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課堂小插曲作文

時(shí)間:2024-05-21 16:16:09 課堂 我要投稿

課堂小插曲作文15篇(精選)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占恼n堂小插曲作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

課堂小插曲作文15篇(精選)

課堂小插曲作文1

  “叮鈴鈴!”上課了,同學(xué)們一窩蜂地沖進(jìn)了教室。在桌子上靜息,安靜地等待老師的到來(lái)。

  可唯有一位男同學(xué)“鶴立雞群”他靠著椅背,正心不在焉地轉(zhuǎn)著筆,腳在地上時(shí)不時(shí)地斗兩下,發(fā)出“噠噠”的聲音,這聲音在這靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)的地上,異常明顯。他眼神無(wú)光,一副這節(jié)課與他無(wú)關(guān)的樣子,就在這時(shí),門(mén)外響起了腳步聲……

  那個(gè)男同學(xué)好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的,繼續(xù)悠然自得地轉(zhuǎn)著他的筆。腳步聲越來(lái)越近,越來(lái)越近,老師站在門(mén)口了,可他還繼續(xù)玩著筆。

  同學(xué)像是感覺(jué)到了空氣中彌漫著的硝煙氣,大氣兒都不敢出,男同學(xué)的同桌更是提醒了男同學(xué)好幾次,可他好像還沒(méi)有感覺(jué)到危險(xiǎn)即將到來(lái)。

  老師瞟了一眼教室,一下子就看見(jiàn)了那位男同學(xué)。眼睛緊緊地盯著他,像一只餓了三天的野狼,找到了食物一般。

  老師見(jiàn)他沒(méi)有反應(yīng),快步走向他,抽出一直背在背后的雙手,揪住男同學(xué)的`衣領(lǐng),一下子把他拎了起來(lái),男同學(xué)像是一只小雞,還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。男同學(xué)的臉成一個(gè)大蘋(píng)果,被老師拽到了一邊兒。

  教室里炸開(kāi)了鍋,像一個(gè)定時(shí)炸掉被丟進(jìn)了人海中一樣。教室里的同學(xué)這說(shuō)說(shuō),那說(shuō)說(shuō)。老師指著他吼道:“你在干什么!”后,教室突然又安靜了下來(lái)。

  男同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌赂t了,像茶壺里倒湯圓一樣艱難地?cái)D出幾個(gè)字:“玩……玩筆!”

  “玩筆?”老師雙手叉著腰,“上課是玩筆的時(shí)候嗎?”

  男同學(xué)把頭低得更低了。

  “我……對(duì)不起老師,我上課不該玩筆,我錯(cuò)了!”男同學(xué)真誠(chéng)地說(shuō)道。

  老師見(jiàn)他道了歉,音量也消了幾分,像一座快要噴發(fā)的火山,突然天上下了一場(chǎng)大雨,又平靜下來(lái)。

  男同學(xué)小聲的嗯了一聲,就在全班人的目光下匆匆的跑了下去。

課堂小插曲作文2

  都說(shuō)學(xué)生的生活很無(wú)趣,每天都演奏著乏味的四步曲:起床、上學(xué)、一天的學(xué)習(xí)、晚上的作業(yè)。但在這乏味之中,卻有著許多小插曲,讓我們品味到了生活的酸甜苦辣。下面讓我來(lái)分享我的一段小插曲吧!

  有一次上語(yǔ)文課,我們正聽(tīng)得入迷時(shí),忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)“啊”!的一聲,我們隨著那個(gè)同學(xué)的眼光看去,呵!好家伙!教室里來(lái)了一位不速之客——馬蜂,它大約有三厘米長(zhǎng),穿著黃黑相間的衣服,頭上嵌著兩只黃豆般大的眼睛,翅膀振動(dòng)時(shí)還發(fā)出嗡嗡聲,真像一架小型恐怖“戰(zhàn)斗機(jī)”威脅著我們,有時(shí)它還毫無(wú)理智地往窗戶(hù)上撞。忽然驚險(xiǎn)的一幕出現(xiàn)了,那只馬蜂竟然向電風(fēng)扇飛去,而且被電風(fēng)扇的.葉片擊中了,一下子被彈了出去,同學(xué)們都為它提心吊膽,可那只馬蜂卻毫不領(lǐng)情,還向電風(fēng)扇撞了兩下,這時(shí)老師趕緊把電風(fēng)扇關(guān)了,可能是馬蜂撞累了,停在墻上一動(dòng)也不動(dòng),同學(xué)們這才安心了。可是總不能讓馬蜂一直停在墻上吧,于是老師和同學(xué)們一起想辦法,最終決定用米尺將馬蜂趕下來(lái)。說(shuō)干就干,老師拿來(lái)了米尺,只見(jiàn)她用米尺在馬蜂的周?chē)昧藥紫拢R蜂就飛下來(lái)了,同學(xué)們幫著用書(shū)朝開(kāi)著的窗戶(hù)趕去,它終于飛出了教室,這時(shí)教室里傳出了一陣歡呼。這段小插曲總算過(guò)去了,教室里又傳來(lái)朗朗書(shū)聲。這段小插曲可真是驚心動(dòng)魄呀!

