給予是快樂(lè)的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的給予是快樂(lè)的作文，希望能夠幫助到大家。
給予是快樂(lè)的作文1
每當(dāng)我休息時(shí)，腦海中常常會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)不文明的景象。
那是今年春天，發(fā)生在小區(qū)里的一件事。小區(qū)里花繁葉茂，生機(jī)勃勃，讓人賞心悅目。正看著，我的目光斜向了一位大姐姐，她穿著紅艷艷的衣服，好像跟花草比美似的，長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，正向海亮學(xué)校跑去，隨手把吃完的香蕉皮朝地上一扔。這時(shí)，掃路面的奶奶對(duì)她說(shuō)：“垃圾不要隨地亂扔，別人踩到會(huì)摔跤的�！倍俏淮蠼憬銋s冷冷地說(shuō)了一句：“你管得著嗎？”說(shuō)完便向?qū)W校跑去，一路上還時(shí)不時(shí)回過(guò)頭，瞄幾眼那位奶奶，嘴里不知在念什么。我跟了上去，這才聽(tīng)到她在罵那位好心的老奶奶，一嘴的不文明。
我常常想，難道這位大姐姐連把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的時(shí)間都沒(méi)有嗎，非要這么隨手一扔？就算來(lái)不及，旁邊掃路面的奶奶手里不是有垃圾袋嗎，為什么就不扔到垃圾袋里？況且，奶奶給指出來(lái)了，可她還是偏偏不聽(tīng)，反而罵那位奶奶呢？這一連串問(wèn)題在我的腦海中回蕩。 在我們?nèi)粘Ｉ钪�，這樣不文明的例子還有很多，像隨地吐痰，在墻上亂涂亂畫(huà)，在公
共場(chǎng)所大喊大叫……這些不文明的現(xiàn)象，如果出現(xiàn)在我們面前，我們就應(yīng)該主動(dòng)去勸阻他們，或者告訴他們不文明的后果，不然，真正的美又在哪里呢？
古人云：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”沒(méi)有了朋友會(huì)怎樣，有了朋友那有會(huì)是怎樣的呢？什么是朋友？朋友會(huì)給自己帶來(lái)什么？我沉思著，有些疑惑不解。但又想起幾年前在我身上發(fā)生的那件感人的事，我便發(fā)現(xiàn)了什么是“朋友”。
那是在一個(gè)酷熱的夏天，下課鈴打響了。同學(xué)們象箭一般的沖出了教室，只有我一個(gè)人從教室里慢悠悠的走出去，那是因?yàn)槲疫@次考試只考了70多分，同學(xué)們都瞧不起我，一起玩也不叫上我，我無(wú)比的傷心。我走在操場(chǎng)上沒(méi)有人理睬我，看著他們歡快的玩，我十分的慚愧。這時(shí)一個(gè)高大的身影向我走來(lái)，那是誰(shuí)？是我的朋友——楊婧于。她蹲下身來(lái)，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“你怎么了，為什么不高興，怎么不和我們一起玩呢？是因?yàn)榭荚嚳疾盍藛幔俊蔽液π叩狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。她象媽媽一樣撫摸著我，我感到非常的溫暖。
我把她當(dāng)成自己的大姐姐一樣，把為什么不高興的種種原因都告訴了姐姐，姐姐聽(tīng)了我的話熱淚盈眶。姐姐不知道班上的同學(xué)是這樣的瞧不起人，她有些氣憤，也有些傷心。她一邊起身一邊親言細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“這次沒(méi)有考好，還有下次。這次的成績(jī)，不代表永遠(yuǎn)的成績(jī)，這只能代表你這張的知識(shí)沒(méi)有理解。只要好好努力就能考好�！甭�(tīng)了她的話，我覺(jué)得心里塌實(shí)多了。姐姐告訴我人生當(dāng)中會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折、困難，但是只要克服了困難，那么下面的路就會(huì)很輕松，因?yàn)槟阍诶щy中學(xué)到了知識(shí)。楊婧于安慰我，告訴道理，我有這樣的朋友，十分的幸運(yùn)。姐姐把我扶起來(lái)，讓我陪她去散步，在這一路上，她告訴了我許多的人生哲理……
