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課堂作文

時間:2024-09-16 08:37:28 課堂 我要投稿

[通用]課堂作文10篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的課堂作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[通用]課堂作文10篇

課堂作文 篇1

  按計劃新學期已經(jīng)開始了,由于新型冠狀病毒疫情嚴重,處于保護階段,不能出門,學校也不能上課,老師就給我們安排了特殊的課堂,讓我們在家上“網(wǎng)課”。

  所謂網(wǎng)課,就是在網(wǎng)上上課,那么最讓人頭疼的問題來了——如果正上著課手機沒電了怎么辦?就怕這一點,所以我們家多準備了幾個“天兵天將”——充電寶。

  每天,我跟著哥哥的節(jié)奏早早起床,先是背書,然后再吃早飯,到8:30分開始上網(wǎng)課。直播開始了,今天語文課課文題目是《草船借箭》,這是《三國演義》里的一段故事,我就想:既然這篇課文是四大名著之一的選段,那下面的會不會也是四大名著的選段呢?果然,下面的課文還有三篇,是《景陽岡》、《猴王出世》、《紅樓春趣》分別是《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》中的選段。

  老師講完課,我認識了謹慎行事的曹操,足智多謀的諸葛亮等人物,從這些人物讓我學到了很多。其中,我最喜歡諸葛亮,在草船借箭當中,我能感受到他是一個膽大、心細、做事考慮周全、胸懷寬廣、知人善用的人。我平時做事總會沒有條理,丟三落四,所以干什么都不那么完美,看了他們的故事我深受啟發(fā),下決心要改掉自己的小毛病。網(wǎng)課結束后各任課老師再在微信群里面給我們講解一下重點,雖然這樣學習會很輕松,一家人每天都可以在一起,但是可以選擇的話,我還是希望可以去學校上課,因為這樣可以見到親愛的'老師和可愛的同學們。

  希望這次的疫情趕快結束,那些病毒不再危害人們的健康,我們也可以早一點回學校上課。

課堂作文 篇2

  今天作文課時,老師神秘地對我們說:“同學們,今天我?guī)砹艘淮闶。”同學們一聽就歡呼雀躍起來。老師又說:“你們猜一猜是什么零食?”話音剛落,同學們就七嘴八舌地討論起來。有的說是奶油餅干,有的說是桔子,還有的說是蛋糕。

  最后,老師終于公布答案了。她微微一笑說:“今天我?guī)砹艘话献印!?/p>

  同學們都糊涂了,不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。老師說:“我?guī)Ч献泳褪窍胱屇銈冇^察吃瓜子時的動作呀!”

  于是,老師給我們分了四組,從袋子里抓了幾把瓜子,分別分給了我們。

  老師剛把分好的瓜子放下,我們組中的.陳冠武就迫不及待開吃了。他先用拇指和食指捏起一粒瓜子放進嘴里,用牙齒把瓜子咬成了碎片,再吐出來,放到手心里。挑了半天,什么也沒吃到。于是干脆把手里的瓜子全部放進垃圾桶,遺憾地搖了搖頭,但是你瞧他還是不甘心,又捏起了一粒瓜子放入嘴中。只聽“啪“一聲,瓜子殼就裂開了一條縫,只見他用兩手輕輕掰開,挑了一些碎了的瓜子仁放進嘴里,有滋有味地嚼了起來。

  喬曉雯也吃的十分有趣。她把瓜子直接放入嘴里,用牙齒咬開瓜子殼,然后吐在手里。再挑一些瓜子仁,津津有味地吃了起來。

  一把瓜子不一會兒就被我們”消滅“了。雖然已經(jīng)吃完了,但是我們還是回味無窮。

  這次作文課使我懂得了:要學會去仔細的觀察每一件事物,作文就能寫的生動,具體。

課堂作文 篇3

  我心目中理想的課堂首先應該是一個自由快樂幸福的天地。因為在這樣的氛圍中才可以使老師和學生輕松愉快地學習。

  課堂上沒有打罵、沒有斥責和批評,有的只是老師幽默風趣的語言和微笑,一種和諧友好的課堂氣氛,讓老師把大幅度活動減下來,啟發(fā)我們把自己不懂的問題提出來,讓學生成為課堂上的主人,老師應該多給我們一些鼓勵、安慰,多一些自由和寬容,讓我們多一些自信和勇氣。這樣我們的思考才不受壓抑,我們的.智慧才可以開發(fā)出來,才能敢于發(fā)表自己的獨立見解。

