課堂作文精品【6篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的課堂作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
課堂不是只在學校中，其實生活中的每一件事物，也許都是課堂，只不過是人們無心去發(fā)覺罷了。
當你看見車上十分擁擠，這時年輕人紛紛站起來讓座，其實，這也是生活中的一處課堂，在這課堂里，能教會你尊老愛幼的美好品德。
當你看見馬路上掉了一個錢包，里面隱隱約約露出好幾張百元大鈔，正當你想走上去撿這個“天上掉下來的餡餅”時，一位小男孩走了過來，撿起那個錢包，交給了附近的警察叔叔，然后小男孩高高興興地走了，此刻，請你不要以為那個小男孩只是想受到警察叔叔的夸獎罷了，其實，這也是生活中的一堂課，它能教會你當一名拾金不昧的青年。
當你看見一位小女孩扶起草地上被踩壞的小草，她每扶起一顆就說一聲“對不起”時，請不要認為，這只是一位無知的小女孩所做的一件傻事罷了，其實，這也是一處課堂，它能教會你愛護環(huán)境，保護綠色家園的好習慣。
我覺得，世間的`每一處事物都是一堂課，學校里的課堂，是讓人學習知識的，而生活中的課堂，則是充滿了人間哲理的一堂課，只要我們學好學校與生活中的每一堂課，那么我們一定能成為“世外高人”，在將來一定能好好報效祖國的。
課堂作文 篇2
現(xiàn)在教室的黑板是用鐵做的，桌子和講臺是用木材的做的，很浪費資源，同學們每天背著沉重的'書包，身體都快撐不住了。
眨眼間，來到了二十二世紀，科技可發(fā)達了，學校里每個教室里黑板的工作全都被液晶電腦投影大屏幕所代替，老師再也不會受這么多的粉筆灰侵害了，黑板一代光榮退休，讓大屏幕繼續(xù)神圣的工作了。
大家的木質(zhì)桌椅和講臺桌都變成了用回收物品做成的，即環(huán)保又節(jié)省資源，國家再也不會為樹木稀少而發(fā)愁了，而且每個桌子都配備了一臺電腦，按桌底的下的按鈕，電腦就會從桌底下慢慢地升上來，同學們再也不用為了上電腦課專程來電腦室了。
早晨，大家上學肯定又不想背沉重的書包，，沒關(guān)系，現(xiàn)在，科學家制造了一種柜子型小輸送機器人，外形像柜子，體積小，只用輸入到達地點和速度的數(shù)據(jù)，它就能按時送達目的地，同學們再也免受這種“重量級”的累了。
放學后，同學們來到家，打開電腦，收取作業(yè)E-mail，然后在電腦里完成發(fā)給老師，老師隨時可以更改學生的作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)同學們掌握知識的情況。
在這么好的學習環(huán)境里，我們一定要好好學習，天天向上。
課堂作文 篇3
“新能源”“自助游”“磁懸浮”……這些是我們課本上的新名詞，不過，實話實說，這些詞對我們來說已經(jīng)“out”了，我們知道的新名詞多著呢！
王老師讓我們補充一些新名詞，并寫在黑板上。早就憋足了勁的我們高舉雙手，都迫不及待地想把肚子里的那點貨給倒出來。
“神馬”“草根”“躲貓貓”……隨著這些詞不斷地被同學們報出，班里不時發(fā)出陣陣笑聲，臺下同學們交頭接耳討論誰的詞最有創(chuàng)意，好不熱鬧！
已經(jīng)連續(xù)失去幾次答題權(quán)的我懊惱不已，因為我熟知的那些詞已被別人捷足先登報出來了。如果再不用殺手锏，本節(jié)課的第一名就要拱手讓人了，我的思維如同榨汁機一樣快速轉(zhuǎn)動著，突然，猶如漆黑的.夜空劃過一顆閃亮的流星，我的腦海里靈光一現(xiàn)：對，就這個！大腦向我發(fā)出信號，我激動得搖頭晃腦，同桌向我投來詫異的目光。
我環(huán)顧四周，舉著手的寥寥無幾，該報的也報得差不多了，這下，該我出風頭了！我把手舉得老高，臉蛋也憋得紅紅的，老師見我這猴急的模樣，讓我回答。