真正的朋友不是用金錢(qián)能買(mǎi)的，朋友是寶貴的。
我發(fā)現(xiàn)，真正的朋友，不是酒肉朋友，是在別人最需要幫助的時(shí)候幫一把，在朋友傷心失落的時(shí)候，給予朋友祝福，安慰朋友。
給予是快樂(lè)的作文2
你認(rèn)為，快樂(lè)是什么？是一輛玩具汽車(chē)？是一個(gè)精致的音樂(lè)盒？是一個(gè)可愛(ài)的芭比娃娃？亦或是金錢(qián)、是健康、是獲得？可是，在我眼中，給予就是快樂(lè)。因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪杏龅竭^(guò)很過(guò)給予別人或是別人給予你的事，而且當(dāng)給予過(guò)別人以后，你會(huì)覺(jué)得自己很快樂(lè)，你幫助過(guò)別人，別人就會(huì)在內(nèi)心感謝你，所以給予別人是一件快樂(lè)的事情。曾經(jīng)，我看過(guò)兩則故事。第一則：一戶在沙漠里的人家。他們家有一個(gè)蓄水池。過(guò)往的駝隊(duì)常向這戶人家討水喝，他們總是慷慨答應(yīng)。有一年，沙漠十分干旱，水池里的水也越來(lái)越少，這戶人家不得不在門(mén)前立一個(gè)牌“此處無(wú)水”。第二天，主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門(mén)前有幾桶水。從此，所有的駝隊(duì)都有條不成文的規(guī)定：上路前要多備水，倒一桶到蓄水池，惠人惠己。第二則：有一只小老鼠住在一戶人家的屋子里，這戶人家里有一個(gè)小女孩，小女孩時(shí)常獨(dú)自呆在家里，她十分孤單。終于有一次她發(fā)現(xiàn)了這只滿屋亂竄的小老鼠。
于是，父母不在的時(shí)候她就給小老鼠喂食和它一起玩兒，小女孩從此很快樂(lè)。可是忽然有一天，小老鼠居然在小女孩的父母在家的時(shí)候沖了出來(lái)，咬了小女孩一口，并且立刻竄向空地。一家人立刻拿著棍子追了出去，小老鼠跑到一塊空曠的草地上，這時(shí)她的爸爸一棍打住了它，就在這一剎那大地?fù)u動(dòng)了一下，接著是第二下，第三下。爸爸最先反應(yīng)了過(guò)來(lái)，是地震，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處，他們的房屋正在裂成兩半，小老鼠眼中的綠光漸漸地暗了下來(lái)，慢慢地合上了雙眼永遠(yuǎn)地睡去了。小老鼠的嘴角似乎露出一絲絲甜甜的笑。小女孩給予小老鼠食物，得到了快樂(lè)；小老鼠給予了小女孩全家人的生命，雖然它失去了自己的生命，但它是快樂(lè)的。
給予的確是一種快樂(lè)，當(dāng)你給予別人，你收獲的將更多更多。如果說(shuō)讀書(shū)的價(jià)值在于求知，那么，生命的價(jià)值就在于給予。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，這不是一種快樂(lè)嗎？這兩個(gè)故事一直感動(dòng)著我。在一次放學(xué)回家的路上，我和家人并排走在天橋上。忽然，魏李?lèi)偪凶×宋�，“葉子我今天忘帶回家的車(chē)錢(qián)了，請(qǐng)你借我五角錢(qián)好嗎？”我笑著說(shuō)“什么借啊，給�！彼p輕地跟我說(shuō)了聲謝謝，就去趕公交車(chē)了。我心里暖烘烘的，想到給予是快樂(lè)的，只要幫助了別人就一定會(huì)得到別人的幫助，就算是一聲謝謝，也能給我?guī)?lái)快樂(lè)。給予在生活當(dāng)中是一份愛(ài)，是你對(duì)別人的一份真誠(chéng)的愛(ài)。天災(zāi)無(wú)情，人間有愛(ài)。地動(dòng)山搖，人們抗震救災(zāi)的心不搖。
