課堂作文精選(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的課堂作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
在每一堂語文課上,總是可以見到博學(xué)的語文老師。而課外我的爸爸卻是我別樣的語文老師。
識(shí)字關(guān)——難!
上幼兒園時(shí),爸爸就帶我游山玩水,陶冶情操。就說去夏門玩吧,他拉著我的小手,望著海浪流滾滾。爸爸指著我的小手,望著那水天一色的天際說:這是大海!說著就把“!弊謱懺谖业氖种校揖褪怯洸蛔 0职志驮谖沂种袑懥艘槐橛忠槐。爸爸說:“你要記住,大海是……”我調(diào)皮的說“大的呀!”。每一個(gè)字原來看上去都是不明不白的字符,但有了爸爸的指導(dǎo),我有了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。每一個(gè)字無數(shù)遍畫在我手心上,輕輕地,小小的。而在原本空蕩蕩的腦海中卻記得深深地,重重的。
觀察關(guān)——累!
上了學(xué),字也識(shí)了不少?删褪遣粣塾^察。爸爸帶我到綠地邊兒玩。小河彎彎地,曲折地流向遠(yuǎn)方。水花時(shí)而打轉(zhuǎn)兒,時(shí)而下墜,好不快活?赡菚r(shí),我的蹦這蹦那,總歇不下腳來用眼睛去觀察一切的一切。似乎只是景。爸爸站在我邊上,不厭其煩地說:“你看,草兒也是動(dòng)的,它探出了腦袋呢!”,爸爸又說:“所有的一切都是活的'!苯K于我笑了,也在那時(shí),我心中撒下了文學(xué)的種子。
寫作美——苦!
歲月飛逝,時(shí)光如梭。上了三年級(jí)了,寫起了作文。爸爸是專家,他指著我寫的作文一句一句地指導(dǎo),補(bǔ)充。他還指導(dǎo)我如何閱讀、模仿。他每一次都笑容滿面。我的作文在每一個(gè)日日夜夜的背后,傾注了爸爸的心血。我的作文水平慢慢提高,臉上淺淺的皺紋也舒展開來。爸爸的工作很忙碌,我想,爸爸能百里抽空,是多么不易!我感謝他,佩服他。是爸爸引領(lǐng)我走進(jìn)了“語文”的大門,讓我領(lǐng)略到門里的世界的五彩繽紛。
朋友,語文在那里?記住關(guān)心身邊事,讓別人關(guān)注你,就不會(huì)學(xué)不好語文的!
南通敏學(xué)堂作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五年級(jí):余悅
課堂作文 篇2
夏天來了,悶熱瞌睡,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都懶洋洋,蔫了吧唧,快要上課了,我突然有個(gè)一個(gè)奇特的想法。
如果我們正處在清涼舒適的海底世界一定不會(huì)瞌睡了吧嘻嘻。
未來課堂能不能像海底世界一樣美輪美奐呢?!
我突然想到了北京科技館的球型電影院!如果把我們的教室建得像球型電影院一樣,用一種特殊材料制作出來的大屏幕圍起來,如果我們要認(rèn)識(shí)宇宙,這時(shí)四面八方就會(huì)展示出太陽月球地球和宇宙的樣子,就像我們身處在浩瀚無比的宇宙星空一樣,那是不是太奇妙了。大家可以在教室里來回走動(dòng),好像一伸手就能觸摸到各個(gè)美麗的星球,我想一定不會(huì)有人再犯困了。
上語文課也可以變得身臨其境,比如我們來學(xué)李白和杜甫的古詩了,李白和杜甫就會(huì)通過一種神奇的立體成像,出現(xiàn)在我們身旁。李白舉起酒杯一邊舉杯邀明月一邊寫著他的詩,杜甫還沉迷在美麗的山間風(fēng)景中。就像我們身處在古代的風(fēng)景之中一樣,說不定不用詩仙詩圣張口,我們也能吟詩作畫了。
當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我們都有一個(gè)同樣的練習(xí)本,上面有一個(gè)屏幕,它需要裝一個(gè)電池就可以開始工作了。這個(gè)屏幕有著無比神奇的`作用,當(dāng)有什么我們不懂的題目時(shí)就點(diǎn)開里面的麥克風(fēng),說出自己不懂的題目,這個(gè)屏幕就會(huì)自動(dòng)幫你解答,告訴你下次怎么算相似的題目。他是一個(gè)很好的數(shù)學(xué)輔助老師。
在未來的課堂,還有很多有趣的學(xué)習(xí)工具,同學(xué)們肯定可以學(xué)得不亦樂乎,一定不會(huì)再有認(rèn)討厭學(xué)習(xí)了。
課堂作文 篇3
20xx年的王個(gè)早上,綠樹成蔭,百花齊放,新的二天又開始啦。當(dāng)我從床上起來時(shí),發(fā)現(xiàn)機(jī)器人已經(jīng)把早餐做好了,香氣撲鼻而來,吃完早餐乘坐無人駕駛汽車到了學(xué)校門口,對(duì)機(jī)器人輸入指令三秒即可到達(dá)自己的教室。
老師開始上課了,教室里沒有黑板,那怎么上課呢?原來教室的墻的正中央會(huì)有一個(gè)屏幕,老師會(huì)用這個(gè)屏幕來進(jìn)行上課,同學(xué)們面前也有一臺(tái)屬于自己的屏幕,我們的可是擁有高科技技術(shù),學(xué)生可以在上面直接書寫,有錯(cuò)誤點(diǎn)擊相應(yīng)的按鈕就可以消失,再重新書寫,練習(xí)做完后會(huì)自動(dòng)提交。
更神奇的是,如果課上不認(rèn)真聽講,它會(huì)提醒你,老師也會(huì)收到消息,哈哈,你還敢課上開小差嗎?你以為老師所用屏幕只是用來上課的嗎?那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這個(gè)屏幕不僅能用來上課,而且還有電影,動(dòng)漫,游戲等功能,如果你有什么不會(huì)的,只需要輕輕一點(diǎn),你不會(huì)的就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的解析幫你解答。怎么樣,是不是很神奇呢?
