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教師節(jié)快樂作文200字

時間:2021-09-18 15:25:35 快樂 我要投稿

【必備】教師節(jié)快樂作文200字9篇

教師節(jié)快樂作文200字 篇1

  在這個碩果累累的九月,終于迎來了一個神圣的節(jié)日——教師節(jié)。教師,看似一個多么普通的字眼,但卻是人類靈魂的偉大工程師。她也是辛勤的園丁,澆灌著祖國未來的花朵;她無私奉獻,默默耕耘在三尺講臺。在這個特殊的日子里,我懷著深深的敬意,向敬愛的老師們問好。

【必備】教師節(jié)快樂作文200字9篇

  今天,我早早地來到學校門口,心想:教師節(jié)該送老師什么禮物好呢?正在猶豫,突然我看見有好多賣鮮花的,我就跑過去,給老師買了兩枝康乃馨。因為我知道康乃馨代表了愛、尊敬、關(guān)懷之情,是送母親的愛,老師就像媽媽一樣始終關(guān)愛著我們,把我們當成了她的孩子。想到這里,我就飛奔著跑向教室,準備把花送給老師。

  到了教室,我放下書包,看到老師在教室門口,我就把一枝花送給了老師,并且對老師說:“老師,祝您節(jié)日快樂!崩蠋熚⑿χ鴮ξ艺f:“謝謝”。然后,班里的很多同學都跑過去給老師送花,老師把一捧花插在了教室里,教室頓時變得漂亮極了!這時我看到老師臉上洋溢著幸福的笑容,我的心也美滋滋的。

  敬愛的老師,您在我心中是那么可親可敬,在這個特殊的日子里,我想再次對您說:“老師,您辛苦了!”

教師節(jié)快樂作文200字 篇2

  在我們的學習過程中,朱老師用自己的時間和汗水來澆灌我們幼小的園丁。而朱老師在培育我們的過程中,在我們遇到種種困難,讓我們疑惑不解,不明白的困境下,妳便用自己的幫助之手將我拉出來。就此,我便想到了妳為我用一盞明亮的燈在黑暗中照明。正如同手中的燈,學習是燈,而學習里便有燈在閃爍為努力,而努力里便有燈芯為智慧。就是老師帶給我們學習的方法,便讓我感到朱老師是我們的良師益友,讓我領(lǐng)會到了學習的真諦。

  不僅學習重要,人格和品德也極其重要。

  在我在這五年里,妳對所有人都和藹可親,與人為善。在禮儀方面,妳總是在上課前,伴隨著清翠,悅耳的鈴聲,面帶微笑的走進教室,向我們上課。有時在我們?nèi)〉煤贸煽儠r,便會說:‘成績并不重要,重要的在于品德!妥屛覀儗W會了做人,也知到了做人要以禮相待。

  現(xiàn)在,是六年級了。快要上初中了,而我卻要多加努力,以好的成績來回報我們敬愛的好老師。所以我一定要聽從老師的教導,和順從朱老師指出的錯題時‘良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。’讓我在童年的喜悅中,添上了一份快樂感。

教師節(jié)快樂作文200字 篇3

  師恩是一盞的燈,撥去我們心中的烏云,古往今來,尊師愛師的人數(shù)不勝數(shù),我們又有什么理由不去感恩老師呢?

  在教師節(jié)這一天中午,我們?nèi)嗤瑢W一共寫了49張祝福卡片,不要小看這小小的祝?ㄆ厦媸M了我們同學對老師們深深地祝福,同時我們把同學們制作的教師節(jié)小報和那些記錄了師生之情的照片張貼在了教室的墻壁上,師生家長交流活動也舉辦的很成功。

  以下是我班同學寫的祝福老師的小詩:別人從生活中撈取黃金,您只能獲取花香,您的黃金是早晨的太陽,您的銀子是十五的月亮,但您依然快樂的吹著口哨,您的.自豪是桃李芬。

  其實,送給老師的禮物不是豐富多彩的活動,而是上課的認真聽講,考試時滿意的分數(shù),還有那高中錄取通知書。

  這是初中的最后一個教師節(jié),我們會用好的成績來回報老師的辛勤培養(yǎng)!

教師節(jié)快樂作文200字 篇4

  教師節(jié)快到了,同學們圍在一起商量提前為老師過一個教師節(jié)。

  中午,我們湊錢在賣店買了一些氣球、一瓶香水、一袋金片紙,開始了我們的秘密計劃。

  來到教室,我們首先掛氣球,我把桌子搬過來,小明上去把氣球掛在棚上,接著,大家在黑板上精心地畫了一些畫。一位同學拿著香水,一位同學拿著金片紙藏在了門后。一切都準備好了,就等著老師的到來了。

  鈴鈴鈴……上課鈴聲響了,同學們靜靜地等著這個激動時刻。老師一跨進教室,張詩潔就為老師噴香水,羅皓也把金片紙向老師撒去。頓時,我們歡呼起來,教室里沸騰了。老師看著教室裝飾得這么漂亮,激動地說:“你們懂事了!”

  主持人張詩潔深情地說:“有請魏伊童、陳艷懦上臺表演雙簧——老師,您辛苦了!”表演完畢,我們又唱起了“北京歡迎你”。唱完歌,我們深深地為老師鞠了一躬,齊聲對老師說:“祝老師節(jié)日快樂!

  老師望著我們高興地笑了,我們也笑了。多么難忘的“快樂教師節(jié)啊!”

