快樂的實驗課作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的快樂的實驗課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

快樂的實驗課作文1

　　今天老師拿了一個小盒子，讓我們猜盒子里面有什么，老師搖了搖盒子，我們聽見了"咚咚"的聲音，有的同學(xué)猜是生雞蛋，有的猜是熟雞蛋，但是我想的卻跟他們都不一樣，我想那個盒子里應(yīng)該是一個小蘋果。老師見我們都猜得差不多了，就揭開它的神秘面紗。只見一個雞蛋寶寶悠閑地躺在盒子里睡大覺呢！我們都很吃驚。這時有的同學(xué)問："栗老師，這雞蛋能做什么實驗?zāi)兀?quot;"你們誰能捏碎雞蛋呢？"栗老師問。有三個人說能捏碎，有兩個人說不能捏碎。 "那就讓我們試目以待吧！"老師先選了一個女孩子來捏雞蛋，她把雞蛋拿在手里，她使了九牛二虎之力也沒有捏碎雞蛋，最后他終于認(rèn)輸了，無奈地說："我的手可真疼啊。"這時一個外號叫大力水手的小胖子可忍不住了，"老師，讓我上去試一試。"他很有信心地說。"好吧"，他挽起袖子，走了上去，拿起雞蛋使勁地捏著�？墒请u蛋還是毫發(fā)無損。

　　接著，我們每個人都來捏雞蛋，可雞蛋就是一動不動地躺在那里，好像在說："你們這些小笨蛋，都拿我沒辦法吧！"我們覺得很奇怪。"這究竟為什么呢？"連忙問老師。最后老師告訴我們，是因為我們捏雞蛋時，五個手指平均受力，所以我們都捏不碎它。我們恍然大悟。

　　這節(jié)課我們體驗到了做實驗的快樂，還懂得了雞蛋捏不碎的道理，真是一舉兩得��！

快樂的'實驗課作文2

　　這堂科學(xué)課，真讓我感嘆。小蘇打和白醋混合后，會產(chǎn)生新的物質(zhì)。

　　上課了，同學(xué)們興致勃勃的飛奔回自己的位置，等待一次又一次神秘的，震撼人心的科學(xué)實驗。

　　程老師一走到教室，就對我們說：“觀察一下小蘇打，它是什么樣的？”很顯然，它是白色粉末狀細(xì)小顆粒。老師又問；“白醋又是什么樣呢？”同學(xué)們一起回答；“無色透明的液體。”如果小蘇打和白醋混合后會發(fā)生什么變化？老師笑了笑，指了指燒杯。我們疑惑地看著老師，等待著實驗開始。

　　開始實驗了，我拿起勺子，往燒杯里勺了6勺小蘇打。按老師的要求，我們摸了摸燒杯底部，感受一下燒杯的溫度。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著燒杯，期待下面變化的發(fā)生。組長往燒杯里倒進(jìn)一些白醋。咕嚕咕嚕，杯中液體沸騰起來，直沖杯口，冒著白泡。我們馬上用玻璃片把杯口蓋住，泡沫慢慢不見了。

　　既然冒出那么多的氣泡，那就說明產(chǎn)生了氣體，是什么氣體呢？

　　“常見的氣體有氧氣，它能使火燒的更旺；二氧化碳，能夠滅火；氫氣，本身就能燃燒……”老師向我們介紹起來。

　　那究竟是什么氣體呢？老師提醒我們用實驗來驗證。我們折了一根長紙條，點上火，伸進(jìn)燒杯中，大家緊張得盯著燒杯，期待著神奇的現(xiàn)象。一眨眼，火滅了。

　　我們又連續(xù)做了兩次，結(jié)果還是一樣，我們斷定，這產(chǎn)生的氣體就是二氧化碳。我們還發(fā)現(xiàn)它比空氣重，因為紙條放入燒杯的中下部火才能熄滅。我們又摸了摸燒杯的底部，發(fā)現(xiàn)燒杯底部的杯壁很冰，原來，小蘇打和白醋混合的變化還要吸收熱量呢。

　　同學(xué)們一個個眼睛睜得老大，一種不可思議的表情，原來是這樣�。�

　　上完這快樂有趣的課，我受益匪淺，科學(xué)的力量，生活中處處藏留，只要你去尋找，去留意這些小事情，震撼大家的結(jié)論，就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

【快樂的實驗課作文】相關(guān)文章：

快樂的實驗課作文3篇03-05

快樂的實驗課小學(xué)生作文400字09-30

實驗課小學(xué)作文06-16

我的實驗課作文07-14

快樂實驗作文02-14

實驗中的快樂作文05-29

實驗讓我快樂作文07-28

難忘的實驗課作文550字11-30

科學(xué)實驗課小學(xué)作文10-17