課堂作文8篇(優(yōu)秀)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的課堂作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
課堂作文 篇1
我理想的課堂是積極又不失秩序的,激情又不是喧鬧的,最重要的是——快樂,只有對一門課感興趣了才想學(xué)。
我認(rèn)為初一的趙老師做的很好,她就是用積分的方式調(diào)動我們的思維,答一題得一分,這樣每次舉手回答問題的人都很多,沒有一人不聽,沒有一個睡覺,大家的熱情高漲,所以整體成績高了,大家學(xué)的也很開心、快樂。
但是其他課就不是這樣了,死氣沉沉,老師只點(diǎn)那幾位同學(xué),讓其他同學(xué)沒有參與感,甚至講到哪都不知道,困意頓起,課堂效率也不高,活躍度幾乎沒有,這就導(dǎo)致了平均分不高,這跟興趣有很大的關(guān)系。你看,同樣的.課堂,但聽課效果截然不同。我認(rèn)為,現(xiàn)在有的老師就講課很單一,教案很老,像振興東北老工業(yè)基地那樣,要有創(chuàng)新,像生物王老師一樣,多講講課外與本節(jié)課有關(guān)聯(lián)的,雖然慢吧,但講課質(zhì)量高,也幫我們更好地理解,我們也更加愛聽生物課了,我們對生物的興趣也日漸濃厚。
政治課上,賈老師也會讓我們看一些新聞和真人真事,總之每個科目都要“理解”“理解萬歲”,前生物郭老師的名言。歷史和地理我們也看過視頻。
總之,我自己理想的課堂就是新穎的,有創(chuàng)新的,讓學(xué)生感興趣的。
課堂作文 篇2
古人有云:“養(yǎng)不教父之過,教不嚴(yán)師之惰”。古語似乎告訴我們:學(xué)生能否成才,老師起著決定作用。
中國自古以來就十分重視教育事業(yè),老師也倍受人們尊重。封建時代,學(xué)子拜師要先對老師行跪拜禮,俗話說“男兒膝下有黃金”,由此足見他們對老師的尊崇。信奉“嚴(yán)師出高徒”的老師對學(xué)生的要求也極為嚴(yán)格。
“一日為師,終身為父”,舊時老師與學(xué)生地位懸殊,等級分明。但是也有例外:孔子和曾子都是一代圣賢,但誰能料到一個為師,一個為生的他們竟是一對知心朋友。他們的這種“亦師亦友”的關(guān)系讓我們稱道,F(xiàn)在這一幕也到了我們身邊。老師,既是我們在求學(xué)路上讓我們學(xué)會認(rèn)知的導(dǎo)師,也是一位能讓我們傾訴心聲的益友!
今天,“新課改”的春風(fēng)刮了過來,刮遍了神州大地,刮走了那些在人們的思想中根深蒂固的盲目尊師思想,剩下的,則是一種嶄新的、和睦融洽的師生關(guān)系。從此我們不用再“披星趕月”。風(fēng)餐露宿了!有了更多的活動時間就不用再苦熬黃燈的寫作業(yè);也就有了更多的學(xué)習(xí)課外知識的時間。在我看來它是我們千萬學(xué)子的大救星!大大減輕了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
我們的課堂再也不是以往的老師高高在上拼命講,學(xué)生恭恭敬敬在下乏味聽,腰桿被沉重的書包壓彎了,腦袋被文山題海攪渾了。這一幕已是“滾滾長江東逝水”!課堂內(nèi),是一片生龍活虎的景象,老師時而說幾句幽默的話,引的大家哄堂大笑,大家像老朋友一樣暢談著自己的感想,交流自己的心聲,在與別人思維的碰撞中,智慧的火花閃爍著耀眼的`光芒。在歡樂聲中,我們度過了一節(jié)又一節(jié)課,懂得了一個又一個道理,掌握了一種又一種技能。誰也不會為下節(jié)課沒預(yù)習(xí)好而擔(dān)心受皮肉之苦,知識再也不是死記硬背,而是巧學(xué)妙用了,我們獲得了前所未有的大解放,實(shí)現(xiàn)了“才高八斗,學(xué)富五車”的愿望!
