作業(yè)的快樂作文（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的作業(yè)的快樂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè)的快樂作文 篇1
有人說作業(yè)猶如一口枯井，非常厭煩。我卻說作業(yè)猶如一座噴泉，讓人看過覺的非常賞心悅目，非常的快樂。
我每天都要在我的書房里寫作業(yè)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我已對書房有了一種特殊的感情，每天在柔和的燈光下，悠閑地做作業(yè)。
我每天都會按時高效的做作業(yè)，基本上寫的作業(yè)都是非常非常的順利。有一次，我遇到一道數(shù)學(xué)題，題型有些新穎，我覺得很簡單，輕輕松松就把那道題做完了，別的同學(xué)還有些做不出。如果知識猶如一座大山，你就要踩著作業(yè)的臺階過山，如果知識是一條一望無際的江河，那作業(yè)就是幫你渡江的那葉小船。如果知識是一幢房子，那作業(yè)就是造房子時必不可少的一塊塊磚。
許多作業(yè)都是非常簡單的，但其中也不乏難的作業(yè)。有一次，我馬上要完成作業(yè)了，但最后一道題卻把我難住了。正好似一位運(yùn)動健將正要沖過終點，卻被眼前的障礙物擋住了。我心里暗暗下決心，一定要沖破這個難點。我皺緊眉頭，手托住頭努力地思考著。可是任憑我冥思苦想也想不出答案。我于是求救于爸媽，我老媽走了過來，幫我一起想。我心里暗暗竅喜，本以為有希望了，但媽媽一看到題目，馬上眉頭打了一個結(jié)，拿起筆反復(fù)的算來算去，唉！看來，老媽也被難住了。此時，學(xué)富五車的老爸過來了，他不僅幫我解決了這個大難題。還擴(kuò)展了我的解題思路。我眼前仿佛看到了那個運(yùn)動健將越過了障礙物，沖向了終點。
做作業(yè)是有益處的，只有好好的完成作業(yè)，才能讓我們更好的復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，預(yù)習(xí)要上的新課，對知識溫故而知新。作業(yè)就是一座橫跨在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)路上的橋梁。
我愛寫作業(yè)，作業(yè)能讓我增長知識，作業(yè)能伴我成長，作業(yè)更能讓我感到快樂。
作業(yè)的快樂作文 篇2
終于放假了，我望著三本寒假作業(yè)愁眉苦臉，不過就在我郁悶的時候，突然看到寒假通知上的一項作業(yè)，爭當(dāng)“四好少年”中的活動四：節(jié)日我當(dāng)家。我興奮極了，因為“當(dāng)家”正是我的夢想。今天，我當(dāng)家。首先，我把家里收拾干凈，我一邊布置一邊喃喃自語：“有了我的布置，今年家里的氣氛肯定和往年不一樣。
”接著，拿出買的掛飾和拉花，把掛鉤貼牢固，掛彩燈，掛紅燈籠，貼上拉花和掛飾。家里馬上煥然一新：有別樣的花生、小葫蘆的掛飾門簾，有虎虎生威的虎年年畫，有與眾不同的“兩色”拉花，還有……最后，我看著布置可愛的家，心里很有成就感。
除此之外，我還做了兩道菜：雞蛋炒西紅柿和熗炒圓白菜。先是把鍋里的水蒸干，倒上適當(dāng)?shù)挠停湃?個干辣椒，倒點蔥花，炒一炒，擱進(jìn)圓白菜。但是我不小心把另一道菜中的蔥花混在一起，一同倒進(jìn)去，我嚇得把火關(guān)上，問在旁邊的媽媽：“然后怎么做？”我的聲音有些顫抖。媽媽上前一步，用最敏捷的速度把火開開。接著指點：“再翻炒幾下，是從下往上翻，然后灑鹽，放雞精，最后再炒一炒，出鍋。”我按著媽媽說的做，盛出來果然好看，有食欲。在做第二道菜的時候，我按照媽媽說的步驟做，結(jié)果很令爸爸媽媽滿意，我很高興！于是，我又蹦又跳地跑到冰箱前，哼著歌兒，從冰箱里拿出臘腸，切成薄薄的片，真顯我的手藝呀！把菜都端上桌，爸爸媽媽都夸我又長大了。今天，我當(dāng)家！
作業(yè)的快樂作文 篇3