在四川汶川8．0級(jí)特大地震的災(zāi)區(qū)里，給予的身影并不缺乏�？战当鴤�?cè)鐚?xiě)下遺囑，簽下生死狀，他們甘愿給予自己的生命來(lái)?yè)Q取災(zāi)民的重生；一位來(lái)時(shí)守在被困的4位學(xué)生身邊，學(xué)生獲救了，但老師卻永遠(yuǎn)的走了；一些村莊的災(zāi)民房屋倒塌了，他們失去了親人、家園，可是他們卻毅然出錢(qián)出力，將飯菜物資運(yùn)送到重災(zāi)區(qū)……而在救災(zāi)后方，人們出錢(qián)出力，捐贈(zèng)物資、捐血；有的病人還提早出院，讓災(zāi)區(qū)傷員有充足的病床……他們的付出是不求回報(bào)的，可他們收獲了許多許多心靈的滿足。能盡自己的努力給予已是一種最大的快樂(lè)。給予是快樂(lè)的，給予是幸福的，給予是不求回報(bào)的。給予他人，遠(yuǎn)比從他人獲得要快樂(lè)。
給予是快樂(lè)的作文3
“專(zhuān)業(yè)疏通管道”、“高師傅開(kāi)鎖”等各式各樣小紙條泛濫的墻壁，灰塵彌漫的樓道，黑炭似的樓梯扶手……居民們走過(guò)，身后一陣沙塵，哪個(gè)孩子不小心碰了下扶手，小手瞬間變“黑爪——這就是我們家小區(qū)的居民樓。
我家所在的這幢樓沒(méi)有物業(yè)，沒(méi)有清潔工來(lái)打掃，就任憑它這么臟著。
為了改善一下大家的生活環(huán)境，我跟媽媽決定給我們這幢樓來(lái)一個(gè)徹底大掃除。。
今天一早，我就爬起床了，揉著惺忪的睡眼，提起一桶水，“咚咚咚”走下樓。
媽媽已經(jīng)在風(fēng)風(fēng)火火地掃樓梯了。一掃帚下去，塵土飛揚(yáng)，好似刮起了一陣小型沙塵暴。
“嘩啦啦”，沙塵暴過(guò)后，媽媽的發(fā)梢上、眉毛上全都是黃黃的塵土。媽媽繼續(xù)打掃，凡是掃帚所到之處，一顆顆細(xì)小的塵粒飛騰起來(lái)了。媽媽腳邊的塵土越聚越多，都快把她的腳淹沒(méi)了。媽媽為了不讓灰塵亂飛，讓我潑一些水上去。果然，塵土瞬間消失了，取而代之的是一級(jí)級(jí)干凈的'樓梯。我們從五樓掃到一樓，已經(jīng)滿頭大汗。
掃樓梯好吃力。再想想還要跟那些難纏的小廣告作斗爭(zhēng)，我真想打退堂鼓。這滿墻的“城市牛皮癬”，它們有的是已經(jīng)占據(jù)墻壁一兩年的“釘子戶”，有的是剛剛?cè)胱〉男戮用�。這些家伙可都不好對(duì)付，靠徒手去撕可不行，得使用工具才能把它們扒下來(lái)。
我先用手指甲剝起小廣告的一個(gè)小角，再用尺子一點(diǎn)一點(diǎn)把紙剝下來(lái)，好不容易才翻出一個(gè)大角。我一心急，猛地一撕，可是才撕到一半，因?yàn)橛昧^(guò)猛，竟把紙撕破了。唉，還有一小半小廣告死皮賴臉地粘在墻上，不管我怎么撕，它都不下來(lái)。我的指甲縫里卡滿了白花花的石灰粉，生疼生疼的。哼，這又不是我家的小廣告，我不干了！我都已經(jīng)把公用樓梯掃干凈了，算是夠有“公益心”的了。我一屁股坐在臺(tái)階上，“撫慰”著自己受傷的手指。
媽媽似乎看出了我的心思：“既然我們已經(jīng)開(kāi)始為樓道的居民服務(wù)了，就要做到底啊�！眿寢屓�(lái)一塊濕抹布，教我用抹布一抹，再用尺子一撬，嘿，挺有效的，小廣告被我漸漸撕了下來(lái)。頓時(shí)，我恢復(fù)了信心，重振旗鼓，繼續(xù)處理成堆的小廣告。很快，我就成了去除小廣告的“熟練工”�；诵“胩鞎r(shí)間，我和媽媽終于徹底鏟除了滿樓道的“城市牛皮癬”。
最后，擦扶手。我提著水桶，從五樓開(kāi)始往下擦。我擦、我擦、我擦擦擦，。喲，有塊石灰污漬很難對(duì)付。我倒了些水在上面，用抹布在上面反復(fù)摩擦，可是，這石灰分痕跡只是淡了一些，并沒(méi)有被完全擦掉。咋辦？我心一橫，伸出自己受傷的手指，使勁去刮這白斑。刮了半天，終于刮完了�？蓱z的是我的雙手，干燥得要命。不過(guò)，想想鄰居們又能生活在整潔的環(huán)境里了，我這點(diǎn)疼痛與難受似乎也是可以忽略不計(jì)的了。
這時(shí)，四樓的一位阿姨走下來(lái)，看到了煥然一新的樓道，驚訝得合不攏嘴:“喲，果果，是你跟媽媽一起把樓道打掃干凈的！真好！”說(shuō)著，高興地走下樓去。我默默地提著水桶，裝著滿心喜悅回家去了。這一刻，好像有一股甜滋滋、清涼涼的風(fēng)掠過(guò)我的心頭。
幾近正午了，太陽(yáng)的光越發(fā)燦爛了，好像在分享我的喜悅�？茨且欢露聺嵃椎膲Ρ诨謴�(fù)了精神，看那一級(jí)級(jí)干凈的臺(tái)階重現(xiàn)了光鮮，看那居民樓道不再是昔日那灰頭土臉的“農(nóng)民工”，我的心情啊，那真叫高興，真可謂舒暢……