課堂小插曲作文3

  可能在別人的眼里,課堂是枯燥的,乏味的,可今天在課堂里唱響的這——支小插曲,令整個(gè)課堂都變得樂(lè)不可支。

  在下課的前二十分鐘,老師答應(yīng)給我們表演一個(gè)小魔術(shù),我們都快要樂(lè)開(kāi)花了!

  老師開(kāi)始表演小魔術(shù)了,整個(gè)五4班都炸開(kāi)了鍋!笆紫龋乙竽銈円察o,要用心去體會(huì)這個(gè)小魔術(shù),看誰(shuí)能猜出老師表演這個(gè)魔術(shù)的真正目的!”老師洪亮的聲音在喧鬧聲中響起!昂茫 蔽覀冇忠魂嚉g呼。

  老師先從錢(qián)包里抽出一張紅彤彤的百元大鈔在我們面前晃了晃,“聽(tīng)好要求,現(xiàn)在第一排的同學(xué)把語(yǔ)文書(shū)平放在桌面上。我一會(huì)兒用兩條紅領(lǐng)巾蒙住眼,轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)著黑板,讓其中一位同學(xué)把這百元大鈔夾在第一行的某一位同學(xué)的語(yǔ)文書(shū)里,看我在不能看著放的情況下能不能把百元大鈔找出來(lái)。小君,你來(lái)放!崩蠋熣f(shuō)罷便把錢(qián)交給小君,然后用紅領(lǐng)巾蒙住眼,轉(zhuǎn)過(guò)身,又補(bǔ)充說(shuō)了一句:“如果我找到了,這一百元還是歸我;如果我找不到的.話(huà),這一百元就歸你們!边@時(shí),我心想:老師怎么會(huì)找到呢?老師又不是神仙。小君開(kāi)始走動(dòng)了,他在第一行前面逛了又逛,終于決定把手中的百元大鈔夾在小杰的書(shū)里,我們現(xiàn)在期待待老師轉(zhuǎn)身了。

  二十秒過(guò)后,老師終于轉(zhuǎn)身了,我們是更為緊張了,豆大的汗珠在額上打轉(zhuǎn)兒。老師松開(kāi)紅領(lǐng)巾,便走下講臺(tái)進(jìn)行她的“搜索行動(dòng)”了:搖一搖桌子,拍一拍桌面,聽(tīng)一聽(tīng)書(shū)本,到底這三個(gè)動(dòng)作是有何作用呢?老師為什么這樣做?一連串的問(wèn)題在我心中溜出來(lái)。老師又看一看全班同學(xué)的神態(tài),老師露出了一個(gè)詫異的笑容。此時(shí)此刻,我已經(jīng)感覺(jué)到老師在心中有答案了,我更緊張了。

  過(guò)了半晌,老師拿起小杰的書(shū)本,翻了翻,一張百元大鈔正赤裸裸地躺在書(shū)上哩!我們失望地嘆了一口氣,看來(lái)老師還真是神仙。

  “怎么樣,這個(gè)魔術(shù)精彩吧!”“精彩。”我們無(wú)精打采地回答老師。“不瞞你說(shuō),其實(shí)老師是學(xué)過(guò)心理學(xué)的,我單單看你們的神態(tài)我就已經(jīng)知道這百元大鈔花落誰(shuí)家了。”“噢,原來(lái)是這樣啊!”我們驚訝地說(shuō)。“所以你們以后一定要聽(tīng)老師話(huà)啦!”“嗯!”

  其實(shí)老師為我們做這個(gè)魔術(shù)的目的不單單是要表演給我們看,而是讓我們信任老師、相信老師,還有提高我們的判斷能力,真是一舉多得。

課堂小插曲作文4

  清晨,依舊如往常一樣,陽(yáng)光悄悄地探進(jìn)教室,同學(xué)們安靜地坐在教室里。

  一

  “xx30年—11月的一天,維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄……”同學(xué)們的朗讀就像在哼陳年老調(diào)似的,一個(gè)個(gè)弓腰駝背,嘴巴一張一合,睡眼惺忪,不時(shí)來(lái)個(gè)“血盆大口”,似乎要把書(shū)整個(gè)吞下去,把一個(gè)個(gè)載滿(mǎn)深情的字眼讀得“凄凄慘慘戚戚”,攪亂了一個(gè)清晨的美妙。刺耳難聽(tīng)的閱讀終于結(jié)束,我們把目光齊刷刷聚在老師的臉上,自然有了難以掩飾的失望,那目光就如一把小刀,在我們的心里劃出了深深的愧疚……