早上，媽媽的一聲“下雪了”，把我從美夢中“揪”起來，迷迷糊糊往外看，哇，真的下雪了！滿世界雪白雪白的，真美。上學(xué)的時候，雪下得不大，我的心里有一些小小的失望，也許等我放學(xué)的時候雪就化了，我就沒辦法玩雪了，郁悶的心情一直持續(xù)到中午。從午托部出來的時候，我發(fā)現(xiàn)雪下大了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花就像一群輕盈跳舞的舞女，風(fēng)就是她們的拉拉隊，我真想隨著一起跳一曲“雪花圓舞曲”。
放學(xué)的時候，彭老師告訴我們今天的家庭作業(yè)是打雪仗、堆雪人，這個作業(yè)引發(fā)了全班的歡呼聲，放學(xué)的隊伍一解散，我就迫不及待的沖到操場上，抓起一把雪玩起來，操場上到處是歡樂地同學(xué)們，不知他們是不是也和我一樣在完成快樂的“家庭作業(yè)”呢？晚上回到家，我和媽媽一起在樓下堆起了雪人，先把雪拍成球，然后把雪球在草地上滾，讓它慢慢變大，很快做好了雪人的身子，再做一個小一點的放在身子上，一個雪人初具規(guī)模，我又從家里拿了兩個大紅棗當(dāng)它的眼睛，撿一片樹葉當(dāng)嘴巴，腦袋光禿禿的不好看，我撿來兩段小樹枝給它安兩個小辮，媽媽又找了一個瓶蓋給它當(dāng)頭上的裝飾，手里也不能空著，插一根甘蔗吧，這樣我的雪人口渴了也可以啃兩口，看我的雪人漂亮吧。我今天的家庭作業(yè)太好了，我喜歡我的作業(yè)，我喜歡下雪！
作業(yè)的快樂作文 篇4
作業(yè)也有快樂？大家肯定覺得很奇怪吧，作業(yè)當(dāng)中怎么會有快樂呢？其實吧，作業(yè)當(dāng)中也是有快樂的，只是我們還沒發(fā)現(xiàn)，要等我們自己去一點點的發(fā)覺！嘿，我當(dāng)然不是喜歡作業(yè)。
你們發(fā)現(xiàn)了嗎？雖然作業(yè)有時候又多又難，有時候幾道很難的題目總會 把你困住，讓你百思不得其解，可當(dāng)你絞盡腦汁想到題目正確答案的時候，總是笑著寫，夸自己聰明。為什么呢？這正是因為，這題目的答案是你自己想出來的。當(dāng)初你覺得很難得題目，可是現(xiàn)在靠你自己的努力，竟然解出來了，你覺得不可思議的同時也會感嘆自己的聰明呢。所以說，解作業(yè)題目的時候是非常開心的時候，遇到簡單題目的時候，下筆如飛，你會感嘆自己做作業(yè)真輕松，這次作業(yè)肯定做的很快了，抱著這樣的心態(tài)，作業(yè)當(dāng)然是越做越輕快，越做越輕松了！當(dāng)作業(yè)做完的時候，你看著原本堆得像小山一樣的作業(yè)就這樣一點點的變少了，肯定會覺得特別有成就感吧！你一筆筆一劃劃寫著作業(yè)，最終獲得了成績。做完作業(yè)，你會有種如釋重負(fù)的感覺，因為你的學(xué)習(xí)任務(wù)終于完成了�。〔粫儆谐恋榈榈淖鏄I(yè)壓在你的心頭了，人也是無比的放松，嘴角忍不住露出笑容，你終于有時間可以去做自己的事情了。整個人當(dāng)然是既快樂又放松了。原本緊繃著拿筆的身體仿佛也得到了舒緩，終于可以懶洋洋的躺在床上了，這不值得開心嗎？
哈哈哈，正是這樣，作業(yè)在我看來有時候也是無比開心的，因為我能在作業(yè)中獲得知識，更獲得快樂！枯燥的生活中，其實有時候我們同樣也能找到快樂，只要你有一雙善于觀察生活的眼睛，能夠享受生活的心！
作業(yè)的快樂作文 篇5
大家一定很好奇，寫作業(yè)那有什么快樂啊，分明就是苦惱，那就讓我來為你們解答為什么寫作業(yè)是快樂的。
寫作業(yè)可以增強(qiáng)我們對知識的記憶力，理解力。有一次，班主任布置了許多作業(yè)，有字詞句的抄寫，有基礎(chǔ)知識的抄寫。而且當(dāng)天是星期二。同學(xué)們個個叫苦連天，連忙問：“老師，可不可以少寫點？”“不可以，這些都是考試很可能考的，需要重點復(fù)習(xí)，知道了嗎？還有，下個星期五期中測試�！卑嘀魅味及l(fā)話了，我們誰也不敢違抗老師的命令，只能“抄”了。抄基礎(chǔ)知識抄到我手都伸不直了。但就是因為這樣，才使我們將重點內(nèi)容背的滾瓜爛熟，考得了理想的分?jǐn)?shù)。那是甜的快樂，所以寫作業(yè)雖苦也有甜！