給予是快樂(lè)的作文4
寒假中，大隊(duì)部孫主任通知我們大隊(duì)部的所有成員去做一項(xiàng)極其有意義的活動(dòng)：走進(jìn)陽(yáng)光家園去關(guān)愛(ài)那里的殘障兒童。接到這個(gè)任務(wù)，我很興奮：我要用我的關(guān)愛(ài)去幫助這些小朋友，讓他們得到溫暖！
那天，我們排著隊(duì)伍走進(jìn)陽(yáng)光家園，手里都提著自己精心準(zhǔn)備的禮物。可當(dāng)我們從電視監(jiān)控中看到活動(dòng)室中那些殘障的兒童時(shí)，全都傻了眼。他們大部分都長(zhǎng)得是怪怪的，我們甚至都有些害怕了。孫主任看出我們的心思，告訴我們：他們并不可怕，是不會(huì)傷害你們的，你們要懷著一顆關(guān)愛(ài)的心走近他們，他們會(huì)感到很快樂(lè)的。
隊(duì)伍中的幾個(gè)男孩子走在前面，我們幾個(gè)女孩子手拉著手慢慢地走進(jìn)了活動(dòng)室�！敖憬愫�！”突然一聲大叫，一個(gè)矮矮的，可臉卻很蒼老的女孩子抱住了孫主任，我們嚇了一大跳。孫主任卻笑著說(shuō)：“ 你好，我又來(lái)看你們了！高不高興？”那些孩子們都大喊：“高興！”這時(shí)有一些孩子把我們圍住了，我當(dāng)時(shí)真的好害怕，站在那兒一動(dòng)也不敢動(dòng)。他們看到我們沒(méi)有理睬他們，也沒(méi)有再接近我們，但 看上去好失望！看到他們那神情，我心里有一點(diǎn)兒難受。這時(shí)陪著我們一起來(lái)的熱心家長(zhǎng)們馬上走過(guò)來(lái)，帶領(lǐng)著我們和他們一起玩兒。這些孩子大部分都是自閉癥，有一些個(gè)別的是從小就得了病，腦子 有問(wèn)題。他們動(dòng)作都很敏捷，但是不懂和人們交流。當(dāng)他們看到我們給他們帶的書(shū)籍，都很開(kāi)心，坐在活動(dòng)室中的大桌子旁翻看著。家長(zhǎng)有拍照的，他們就會(huì)很開(kāi)心地走到你身旁想和你留影。慢慢地， 我覺(jué)得他們一點(diǎn)都不可怕，從心里想和他們交流。
我注意到一個(gè)個(gè)子矮矮的，但是長(zhǎng)得挺秀氣的小男孩兒，他一直在跑來(lái)跑去，臉上總帶著微笑，我覺(jué)得他挺好接近的，就慢慢靠近他，想和他說(shuō)說(shuō)話。我拿著本書(shū)對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，你看看這上面畫(huà)得什么呀？”他不理我。就是一直繞著屋子跑。我又對(duì)他說(shuō)：“別跑了，你休息一下，好不好？”他還是不理我，這時(shí)里面的管理員阿姨告訴我，他有自閉癥，只會(huì)自己玩，外界的人根本走近不了他的世界。我聽(tīng)后，挺難過(guò)的，這個(gè)小男孩長(zhǎng)得和正常的孩子一樣，白白凈凈的，可他卻要這樣的生存。我拿起相機(jī)給他拍了一張照片，他還對(duì)我笑了笑。這時(shí)候管理員拿來(lái)一個(gè)大音箱，還有麥克風(fēng)，孫主任選了我和四個(gè)孩子一起給他們唱歌。我們唱了兩首：“讓快樂(lè)飛翔”、“校園的早晨”，他們都很愛(ài)聽(tīng)，剛才跑逗的那幾個(gè)小孩子也靜靜地坐了下來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)我們唱。看到他們這么喜歡我們，我們唱得更加起勁，都想用最美妙的歌曲讓他們感到快樂(lè)。
時(shí)間過(guò)得真快，一上午很快就過(guò)去了，看著他們高興的樣子，我們都有些舍不得走了。我在心里默默地說(shuō)：我會(huì)再回來(lái)看你們的，我給你們帶來(lái)快樂(lè)，你們同樣也給我?guī)?lái)了歡樂(lè)。
只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們?nèi)ンw貼這些需要我們關(guān)愛(ài)的人吧，給予他們快樂(lè)，你也會(huì)得到更多的快樂(lè)！
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