物的。都是價值連城，讓人驚嘆不已。最讓我印象深刻的一幅畫叫《年年有余》，畫的是一群白鯧魚，畫得栩栩如生，仿佛要從畫中游出來一樣。另外還參觀了根雕和銅雕，它們都造型奇特。
科技館
午飯后，我們來到科技館，一進館我就看到了鎮(zhèn)館之寶——水鐘�？萍拣^分為五大主題館，買了票，我和小伙伴迫不及待的沖進展廳。我看見了人體骨架結(jié)構(gòu)，爸爸再給我們講解身體的每個部位。還有大滾輪測試、心跳測試、腦電圖測試……我們都一一測試過，體會到人體的奧妙。接著我們又去體驗?zāi)M汽車上路。車很難開，還好那是模擬車，不然我已經(jīng)撞墻了。由于時間關(guān)系，無法一一參觀，這時館里響起廣播，閉館時間已到，意猶未盡的我們只好依依不舍地離開了。
時光如梭，快樂的一天很快過去了，欣賞完廈門美麗的夜景，我們各自開開心心地回家了。
寫快樂作文 篇4
清早伸了個懶腰，呼吸著外面的新鮮空氣。放眼望去，連綿起伏的山巒映入眼簾，偶爾聽到幾聲鳥叫－－唧唧喳喳聲音清脆響亮。新的一天又開始了！
我又回到了這熟悉的`校園，看著那高大的教學樓和寬敞的操場。心里似有一股熱流在涌動。這一天，也就是9月2號的那一天。我竟是帶著一絲羞澀踏進新班級的，心里空空的，感覺這新教室不像是我的家。放下了書包，我就無緣無故地發(fā)起呆來：想到了原來的五年三班是多么可愛－－雖然有時候吵吵鬧鬧；雖然有時候朋友之間鬧了點小矛盾；雖然有時候班級得不到流動紅旗。但是－－
那可是我熟悉的大集體呀！可是那個集體像云霧一樣溜走了。
低沉的上課鈴敲響，我?guī)е鴳n傷的心情走進這陌生的班級。
林老師上的第一堂課使我感觸很深。她并沒有像蝸牛一樣地一味地講要怎么努力，怎么認真。而是通過了幾個游戲把我們給深深地吸引了。林老師和藹可親地地對我們說：我們來做個一，二，三的游戲好嗎？大家聽后都歡呼：耶－－＂此時班級頓時鴉雀無聲，大家都瞪著大眼睛，想看看老師葫蘆里賣的是什么藥。林老師笑盈盈地說：這個一就是一個公式。于是老師在黑板上快速地寫下了成功=正確的方法+艱苦的努力+少說空話－－愛迪生。接著老師滔滔不絕地分解這個公式，同學們認真聽著，思索著。第二個實驗是：在左手的中指上畫一個圓點。然后把畫圓點的中指放在額頭的中間。有不少同學鬧出了笑話－－為什么老師的額頭上沒有，我的卻有呢？原來老師是用；另外一個手貼在額頭上。這說明我們平時要仔細觀察，不然會鬧笑話最后，林老師還送給了我們?nèi)齻�詞：自律，奮進，無悔！這堂課是多么地靜啊，連一跟針掉下來都會聽得到。
接下來的幾堂課，也是磁鐵般地吸引著我。尤其是英語課。新班級表現(xiàn)的還不錯！不會像原來的班級一樣，吵吵鬧鬧。體育課上，到處是歡聲笑語。
我越來越感覺新班級有趣了！再也不憂傷了。老師上課精彩，同學們也不賴。瞧，那個同學多么認真；作業(yè)多么工整；發(fā)言多么積極。
現(xiàn)在，我還有幾個同學的名字叫不出來。甚至混了起來，但這并不影響我交友。這個新家讓我感覺很好，我深深地愛上了。
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