寫作業(yè)不僅是苦，但的是甜。記得那是一節(jié)語文課，我們學(xué)習(xí)了《新葉》這篇課文，老師讓我們好好看看這篇抒情散文，還說：“這里面有很多東西值得你們借鑒。”我很好奇，心想：不就是幾片新葉嗎？包干區(qū)一大堆。我還就不信他能寫得多好。我翻開期末沖刺一百分，看了看寫了多少字，“天哪！寫起眼的新葉竟然可以寫這么多字�！蔽页泽@地瞪大眼睛。接著，我仔細(xì)地讀了作文，不禁感嘆道：“多么美的新葉啊！多么好的寫作手法��！”讀了這篇課文我不僅為作者寫得好而鼓掌，而且還為我明白了綠葉對人生的啟示意義—“即使不能做一朵流芳溢彩的花朵，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢？我們的清潔工、農(nóng)民、老師……不就是綠葉嗎？人生，本該像它一樣青翠，蓬勃，謙遜，勤懇”而鼓掌。媽媽一回來，我就給她看了《新葉》，媽媽看完后，我又為她解析了一遍，媽媽聽后，很高興，也許是為我收獲知識而感到高興吧！寫作業(yè)為我開拓知識，所以寫作業(yè)很快樂！
聽完了我對作業(yè)的看法，你們還討厭作業(yè)嗎？
作業(yè)的快樂作文 篇6
學(xué)生的任務(wù)少不了寫作業(yè)，一提作業(yè)，我就會皺起眉頭，發(fā)起愁來。
就要面臨讀高一年級，我想作業(yè)就會堆成山，什么作文、考試卷、復(fù)習(xí)作業(yè)，等等，到時都會蜂擁而至的�；氐郊遥緛砜梢远嗤嬉粫�，可作業(yè)一多，連氣都喘不過來，哪還顧得玩啊，我好像是牢籠中的鳥兒一般�！昂美郯�！”我?guī)状味歼@樣嘆息。
有幾次，我被電視里那些個五彩繽紛的屏幕吸引住了，我就會把作業(yè)拋到腦后，專心致志地看電視，一看就是幾個鐘頭，直到街道上的路燈全亮起來了，我才想起作業(yè)還沒做呢。于是就沒頭沒腦地寫起來。到晚上九點多了，還沒做好，心里就不想做。明天再做吧，可是萬一老師查起來，那可就糟糕透頂了，不是挨批，就是重抄，這種罪我可不想受。想到這里，我只好拿來起筆，刷刷地寫起來。
如果作業(yè)能少一點的話，我會一蹦三尺高。人總歸是人，作業(yè)少一點，我們就會輕松一點。
在小學(xué)時期，本該是快樂的，但，一談起作業(yè)，快樂就跑得無影無蹤，覺得生活一點童趣都沒有，所以作業(yè)越少，我們越快樂！
作業(yè)的快樂作文 篇7
在生活中，作業(yè)總是時刻陪伴著我們的，有令人頭疼的作業(yè)，有令人煩惱的作業(yè)，但其實還有令人快樂的作業(yè)，你相信嗎？
幾周前，作文班老師留了一份作業(yè)——每周寫兩篇日記。我聽后，心想：這下可完了，我不會寫日記呀！回到家，我對媽媽說了這份作業(yè)，便請求媽媽幫我想一想怎么寫。媽媽說：“這件事我不能幫你，你可以問問老師，讓老師教教你�！蔽蚁耄簨寢屨f得對，媽媽想的并不是我的想法。俗話說，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我不能把寫日記當(dāng)成是一件苦差事，媽媽也不希望我是被迫去寫的，而是希望我快樂地去寫。
我開始快樂地寫日記了，我把生活和學(xué)習(xí)中開心或不開心的事都寫到了日記中，有的是我的經(jīng)歷，有的是我的看法。我突然發(fā)現(xiàn)，我有了一個親密的朋友，可以把所有的心里話都告訴它，我甚至每天都盼著寫日記的時間。尤其是寫日記后，我感覺寫作文也沒有那么難了，寫日記的好處真是太多了，這樣一份快樂的作業(yè)誰又會不喜歡呢？
不光日記這樣，還有很多快樂的作業(yè)，就看你是不是以它為樂啦！
作業(yè)的快樂作文 篇8
期末考試結(jié)束了，我感到一種特別的輕松，因又到了放寒假的時間了，可以丟下書本和小朋友們一起玩耍。心里別提多高興！正當(dāng)我暗自高興的時候，老師卻布置我們要在寒假期間完成語文、數(shù)學(xué)兩本寒假作業(yè)，高興的心情陡然涼了一大截。