課間時分,大多同學(xué)都到外面去活動了,還會有三兩個同學(xué)在向老師請教,他們紛紛“援疑質(zhì)理”,卻無“俯身傾耳”之舉,有的只是那激烈的爭論和得到答案后陣陣爽朗的笑聲……
老師是我們課堂上的組織引導(dǎo)者,是我們成長做人的指路明燈,是我們課后的鐵哥們。新課改消除了我們和老師之間的隔閡,讓我們成為知心朋友,讓我們的學(xué)習(xí)成為享受!
課堂作文 篇3
星期日的早晨,小明和他的`兩個小伙伴在花園里的草地上野餐。他們吃完以后把垃圾扔得滿地都是。
這一幕被垃圾桶看見了,垃圾桶說:“小朋友你們應(yīng)該把垃圾扔到我的肚子里,不應(yīng)該扔在草地上,這樣才能保護(hù)環(huán)境!毙∨笥阎雷约悍噶隋e,就把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶里。
花園又恢復(fù)了原來的樣子,爺爺奶奶又在花園里種下了許多美麗的花。現(xiàn)在花園里到處都是鳥語花香。
課堂作文 篇4
寒假的一天,吃完早飯,奶奶帶我去菜場買菜。
因?yàn)樘鞖饫淞耍巳菀赘忻,奶奶決定先買一只老母雞回去燉湯喝,所以一進(jìn)菜場我們便直奔賣雞鴨的攤前。我拉著奶奶,來到一個裝滿母雞的大籠子前,只見里面站滿了各色各樣、神氣活現(xiàn)的雞。我掃視了一眼,立刻指著一只全身披著金黃色的羽毛,頭上頂著鮮艷的紅冠,又肥又大的母雞,激動地對奶奶叫道:“奶奶,奶奶,就這只吧,您看它又肥又大,而且長得十分漂亮!”奶奶聽了,只是笑著搖了搖頭,站在籠子前,左看右看,最后不緊不慢地拎起一只雞。先摸了摸它那十分大但是顏色卻有點(diǎn)暗淡的雞冠;接著把雞倒提著,仔細(xì)地看了看雞爪和大腿,最后還在雞屁股上抓了一把。奶奶笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭,對攤主說:“就這只了,請幫我殺一下吧!”
“奶奶,您選的這只雞,既不好看,又不肥大,為什么要買這只呢?”我悄悄地問道。
“孩子,你選的那只雞,雖然長得漂亮,個子又大,但是一看就知道是只洋雞子,營養(yǎng)價值遠(yuǎn)沒有土雞高啊。而且燉湯的母雞,一定要是老母雞才行。要判斷是不是老母雞,首先雞冠要大要軟,色澤不能太鮮艷;其次,要看它的雞爪是否鋒利,大腿是否粗糙;最后還要摸摸它的屁股,看它的`肚里的油多不多。這樣才能選到正宗的老母雞啊!”奶奶耐心地跟我解釋說。
“哦,原來如此啊!蔽一腥淮笪。
有了老母雞,就自然不能少了山藥,要知道,雞湯燴山藥那可是我的最愛。來到賣山藥的小攤前,我馬上選了幾根又長又粗的山藥,得意地對奶奶說:“這山藥,自然要挑大的了吧,您看,我選的這幾根多好啊!”
“你啊,又犯剛才的毛病了,不管什么不能光看外表。又粗又大并不代表好呀,這些都是洋山藥,中看不中吃的。”奶奶又搖了搖頭,一點(diǎn)也不肯贊同我的想法。
“這山藥也有講究,那怎么挑呢?”我疑惑地問奶奶。
“那當(dāng)然了,買山藥,要一看二握。首先,要看外觀,正宗的山藥都稍稍有些扁,顏色棕黃,頭上帶一點(diǎn)彎曲,中間筆直堅(jiān)實(shí);然后再握一下山藥,看它是否新鮮:新鮮的山藥會有溫度感,不新鮮的會出汗,冒出小水珠,那是因?yàn)樯剿幈粌鲞^!蹦棠桃贿吿暨x山藥,一邊示范著給我看。
接著,我們又去買了爸爸喜歡吃的五花肉,可是一樣的肉,奶奶不買那便宜的,偏偏買了那貴點(diǎn)的。原來買豬肉里面也有學(xué)問:不能只看價錢,還要看豬肉上有沒有印章,只有經(jīng)過檢驗(yàn)健康合格的豬肉上才蓋有檢疫章。而那些便宜卻沒有印章的肉很可能是病豬肉、注水肉等等。之后,我們又買了一些蔬菜,每一樣,奶奶都教了我一些挑選的方法,讓我大開眼界。
子曰:“三人行,必有我?guī)熝。”沒想到,我跟著奶奶買了一次菜,竟然得到許多課本上學(xué)不到的知識。奶奶真是給我上了一堂精彩的課!
