特色教育課堂,上出別樣的精彩作文

　　為了進一步優(yōu)化校本課程，豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵，龐王中學結(jié)合本校的教育教學實際，決定在2009上半年，首先在七年級和八年級兩個級部，開全校本課程，供學生根據(jù)自己的興趣和愛好，有選擇的進行學習，把具有地方特色的校本課程，上出別樣的精彩，借以認真落實上級教育部門關(guān)于進一步全面開展素質(zhì)教育的精神，努力提高學生各方面的素質(zhì)，促進學生身心健康的全面發(fā)展。為確保校本課程的順利進行和上出好的效果與質(zhì)量，學校主要做了如下幾方面的工作：

　　一、全校師生的動員

　　面對本校史無前例的校本課程的重大改革，我校的劉軍校長，和主抓校本課程開發(fā)的洪常學副校長，認準了當前教育改革的大好形勢：一切為了學生的全面發(fā)展服務。他們鼓足了干勁，抱著無論遇到多大的困難也要迎難而上的決心和信心，他們不止一次地對老師們說，既然下大力氣進行校本課程開發(fā)，就一定要搞出自己的特色，上出自己別樣的精彩。為此，他們先后組織了教師動員會和學生動員大會，向全體師生，進一步明確了開設校本課程的重要性，和開設校本課程對學生身心健康的和諧發(fā)展，以及對學生智力的開發(fā)與課余生活的豐富多彩所起到的重大作用，并向全體師生，描繪了校本課程開發(fā)的廣闊前景，同時，分別向?qū)W生家長，發(fā)放了特別說明書，召開了部分學生家長參加的懇談會，聽取了家長們的意見和建議。并讓每班的班主任，根據(jù)學生的愛好和興趣，每門課程，選擇兩三名學生參加，爭取使七年級和八年級每一個學生，都參與到校本課程當中來，讓他們每個人都受益。

　　通過一次次的細心動員，統(tǒng)一了全校師生的認識。教師們的興致是濃厚的，學生們的情緒是高漲的，家長們的掌聲是響亮的。所有這些，都為學校的校本課程的全面開發(fā)，鉚足了勁，也讓組織校本課程開發(fā)的校領(lǐng)導，對校本課程的開發(fā)前景，充滿了熱情，看到了希望。

　　二、校本課程的選取

　　為了確保校本課程的學習內(nèi)容充實，真正提高學生各方面的素質(zhì)，學校積極征求學生的意見，認真聽取教師的建議，并根據(jù)本校教師專業(yè)發(fā)展的方向和課余的興趣愛好以及本校學生身心健康全面發(fā)展的實際需要，從眾多的校本課程中，遴選出十五種適合本校開展的新課型，它們分別是：籃球、排球、乒乓球、太極拳、長拳、書法、十字繡、快樂音樂、健美操、閱讀與指導、象棋、圍棋、素描、絲網(wǎng)花、折紙，為學生提供充足的校本課程學習資源，借以提高學生濃厚的學習興趣，在豐富學生的校園生活的同時，也讓學生身心得到和諧健康的發(fā)展。

　　這次集中學校現(xiàn)有的資源和師資力量，進行的校本課程開發(fā)，是建校以來，學校在校本課程開發(fā)項目上，進行的一次意義重大、影響深遠的重要舉措。

　　三、授課教師的配備

　　全校師生的動員，順利地進行了;校本課程的內(nèi)容,也基本敲定了；十五個特色學習班的學生名單，已經(jīng)分別明確了。接下來的工作，就是如何把這些豐富多彩的校本課程，具體落實到課堂上，上出別樣的精彩。畢竟，有些校本課程，對授課教師來說，是全新的內(nèi)容，像絲絨花，別說給學生們上了，就是聽，也是頭一次聽說。主抓校本課程開發(fā)的洪常學副校長，根據(jù)教師的業(yè)余愛好，做了細致的對照，進行了具體的分工，會太極拳的，就教太極拳；籃球打的好的，就去教籃球；健美操專業(yè)畢業(yè)的，就去傳授健美操。之后，不厭其煩地一個一個找校本課程的授課教師，再一次向他們分別明確了授課的要求和教學的目標，并對教師所提出的自身的困難，給予了充分的解決。比如，有的教師，離家比較遠，學校給安排了伙食與住宿；有的教師說，這門課程太新，沒接觸過，怎么教？洪校長耐心地對他們說：“既然學校選擇讓你們來教這本課，是因為相信你們，就是遇到再大的困難，你們也一定有能力把它上好。沒學過這門課程不要緊，我們可以充分利用網(wǎng)絡上豐富的課程資源，一邊在網(wǎng)上學習，一邊在課堂上授課，一樣會把這門課上出自己的精彩�！睘樵黾用總�授課教師的自信，學校還給每個校本課，安排了一名助教。

　　校長苦口婆心的說服工作，和體貼入微的照顧，深深感動了每一位授課教師，為他們解除了思想包袱，鼓足了他們迎難而上的信心和干勁。

　　四、校本課程的落實

　　萬事開頭難。為確保校本課程的順利開展，結(jié)合本校的實際課程安排以及教師的意見與建議，經(jīng)校委會具體研究決定，我校的校本課程，主要采取兩種形式進行，一是集中學習，集中學習時間，定于每周星期三的下午第四節(jié)活動課；二是分散學習，分散學習時間，定于每天下午第四節(jié)的活動課，對分散學習時間，學生可根據(jù)自己的興趣和喜好，有選擇地進行學習。學校經(jīng)過認真分析研究，具體分配了各課程的活動場地，置辦了充足的學習器材和用品。