放假的第二天早晨，我爸爸一起床，就對我說：“ ,今天是放假的第二天，從今天起你要自己安排好時間，有計劃地完成寒假作業(yè)�！卑�，真沒辦法。我起床后，極不情愿地拿起寒假作業(yè)做了起來，沒想到，做著做著，我竟被寒假作業(yè)中的靈活題型、趣味問答給吸引住了。做寒假作業(yè)的第一天上午，竟然忘了吃午飯的時間。
此后的寒假作業(yè)，我根本就沒有要爸爸、媽媽的督促，每天上午做寒假作業(yè)已成了我的第一件大事。寒假作業(yè)中的科技知識、猜謎語、幽默笑話、鞏固題、智力題等，就如知識的海洋，使我在其中游得快樂。
在寒假中，我覺得做寒假作業(yè)不僅是一種快樂，也是一種享受。因為寒假作業(yè)不僅對我們平時所學(xué)知識進(jìn)行了鞏固，而且豐富了我的假期生活，拓寬了我的視野，增長了我的知識。它成了我學(xué)習(xí)上的好朋友。
作業(yè)的快樂作文 篇9
“今天中午的作業(yè)是做一份水果拼盤！”朱老師大聲說道�！叭f歲！萬歲！朱老師萬歲！”雖然只剩十幾分鐘就放學(xué)了，可是對大家來說十分漫長，下課鈴聲一響，所有同學(xué)都興奮的往外跑。
回到家里，我跑到客廳一看，香蕉，蘋果，小西紅柿，哈密瓜，呀，足夠我做一個笑開懷的娃娃啦！想完我立即行動了起來。第一步，把哈密瓜的中心切一個口，把它的里面洗干凈。第二步把蘋果切成兩半，當(dāng)作紅彤彤的臉蛋。第三步用黑豆當(dāng)眼睛，第四步，在哈密瓜里塞滿小西紅柿。就這樣，一個小娃娃騰空出世，媽媽過來一看，笑著說：“你這個一定能拿一百分，量又多又好看！”
回到學(xué)校，同學(xué)們拿著自己的水果拼盤欣喜若狂。朱老師走進(jìn)教室，說：“看來大家的作業(yè)完成的都很出色，那我們來評一評誰做的最好！”朱老師發(fā)給每人兩張小卡片，最后我獲得了12張，全班第二。此時此刻，我感受到自己的努力沒有白費！大家可以開始吃了，我們就沖向自己的食物，開心的吃了起來。果然如媽媽所說，我的水果量太多了，根本吃不完。
今天我們大家都開開心心的上學(xué)，快快樂樂的放學(xué)，如果每一天都有這樣開心的作業(yè)那有多好啊！不管怎樣，我十分喜歡今天這份快樂的作業(yè)！
作業(yè)的快樂作文 篇10
童年是快樂的源泉，童年是快樂的交響曲，童年的快樂是我們的渴望�？墒且磺卸际刮沂剂衔醇�，快樂消失了，只剩下了煩惱。
開學(xué)的第一天，我在上學(xué)的路上計劃了今晚的娛樂項目：首先要看電視，然后再下樓與小伙伴們飚車，最后看五章《哈利波特》。計劃非常完美，晚上陪伴我的將是燦爛的微笑。
踏進(jìn)教室，專心致志地聽老師講課。時間如梭，很快便到了放學(xué)的時間，我有點激動，我離歡樂不遠(yuǎn)啦！
老師走進(jìn)教室來布置作業(yè)，我自認(rèn)為剛剛開學(xué)老師會布置很少的作業(yè)，可我的預(yù)言失敗了。老師將語、數(shù)、外三科分別分為六大版塊，作業(yè)量之多，使每位同學(xué)都目瞪口呆。我的計劃轉(zhuǎn)眼間泡湯了，同學(xué)們個個都叫苦不迭，我真想大哭一場，我為我的處境感到悲哀。真是叫天天不靈，叫地地不應(yīng)啊！
晚上，我拼命地趕作業(yè)，做完作業(yè)已是九點半了，我拖著疲勞的身子上了床，所有的計劃實施都在自己的夢境了。
作業(yè)偷了我的快樂，讓我們的童年有了更多的煩惱，作業(yè)啊，作業(yè)，你真是一個罪魁禍?zhǔn)装。?/p>
作業(yè)的快樂作文 篇11
寫作業(yè)是學(xué)生的任務(wù)。一提起作業(yè)，我就會皺眉頭，會發(fā)愁。
很快就要上五年級了，我想那時的作業(yè)一定比現(xiàn)在多。作文，日記，科學(xué)，品社等等，會像一座小山。回到家本來可以多玩會兒，可作業(yè)一多我就會喘不過氣來，哪還顧得上玩。
有一次我被電視劇《十七個我》吸引住了，做作業(yè)的事早就忘到了九霄云外。我一看時鐘，完了來不及了。如果寫，就看不成電視了，如果不寫，會被老師批評，心里很糾結(jié)。我心想，如果作業(yè)少一點，就不會這樣糾結(jié)了。算了，再說也沒用。我只好拿起筆拼命的寫，寫到十二點才寫完了。