叮鈴鈴下課了,同學(xué)們高興地向外跑去,在這樣一個(gè)如此神奇的環(huán)境里,同學(xué)們既可以學(xué)習(xí),也可以盡情的玩要!未來的課堂
現(xiàn)在,科技還沒那么發(fā)達(dá),學(xué)校因?yàn)榕聦W(xué)生出事而不讓“出門”,使我們的課堂枯燥乏味。這讓我不禁想象—未來的課堂是什么樣的?
當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí),自己的椅子居然講起話來:“歡迎光臨!”你只需坐它,它會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把你帶到你的桌子旁。
上課了,老師會(huì)發(fā)今天學(xué)的書本,里面的知識(shí)都是你想學(xué)的:如果你想看電影,你的柜子里會(huì)出現(xiàn)一副3D眼鏡,電影屏幕就在那本書里;如果你想去游玩的話,椅子就會(huì)帶你到你想去的地方;但一下課,椅子就會(huì)帶你回去;如果你想回家時(shí),椅子就會(huì)帶你去你家……
下課時(shí),學(xué)校會(huì)開無線網(wǎng)絡(luò),老師會(huì)人人發(fā)一部手機(jī),但沒有游戲,只能打電話、上Q或聊微信。
除了這些以外,還有一個(gè)終極必殺技—3D影視廳。當(dāng)你想旅游或是看下別的地方,就在Vip影視機(jī)的語言識(shí)別處說你想干嘛,然后再上影視車?yán),周圍的屏幕和椅子?huì)帶你遨游!
當(dāng)然,以上課堂都只是在早上的兩節(jié)課,其余時(shí)間照常上課。
我想象的課堂只有一個(gè)要求—高科技,因?yàn)檫@也是我喜歡的課堂。未來的課桌每天,小學(xué)生們都要背著沉重的.書包去上學(xué),想想就很累。未來的小學(xué)生們就享福了,因?yàn)橹恍枰獛б恢挥|屏筆就可以上學(xué)了,因?yàn)槲磥淼恼n桌是一張智能課桌,聽我給你介紹一下吧。
這張課桌只有一個(gè)屏面,上語文課時(shí)同學(xué)們只需要用觸屏筆點(diǎn)一下語文,屏幕上就會(huì)出現(xiàn)許多關(guān)于語文的書本。如果老師讓“拿”出語文課本,那你只要點(diǎn)一下語文書就行了。如果老師讓翻到23頁,你在旁邊的輸入欄里點(diǎn)一下23頁,它就自動(dòng)翻到那一頁了。
上數(shù)學(xué)課了,老師讓同學(xué)們做數(shù)學(xué)導(dǎo)訓(xùn)的23,你點(diǎn)開數(shù)學(xué)導(dǎo)訓(xùn),翻到那頁就可以做了。如果有一些題需要列式的話,那你就點(diǎn)一下旁邊的稿紙就可以了。寫完了,只需要按一下提交,信息就自動(dòng)傳送到老師批閱的界面上,既節(jié)約了紙張,又提高了效率。
除了這些功能,還可以防止我們近視。每當(dāng)我們沒有坐好的時(shí)候,課桌就會(huì)發(fā)出警告。警告的聲音除了自己,其他人都聽不見。這種警告會(huì)讓你感到頭疼,所以你必須坐好,頭疼的癥狀就自動(dòng)解除了。
這就是未來的課桌,你很希望有一張吧。那就好好學(xué)習(xí),爭取早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想吧!