  “20xx年9月xx日的一天,六(5)班的教室里彌漫著薄薄的霧靄,同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得筆直,朗讀得那么深情,那么投入……”老師那低沉的女低音縈繞在教室上空,直把我們繞得云里霧里,老師越夸,我們就越是羞得無(wú)地自容。她的話(huà)就仿佛被附上了魔法似的,又似一瓶提神劑,我們?nèi)鐒偝鐾恋男∶纾粋(gè)勁地往上竄,不知不覺(jué)中已挺直腰板,變得精神抖擻,眼睛睜得大大的`,里面蓄滿(mǎn)活力。劉老師聽(tīng)著,臉上漾起了滿(mǎn)意的笑臉。

  “20xx年11月的一天,維斯瓦河上彌漫著薄薄的的霧靄……”瑯瑯的讀書(shū)聲重又新回蕩在教室的上空,同學(xué)們讀得深情并茂,沉浸在肖邦離別的傷感中。

  二

  “這個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)來(lái)回答?”老師拋下問(wèn)題,一雙眼睛像雙精細(xì)的掃描儀,迅速將全班掃描了一遍——只有幾只畏畏縮縮的小手零零落落地舉著。這時(shí),老師并沒(méi)有“怒火中燒”,而是步履輕盈地走到劉鄭陽(yáng)身邊,抽出一把直尺,像和尚敲木魚(yú)般有節(jié)奏地敲了起來(lái):“腦瓜疼,腦瓜疼,你們不舉手我就腦瓜疼,腦瓜疼……”那聲音直敲在同學(xué)們的心尖尖上。不一會(huì)兒,就有幾只小手如雨后春筍般冒了出來(lái),劉老師那清澈溫柔的眸子有了更多的期望。不一會(huì)兒,教室里便有了一片手的森林,似乎在像老師宣示著:“老師!我會(huì)!”

  劉老師的課堂,總是充滿(mǎn)期待!那一個(gè)個(gè)小插曲,仿佛湖面上激起的一粒粒石子兒,蕩起圈圈快樂(lè)的漣漪,蕩漾開(kāi)來(lái),又?jǐn)U散開(kāi)去。

課堂小插曲作文5

  午間的陽(yáng)光多么燦爛,這燦爛的辰光似乎總要有點(diǎn)什么來(lái)點(diǎn)綴。這不,我們班正上演著一出好戲呢。

  午間自習(xí)課鈴聲剛過(guò),袁老師就開(kāi)始教我們練字。她在黑板上寫(xiě)到:六一節(jié)到了,校園里到處洋溢著節(jié)日的氣氛。咦,其它字都是用白色粉筆寫(xiě)的,唯獨(dú)“洋溢”的“溢”字怎么用紅粉筆寫(xiě)呢?我正想著,袁老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),微笑著問(wèn)我們:“你們猜,‘洋溢’的‘溢’字我為什么用紅粉筆寫(xiě)呢?”

  問(wèn)題一出,教室里一下活躍起來(lái)。有的說(shuō)這是今天要練的字,有的說(shuō)這是課文《夕照》中的生字,袁老師微笑著頻頻點(diǎn)頭。我又想到一點(diǎn),便把手高高舉起。

  “惲潔,你有什么發(fā)現(xiàn)?”袁老師親切地問(wèn)。

  “袁老師,您還想告訴我們,《夕照》一文中‘溢出來(lái)’的‘溢’字還可以組‘洋溢’!

  隨后又有同學(xué)說(shuō)出洋溢就是充滿(mǎn)的意思。此刻,袁老師的臉上綻放出喜悅的神情:“同學(xué)們說(shuō)得真好,還有嗎?”

  大家皺起眉頭,冥思苦想,不一會(huì)兒就有幾個(gè)同學(xué)舉起了手。袁老師環(huán)視了一下全班同學(xué),最后目光落在了薛佩棟身上。“薛佩棟,你來(lái)說(shuō)!

  薛佩棟站起來(lái),臉上顯出一副難以忍受的`表情,他低聲說(shuō)道:“袁老師,我要小便了。”頓時(shí),全班哄堂大笑,有的笑得直拍桌子,有的笑得伏在桌上,有的笑得直跺腳,我笑得氣都喘不過(guò)來(lái)了,一向嚴(yán)肅的袁老師也被逗得直不起腰來(lái)了。

  當(dāng)薛佩棟小便回來(lái)后,教室里才漸漸恢復(fù)平靜,袁老師繼續(xù)啟發(fā)同學(xué)們觀察思考。終于讓朱夢(mèng)霞說(shuō)出了最關(guān)鍵的原因:“溢”這個(gè)字同學(xué)們最容易把“益”的上半部寫(xiě)成“高興”的“興”字。袁老師興奮地說(shuō):“你真是一陣及時(shí)雨啊!”同學(xué)們這才恍然大悟。

  薛佩棟雖然答非所問(wèn),但卻給緊張的學(xué)習(xí)增添了一絲歡樂(lè),難道不是嗎?