我真希望老師可以少留一些作業(yè)，讓我們擁有更多童年的快樂。有更多時間高高興興地玩，再也不用那么費力地寫了。童年不要變成一臺寫作業(yè)的`機(jī)器，應(yīng)該在長大后留下許多美好的回憶。
作業(yè)的快樂作文 篇12
今天我們的語文老師給我們布置了一份快樂的作業(yè)——種綠豆，我非常開心，因為我對于實踐作業(yè)有一種莫名的好感！
我一回到家，馬上就開始泡豆芽，我倒了半盤水，把一些好的綠豆放進(jìn)去，等明天綠豆芽發(fā)生的變化，就可以豐收了！
第二天，我起床就把豆芽拿出來，我發(fā)現(xiàn)豆芽鼓豉的，像一個個胖娃娃，我又把紙巾放到豆芽下面，就等豆芽長出來了。
第三天，我的豆芽真的長出來了，我好開心！都跳起來了！心里直想：真幸運(yùn)啊！
第四天，我的豆芽長了二厘米了，一共長到了五厘米，豆芽像一個個長著長尾巴的小蝌蚪！
等到第五天中午，我再也按耐不住了——終于，豆芽被我煮起來了！我感覺特別好吃，這可是我自己收獲的勞動成果�。�
這個作業(yè)好好玩��！這真是一份快樂的作業(yè)！
作業(yè)的快樂作文 篇13
我寫完作業(yè)了，于是約了幾個朋友一起到樓下玩。我提議說不如玩貓和老鼠吧！大家都表示贊同。
我們石頭剪子布，選了王培森當(dāng)貓。他說：“我可是本小區(qū)跑得最快的人，你們這幾只‘小老鼠’，誰都跑不出我的手掌心！”他說的“我”字拖了長音，好像他真的是一只貓似的。
游戲開始了，我們幾只“小老鼠”都回到了“老鼠窩”。王培森那只“貓”死死的守在洞口，眼睛還目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，仿佛隨時都會沖過來。我第一個沖過去，我的目標(biāo)是“糧倉”。王培森看我來了，馬上跑來抓我。我做了一個假動作，然后突然往“糧倉”跑——哈哈，號稱“本小區(qū)跑得最快的人”沒抓找我！這時，1號朋友趁王培森不注意，一下子跑到了“水庫”。于是，我們倆就拿著“水”和“糧食”往老鼠窩跑。哎呀，不好，1號朋友被抓到了！就在那千鈞一發(fā)之際——1號朋友變成貓的時候，我飛奔而去了……
啊，這次我們玩的可真開心��！
作業(yè)的快樂作文 篇14
要提到今天沒有作業(yè)，同學(xué)們個個眉飛色舞，笑逐顏開。要是有跟“山”一樣高的作業(yè)，我們頓時會感到末日到了。
作為小學(xué)生誰不希望沒有作業(yè)，誰不希望可以自由自在的玩耍。每天只能盼星星盼月亮，希望有一天沒有作業(yè)，這一天終于來了。
今天我懷著沉重的心情進(jìn)了學(xué)校，一想到要交“山”一樣高的作業(yè)，心里很緊張。我一到教室就拿出作業(yè)放桌上，便讀起書來。正好老師也來了，帶著一副嚴(yán)肅的表情，氣氛瞬間凍住了，空氣里彌漫著陣陣殺氣，這種場面我們經(jīng)歷得太多了。我們正準(zhǔn)備接受“狂風(fēng)暴雨”，可沒有想到這次她表揚(yáng)了我們，說：“同學(xué)們，你們這幾次作業(yè)寫得不錯，特批你們今天沒有作業(yè)。”
教室一下子安靜下來，沉靜幾秒之后，“哦耶！”教室里一下子炸開了鍋，如火山噴發(fā)一般。我們大聲歡呼，我們手舞足蹈。瞬間空氣又變成了歡樂和開心的氣息。老師也被我們感染了，也開心地笑了。這一天感覺過得飛快，下午同學(xué)們像出籠似的小鳥一樣奔回家中。一回到家，我書包一丟，從冰箱里拿瓶飲料，轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備下樓，爺爺看到了，忙說：“喲，想去哪呀？在家寫作業(yè)！”我連忙說：“今天沒有家庭作業(yè)�！背癄敔斕搅藗�鬼臉，一溜煙沖下樓去。望著我遠(yuǎn)去的背影，爺爺一頭霧水地站在那里。
小區(qū)里，幾只鳥兒歡快地鳴叫著，穿梭在樹叢間。我和三五個小伙伴玩著游戲。我們一起笑啊，鬧啊，盡情地釋放自己，小區(qū)里飄蕩著我們歡樂的笑聲。