課堂作文 篇4
語文教學(xué),除了閱讀、理解、體會(huì)、品味、感悟語言文字的魅力之外,表演也可為課堂著色。一切源于我們?cè)鯓影盐照Z文學(xué)科的本質(zhì),使得表演環(huán)節(jié)與語言文字的理解和運(yùn)用密切結(jié)合起來。只要我們深入鉆研教材,善于發(fā)現(xiàn)句段和表演的契合點(diǎn),通過精心設(shè)計(jì)每節(jié)課都能妙趣橫生、有滋有味。
當(dāng)面對(duì)一些不常用的、難以理解的詞語,如果通過表演這種形式直觀呈現(xiàn)出來,孩子們將更易于理解,也一定會(huì)讓孩子們印象深刻,甚至成為終生難忘的記憶。教學(xué)《數(shù)星星的孩子》一課時(shí),針對(duì)低年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了兩處表演環(huán)節(jié),效果非常好,通過表演孩子們學(xué)會(huì)如何找動(dòng)詞,加深了對(duì)課文的理解能力。
片段回放:
師:“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。誰能做做‘撒’的動(dòng)作?”
。ㄉd奮并表演)
師:通過表演記住這個(gè)字了嗎?
生:‘撒’是扔的意思,所以‘撒’字是‘提手旁’加上‘散’。撒字用的'好,漫天的星星一閃一閃的真美。
師:“一個(gè)孩子坐在院子里,靠著奶奶,仰起頭,指著天空數(shù)星星。一顆,兩顆,一直數(shù)到幾百顆。仰起頭是怎樣的,做做動(dòng)作看!
。ㄈ嗪⒆痈吒叩难銎痤^)
師:老師讀句子,請(qǐng)大家一起做動(dòng)作吧!我讀句子,孩子們做出“坐、靠、仰、指、數(shù)”的動(dòng)作。
師:從大家的動(dòng)作中,老師知道你已經(jīng)理解了動(dòng)詞的意思,同桌兩個(gè)孩子一起讀一讀,演一演,和小張衡一樣一邊數(shù)星星,一邊觀察,一邊思考吧!
生:眼都花了。
生:脖子疼。
生:腰都酸了。
生:張衡不怕累、有耐心,只有像他這樣從小愛好天文,長大后刻苦鉆研,才能成為著名的天文學(xué)家。
。ㄕ坡曧懫穑
適時(shí)的調(diào)配,興許短短三兩分鐘的課堂表演環(huán)節(jié)一下子把孩子們的學(xué)習(xí)積極性給調(diào)動(dòng)起來了,使得整個(gè)課堂充滿生機(jī),原本對(duì)孩子們來說還比較難理解的詞句,也真切具體地展現(xiàn)在眼前,課堂上恰到好處的表演實(shí)實(shí)在在能夠幫助孩子們更好的愛上語文。是表演將語言著色,使其更具生命力,更加充實(shí),不再空洞、單調(diào)、枯澀、生硬,表演勝過干巴巴的說教!
課堂作文 篇5
下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,我早早就準(zhǔn)備好了等待上課。上課了,數(shù)學(xué)李老師走進(jìn)教室,只見她走到講臺(tái)上,面帶微笑地說:“同學(xué)們,今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。”接著就開始講了起來,我聽著聽著感到十分無聊,心想:不是都會(huì)了嗎,怎么還要講?便望著天花板發(fā)呆。這時(shí),我的同桌碰了碰我,我一看原來他也無聊,于是就和他小聲地聊起來了,漸漸地,我們?cè)搅脑狡饎,根本沒有聽李老師在講些什么。可惜好景不長,在我們聊得起勁之時(shí),被李老師發(fā)現(xiàn)了。李老師十分生氣,她厲聲叫道:“站起來!”我頓時(shí)被嚇呆了,慢慢地站了起來,這時(shí)全班的同學(xué)都看著我們,我心里后悔極了,覺得很難看。
下課后,李老師問我上課為什么不聽講,我說;“上節(jié)課學(xué)過,都會(huì)了!薄笆菃?那把這題做一下。”聽了我的話,李老師出了一道題對(duì)我說。我看著題目,想了許久也做不出來,“你會(huì)嗎?”她又問同桌。同桌看了看搖搖頭說:“不會(huì)!薄斑@是我今天上課講的,你們會(huì)嗎?復(fù)習(xí)課也是很重要的,它是對(duì)上節(jié)課的鞏固加深!甭犃死蠋煹腵話我難過地低下了頭。心里暗暗下絕心:以后上課一定要認(rèn)真聽講,不管是復(fù)習(xí)還是學(xué)新知識(shí)都要認(rèn)真。
這真是一次難忘的課堂啊!我要牢記這次的錯(cuò)誤,以后再也不能這樣了。
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