課堂作文 篇5
在生活中的每一個地方,就是我們的課堂;每一種東西,就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學(xué)到不少東西。
記得三年級的時候,我來到外婆家后面的.田地玩耍。突然,在地上發(fā)現(xiàn)一只蝸牛。這只蝸牛大約長兩三厘米,頭上的兩根觸角,一根長一根短,在一厘米處的地方上有一個小殼子。我轉(zhuǎn)念一想:這蝸牛是害蟲還是益蟲啊?一想到這個,我便滿臉愁云。過了一會兒,我便把蝸牛抓進(jìn)屋里。我拔了一片菜葉,弄了一頭死蒼蠅,還拿了一片樹葉,把他們放在了蝸牛的面前。只見,它先用長觸角在上面碰了幾下,又用短觸角碰了碰。最后,在菜葉上大口大口的吃了起來。
我不看還不怎么樣,一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉,照這樣說,蝸牛是害蟲。我又想;可是蝸牛為什么要用長觸角碰了碰,再用短觸角碰了碰,才選擇菜葉吃了起來呢?我打開電腦,一查才知道。那根長觸角是蝸牛的眼睛,短觸角是蝸牛的鼻子!芭,原來是這樣啊!”我高興地說……
一只小小的蝸牛,竟會引起一連串的“問號”。最后,我明白了事情的原委。我明白了一個道理:有些道理在課堂上也不一定會明白,只有親手試驗(yàn)了,才會明白,才會牢記于心!
課堂作文 篇6
在六年的小學(xué)時光里,我上過無數(shù)次課,學(xué)到了無數(shù)知識.但最令我難忘的是四年級的一次科學(xué)課了.
四年級,我們班來了位新老師——晉老師,她教我們數(shù)學(xué)和科學(xué).晉老師說話既精辟又和藹,她對數(shù)學(xué)知識十分了解,時常給我們出奧數(shù)題來擴(kuò)展思維.她不僅布置的家庭作業(yè)特別少,還對學(xué)生特別親切,所以深受同學(xué)們喜歡.記得在那年冬天,幾乎沒怎么下雪,到了本該春暖花開的時候,卻紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了小雪.同學(xué)們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動提出講完科學(xué)就提前出去賞雪!同學(xué)們不僅對這位新老師更加喜愛!
一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學(xué)課.一直以來,我認(rèn)為上科學(xué)課是最無聊的事,一翻開書,那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知識往腦子里塞,實(shí)在是枯燥乏味的過程,你看——讀一遍,便想把書合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復(fù)讀下去,不但一點(diǎn)兒收獲也沒有,還浪費(fèi)了大把大把的.時間,這可真是令人頭疼的事.不過,自從上了晉老師的那堂課,我便愛上了科學(xué)課.
科學(xué)課,我們照例要背一些知識,不過,晉老師教了我們一個新招——理解記憶.只見科學(xué)書上印有一個插圖,記錄了蝴蝶生長的全過程:卵——幼蟲——蛹——成蟲,我們的背誦任務(wù)就是這些.晉老師先讓我們看書讀,然后看著書上的插圖背,最后看著黑板背,再有慢到快.在背誦過程中,我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫:一個圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲,這個幼蟲經(jīng)歷幾次脫皮,把自己結(jié)成蛹,掛在樹上,過了幾天,幼蟲破繭而出,成為成蟲,也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復(fù)始,大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情.
同學(xué)們越背越快,也越背越有興趣.這不再是背書,而是一場游戲,誰背得熟練,誰就是冠軍!在我們忘情地背的同時,讀書的訣竅——理解,也悄然出現(xiàn)在我們面前,任我們細(xì)細(xì)品味.
這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課!