晚上吃飯時，媽媽也下班了，問我作業(yè)完成了嗎？我連忙說：“今天沒有家庭作業(yè)。”媽媽露出不敢相信的神情，連忙問：“為什么呀？”“老師說我們表現(xiàn)好，就免做一次作業(yè)�！蔽蚁驄寢尳忉尩�。“哦，你們老師真是賞罰分明呀。那你們以后每次作業(yè)都要好好完成，爭取再得到更多的獎賞。”媽媽把我摟在懷里，鼓勵我說。
夜幕降臨了，什么都可以不想，只管做自己開心的事情。我愜意地躺在松軟的沙發(fā)上，左手是松脆的零食，右手是可口的飲料，看著精彩的動畫片，感覺生活真是如此美好。
沒有作業(yè)的日子真不錯。
作業(yè)的快樂作文 篇15
我一直覺得寫作業(yè)是一件非常枯燥的事情，可是，就在本周五，我找到了寫作業(yè)的快樂。
本周五下午放學(xué)，我去石化醫(yī)院看望爺爺。爺爺讓我趕緊寫作業(yè)，為了讓爺爺不擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，我開始“龍飛鳳舞”起來。不一會，數(shù)學(xué)作業(yè)就被我搞定了！該寫英語作業(yè)了，英語可是我的強(qiáng)項，絕對不能龍飛鳳舞，否則就會挨K了！我慢慢地寫著！就像一個蝸牛一樣！英語作業(yè)終于寫完了！我想：干脆我把語文作業(yè)也做了吧！于是，我叫媽媽給我聽寫�？墒�，因為媽媽給我聽寫得太快了，所以，我寫的字歪歪扭扭，簡直就是一個四不像！我本想讓媽媽簽完字之后，就萬事大吉了！可是媽媽看見我那“四不像”的字之后，臉立馬由晴轉(zhuǎn)陰，勃然大怒！讓我重新寫！媽媽說：“楊老師都和媽媽談話了，要求作業(yè)每天簽字，你寫成這樣，我不簽！”“作業(yè)尚未完工，笛子仍需努力”，我在重寫時十分后悔，恨自己為什么剛才不寫好點，也不至于發(fā)展到現(xiàn)在這個樣子！“真是老大徒傷悲呀！誰叫咱那么蛋糕呢！”我感嘆道�！鞍�，現(xiàn)在后悔也來不及了！早知此時，何必當(dāng)初呢？”“還在嘀咕什么呢？趕緊給我重寫去！”我得趕緊寫作業(yè)去了，否則就要挨K了！這一次，我再也不敢龍飛鳳舞了，只好認(rèn)認(rèn)真真、端端正正地寫字，把每一個字都寫得一樣大。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我靜下心來，認(rèn)真寫字的時候，速度慢了許多，但是質(zhì)量也高了許多。
我明白了一個道理，不光要速度快，還要質(zhì)量高，高質(zhì)量的作業(yè)才是最高標(biāo)準(zhǔn)。在拋棄了浮躁之后，我發(fā)現(xiàn)做作業(yè)也是一種藝術(shù)，做作業(yè)的過程也是一種藝術(shù)的享受，就像畫家在作畫，就像廚師在做大餐，就像媽媽在織毛衣，原本堆得像小山一樣令我頭疼的作業(yè)，此時竟然變得吸引人起來，我享受著這種寫作業(yè)的快樂，一個個漢字，像一個個士兵一樣，排列在作業(yè)本上的格子里，雄壯威武，十分整齊。眼看著漢字的隊伍越來越壯大，就像我們可愛的校訊通一樣，我的內(nèi)心大受鼓舞，更加認(rèn)真了。在我的努力之下，一盤美味的作業(yè)大餐終于出爐了！在“挑剔王美食家”——媽媽的“品嘗”之后，我得到了媽媽的蓋章！
我心里無比高興，不是因為我完成了作業(yè)，而是因為我找到了寫作業(yè)的快樂。
作業(yè)的快樂作文 篇16
小學(xué)生活中，“寫作業(yè)”幾乎是同學(xué)們天天必做的事，而“作業(yè)”在大多數(shù)學(xué)生眼中是枯燥無味的，因為做作業(yè)要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細(xì)細(xì)的品味它，反復(fù)的琢磨它，你一定會挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂！
記得在前不久的一天，數(shù)學(xué)老師給我們留了兩頁復(fù)習(xí)題作為家庭作業(yè)。我回到家興致勃勃地開始做題。不一會兒功夫，我已經(jīng)做完一頁的復(fù)習(xí)題了，看著那一道道被我解答出來的數(shù)學(xué)題，心里高興極了，心想：這么簡單的題，半個小時準(zhǔn)能做完！