課堂小插曲作文6

  我們正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最高級(jí),這里并不難,但要背的東西很多,今天課上我們要用最高級(jí)組句,甲同學(xué)卻組了一個(gè)讓人哭笑不得的句子。

  老師給了我們15分鐘的時(shí)間,用來(lái)造句,甲舉手最快,老師便讓他說(shuō),他站起來(lái)用英語(yǔ)說(shuō):“我的朋友已是最無(wú)趣的!比嗪逄么笮Γ乙彩瞧渲械囊粏T,同時(shí)我也有些好奇,乙會(huì)怎么做呢?果然,他舉手了,老師也叫他說(shuō),他用英語(yǔ)說(shuō):“我的朋友甲是最可笑的。”全班又一次大笑,老師也加入其中,丙笑的聲音最大。咋坐在座位上,沒(méi)有說(shuō)話(huà),好像在準(zhǔn)備下一個(gè)“受害者”。

  接下來(lái)老師讓其他的同學(xué)造句,有一位同學(xué)說(shuō),我是最吵的,我聳聳肩,表示我不太在意,大家都漸漸忘了這件事。忽然,甲再次舉手,原本舉手的'同學(xué)紛紛放下手,想看這一場(chǎng)“好戲”。老師只好讓甲說(shuō),甲又用英語(yǔ)說(shuō):“我的朋友丙是最stupid!崩蠋燂L(fēng)趣的說(shuō):“這個(gè)單詞是smart(聰明)的反義詞!贝蠹叶济靼琢,老師接著說(shuō):“甲,你不知道物以類(lèi)聚,人以群分嗎?你的朋友一個(gè)無(wú)趣,一個(gè)愚笨,那你自己呢?”甲聽(tīng)懂了老師的話(huà),坐下繼續(xù)上課。

  這只是英語(yǔ)課的一個(gè)小插曲,但失望明白不能夠詆毀他人,尤其是自己身邊的人,多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),自己也會(huì)受益匪淺。

課堂小插曲作文7

  "何笙,我想聽(tīng)聽(tīng)你的答案。"老師微笑著讓上一位同學(xué)坐下,輕聲道。

  何笙自然地站了起來(lái),“那么請(qǐng)老師再說(shuō)一遍問(wèn)題!薄皳洹眰鱽(lái)何笙的同桌以沫壓低的笑聲。何笙淡淡的看了以沫一樣。老師臉上的笑容凝固了,但還是好脾氣地回答,“唐宋八大家之中有幾個(gè)在唐朝,分別是誰(shuí),有幾個(gè)在宋朝,請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明。”以沫默默地替何笙捏一把汗,心里祈禱道,何笙,如果你這道題再回答不對(duì),就給我們組里拉分了,你一定要會(huì)。

  何笙目光裝作不經(jīng)意的瞥向了以沫攤在桌子上的課堂筆記本,“唐代有……”何笙聲音朗朗,“好的!完全正確。請(qǐng)坐!崩蠋熧澰S的目光投向了何笙。何笙吊兒郎當(dāng)?shù)刈,又趴在了桌子上!翱床怀鰜?lái)啊!币阅χf(shuō)!斑@么‘難’的`題你都會(huì)!币阅焉频某爸S!岸嗵澞橙俗雷由系墓P記本。”何笙不屑地看了以沫一樣。以沫一愣,慌忙合上筆記簿。

  “蘇以沫,你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!卑嘀魅尾恢篮螘r(shí)出現(xiàn)在臺(tái)上,嚴(yán)肅的看著她。“。俊币阅睦锬虏,都顧著和何笙說(shuō)話(huà)了,哪里還聽(tīng)到老師問(wèn)問(wèn)題了,真是……“啊什么啊,回答問(wèn)題。”班主任向來(lái)不茍言笑,從來(lái)都是對(duì)上課講笑話(huà)的同學(xué)嚴(yán)懲!翱瓤取!焙误蠅旱土寺曇簦皩(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)的意見(jiàn)。”“我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)有助于……”以沫飛速的看著何笙一眼,快速答道!班。坐下。”班主任竟然就此繞過(guò)了她,真是謝天謝地。

  “誒。你等等!毕抡n了,以沫追上何笙,何笙停住腳步,淡淡的看了她一眼,又轉(zhuǎn)起手中的籃球來(lái),以沫尷尬一笑,“謝謝你啊!薄昂呛恰!焙误蠈(duì)她卻是一副愛(ài)理不理的樣子,繞過(guò)她走向了操場(chǎng)。

  以沫看著何笙的背影,嘆氣道,怎么會(huì)有個(gè)這樣的同桌。何笙同學(xué),我一定要和你搞好關(guān)系,幫助你提高學(xué)習(xí)!