  課堂是培養(yǎng)我們創(chuàng)新儀式的沃土,生長智慧的殿堂。前蘇聯(lián)教育家說過:“讓學生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀,閱讀在閱讀!逼鋵嵗蠋熆梢詭覀兌鄥⒓右稽c活動,上課是每篇課文都有相對應的插圖,可以放給我們看,激發(fā)我們對學習的興趣和想象力。

  這就是我理想中的課堂。

課堂作文 篇4

  20xx年7月11日,心連心實踐隊的成員們開始了上課的經(jīng)歷,這是他們成為教師的第一步,要學會鍛煉自己,能夠做好教師的工作。

  三個班的老師們,都在用自己的方法去教好班上的同學,他們在這次上課前,早已想好自己應該教學生什么,也寫好教案,準備好了上課所需要的教具。

  一班,是兩位美麗的老師,她們選擇教的課程是英語歌曲,選擇的是兒童歌曲小星星的英文版,帶著小音箱和歌曲的音樂進到了課室,所有的小朋友都在期待她們所教的知識,她們在教會學生歌曲如何唱以后,就開始鼓勵學生們上臺表演,最后有三組的學生在老師的鼓勵下突破自己,克服羞怯,最終受到了老師的鼓勵。

  二班,是兩位溫婉的老師,她們所需要教的課程是語文課,學語文的她們,這一個課程比較適合她們。愛心是什么是她們的教學內容,學生們很乖,并不會隨意亂跑,都自己坐在位置上,好好跟老師學習,在課堂上的老師和學生,都是最美的存在,她們是值得我們鼓勵的。

  三班,因為是上體育課,所以他們的老師是幾位男老師,分開了兩批同學,一邊是比較熱愛籃球的`學生,和老師們一起一邊學習籃球,一邊娛樂;而另一邊是相對于比較喜歡游戲的學生,老師想好了玩什么游戲,讓每個學生參與到其中,這才是教學的意義。在運動場上揮灑著汗水,這是他們青春的所在,讓學生和老師的青春更加亮麗。

  課堂上的他們,無論是老師或是學生,都是認真的!老師將自己的知識傳授給學生,學生盡自己所能去吸收老師所教的知識。課堂上他們的每一個動作,每一句話,每一句話,都在展示自己最美好的一面,課堂上的他們,是今天最棒的自己。

課堂作文 篇5

  我是一名轉學過來的新生,來到這個學校,我接觸到了一種全新的學習模式,那就是小組合作學習。在以前的學校,上課時老師是苦口婆心地講,學生是不求甚解地聽,一節(jié)課過去了,老師很累,學生似聽懂了,過后卻印象不深。可現(xiàn)在, 老師做了學生學習的組織者,引導者,參與者,學生成為課堂的主人,使我感覺新鮮,也收獲頗多。

  在正式上課前,老師會給我們印發(fā)學案,看到學案,我們就會明確這節(jié)課所要達到的目標。上課后,我們六人為一小組,對學案中所列出的問題逐一探討,研究,共同完成。有時是一篇文章所表達出的情感;有時是一種數(shù)學題型的解法;有時是理化試驗;有時是英語句型的.用法…內容很多,形式也各異。或查閱資料,收集信息;或會做的講給不會做的;或合作完成一個任務;或由一個同學代表本組的意見。

  剛開始上課時,我還不太適應,總是感覺跟不上趟兒,總是其他同學已有了答案,自己還在苦苦思索中。我是個好強的性格,不甘心總落后于別人。漸漸地,我摸索出規(guī)律來了。上課前,我抓緊預習,每堂不拉,仔細看書,把問題記下來,接著查資料,上網(wǎng)搜集信息,還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學習時,就會帶著問題迫切的請教其他組員,常常就會得到答案,即使沒有,也不要緊,小組討論完后,老師會把各組的典型問題集合起來,請同學們一起解答。

  小組合作學習,使我學習更主動了,我學會了獨立思考,有了表現(xiàn)自身的一方舞臺,與同學的交往更多了,也很快融入到了這個陌生的環(huán)境中,拉近了我和同學們的情感距離,我感悟到了一種上學以來從未有的愉悅感。

  我喜歡小組合作學習!