沒想到好景不長，剛做完畫圖題，就被一道看似簡單的分?jǐn)?shù)計算題難住了。我便把這道題先空著，做別的題去了。可是，等做完其他題再來思考這道分?jǐn)?shù)計算題的時候，我還是一竅不通，我想：其他難題我都解出來了，為什么這道這么簡單的計算題我卻做不了？我不服氣！為此，我還氣得哇哇大叫，撒嬌讓爸爸教我做這道分?jǐn)?shù)計算題。誰知，爸爸看了題目，思考了一會兒后對我說：“女兒呀，這道題我也不太懂，要不下午你上學(xué)的時候，去問問你的數(shù)學(xué)老師吧，我也無能為力！”我當(dāng)時聽了，立刻失望了。
后來，還是媽媽來勸我了：“我的寶貝女兒，你不要遇到難題就退縮，應(yīng)該勇敢地去面對。做作業(yè)是一種快樂，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做�！蔽衣犃藡寢寣ξ业囊环虒�(dǎo)，便安下心，重新做了起來。
大約過了十五分鐘，我便做完了。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領(lǐng)了。那時的我尋找到了做作業(yè)的快樂。
我想，我懂得了媽媽說的話，我懂得了做作業(yè)的真正含義：做作業(yè)是一種享受，做作業(yè)是一種快樂，當(dāng)我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當(dāng)我們正在思考問題的時候便是一種享受。做作業(yè)的同時，我們也在學(xué)習(xí)。
不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受做作業(yè)時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢？同學(xué)們啊！讓我們一起去學(xué)習(xí)吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受做作業(yè)的快樂吧！加油！
作業(yè)的快樂作文 篇17
有人怕寫暑假作業(yè)，一個長長的假期，最后還寫不到幾頁，而我喜歡寫暑假作業(yè)。
暑假到了，伴隨著我的是一本本厚厚的暑假作業(yè)，我想，如果只知道玩耍而不寫作業(yè)的話，很難在假期里順利完成作業(yè)，于是我做了一個計劃，從放假第一天開始寫作業(yè)，每天寫六頁，估計二十多天就把暑假作業(yè)寫完了，剩下的時間既可以看書，又可以玩耍了。
有一天，媽媽問："你把作業(yè)寫完了嗎？"我回答："當(dāng)然寫完了�！蔽沂肿院赖幕卮鸬�。媽媽笑笑說：“寫完了要檢查一遍，看有沒有錯漏和不懂的地方，及時訂正補(bǔ)缺�！眿寢屗坪醪幌嘈盼�，她打開我的作業(yè)本，翻了翻，發(fā)現(xiàn)真的寫完了。
媽媽高興地對我說："你可以出去玩吧，不過玩了以后回來檢查訂正，過兩天媽媽再檢查，知道了嗎？”
我回答："放心吧，我玩一會兒就回來�！钡搅肆c半我回來了，吃完了飯，上樓讀了一會兒書，覺的有點兒累，就上床睡覺了。睡到了半夜，我忽然聽見一個聲音叫道："嘿，我的朋友，我是暑假作業(yè)�！蔽覐堥_眼睛，似乎看見一個穿著白色校服的小同學(xué)站在我面前。
他對我豎起大拇指，說：“你是個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，也是我的好朋友�！�
作業(yè)的快樂作文 篇18
走捷徑可能會讓你暫時感到快樂，但比這更重要的是要腳踏實地，心胸開闊！
四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元是大數(shù)的理解，介紹了計算器的使用，所以我的書桌上也有一個計算器。今天下午，數(shù)學(xué)老師布置了很多作業(yè)。放學(xué)回家后，我痛苦地看著作業(yè)。這么多的計算問題讓我覺得心力交瘁。看到媽媽的作業(yè)時間快到了，我做了幾道題。另外，我已經(jīng)請周燕一起玩了。我該怎么辦？于是，我急中生智，迅速掏出書桌洞里的計算器，開始用它來計算。過了一會兒，數(shù)學(xué)作業(yè)很快就做完了，我跑出去找朋友玩。