教師節(jié)快樂作文200字 篇5

  今天,我懷著無比敬重和感激的心情迎來了9月10日---教師節(jié),我對辛勤培育我們的老師,有說不盡的千言萬語。于是,就早早地來到學校,輕輕地把一朵火紅的康乃馨放到了講臺上。

  我們的教室里,到處都是鮮花的海洋,還有五顏六色的賀卡,雖然每個同學都是這樣簡單的表達對老師的愛,但我們對老師的情誼是那樣的純,那樣的深!

  “祝老師節(jié)日快樂!”“祝老師身體健康!”“祝老師永遠年輕!”一句句簡短的話語已刻在老師的腦海里,我們對老師的愛已流入老師的心田,但這些話怎能與老師平時對我們的關(guān)懷,給予我們的愛相比呢?是的,不能。正當我們還不知道,再怎么表達對老師的千言萬語時,楊老師說:“同學們花很多心思為我準備這些禮物,老師很高興,你們送給我的最珍貴的禮物,就是你們認真學習,快樂成長就夠了!”

  老師,您太偉大了,也許現(xiàn)在我們還不能報答,但是,我會用最優(yōu)異的成績來回報您——我深愛的老師!

教師節(jié)快樂作文200字 篇6

  秦皇待開發(fā)區(qū)第一小學 二年級 李雨宸 教師節(jié)的前幾天,同學們都在忙著準備送給老師的禮物,我也在悄悄地準備著。我盼望的教師節(jié)終于來到了。這一天早晨,我背著一個圓滾滾的書包走進教室,把禮物藏在書桌里。同桌魏文堋好奇地問:“你的書包里裝的是什么呀?”我神秘地一笑:“到時候你就知道了!鄙险n鈴響了,老師面帶笑容地出現(xiàn)在教室門口。平時調(diào)皮的趙文軒馬上說:“祝老師節(jié)日快樂!”快嘴的吳佳琦加了一句:“祝老師越長越漂亮!”還沒等老師說話,我就跑到老師面前,把鮮紅的大紅花戴在老師的胸前。大紅花映紅了老師的笑臉。老師笑得合不攏嘴,好像連眼角的魚尾紋都舒展開了,她一下子年輕了好幾歲,不住地說:“謝謝同學們,謝謝同學們!”不知誰帶的頭,教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。給老師過了一個快樂的教師節(jié),我很高興。

教師節(jié)快樂作文200字 篇7

  教師節(jié)的前幾天,同學們都在忙著準備送給老師的禮物,我也在悄悄地準備著。我盼望的教師節(jié)終于來到了。

  這一天早晨,我背著一個圓滾滾的書包走進教室,把禮物藏在書桌里。同桌魏文堋好奇地問:“你的書包里裝的是什么呀?”我神秘地一笑:“到時候你就知道了!鄙险n鈴響了,老師面帶笑容地出現(xiàn)在教室門口。平時調(diào)皮的趙文軒馬上說:“祝老師節(jié)日快樂!”快嘴的吳佳琦加了一句:“祝老師越長越漂亮!”還沒等老師說話,我就跑到老師面前,把鮮紅的大紅花戴在老師的胸前。大紅花映紅了老師的笑臉。老師笑得合不攏嘴,好像連眼角的魚尾紋都舒展開了,她一下子年輕了好幾歲,不住地說:“謝謝同學們,謝謝同學們!”不知誰帶的頭,教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

  給老師過了一個快樂的教師節(jié),我很高興。

教師節(jié)快樂作文200字 篇8

  老師,您有一顆愛生如子的心,您用平等的眼光看待每一名學生,無微不至地關(guān)懷、愛護我們。紅花最清楚綠葉的無私,鳥兒最知道天空的廣闊,作為您的學生,最能體會您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛的學生確實招人喜歡,但那些內(nèi)心卑微、自控能力差的學生可謂是班上的“后腿”,他們得到的多數(shù)是怒斥和批評。一個班級,都是由“好”學生和“壞”學生組成的,好學生常常受到老師的青睞和信任;“壞”學生常常得到的是老師的不理解和討厭。

  您可不同,對于那些差生,從不用尖酸刻薄的話語批評他們,打擊他們的積極性,傷害他們的自尊心,而是對他們悉心教誨,經(jīng)常給予鼓勵;上課時,您用坦誠和藹的目光注視他們,細心傾聽他們的心聲;對于上課不敢問題的膽小害羞的學生,您會特別點名提問,其實,您不是存心和他們過不去,而是在鍛煉他們的膽量,挖掘他們的閃光點,讓他們不斷進步?傊,對于每一個學生,您都用滿腔熱情喚醒他們,讓他們跟著您在知識的海洋里盡情遨游。

  老師,教師節(jié)快樂!

教師節(jié)快樂作文200字 篇9

  9月10日,這天是什么日子?大家都知道吧!對,是我們敬愛的老師的節(jié)日——教師節(jié)。

  早上,我背著書包,哼著歌兒,慢著輕盈的腳步來到學校。走進教室,看到同學們的書包上插著兩枝鮮艷的花朵。

  第一節(jié)課上課鈴聲響了,是數(shù)學課。何老師笑容滿面地走進教室,親切地給我們講課。“丁鈴鈴!毕抡n鈴剛響起,同學們都爭先恐后地把自己的禮物送給了何老師,有的送花朵,有的送糖,還有的送巧克力。老師很開心地收著禮物,還把一粒粒的小糖分給我們吃。這時,我覺得很慚愧,我居然沒有買禮物送給老師,只能在心里默默地祝老師節(jié)日快樂。

  這時童老師也走了進來,同學們忙把禮物紛紛獻給了老師。童老師走到講臺上說:“這花總是會凋謝的,你們送給我的最好的禮物是好好學習!蔽衣犃笋R上坐正,在心里默默地下定決心,我一定不會辜負老師的期望,用行動來證明。

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