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有趣的課堂作文常用(4篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的有趣的課堂作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的課堂作文 篇1
XX月XX日 星期X 天氣X
作文課在大家心中,都一定很不招人喜歡吧?因為你以為它非常地枯燥。可是,我覺得有趣極了!
那是三年級的一節(jié)作文課。我的班主任周老師,總能想出一些有趣的法子枯燥無味的作文課熠熠生輝。有一次,周老師叫我們以“搶橡皮”為題,寫一篇作文,許多老師都是用PPT來教你怎么寫作文,非常的無聊,周老師就與眾不同了。老師讓我們拿出一塊橡皮放在我和同桌的`中間,然后給我們說明了規(guī)則:“先把橡皮放在中間,在我數(shù)一、二、三之后,用最后速度將這塊橡皮!敝,教室里就像開聯(lián)歡會似的,叫聲頓時響了起來。一、二、三!我和我的同桌搶了起來,咻地一下,我的同桌搶到了,我十分不服,于是第二輪我贏了。周老師在我們玩的時候,給我們說該怎么寫這篇作文,怎么寫才好,在這期間,同學(xué)都有說有笑的,不僅是作文課不枯燥無味,而且還把這節(jié)課上的有聲有色的呢!
不知不覺中,這堂有趣的課結(jié)束了,可大家還沉浸在那輕松、快樂的氛圍當(dāng)中。我最喜歡這樣有趣的課了。真是開心的一天!哈哈!
有趣的課堂作文 篇2
今天,吳老師讓我們帶梳子和鏡子。干什么呢?真是有點兒讓我丈二和尚??摸不著頭腦呀!這時,吳老師說:“萬事開頭難,我們今天就來學(xué)習(xí)一件生活小事”。同學(xué)們都不知道吳老師葫蘆里賣的是什么藥。老師不管我們,繼續(xù)說:“我們來學(xué)扎辮子!”“啊”大家都很奇怪。“那我問問女生,你們的辮子是不是自己扎的?”大多數(shù)都搖頭,只有極少數(shù)人舉手!澳俏覀兙蛠硖魬(zhàn)??扎辮子”。
吳老師請上了四位女同學(xué),小芳、小紅、小晶和小小,讓她們把自己整齊漂亮的`頭發(fā)弄亂。四位女生把發(fā)繩一解開,她們的頭發(fā)就成了“雞窩”,亂蓬蓬的,惹的男生哄堂大笑。隨老師一聲令下:“開始”,四位女生開始扎自己的辮子,她們動作麻利,得心應(yīng)手,不一會兒就把自己頭發(fā)又扎得整整齊齊了。小芳、小紅、小晶和小小正準(zhǔn)備下去,吳老師喊住小晶,讓她犧牲一下,當(dāng)男生的“模特”??吳老師準(zhǔn)備讓男生體驗一下幫女生扎頭發(fā)是什么感覺!肮^發(fā),這還不簡單呀!毙×列α恕@蠋熜Σ[瞇地說:“那你上來試試呀!”小亮捂著臉,表現(xiàn)出很痛苦的表情。小亮先把小晶的頭發(fā)梳了幾下,然后用手輕輕的理了理,就直接把皮筋扎了上去。結(jié)果,小亮扎錯了地方,小晶只要輕輕地甩甩頭發(fā),皮筋就掉了?催@不行,2號男生小皮又上場了。小皮看了又看,都不知從何下手。最后還是在老師的幫助下才勉強扎上。3號男生也一樣,笨手笨腳的,還把“小模特”小晶弄疼了。小亮、小皮和3號男生都說,頭發(fā)和皮筋都不聽話,扎不好。吳老師只好親自幫小晶扎,那些頭發(fā)在吳老師手里就變的很聽話了,老師輕而易舉就扎好了。男生都大吃一驚。
上完這堂生活課后,我明白了一個道理:不能眼高手低。
有趣的課堂作文 篇3
清脆的上課鈴響了,劉老師抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等,快步走進(jìn)了教室,教室里靜偷偷的,我們不知道老師這節(jié)課到底要講些什么,都好奇的看著這些東西,等待劉老師開始講課。
只見劉老師不動聲色的放下東西后,拿起粉筆在黑板上寫了斗大的“電”字。然后神秘的說:“這節(jié)課老師要和大家來做個游戲,誰愿意先來參與?”同學(xué)們爭先恐后的舉起了手,并且都盡力把手舉得最高,吸引老師的視線。
一位女同學(xué)幸運的被老師點到,激動的走上臺往,老師要她把自己的自來水筆桿使勁往頭上摩擦,她莫名其妙的照做,同學(xué)們不由自主的也拿起筆桿在座位上摩擦起頭發(fā)來,頓時只聽教室里刷刷一陣響。在老師的指導(dǎo)下,這位女同學(xué)把摩擦后的筆桿伸向一堆碎紙屑。剎那間,奇跡出現(xiàn)了,很多紙屑自動地粘到筆桿上了。于是,教室里又響起了一陣撕紙聲,贊嘆聲……哇!同學(xué)們都成功了。正當(dāng)大家做得津津有味的時候,劉老師問道:“這就是電,那么哪來的電呢?”同學(xué)們陷進(jìn)了沉思,這時幾個同學(xué)小聲回答:“摩擦的`唄!”
