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有趣的課堂作文4篇【必備】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的有趣的課堂作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的課堂作文 篇1
華羅庚先生說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用到數(shù)學(xué)。”數(shù)學(xué)是一切科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。這次參加了OM（SlidingPuzzleGame）挑戰(zhàn)賽，更讓我深刻的體會到數(shù)學(xué)在游戲編寫中應(yīng)用的重要性。通過數(shù)學(xué)模型的建立和算法的應(yīng)用，我成功完成了處女作游戲——華容道。
會玩游戲不算厲害，會編游戲才更厲害！我想運用自己所學(xué)來挑戰(zhàn)這次游戲編程比賽。但沒想到我剛開始著手編寫，就遇到了困難。如何把排列整齊的圖片打亂？看似簡單的動作，要讓計算機實現(xiàn)，就需要給他算法�？嗨稼は肓艘徽�，靈感閃現(xiàn)，想到了擲篩子隨機抽調(diào)的方法。于是我給每張圖片編號，只要是被抽中的號碼就插隊到最前面，而其余的號碼往后挪位。這在計算機中就是一維數(shù)組的賦值運算，即產(chǎn)生隨機位置n，接著在該數(shù)列的第一項前插入n位置的數(shù)字，最后刪除n+1項。
隨著游戲編寫的逐步深入，一個個障礙也接踵而來。譬如怎么做到圖片只能移動到空缺處，而不會被隨意移動？怎么把拼完的'圖形與原圖進行比對，確定拼圖的準(zhǔn)確性？為了能實現(xiàn)這些功能，吾上下而求索，最后經(jīng)過高人的指點，了解到scratch中有個“碰撞檢測”神器。也就是當(dāng)設(shè)定的角色遇到周圍的角色時，對方會提出“別碰我”，于是設(shè)定的角色只能返回原位。沒想到這個簡單的算法，竟然完全解決了圖片移動問題和圖片檢查問題。一個簡單的數(shù)學(xué)算法卻能有如此強大的功能，讓我大開眼界！
為了增加游戲趣味性，我還在游戲中增設(shè)了彩蛋環(huán)節(jié)，玩家們會有意外的驚喜哦！這款游戲規(guī)定了游戲最長時間為300秒，為了能讓彩蛋在游戲中出現(xiàn)的次數(shù)適中，我設(shè)計了多種算法，最后選擇了利用余數(shù)的方法，也就是讓計算機判斷“剩余時間”除以99的余數(shù)是否大于90，如果大于90才有可能出彩蛋。大家猜猜在游戲中最多會出現(xiàn)多少次彩蛋？……游戲結(jié)束后會通過不同得分設(shè)置Gameover、Good、Awesome和Perfect不同等級。各位玩家準(zhǔn)備好測試你的耐心、專心，以及觀察力、智力……讓我們開始吧！
經(jīng)過這次游戲編程，我體會到了簡單背后的不簡單，更重要的是數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在，游戲中有大學(xué)問！我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將來可以把各種想法通過數(shù)學(xué)算法在游戲中體現(xiàn)，讓玩家們能玩到更多精彩的游戲。
有趣的課堂作文 篇2
記憶，有些如流水般流逝，也有些如膠水一般永久地粘在那里。那堂體育課是我記憶中的一個小碎片，卻永久地粘在了我的內(nèi)心深處。
那是一個陽光明媚的星期五，我們要和三班來一場拔河比賽。大家心急如焚的跑到了操場上�？矗蠹叶荚跓嵘砟�，有的在做擴胸，有的在壓腿……正當(dāng)大家摩拳擦掌的時候，只見老師們搬來了一條不下十米的土黃色“大蛇”。班主任笑嘻嘻地走過來說：“準(zhǔn)備一下，要開始了。”“切，不就是拔河嗎，怕什么�！痹跓狒[的人群中，不知是誰竟若無其事的說出了口……，先是男生拔，女生當(dāng)啦啦隊旁觀�！伴_始”，隨著裁判員老師的一聲令下，只見三班面部猙獰，身子往后傾，手牢牢抓住繩子�？晌覀冞@個號稱“拔河第一”的班級當(dāng)然也毫不示弱，咬緊牙關(guān)往后拉。大家使出了吃奶的.進，滿臉通紅，一直紅到發(fā)根。鼻翼由于內(nèi)心激動和努力，漲的大大的，額頭上冒出豆大的汗珠，一條深深的皺紋從緊咬著的嘴唇向氣勢洶洶地往前突出的下巴伸展過去。兩班呲牙咧嘴、虎視眈眈，好似兩只兇猛的大白虎正為獵物戰(zhàn)斗著�！凹佑�！加油！”我們啦啦隊也毫不示弱，大聲的呼喊著。雖然天氣炎熱，但是大家仍舊堅持著。突然，只�！芭尽钡囊宦�，繩子斷了。男同學(xué)們?nèi)克さ乖诘�。結(jié)果可真是出乎意料��！