課堂小插曲作文8

  “叮鈴,叮鈴,叮鈴……”上課鈴聲響了。課代表說(shuō):“拿出英語(yǔ)書(shū),翻到126頁(yè),讀英語(yǔ)單詞。”

  沒(méi)多久,潘老師走進(jìn)教室,一手撫摸著肚子,一手拿著教案,小心翼翼地走上講臺(tái)。潘老師在我們停頓的時(shí)候插了一句:“今天我們用多媒體上新課。好,你們繼續(xù)讀單詞吧。”

  過(guò)了一會(huì)兒,我們讀完了單詞。潘老師說(shuō):“Ok!Today we start learn until 8!闭f(shuō)罷,潘老師在講臺(tái)上左看看,右尋尋。哦,大家都心領(lǐng)神會(huì)地望向同學(xué)徐沫。徐沫無(wú)奈地?cái)[擺手,輕聲說(shuō):“我沒(méi)拿啊,激光筆就放在講臺(tái)上啊……”沒(méi)找到激光筆,潘老師只能站在電腦前控制主屏幕,但礙于電腦臺(tái)很高,潘老師身材相對(duì)矮小,不得不踮起腳來(lái)。這樣堅(jiān)持了好一會(huì)兒,潘老師在同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候,才能放下腳,趁著空檔休息一會(huì)兒。在準(zhǔn)備放第二個(gè)聽(tīng)力的時(shí)候,同學(xué)淘雅大聲說(shuō):“誒,看到答案了,看到答案了,ABCB。”此時(shí),大屏幕上的課件有些亂了,一會(huì)兒跳到這個(gè)頁(yè)面,一會(huì)兒又跳到另一個(gè)頁(yè)面,過(guò)了好一會(huì)兒才跳回正常。我往電腦桌那邊看了看潘老師,眉頭緊鎖,眼睛不停地眨著。在電腦屏幕的刺光下,眉頭上好像有微小的汗珠。潘老師突然放下了腳尖,手也放下了鼠標(biāo)。

  潘老師飛快地走向講臺(tái)的凳子,坐了上去。霎時(shí),全班同學(xué)措手不及,好像意識(shí)到了什么。剛開(kāi)始只是呆呆地望著潘老師,大約停滯了幾秒,大家都發(fā)覺(jué),并輕輕地呼喚著:“潘老師?潘老師?”可是潘老師沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng),只是額頭上依舊冒著冷汗,一手托著腦袋,另一手撫著肚子,原本正常的面色一下子變得煞白,臉也有些變形,好像有不斷的`痛苦侵蝕著她。

  同學(xué)們見(jiàn)潘老師沒(méi)有反應(yīng),說(shuō):“潘老師,您去休息一下吧!”這樣的聲音接二連三地響起,看著還是一動(dòng)不動(dòng)的潘老師,同學(xué)們心里很慌。

  過(guò)了一會(huì),潘老師才恢復(fù)正常,臉上帶著歉意地說(shuō)著:“不好意思啊,本來(lái)你們班一般我都是站著上第一節(jié)課,但今天六班上第一節(jié)課,你們班上第二節(jié),本來(lái)我一般第二節(jié)課會(huì)坐著上課,可是今天從第一節(jié)課,開(kāi)始到現(xiàn)在一直都沒(méi)有坐下來(lái)休息,再加上我有點(diǎn)低血糖,剛剛腦袋特別昏,又耳鳴,所以耽誤了一會(huì)兒。接下來(lái),我們繼續(xù)上課吧。”

  這時(shí),同學(xué)們都勸潘老師休息,不要再繼續(xù)上課了,回家躺一會(huì)兒!翱墒牵愣亲永锏膶殞氃谔嵝涯銘(yīng)該休息呀,快回去休息吧!”有同學(xué)說(shuō)。潘老師笑了笑說(shuō):“來(lái)來(lái)來(lái),鮑子赫同學(xué),你幫我控制電腦,我坐在講臺(tái)上講!贝蠹叶几惺艿搅死蠋煹膱(jiān)持,精力比之前更集中了,這節(jié)課好像也過(guò)得更快了。

  下課了,老師微笑著走出教室,同學(xué)們都讓她趕快回去休息。離開(kāi)教室前,潘老師與同學(xué)們都會(huì)心一笑。

課堂小插曲作文9

  今天下午第一節(jié)是語(yǔ)文課,隨著老師走進(jìn)教室,大家都問(wèn)過(guò)好之后剛想上課時(shí)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“啊!”的一聲,我便在向同學(xué)們?cè)倏词裁茨?

  我抬起頭,網(wǎng)天花板上一看,呵!好家伙一只蝴蝶正在教室里飛著,有時(shí)它還毫無(wú)理智地往墻上撞,我看清它的外貌了:它有著一身華麗的黑裝,在翅膀上,有一點(diǎn)一點(diǎn)的.小圓點(diǎn),猶如在黑夜的天空中閃閃的小星星。

  正當(dāng)我正在觀賞蝴蝶美麗的外表時(shí)令人提心吊膽驚險(xiǎn)的一幕出現(xiàn)了,那只蝴蝶竟然向電風(fēng)扇飛去,突然他被電風(fēng)扇中的頁(yè)片擊中了,一下子被彈出了幾厘米,同學(xué)們紛紛為那只蝴蝶擔(dān)心,擔(dān)心他會(huì)被頁(yè)片擊中而有生命危險(xiǎn),可那只蝴蝶卻毫不領(lǐng)情還向電風(fēng)扇撞了兩下,這是同學(xué)們趕忙讓電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)旁的同學(xué)把它給關(guān)了,可能是蝴蝶撞累了,停在墻上一動(dòng)也不動(dòng),同學(xué)們這才安心了。

  可是總不能讓蝴蝶一直停在墻上吧,于是老師和同學(xué)們一起想辦法,最終討論決定用米尺將蝴蝶趕下來(lái)。

  說(shuō)干就干,老師拿來(lái)了米尺,只見(jiàn)她用米尺在蝴蝶的周?chē)昧藥紫,蝴蝶怕被尺打到往下飛了,然后飛出窗戶(hù)。這是從教室里傳出了一陣陣歡呼,這段插曲總算過(guò)去了,教室里又傳來(lái)郎朗書(shū)聲。

  這段小插曲可真是驚驚心動(dòng)魄呀!