課堂作文 篇6

  周老師以自己的親身體會為例,說明了“有趣”和“有效”的兩元對立,電影“赤壁之戰(zhàn)”雖然好看,但實在沒有什么有價值的東西,完全是在戲說,離歷史事實差得太差,“三國志”雖然真實,相當?shù)挠械珜τ谄胀ㄈ藖碚f,實在是晦澀難懂,要把它讀完并且能差不多的理解,實在是件困難事兒,

  當然,對像易中天這樣的'歷史學家除外,但大部分人只是憑著愛好去做事兒,唯有三國演義,既能讓普通人讀得下去,但至少還反映了一部分的歷史事實,不算差得太離譜,同樣,反映到課堂上也是如此,對于那些作秀的課,聲光電滿堂飛,教師像導演一樣導著,學生像演員一樣配合著,看上去很好看,但是,實在沒有什么價值,對學生基本上沒有什么幫助,學生基本上沒有什么收獲,甚至已經(jīng)算不上課堂了,而應該稱為表演了,這樣的課堂,我們當然是唾棄的,以“有趣課堂”實現(xiàn)“課堂有效”讀后感。有些課堂,知識和知識點都講清楚了,該講的講了,該做的做了,該訓練的訓練了,上課應該做的事情都做了,但是,學生的興趣沒了,學生就錄音機一樣被動地錄著,已經(jīng)沒有了任何的興趣,這樣的課堂,學生聽一兩節(jié)課可能還能打打接受,時間一長,學生肯定會受不了,接下來就會出現(xiàn)學生打瞌睡、走神、擾亂課堂紀律的事情發(fā)生,這樣的課堂,我們當然也覺得是有問題的,只有那些既能讓學生有學習興趣,又不失有趣的課堂,才是我們所歡迎的,

  可惜,這樣的課堂太少了。我覺得,我們作為教師,應該根據(jù)學生的具體情況,把教學內容和教學進度確定好,在實施每一個教學環(huán)節(jié)的時候,盡量做到讓課堂變得有趣,讓學生變得有序,使教學內容能夠圓滿完成。

課堂作文 篇7

  這次,在階梯教室開完隊會,我有些疲憊,慢吞吞地來到樓梯口,我猶如一個老太太上樓梯似的,每邁一步都很吃力。我走進教室,看到我的座位,仿佛一張舒適的沙發(fā),我走座位前坐了上去。可是,當我聽到還要上段活動時,我徹底暈了,但我還是去上課了,雖然我很累,但卻裝著精神飽滿的樣子。

  時間過去了一半,葉老師來不及讓我們做練習,讓兩個同學去念《不一樣的班故事》。我們津津有味地聽著。當讀到“劉少校姍姍來遲,踏著八字步慢悠悠地走來,一開門,同學立刻站成兩排,像是國際酒店的服務員歡迎國際友人似的,做了個標準的‘請’的動作,他呆若木雞,被老師‘請’到了座位上……”葉老師打扮成劉少校從門口走來,隱隱約約透過非透視玻璃能看見,葉老師又學者服務員做了一個“請”的手勢。伴著葉老師深情并茂的解讀,教室里傳來一陣陣笑聲。

  這種“壯舉”可不多見,葉老師的課堂是很嚴肅。

  書里的.內容猶如一部精神的電影,葉老師深情并茂的解讀就是一首小插曲,一首課堂上的小插曲。

課堂作文 篇8

  到黃老師那里去練字很特別,就是要在課堂上花5分鐘做一做游戲,以鍛煉我們的思維能力。今天是星期日,我又要去了,我高興地把要用的東西都裝進了口袋里就和媽媽一起上路了。

  上課了,黃老師在黑板上寫了三個詞:“天空、鞋子、鉛筆”,讓我們大膽思考,發(fā)揮想象力,用這些詞寫一兩句話,語句必須通順。我想啊想,老是想不出來,黃老師提示說:“可以這樣寫:我拿著鉛筆在天空中畫鞋子!边祝以趺礇]想到呢!如果我想起來了,不就可以得1角錢的獎勵嗎?這個游戲又不難,為什么我沒想到,真是太笨了!黃老師還寫了幾個讓我們做,很多小朋友都積極發(fā)言,得到了老師的贊揚,可是我直等到黃老師說:“游戲時間到,該寫字了!比匀皇且粋都沒有想好。

  第二節(jié)課開始了,我們又做了一個“詞語接龍”的游戲,黃老師在黑板上寫了“山林”兩個字,讓我們從“林”字開始組詞,一直組到一個詞的第二個字是“山”字,就算勝利。有的小朋友一下子就寫好了,并給老師看,老師一邊看一邊公布答案一邊表揚做得好的同學。

  教室里有點鬧,我一下子慌了神,想了很久,才這樣寫道“山林——林子——子女——女人——人口——口中——中秋——秋千——千山”。我寫好了,可是又不知道對不對,我不敢拿給黃老師看,老坐在自己的`位子上想來想去,這時快的小朋友都做了幾個“語詞接龍”了,我也沒膽量去寫另外的“語詞接龍”,只聽黃老師說:“有的人一次都沒有拿給我看,游戲時間馬上要到了!