“給力！”我迫切地將這詞說出來，還沒等老師說話，我就跑到講臺上用力寫下 “給力”兩字。
“哎呀，你怎么這么給力��！”一個同學說。
他的話真是一石激起千層浪，緊接著，教室里此起彼伏響起了各種聲音。不過，今天我們班的給力人物非我莫屬！
我在心中暗暗高興，只可惜時間飛逝，下課鈴響了。
“哎，時間不給力��！”“哈哈哈哈……”在同學們的歡聲笑語中，給力課堂結(jié)束了。
課堂作文 篇4
課堂不單是在學校里聽老師講課，還有一些課堂能夠教會我們一些在學校里學不到的東西，暑假里的一次社區(qū)活動是我永生難忘的課堂。
暑假里的一天早上，鄰居王姥姥帶我來到了社區(qū)活動站。這社區(qū)活動室里中央放了幾張桌子，桌子上放著包餃子的面和餡，門口支起了煤氣爐，燒的水熱氣騰騰。這里早來了很多小朋友，原來社區(qū)要舉行一次包餃子比賽，并將把包好的餃子送給社區(qū)的'孤寡老人。隨著居委會主任的一聲“開始”全體小朋友就像參加運動會似的你追我趕地包起了餃子。我也不甘示弱，拿起一張餃子皮，攤在手上，又用調(diào)羹挖了一點餡，放在餃子皮中央，接著用手將餃子皮的兩邊捏在一起，用手捏緊，然后又用“折疊式”花邊來“裝飾”餃子。好啦，我的第一個“作品”完成了!看著看著，我總覺得自己的餃子“大腹便便”的，有點像一位正在舞臺上走秀的“胖紳士”，呵呵!
這時，我的眼球被一個造型新穎的餃子吸引住了。這個餃子“頭”上有一圈“花邊”圍著，非�！皶r尚”。這是誰做的呢？我環(huán)顧了一下四周，哦，原來是王姥姥包的呀!再看看我們組其它奶奶和小朋友，嗬，包的餃子可謂“千姿百態(tài)”，都快成“餃子展覽會”了。
經(jīng)過一小時的“奮斗”，大家都完成了“工作”。居委會主任宣布：“今天大家非常踴躍，包的餃子足夠老人們吃了。我代表爺爺奶奶們謝謝小朋友們!下面，我們開始煮餃子!給爺爺奶奶們送去!”最“激動人心”的時刻就要到來了。我們包的餃子下鍋了。看著鍋里翻騰的餃子，我想，“百善孝為先”，在我們的生活中能真正做得到、做得好，為孤寡老人們送上我力所能及的幫助，帶給他們一些歡樂，是多么快樂的事呀!想到這，不禁感到一絲驕傲。
餃子熟了，我首先想到給閆姥姥送去。閆姥姥是我們社區(qū)的孤寡老人，對我可好啦，有什么好東西，碰見我都要塞給一些。今天，我也要讓奶奶嘗嘗我的杰作!我乘上滿滿的一飯盒餃子在王姥姥的帶領(lǐng)下，來到閆姥姥家，還沒進門我們就喊著：“閆姥姥快開門，我們給您送好吃的了!”閆姥姥聞聲開了門，說：“快進，快進!送來這么多!都是你們包的？我得嘗嘗!”說著，閆姥姥就進了廚房一邊拿出碗筷一邊說，“今天咱們一塊吃，姥姥這兒好久沒吃到餃子了，沒這么熱鬧了!”我一個一個地喂姥姥吃餃子，姥姥一邊吃著，一邊說：“香，香，好吃!”吃著吃著直抹眼睛，看到閆姥姥流淚，我趕緊說：“姥姥!您再吃一個!”閆姥姥聽了，笑著說：“沒事兒，姥姥是高興的!謝謝你了，你送的餃子太好吃了!”我聽了高興地笑了。
然后我又和小朋友一起慰問幾家老人，回到活動站，匆匆地吃了幾個剩下的餃子，雖然已經(jīng)有些涼了，也很累，但感覺今天的活動很有意義，今天在社區(qū)度過了一個非常豐富而多彩、忙碌而快樂的一天!通過這次活動讓我感受到了中華民族“敬老愛老”的傳統(tǒng)，學會感恩，學會了關(guān)愛他人。這就如一個課堂，讓我收獲了許多感動、許多知識。
課堂作文 篇5
又是一年奮斗史，懷著堅定的信念，我們來到了展望未來的高臺。期待著用這一年的汗水，滋潤初生的校園，回饋給不辭辛勞的師長。迥異于緊張的備戰(zhàn)氛圍，我們的課堂精彩紛呈。嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，與不時發(fā)出的陣陣笑聲，總能碰撞出不一樣的火花。
