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快樂的實驗課作文

時間:2022-08-21 05:36:03 快樂 我要投稿
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快樂的實驗課作文3篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的快樂的實驗課作文,希望對大家有所幫助。

快樂的實驗課作文3篇

快樂的實驗課作文1

  這堂科學課,真讓我感嘆。小蘇打和白醋混合后,會產(chǎn)生新的物質。

  上課了,同學們興致勃勃的飛奔回自己的位置,等待一次又一次神秘的,震撼人心的科學實驗。

  程老師一走到教室,就對我們說:觀察一下小蘇打,它是什么樣的?很顯然,它是白色粉末狀細小顆粒。老師又問;白醋又是什么樣呢?同學們一起回答;無色透明的液體。如果小蘇打和白醋混合后會發(fā)生什么變化?老師笑了笑,指了指燒杯。我們疑惑地看著老師,等待著實驗開始。

  開始實驗了,我拿起勺子,往燒杯里勺了6勺小蘇打。按老師的要求,我們摸了摸燒杯底部,感受一下燒杯的溫度。大家都目不轉睛地盯著燒杯,期待下面變化的發(fā)生。組長往燒杯里倒進一些白醋。咕嚕咕嚕,杯中液體沸騰起來,直沖杯口,冒著白泡。我們馬上用玻璃片把杯口蓋住,泡沫慢慢不見了。

  既然冒出那么多的'氣泡,那就說明產(chǎn)生了氣體,是什么氣體呢?

  常見的氣體有氧氣,它能使火燒的更旺;二氧化碳,能夠滅火;氫氣,本身就能燃燒老師向我們介紹起來。

  那究竟是什么氣體呢?老師提醒我們用實驗來驗證。我們折了一根長紙條,點上火,伸進燒杯中,大家緊張得盯著燒杯,期待著神奇的現(xiàn)象。一眨眼,火滅了。

  我們又連續(xù)做了兩次,結果還是一樣,我們斷定,這產(chǎn)生的氣體就是二氧化碳。我們還發(fā)現(xiàn)它比空氣重,因為紙條放入燒杯的中下部火才能熄滅。我們又摸了摸燒杯的底部,發(fā)現(xiàn)燒杯底部的杯壁很冰,原來,小蘇打和白醋混合的變化還要吸收熱量呢。

  同學們一個個眼睛睜得老大,一種不可思議的表情,原來是這樣!

  上完這快樂有趣的課,我受益匪淺,科學的力量,生活中處處藏留,只要你去尋找,去留意這些小事情,震撼大家的結論,就等著我們去發(fā)現(xiàn)。

快樂的實驗課作文2

  一看到快樂兩個字,我就想起了實驗,實驗給我?guī)砹藷o窮的快樂

  星期一下午第二節(jié)課,我們上了一節(jié)快樂的實驗課。

  “叮零零!”上課鈴響了,林老師邁著輕快的步伐走進科學室,對我們說:“今天我們要做一個實驗!苯又诤诎迳蠈懴铝艘粋大大的字--電。“電”我們東張西望起來,“科學室里除了電腦就是風扇,有什么好玩的?”大家都好奇地議論著,追問老師到底是什么實驗。

  林老師笑而不答,從桌子下拿起一袋氣球,發(fā)給了大家說道:“請大家把氣球在頭發(fā)上摩擦,再拿一點小紙片,撒在桌上,把氣球放在它們上方,看你能發(fā)現(xiàn)了什么!蔽乙宦犈d奮地想打開這個“不解之謎“,以雷不及掩耳的速度搶過氣球,用力在頭上摩擦,可這樣做竟然使氣球爆炸了,我被嚇了一跳,第二次,我吸取了教訓,輕輕地摩擦著,我深吸了一口氣,把氣球放在紙屑上面,神奇的一幕出現(xiàn)了,紙屑竟然粘在氣球上,我興奮地大叫了起來:“我成功了,我萬功了!”老師和同學們都向我投來了贊許的目光。

  過了一會兒,同學們也都完成了實驗任務,林老師終于發(fā)問了:“有誰知道為什么會這樣嗎?”同學們面面相覷,都搖頭。林老師笑著說:“物體同時具有兩種電荷,正電荷和負電荷,氣球摩擦在頭發(fā)上、衣服上球爆炸可以擾亂它們的數(shù)量,所以能粘住小紙屑了”除了氣球,尺子也有這種功能,”原來如此,我們恍然大悟,小小的實驗竟然隱藏著如此多的`密秘,真了不起。

  那時候起,我愛上了科學課,愛上了做實驗,因為實驗給我?guī)砹藷o窮的快樂。

快樂的實驗課作文3

  今天老師拿了一個小盒子,讓我們猜盒子里面有什么,老師搖了搖盒子,我們聽見了"咚咚"的聲音,有的同學猜是生雞蛋,有的猜是熟雞蛋,但是我想的'卻跟他們都不一樣,我想那個盒子里應該是一個小蘋果。老師見我們都猜得差不多了,就揭開它的神秘面紗。只見一個雞蛋寶寶悠閑地躺在盒子里睡大覺呢!我們都很吃驚。這時有的同學問:"栗老師,這雞蛋能做什么實驗呢?""你們誰能捏碎雞蛋呢?"栗老師問。有三個人說能捏碎,有兩個人說不能捏碎。 "那就讓我們試目以待吧!"老師先選了一個女孩子來捏雞蛋,她把雞蛋拿在手里,她使了九牛二虎之力也沒有捏碎雞蛋,最后他終于認輸了,無奈地說:"我的手可真疼啊。"這時一個外號叫大力水手的小胖子可忍不住了,"老師,讓我上去試一試。"他很有信心地說。"好吧",他挽起袖子,走了上去,拿起雞蛋使勁地捏著?墒请u蛋還是毫發(fā)無損。

  接著,我們每個人都來捏雞蛋,可雞蛋就是一動不動地躺在那里,好像在說:"你們這些小笨蛋,都拿我沒辦法吧!"我們覺得很奇怪。"這究竟為什么呢?"連忙問老師。最后老師告訴我們,是因為我們捏雞蛋時,五個手指平均受力,所以我們都捏不碎它。我們恍然大悟。

  這節(jié)課我們體驗到了做實驗的快樂,還懂得了雞蛋捏不碎的道理,真是一舉兩得!

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