　　一切準備就緒。2009年4月1日，星期三的下午第四節(jié)，隨著上課的鈴聲響起，七、八年級的學生，喜氣洋洋地集合在自己的學習地點，在各授課教師和助教的帶領(lǐng)下，興致勃勃地投入到全新的校本課程的學習當中去。

　　操場上，愛好籃球的學生，正聚精會神地聽趙效仁老師，為他們講解如何運球的基本常識。

　　西教學樓前，練排球的學生，已經(jīng)在武建祥、王利斌兩位老師的帶領(lǐng)下，開始練習排球的分解動作。

　　西教學樓后，王福喜老師，把學生集中在一起，一個個為學生矯正學生的不規(guī)范動作。

　　東教學樓，二樓小會議室，學生們正靜心傾聽，黎常國老師講折紙、剪紙的藝術(shù)；閱覽室里，愛好閱讀的學生，在朱樺老師的指導下，正如癡如醉地采擷知識的蜂蜜；三樓，圍棋室里，呂兆柏老師，正在為學生們細心地傳授下棋的布陣規(guī)則；象棋室里，在蔣新建老師的巡視下，學生已經(jīng)展開一對一地激戰(zhàn)；健美操訓練室里，李桂永老師，正講解做健美操的動作要領(lǐng)和注意事項。

　　實驗樓一樓，繪畫室里，教素描的鐘文玉老師，正聲情并茂地向?qū)W生展示優(yōu)秀的素描作品；絲絨花活動室里，王春敏老師，正向?qū)W生們傳授絲絨花的制作常識與技巧；教十字繡的蔣燕麗老師，正領(lǐng)著學生們，對著樣品圖案，仔細地穿針引線。三樓，書法室里，學生們正有滋有味地跟隨閆建賓老師，暢游毛筆字間架結(jié)構(gòu)的王國；大會議室里，學生們正在張金啟老師二胡的優(yōu)美旋律的伴奏下，大聲地唱著歌曲《為了誰》。最熱鬧的地方，還是在教學樓和實驗樓之間的主干道上，由戈鵬飛副校長掛帥的太極拳和姚紅波老師執(zhí)教的長拳，學生們在兩位老師的動作破解下，有板有眼地走開了一招一式，動作雖不規(guī)范，卻個個神情專注，吸引了許多老師熱情關(guān)注的目光。

　　……

　　整個學校里，各校本課堂井然有序地進行著，氣氛活躍，熱鬧空前，處處洋溢著歡聲笑語。

　　劉軍校長和洪常學副校長，率領(lǐng)校委會成員，也紛紛深入到各個課堂中去，邊走邊看，仔細了解各門課程的學習情況，認真聽取授課老師和學生當堂反饋的各種信息。從他們言語間流露的燦爛喜悅里，可以清楚地讀出，龐王中學校本課程的重大改革，已邁出了可喜的一步。只要一如既往地搞下去，龐王中學校本課程開發(fā)的前景，也必將走向輝煌！

　　由于參加的人數(shù)多，開設的課程多，具體操作起來，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。但是，既然已邁出了可喜的第一步，唯有努力克服隨之而來的各種各樣的困難，唯有大踏步一如既往地走下去，才會迎來龐王中學校本課程的艷陽天。

　　緊接著，在下一個周的星期三，第四節(jié)活動課到來之前的幾天里，有不少學生，強烈要求調(diào)換專業(yè)，盡管，大部分學生所選的學習科目，是根據(jù)自己的意愿，來確定的。但是，當他們真正坐在課堂上，面對學習內(nèi)容的時候，才知道，自己所選的科目，遠沒有自己想象的那么有趣。有許多老師把問題反映到學校里來，讓學校統(tǒng)一拿出具體處理意見。學校的答復是，畢竟，特色教育課堂，是為發(fā)展學生的特長和興趣來服務的，只要學生提出了調(diào)整專業(yè)的要求，在做好學生的思想工作的同時，就應該給予適當?shù)卣{(diào)整，應最大可能地滿足每一個學生的學習要求，一定讓每一個學生都參加到各校本課程的學習當中來。

　　隨著校本課程的深入開展，如何在課堂上充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性？如何把校本課堂上出自己真正的特色和精彩？如何把學生校本課程的學習情況和學習效果，納入到學生的年度考核中，計入學生的成長記錄冊中去？……已是擺在每一位授課老師和校領(lǐng)導面前的嶄新的課題。

　　回想過去幾年，龐王中學校本課程的開發(fā)，由于學習資源的貧乏，和學校的重視不夠，以及開發(fā)力度的太小，校本課程課堂的開設，往往虎頭蛇尾，流于形式，形同虛設。

　　現(xiàn)在，屈指算來，十五種校本課程的開課，已半年有余。所有的校本課程，受到了學生們的熱烈歡迎，而授課教師的熱情，也是空前的高漲。

　　晴空一鶴排云上，化作詩情傳碧霄！在上級主管部門的關(guān)心和支持下，龐王中學的校本課程開發(fā)，有了如此良好的開局，相信，龐王中學校本課程開發(fā)之路，一定會越走越寬廣，越走越燦爛！

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