課堂小插曲作文10

  今天的最后一節(jié)課是語(yǔ)文課,同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得精神飽滿(mǎn),因?yàn),幽默的語(yǔ)文老師總讓我們?cè)谡n堂上笑聲不斷。

  上課鈴響起,語(yǔ)文老師夾著課本走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們每人都坐的如此端正,一雙雙烏黑的眼睛里流露出對(duì)知識(shí)的渴望。課前三分鐘,是有演講的,我們從北側(cè)第一列開(kāi)始,一個(gè)一個(gè)來(lái)。今天,輪到趙佳妮了。

  趙佳妮,是我們班一個(gè)活潑伶俐的女孩,她的身上,有著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)細(xì)胞,只要有她在,班里就會(huì)充滿(mǎn)笑聲。瞧啊,只見(jiàn)她跨上講臺(tái),眉飛舞色、頭頭是道地講了起來(lái),她講得是幾何?我可能把更多的精力都用在觀察她演講時(shí)的樣子了,大體是和游戲有關(guān)聯(lián)的事情吧,應(yīng)該是講述了游戲的利弊。我不清楚趙佳妮是第幾次演講,但從她的神態(tài)來(lái)看,真是落落大方,伶牙俐齒。她水汪汪的大眼睛忽閃著,臉頰因興奮有些緋紅,兩瓣嘴唇笑起來(lái)就像一只熟透的櫻桃。趙佳妮講得不長(zhǎng),說(shuō)得不多,但她如此大方的神態(tài)和活躍的身姿我是不具備的,盡管我多次參加演出活動(dòng)。

  談到這里,我不禁有些慚愧,一想到經(jīng)常上臺(tái)卻動(dòng)作生硬的我,再看看活躍又可愛(ài)的趙佳妮,我真是自愧不如,我們班也是人才百出。也正是因?yàn)樗L聲繪色的演講吧,班級(jí)里的氣氛一下子活躍起來(lái),她在演講結(jié)束后,是以一種輕松自然的`方式蹦跳著下講臺(tái)的,揮舞著兩只胳膊,笑著回到自己的位子上。正是趙佳妮大方的姿態(tài),俏皮的語(yǔ)言,臨場(chǎng)發(fā)揮應(yīng)變的能力,她的演講得到了孫老師的好評(píng),我也對(duì)她多了一絲敬佩。先不說(shuō)趙佳妮演講的內(nèi)容,光是她那從容大方的樣子,就要讓我去學(xué)習(xí)好久了。

  這個(gè)課堂小插曲,不單單活躍了我班的氣氛,還讓我學(xué)到了一些演講的知識(shí),三分鐘,一百八十秒,就已讓我受益匪淺了。

課堂小插曲作文11

  這一天,下午自習(xí)課的時(shí)候,班里發(fā)生了一件小插曲。

  自習(xí)課的老師是李老師,她是出了名的嚴(yán)厲,一雙眼像鷹的.眼睛一樣敏銳,眼睛里發(fā)著寒光,臉上沒(méi)有一絲笑意,身上一股陰氣。但老師再兇,也嚇不住我們班的小郭兒,別看他胖乎乎的,腦袋靈著呢,出了名的搗蛋、調(diào)皮鬼,被老師稱(chēng)為“天降一大妖王”。

  他在后排,東張西望看有沒(méi)有人盯著他,看四下無(wú)人盯著他,就從書(shū)包里抽出一條辣條,迅速放入嘴里,用一本書(shū)擋著臉像真的讀書(shū)一樣,吃起來(lái)了。他臉上充滿(mǎn)了得意,眼睛彎成了一道月牙,心想:老師會(huì)不會(huì)氣暈?zāi)兀?/p>

  俗話(huà)說(shuō)得好,“再狡猾的狐貍也逃不過(guò)好獵人”。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,老師走過(guò)來(lái),臉拉得比廬山的瀑布還要長(zhǎng),不冷不熱地說(shuō):“喲,真用功,干嘛呢?”“看……書(shū)!毙」鶅阂(jiàn)老師來(lái)了,額頭上冒出豆大的汗珠。“胡說(shuō)八道,書(shū)都拿反了,還看書(shū)呢!”老師嚴(yán)厲地說(shuō)。忽然,老師聞到一股辣味兒,這老師不僅眼尖,鼻子比誰(shuí)都靈,以她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)是辣條,準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)!“你……你……”老師氣得連說(shuō)話(huà)都結(jié)巴了,臉色蒼白,眼睛里噴出火,鼻子里冒煙。最后,她生氣地說(shuō):“我要請(qǐng)家長(zhǎng)!”“呦,好吧!”小郭兒眼睛耷拉著,小嘴嘟著,一副委屈的樣子。