課堂作文 篇7
“你們想父母嗎?”“不想!“這幾乎是異口同聲。是!研學(xué)多好玩兒,干嘛要回家啊!不過,當(dāng)我眼前閃過一張張圖片,一個個文字后,我,變了……。
感恩,真正的想念,可能我們現(xiàn)在還沒有什么概念。就如小克老師所言,父母對我們的愛如牛毛那么多,而子女對他們的回報(bào)卻又像牛毛那么短。小課老師問我們:”每當(dāng)你們放學(xué)時,父母有沒有問你們今天還好嗎?”“當(dāng)然有!”我們的臉上全都洋溢著幸福的笑容。“那你們呢?”小克老師反問:“你們有沒有問候父母今天冷嗎?一切順利嗎?”頓時,全場鴉雀無聲,同學(xué)們抿抿嘴唇,有的還把頭低了下去。
投影上出現(xiàn)了一所學(xué)校,學(xué)校門前站著一群家長,他們的臉被太陽“燒”著,眉毛都擰到了一塊兒,可當(dāng)自己的孩子走出校門,邁向自己時,他們立馬收起了皺起的'眉頭,綻開了世界上最美的笑容。這就是父母。∮心囊晃桓改冈敢庾尯⒆又雷约汉芡纯嗄?沒有,父母都希望自己的孩子能夠快樂成長。
看!一位父親,他是一位環(huán)衛(wèi)工人。他笑了,露出滿嘴黃牙,張開雙臂去擁抱自己的女兒,這是什么,是滿滿的父愛。看!一位母親,手里抱著正在哭泣的嬰兒,背上大包小包,她很累,但她必須堅(jiān)持,因?yàn)槭掷锏暮⒆印?/p>
這些照片,在我的眼前一張一張地閃過。我的臉上出現(xiàn)了一道淺淺的痕跡,那是我愧疚的淚水……。我們每個人手里,都拿著四條藍(lán)絲巾,它代表著愛,感謝一切美好的事物,我們流著淚,把它系在了認(rèn)為生命中最重要的人。
我們常對父母說:“等我長大了,換我來養(yǎng)你!岸改缚偸屈c(diǎn)頭微笑:”好、好,我等著!翱墒,誰曾想過:他們心中的等待,卻成了永恒的離別。其實(shí)父母心中很簡單,只要牽住他們的手,給他們一個擁抱,他們心中就會充滿溫暖。他們可以看見我們從小到大,卻看不到我們從大到老。
”感恩的心,感謝有你……!敝x謝你們,時光啊!你慢一點(diǎn),讓他們的陪伴一直延續(xù)下去,直到永遠(yuǎn)。
課堂作文 篇8
今年在小天馬課堂上丁老師給我們玩了一個游戲———踢毽子。
丁老師先拿出一個披著紫色頭發(fā)的毽子,向我們示范了正確動作,然后讓我們輪流來體驗(yàn),我前面踢毽子的同學(xué)動作很滑稽,他們踢毽子的動作就像在踢足球,輪到到我體驗(yàn)了,我終于可以大顯身手了,我拿著毽子,輕輕向上拋,“啪”的一聲毽子掉到了地上,同學(xué)們都在嘰嘰咕咕的議論我,幸好我還有一次機(jī)會,我深呼吸慢慢地把毽子向上拋,腳向內(nèi)形成一個三角形,當(dāng)毽子落的那一刻,我膽戰(zhàn)心驚,心里七上八下,生怕自己又接不到,“啪”毽子準(zhǔn)準(zhǔn)的落到我的腳上,我幸喜如狂趕緊向上一瞪,好吧,這次可沒有那么成功了,毽子直接落到了地上,兩次機(jī)會都用完了。輪到下一個同學(xué),這位同學(xué)的.動作太好笑了,別人用腳脖子踢而她卻腳尖踢,踢毽子時就像一只可愛的小鴨子在走來走去。
最后就是游戲最有趣的了,我們分成兩組接龍?zhí)唠ψ,一組先開始,整個教室里充滿了喜悅的笑聲,這個游戲一定很有趣,終于到我們組玩了,我們興奮地排成一個圓圈,老師開心的把毽子踢給我們,可每踢一次毽子都會掉一次,丁老師溫和的笑容告訴我們不要?dú)怵H,可不知道是我們技術(shù)不好,還是毽子太調(diào)皮了故意落到地上不讓我們順利通過。
這個課間游戲是不是很有趣,即讓我們活動了身心,也鍛煉了我們的意志,在學(xué)中玩,玩中學(xué)讓我學(xué)到了更多的東西。
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