  放學時,媽媽狠狠地批評我說:“平時讀死書,不積累,不多思考,不鍛煉膽量,現(xiàn)在做游戲露相了吧,一個也沒做起來,真丟人!”聽了媽媽的話,我雖然難過,但又暗暗地下定決心:“我一定要改正自己的缺點,和同學比一比,做一個活學活用的人!

課堂作文 篇9

  寒假結束回到學校,感覺教室煥然一新,環(huán)視四周,原來我們教室多了套電子白板。

  聽老師說,一套交互式電子白板價值上萬元,聽到這個數(shù)字,同學們都睜大了眼睛。下課后,大家圍著白板,好奇不已。

  由于老師們也在學習操作中,所以白板擱在那兒遲遲不見動靜,我們只好默默期待著。終于有一天,秦老師準備使用白板了!在他瀟灑的手指揮舞間,白板揭開了神秘的面紗,向我們展示了它神奇的一面。秦老師先試著點開一個音樂課程,立馬就有許多樂器顯示出來:架子鼓、鋼琴、二胡……他“撥弄”著樂器,架子鼓聲雄渾大氣,鋼琴聲清脆悅耳,二胡聲婉轉悠揚……各路虛擬樂器大顯神通,真是妙不可言。

  課堂上,白板大顯神威。在對答案時,老師熟練地點開紅筆,批改一位同學的作業(yè)。我們看得輕松,老師批改起來也十分方便。下課后,同學們紛紛大呼“神奇”。

  白板好是好,但因為它的高科技也鬧了不少笑話。語文課上,老師正興致勃勃地講著課,我們也專心致志地聽著。忽然,不知誰大喊了一聲:“看,蒼蠅!”區(qū)區(qū)一個蒼蠅,我們也沒在意,可接下來的事便讓我們目瞪口呆了。嘩嘩嘩,一連幾張幻燈片一閃而過,課堂提問的答案也昭然天下。原來,電子白板是光控的',它將蒼蠅的停留誤認為是老師的點擊了。老師連忙將幻燈片回放到之前的幾張,再問問題時,同學們齊刷刷地舉起手來。答案都已經(jīng)“公布”了,不舉手才怪呢!

  轉眼間,白板已經(jīng)陪伴我們兩個月了,因為它的存在,我們的學習生活更加方便、有趣。

課堂作文 篇10

  課堂無處不在,除了學校、實習班,還有許多人生的課堂。

  我?guī)е吲d的心情,邁著輕快的步子,走進了野生動植物園。

  剛進大門,我發(fā)現(xiàn)了一棵猶如筷子般筆直的樹干,頂端張開了一張綠色的'大傘。我走近一看,竟然和椰子樹的花紋不同,那會是什么樹呢?仔細閱讀樹牌,原來是海南的名樹——檳榔樹。

  我想,做人就要像檳榔樹一樣,挺直腰桿做人。要有骨氣,不要貪生怕死,像二戰(zhàn)時期的漢奸一般沒骨氣,貪生怕死去當漢奸,不做一個有骨氣的中國人。

  走進動植物園深處,我來到了動物園?吹絻芍缓诤鹾醯拇蠊,它一見到我就大聲的叫起來,仿佛說:“你來這里干什么,別打擾我的生活!蹦墙新暥伎彀盐叶湔鹈@了。我趕緊從身后拿出一袋狗糧,它見到立馬跑了過來,把尾巴搖得像朵花似的。我拿出一快肉制品,扔到遠遠的地方,它聞著味道,找出了那塊肉,迫不及待地咬著。我不斷地扔,突高突低,突遠突近,它就象跳舞似的,上竄下跳,左搖右擺,可愛極了。

  手中的食物全被我扔完了,我向它揮手告別,它居然又兇巴巴地叫起來,仿佛又在說“不給就不給,誰稀罕!”我心想,我們做人不能像狗那樣沒良心,忘恩負義,恩將仇報。

  大自然是我的老師,檳榔樹啟示我們要挺起腰桿做人,狗告訴我們不要做忘恩負義的人。生活中處處都有知識和道理,這也是大課堂呀!

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