  從此以后,小郭兒再也不吃辣條了,變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小孩子。

課堂小插曲作文12

  今天,我們班正在上語(yǔ)文課,可是發(fā)生了一件小插曲,害得老師對(duì)我們發(fā)了大火。

  上這節(jié)課的時(shí)候,我們班的迪貝開(kāi)始吃起了辣條。他先悄悄地撕開(kāi)包裝,然后抽出辣條,假裝撿地上的筆,彎下腰,迅速把手上的.辣條塞進(jìn)嘴里,用書(shū)擋著,偷偷吃起來(lái)?衫蠋熣镜酶呖吹靡策h(yuǎn)呀!他很快就被老師直直地盯住了,老師語(yǔ)氣嚴(yán)厲地說(shuō):“呦!好吃嗎?你學(xué)習(xí)也不怎么好呀,還敢偷吃辣條,你怎么不上天呀?”迪貝面無(wú)表情地看著老師。

  這下完了,老師徹底被激怒了。只見(jiàn)老師大叫一聲,“快扔垃圾桶!”他的臉變得很陰沉,眉毛立了起來(lái),眼睛睜得大大的,看著迪貝,撅著嘴。迪貝這時(shí)知道錯(cuò)了。

  這下迪貝也不好受,因?yàn)槿桥死蠋,所以被罰寫(xiě)800字檢討。這就是我們班的老師,通過(guò)這次小插曲,大家上課再也不敢吃零食了。

課堂小插曲作文13

  “請(qǐng)注意!我們班上有一個(gè)同學(xué)在吃零食!”老師站在講臺(tái)上,用嚴(yán)厲的聲音說(shuō)道,目光快速地在教室里掃視一遍,停在了黃灝的身上,課堂上的'小插曲作文。

  此時(shí),教室里立刻鴉雀無(wú)聲,我們也不約而同地把目光投向了黃灝。只見(jiàn)他貓著腰,把零食迅速放在腹部,突然,又好像覺(jué)得這里不安全,會(huì)被老師發(fā)現(xiàn),便從課桌里飛快地拿出塑料袋,閃電般地把零食放了進(jìn)去,又熟練地打了一個(gè)結(jié),快速地把它掛在課桌側(cè)面的小鉤上,敘事作文《課堂上的小插曲作文》。最后,他慢慢地抬起頭,等待老師怎樣發(fā)落他。

  “扣分,扣分!”有些男生興奮地喊了起來(lái),有的竟鼓起掌來(lái),有的大聲笑起來(lái)。此時(shí),我看見(jiàn)黃灝漲紅了臉。又把頭埋得低低的,汗水從額角落下來(lái),好像很后悔,又好像在沉思:“真倒霉,被發(fā)現(xiàn)了,又要被扣分了,影響我們這一組的成績(jī),也不知道下課后,他們會(huì)不會(huì)揍我。”

  他突然用眼角瞅了一下自己的同桌,好像是想求得組員的諒解,又好像在說(shuō):“我以后再也不這樣了!”

  看到這里,我不禁筆尖一動(dòng),寫(xiě)下了這段課堂中的小插曲。

課堂小插曲作文14

  “呀!”“哈哈!”“哦?”這些都是課堂上發(fā)出的怪叫聲—課堂小插曲。而在最近,我們班的小插曲則是由一只蜜蜂引起的。

  某天上午晴空萬(wàn)里、太陽(yáng)高照,絲絲暖風(fēng)吹得每個(gè)人的心窩都暖洋洋的。“來(lái)看看這些,這是王阿姨幾年前的房子,真是又破又舊,而現(xiàn)在的房子……”品德 老師滔滔不絕地介紹這衢州發(fā)生的變化?砂嗬锏腵同學(xué)吵的吵,鬧的鬧,笑的笑,看書(shū)的還在晶晶尤為地看書(shū),真是“父親給兒子下跪—反了”“你們到底有沒(méi)有聽(tīng) 我講?。!”老師的火還是爆發(fā)了。但大家竟還不知悔改,旁若無(wú)人地看自己的書(shū),干自個(gè)兒的事兒。