“對,是摩擦得來的!眲⒗蠋熍d奮地接過同學(xué)們的話茬兒一字一句地說:“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西,我們就說物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象叫做摩擦起電。摩擦起電是經(jīng)常發(fā)生的……”
同學(xué)們聚精會神地聽著、看著……最后,劉老師真像魔術(shù)師那樣,讓我們觀看了用摩擦起電的方法,使玻璃板上的小紙片舞蹈表演;并給我們每個組發(fā)了毛皮和橡膠棒或絲綢帕和玻璃棍。讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做一邊想著提出雷電秘密的富蘭克林……
下課鈴響了,我們戀戀不舍地放下手中的實驗,都不由自主地抱怨道:“嗨,怎么搞的,這節(jié)課這么短!
盡管這堂課過往了很久,但是我還是會偶然做一下摩擦起電這個實驗,它鼓勵我做一個樂于學(xué)習(xí)、勤于動手、善于動腦的人。
有趣的課堂作文 篇4
今天,老師給我們上了三年級的第一堂作文課。
上課鈴聲響了,老師拿著一個精致的盒子,笑盈盈地走進(jìn)教室。那盒子紅白相間,盒蓋上紅紅的愛心點綴,漂亮極了!老師說在這個盒子里裝著一件世界上獨一無二的寶貝,讓我們來猜一猜。大家對盒子里的寶貝都充滿了好奇,爭著猜測,有的說是晶瑩剔透的寶石,有的說是碩大的珍珠,有的說閃閃發(fā)光的金子……但是老師說都不對。就在我們急切想知道答案時,老師賣著關(guān)子說:“誰想來看看這‘寶貝’呢?”全班同學(xué)都把手舉得高高的。為了滿足每個孩子的好奇心,老師讓全班同學(xué)都看了一遍。
第一個看“寶貝”的是吳雨桐,只見她慢悠悠地走上講臺,眼睛緊緊地盯著盒子,眼神里充滿了好奇和期待。老師打開盒子后,她看了一眼,好像充滿了疑惑,緊接著就捂著嘴笑著回來了,還笑個不停。什么寶貝會這么好笑呢,我的內(nèi)心充滿了好奇。接著同學(xué)們一個一個去看“寶貝”,大多數(shù)的同學(xué)都是笑著回到座位。這讓我更加好奇了,迫不及待地想看看究竟是什么寶貝。幾分鐘過后,終于輪到我了,我快速沖到老師面前,心里因為激動而砰砰直跳。在老師準(zhǔn)備打開盒子的那一刻,我屏住了呼吸,目光緊緊盯住盒子,生怕錯過什么。盒子打開了,只見里面是一面普普通通的`黑色鑲邊鏡子,再沒有其它東西了,寶貝在哪里呢?難道這就是老師說的世界上獨一無二的寶貝嗎?正在我疑惑的時候,我突然看到鏡子中我。哦,我恍然大悟,原來老師說的世界上獨一無二的“寶貝”就是我自己啊!
這真是我上過的最有趣的作文課啊!
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