這個小碎片，將永久地粘在了我的內(nèi)心深處。
有趣的課堂作文 篇3
我們的教室時黑壓壓的擠滿了人，今天這節(jié)課為什么沒人遲到呢？這是一節(jié)實驗課，老師給我們做有趣的小實驗，同學(xué)們都興奮不得了。
小實驗開始前，任老師問了大家一個問題說：“我這里有六個雞蛋，分別用1、2、3、4、5、6數(shù)字標(biāo)上了，其中有三個雞蛋是熟的，大家用什么辦法把它們分別出來呢？”這時安靜的教室像爆開了鍋一樣，一下子就成了市場，大家在討論任老師說的那個問題，有的同學(xué)說：“我用搖的辦法，如果這個雞蛋會震動，就是生的，不會就是熟的�！庇钟械耐瑢W(xué)說：“我用聽的方法，如果有聲音的就是生的，沒有聲音的就是熟的�！薄�
任老師見大家這樣認真討論著，很高興，他說：“想知道哪個辦法管用，當(dāng)然要試試，實驗實驗�！比卫蠋熃形覀兇蠹胰绻环椒ǖ木团梢粋�人來當(dāng)代表，說出本組的方法，我們很緊張，也很認真地聽著每位同學(xué)的'發(fā)言。不過，緊張為緊張，最后終于知道那個方法管用了，任老師幫我們列出了幾條方法，其中有一條是這樣的：用雞蛋放在地上一轉(zhuǎn)，突然用手輕輕地按停它，如果還會動就是生的，不動就是熟的。
通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了不少的知識，這得感謝任老師給我們的幫助。
有趣的課堂作文 篇4
經(jīng)過一年的教學(xué)，我了解到學(xué)生普遍認為數(shù)學(xué)是一門枯燥乏味的學(xué)科。為此我花了大量的時間鉆研教材，找資料，力圖使學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課。現(xiàn)代教育學(xué)家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切教育帶有樂趣。”想上好一堂數(shù)學(xué)課，良好的開端是成功的一半。課的引入，激情方法多樣，當(dāng)看到課堂上學(xué)生興趣盎然的場面，聽到學(xué)生說“我最愛上數(shù)學(xué)課”的由衷表白，就更加激起我在這方面的嘗試。
1用與新課題有關(guān)的趣題引入
備課時充分挖掘知識的趣味因素，找一道有關(guān)本節(jié)內(nèi)容的、易于理解的趣題作引例，牢牢抓住學(xué)生的'注意力，調(diào)動其積極思維，使學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容感興趣有大致了解本節(jié)知識乃至用途。如在代數(shù)合并同類項開頭一節(jié)選用引例：小貓和媽媽去市場買菜，回家的途中遇到了小猴和小兔。小猴問他：“小貓，你們買了什么菜��？”小貓不假思索的地說：“買了三只魚雞！”小猴和小兔哈哈大笑。小貓趕緊改口說：“不，不，是三只雞魚！”小猴和小兔笑得在地上打滾。小貓見了，不知道他們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開心？同學(xué)們，你們知道他們?yōu)槭裁葱�？這時學(xué)生馬上回答雞和魚是不一樣的東西，不能合在一起說。于是，我馬上進行小結(jié)：俗語說：“物以類聚”。說的就是這樣的情況，相同的東西才可以放在一起，這就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：合并同類項。通過這個生動的引例使學(xué)生馬上把注意力集中起來。學(xué)習(xí)效果良好。
經(jīng)過一節(jié)課的講解，學(xué)生已初步掌握了合并同類項的方法。不過第二天上課再繼續(xù)講這節(jié)課時，一個學(xué)生就問我：“老師，為什么要合并同類項�！蔽倚α诵Γf：“看來，你還不明白我昨天舉的例子的意思。好，我問你，你早餐吃過大餅和油條嗎？”學(xué)生點點頭，我就問他：“如果你去買大餅和油條時，是否能講‘我買兩塊大餅，三條油條；我還要三塊大餅，三條油條呢？”學(xué)生都笑了，說：“不會，會被別人罵的！”所以我就說：“在生活中經(jīng)常要運用數(shù)學(xué)的知識，而這里我們就要運用到合并同類項的知識了。合并同類項是為了工作方便，數(shù)學(xué)也是如此��！”學(xué)生若有所思。
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