  良久,以為不速之客憂(yōu)郁這樣的好天氣而來(lái)到我們班那被陽(yáng)光照射得無(wú)比晶瑩的玻璃窗上和我們打招呼:“嗡嗡……”“蜜蜂!”也不知是誰(shuí)大叫一聲。石破 天驚地叫喊聲結(jié)束了教室里的嘈雜聲,大家的目光霎時(shí)間轉(zhuǎn)向左邊的玻璃窗。教室里開(kāi)始沸騰起來(lái)了,大家都以蜜蜂喂中心興奮地談?wù)撝!案墒裁,干什么!不?講話(huà)!”老師的聲音再次響起。也不知是誰(shuí)打開(kāi)窗戶(hù),天哪!蜜蜂飛進(jìn)來(lái)了!“在哪里,那里!”“快看哪!”“到張逸丹位子上了!”大家對(duì)這位串門(mén)的稀友表示 了好奇與歡喜。不一會(huì)兒,這只好似一架小型飛機(jī)的蜜蜂在教室里飛來(lái)飛去,一會(huì)兒降落在大彩電上;一會(huì)兒飛過(guò)大家的頭頂;一會(huì)兒又像位大家閨秀在一旁歇息。 大家也都隨著蜜蜂的喜好做不同的動(dòng)作:上看、下盯、遠(yuǎn)望、近瞧……這時(shí),蜜蜂正朝著以為同學(xué)飛去,那位同學(xué)本能地身子一斜,靈敏地向左傾斜,但蜜蜂可不放 過(guò)她,又來(lái)回攻擊,但幾次都被她敏捷地躲開(kāi)了……老師的眼睛瞪得圓圓的,像兩把厲劍向我們刺來(lái),但大家還是毫不在乎。幾回“戰(zhàn)斗”后,蜜蜂還不甘心,索性 就停在那位同學(xué)的桌子上,一動(dòng)不動(dòng)。這也許就是蜜蜂的戰(zhàn)術(shù)—以不變應(yīng)萬(wàn)變吧!下課時(shí),那位同學(xué)嚇得花容失色……時(shí)間到了,蜜蜂似乎很開(kāi)心,拍拍翅膀帶走 “嗡嗡”聲給這場(chǎng)小插曲畫(huà)上了句號(hào)。直到下課,老師還在旁氣得兩眼冒火花,這才拿起包“咚”地關(guān)上門(mén)氣吁吁地走了。

  這次的課堂小插曲,不僅讓我感受到了與動(dòng)物玩耍的快樂(lè),也讓我們能順著這條記憶繩摸索著快樂(lè)的童年……

課堂小插曲作文15

  《課堂小插曲》 有人說(shuō),小學(xué)生每天演奏著四部曲:起床、上學(xué)路上、一天的學(xué)習(xí)和晚上的作業(yè)。也有人說(shuō),小學(xué)的生活真乏味。但是,也許就在這令你乏味的四部曲中卻每天都會(huì)有一些小插曲,可能就是因?yàn)檫@些小插曲讓你品嘗到了生活酸甜苦辣。 烈日炎炎,外面就像一個(gè)大火爐,就連涼爽的風(fēng)今天吹到我們臉上也感覺(jué)熱浪灼人。 這時(shí),一直仿佛被太陽(yáng)光照的沖昏頭腦的`蜜蜂搖搖晃晃的闖進(jìn)了我們教室。

  “啊-——”不知道是誰(shuí)驚呼了一聲,原本一片死寂的氛圍一下子就被打破了,班中尖叫連連,每個(gè)人都怕蜜蜂會(huì)落在自己身上,全班一下子就沸騰了。 那只頭腦昏沉的蜜蜂在一些女生頭頂上盤(pán)旋,他們都把手掌放在自己頭上扇動(dòng),其中周雨琪的動(dòng)作吸引了我們的眼球。 當(dāng)蜜蜂來(lái)到周預(yù)期的頭頂時(shí),她幾乎是從凳子上蹦上來(lái)的,喉嚨中的聲帶劇烈顫動(dòng)著,臉上全是緊張和害怕,耳朵紅得冒出了經(jīng)脈,嘴上嚎叫著:“走開(kāi)走開(kāi)!边@時(shí)蜜蜂像是看雜技似的一直跟著她。周雨琪越看越害怕,最后竟伸出了雙手在空中亂拍,雙腿不停在原地的跳著…… 又一陣風(fēng)吹來(lái),那只蜜蜂似乎在我們班休息夠了,便離開(kāi)了教室。

  當(dāng)蜜蜂飛出窗外時(shí),我們?nèi)喽妓闪艘豢跉,為蜜蜂的離開(kāi)而感到開(kāi)心?珊镁安婚L(zhǎng),那只蜜蜂可能覺(jué)得外面太熱了又飛了進(jìn)來(lái),讓我們又一次陷入了緊張之中。 蜜蜂在天花板上盤(pán)旋,我們?nèi)每謶值哪抗饪粗_@是王維山從后面沖了上來(lái),他雙手拿著掃把,雙腿站在了椅子上,拿著掃把在半空揮舞著,臉上充滿(mǎn)了憤怒,可眼角還時(shí)不時(shí)的抽動(dòng)幾下,似乎還有些恐懼,他用余光看了看我們,見(jiàn)我們?nèi)诳此,他也不好意思下?lái),只好硬著頭皮繼續(xù)打著蜜蜂…… 過(guò)了幾分鐘,蜜蜂終于從窗戶(hù)外飛出去了,我們趕緊關(guān)上窗戶(hù),那顆懸著的心也落了下來(lái)。

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