回到家，看到媽媽在批改作業(yè)，臉上掛著久違的笑容。這種微笑只有在我作業(yè)做的恰到好處的時候才會出現(xiàn)。突然，我心里愧疚。接下來的幾天，我再也不敢直視媽媽的眼睛。這一天上課，語文老師讓我們給媽媽寫一封信。在信中，我告訴了她我那天的數(shù)學(xué)作業(yè)。沒想到她看了信也沒批評我。她反而輕輕撫摸我的頭說：“如果你意識到自己的錯誤，只要你能改正，你就是個好孩子。下次注意就好。”這時，我心中的一塊大石頭終于落地了。
這次數(shù)學(xué)作業(yè)的經(jīng)歷，不僅讓我明白了學(xué)習(xí)是自己的事，也讓我明白了做一個誠實光明磊落的人有多重要！
作業(yè)的快樂作文 篇19
寒假一開始，媽媽將作業(yè)一一羅列到了紙上，其中就有沈老師布置的寫對聯(lián)作業(yè)，二話不說，開動吧！
先準(zhǔn)備好紙和墨，選了一對“明月松間照，清泉石上流”的對聯(lián)，就可以開始寫了，但我遲遲不敢下筆，生怕一寫就錯。
好不容易調(diào)整好了心態(tài)，寫下了沉重的一筆。那顆“砰砰”的心總算平靜下來了�？墒牵�(dāng)寫到“松”時，我不小心寫歪了，哎呀媽呀！這可怎么辦呢！這時，爸爸走過來，他說：“這個‘松’字怎么寫歪了，重寫！”哎，真是前功盡棄呀！我嘟著嘴，把寫不好的對聯(lián)扔進(jìn)了垃圾桶。
第二次寫的時候，我的手心已經(jīng)出了汗，寫到剛才出錯的地方時，我緊緊地握住了筆，點一點，畫一畫。哈哈，那個字終于寫的漂亮了�？墒牵议_心的太早了，接下來的“間”字不小心多添了一筆，真是畫蛇添足呀！氣得我只能又要重寫了。
事不過三，終于，我一路磕磕碰碰，寫好了這幅對聯(lián)，爸爸媽媽看了直夸我寫得好�，F(xiàn)在，這幅對聯(lián)正貼在班級門口呢！得到了老師和同學(xué)們的高度贊揚(yáng)。媽媽還拍了張照片發(fā)上了朋友圈。叔叔阿姨們也都贊不絕口，我開心極了�？磥�，什么事情都不是一帆風(fēng)順的，一定要堅持，才能勝利！
作業(yè)的快樂作文 篇20
春節(jié)要到了，可我家還沒有春聯(lián)呢。要不，我來寫一幅。反正我也學(xué)了五年的書法了，這可是我大顯身手的好機(jī)會。
來到書法班，果不其然今天的任務(wù)是寫春聯(lián)�！疤袅恕！蔽移炔患按貜睦蠋熓掷飺屵^紅紙。擺好工具：毛氈、墨水、硯臺，和必不可少的毛筆。直接在紙上寫了起來。我行筆自然，字字遒勁。老師還夸我：“頗有小書法家的風(fēng)范�！薄疤煸鰵q月人增壽，純滿乾坤福滿樓。”兩行字很順利地完成了。我正要寫橫批時，旁邊的同學(xué)推了我一下。我的手一抖，將墨撒在了春聯(lián)上�！巴炅�，完了，我的作品�！蔽也铧c哭了出來。雖然我知道同學(xué)不是故意的，他自己的紙也“受傷”了。可我完全是無辜的，我還是覺得萬分的委屈。學(xué)過書法的人都知道，第一次往往是你寫得最好的一次。而我卻以失敗告終了。
我提起毛筆，進(jìn)行了第二次的挑戰(zhàn)�？呻p手像著了魔似的，變得很僵硬。寫出來的字自然就受了影響。我剛想放棄，這時老師走了過來，摸了摸我的腦袋：“要相信自己是可以的，老師也完全信任你的實力�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我放下了剛才失敗的陰影。越寫越流暢，完美地完成了這幅春聯(lián)。也得到了老師的認(rèn)可。
回到家，春聯(lián)整齊地貼在了墻上。此時陽光灑了進(jìn)來，仿佛為它鑲上了一道金邊。美哉，美哉。
寫春聯(lián)，不僅給我?guī)砹丝鞓�，也教會了我做任何事，只要堅持，就會有所收獲。
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