師長對我們的要求總是嚴格的。但與眾不同的是，他們沒有老師的架子，和我們以朋友相稱。褪去嚴謹面孔的老師，與我們交談更為融洽。對于能夠開得起玩笑的老師授課，我們自然是愿意聽的，學習興趣也愈加濃厚起來。在老師“半開玩笑”式的嚴謹治學態(tài)度中，我們的成績穩(wěn)步上升，并如網(wǎng)絡(luò)熱搜的詞語，持續(xù)火熱。
有些事，我們心知肚明。為了拉近師生間的`距離，他們可沒少付出，去嘗試我們所喜歡的事物。也許，最終結(jié)果事與愿違，但為了這一份精神，耐心記下他們教授的知識理所應當。也許正是這份感激與敬重的心，使得課堂的教學更加高效、有力。
自踏入班級的一刻起，紛亂的內(nèi)心似乎平靜了許多。所見，是渴望知識的眼睛；所聽，是交流學習的低語；所想，是老師那寬廣的臂膀。靜坐在椅子上，做好一切，靜候散播知識的使者到來。遠遠的，聽見一聲爽朗的大笑，不一會，一個走姿端正卻頗有些臃腫的人走上講臺。我們不自覺的露出了微笑，并不忘將剛看到的書溫習一遍。
“好，現(xiàn)在雷打不動的環(huán)節(jié)開始了�！睅е行┙圃p的笑容，他大聲的說道。
頓時，班級像被抽成了真空一般，一絲聲音都沒有。我們都知道現(xiàn)在是他的主場，他要提問了。緊接著……
“提問結(jié)束，來，資料的第一題……”他的轉(zhuǎn)變總能令我們意想不到，但卻又是那般自然流暢，毫無違和感。將一只腳重重地踏在板凳上，雙手支在課桌上撐住身體，以一個極其滑稽的姿勢站在講臺上。我們不禁發(fā)出笑聲，引得他一臉茫然，隨后自顧自地開始講課。
收斂心思，我們認真聽課，但總有不耐煩之時。氣氛不對，老師便開始打趣：“我得感謝你們，把知識都還給我了，我現(xiàn)在知識點的運用越來越熟了，你們真的無私�！�
聽到這，難免流露出尷尬的笑容，并將注意力全部回歸課堂。聽著講解，若有所悟，正準備深入探究時，下課鈴聲響起，老師邁著大步急匆匆離開教室，并不忘留下一句“趕緊去辦公室吹空調(diào)，熱死了”的抱怨。在我們的爆笑中，課就這么上完了？
每次遇見我們，老師總表現(xiàn)出最陽光的一面。在課上，他是我們的嚴師，以最為嚴厲的姿態(tài)督促我們學習。但在下課鈴響起的那一剎那，他便成了我們最要好的朋友。
正上高臺，與師長共覽天下美景。一年的奮斗，有如此師長在旁，何愁不能盡賞各處風光。
課堂作文 篇6
今天，學校舉辦了非遺課堂，表演可多了，有醒獅表演、龍形拳和木偶戲。
首先，醒獅表演開始了，圍觀的同學們既興奮又激動，大家都睜大著眼睛，期待著這精彩的表演。醒獅隊有兩頭獅子，一頭是金黃色的，另一頭是黑色的。我覺得金黃色的獅子活潑可愛，而黑獅子卻顯得威武兇猛，但這兩頭獅子都非常神氣，一雙大大的眼睛炯炯有神。兩獅子中間有一座椅子搭成的橋，它們靈活地蹦上去，接著又跳下來，神氣地一會左右搖擺著頭，一會向上向下點著頭，動作非常靈敏，就像真獅子一樣在我們面前顯擺著它們的威風。它們還在觀眾面前走來走去，得意洋洋地跟大家握手，并把祝福送給我們！
接著是龍形拳的表演時間，只見那個師傅一腳蹬上臺，一副很有架勢的姿態(tài)，他出拳速度很快、很利索，腳往外一踢，著實有力，步伐也很穩(wěn)，打的可真有勁。我深深地被這個師傅的`拳法動作吸引了。
最后就是木偶戲，那個木偶可精致了，那衣服有紅色、淡綠色和橙色。衣服不止顏色多，花紋也很多，有桃花、點線面組合，好看極了。我不得不佩服做木偶和給木偶裝扮的人，他們真是心靈手巧。木偶表演的故事也非常精彩，動作操縱得栩栩如生，我們都看得入神了。
這些表演好精彩啊！不得不說我們的傳統(tǒng)藝術(shù)真是博大精深。學校這一課非遺課堂，真是讓我們大開眼界！
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