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有趣的課堂作文

時(shí)間:2024-05-02 15:03:28 課堂 我要投稿

[優(yōu)選]實(shí)用的有趣的課堂作文3篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的有趣的課堂作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

[優(yōu)選]實(shí)用的有趣的課堂作文3篇

有趣的課堂作文 篇1

  今天上午,三班的陳老師,給我們講了一節(jié)有趣的課。

  陳老師非常幽默,打開電腦,屏幕上出現(xiàn)一個(gè)金表,怎么都刪除不了。陳老師說:“這是同學(xué)送我的禮物呀”。同學(xué)們哄堂大笑。

  開始上課,陳老師寫的.課題非常漂亮,題目是“生命、生命”。時(shí)間飛逝,我們正津津有味的聽老師講課,下課鈴響了,我們說了一句“老師您辛苦了!”。

  我學(xué)了這一課,懂得了要珍惜生命,不要白白浪費(fèi)時(shí)間。

有趣的課堂作文 篇2

  有一天,班主任老師神秘地對(duì)我們說:“明天請(qǐng)同學(xué)們穿好運(yùn)動(dòng)服”,一堂有趣的體育課。

  “為什么?”同學(xué)們懷疑地問。

  “好,太好了!”同學(xué)們歡呼起來。

  第二天,班主任老師又作了強(qiáng)調(diào):“今天,將有許多照相機(jī)對(duì)著你們,你們一定要好好表現(xiàn),把最好的一面展現(xiàn)出來。”“好!”同學(xué)們異口同聲地回答。

  開始上課了,體育老師帶我們先做了球操,隨著老師“1234……1234……”的口令,同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地做了起來。做完后,同學(xué)們個(gè)個(gè)氣喘吁吁。因?yàn)槭枪_課,大家都做得特別到位,連平時(shí)最懶的同學(xué)也不敢含糊。

  接著,老師講解了一些籃球的球性,并進(jìn)行示范,再讓我們自己練習(xí)。同學(xué)們都練得十分投入。

  練習(xí)完技巧,老師嚴(yán)肅地說:“接下來我們要學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的籃球技巧——原地運(yùn)球。”很顯然,我們幾個(gè)會(huì)打籃球的同學(xué)十分失望,因?yàn)槲覀冊(cè)缫褜W(xué)會(huì)。但是看了老師的運(yùn)球,我們都慚愧地低下了頭,發(fā)現(xiàn)原來自己的許多運(yùn)球方法是不正確的。

  老師走到同學(xué)們中間,糾正了一些同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作。幾個(gè)做法標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)被老師挑選出來,進(jìn)行“球技”表演。他們的表演贏得聽課老師和同學(xué)們的喝彩。

  輕松的游戲開始了,同學(xué)們一邊運(yùn)球,一邊抓人……

  喊號(hào)運(yùn)球跑的比賽更是令人興奮。規(guī)則十分簡(jiǎn)單,由組長(zhǎng)給組員編號(hào),然后被老師喊到號(hào)數(shù)的同學(xué)運(yùn)球繞操場(chǎng)跑一圈,先回來的`小組獲勝。經(jīng)過激烈的角逐,我們小組獲得第一名。大家齊聲喊出“耶!”

  這節(jié)課,同學(xué)們知道了籃球的球性,掌握了運(yùn)球的正確方法,更加喜愛籃球運(yùn)動(dòng)。這真是一節(jié)有趣的體育課。

有趣的課堂作文 篇3

  “丁零零,丁零零”,悅耳的上課鈴響了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑回教室,而我們貝斯特輔導(dǎo)班的何老師則是慢悠悠地朝教室踱來。

  何老師走進(jìn)教室,站在黑板前說:“這節(jié)課我們來玩?zhèn)詞組混搭游戲好嗎?”調(diào)皮鬼邢釜俊問:“老師,詞組混搭怎么玩?”老師說:“我待會(huì)發(fā)給大家一張紙,教室里有兩排桌子,每排是一個(gè)小組。每個(gè)小組三張桌子上的同學(xué)分別寫人物、地點(diǎn)和事情。你們兩個(gè)組PK一下,看哪組混搭的詞組最有趣。”同學(xué)們明白了游戲規(guī)則就興沖沖地在紙上寫起來。

  我和同桌張格格是寫地點(diǎn)的,寫什么地點(diǎn)好呢?我突然想到了一個(gè)主意,便說:“在大街上怎么樣?”張格格點(diǎn)了點(diǎn)頭。我在紙上把這個(gè)詞組寫了下來。我瞄了一眼前座的王瑞甲寫的人物是誰,他沒寫我,原來他寫的是邢釜俊和單秀龍。嘿嘿,這下有他倆的好戲看了。

  老師把紙條收了上去,就用她那清亮的女中音念道:“一組寫的是‘劉寧和王瑞甲在廁所里騎自行車’”話音剛落,我們?nèi)喽脊笮ζ饋。前座的王瑞甲捂住我的嘴說:“不許笑!不許笑!”雖然他捂住了我的嘴,但我仍然憋不住笑。現(xiàn)在老師要念我們二組的了,她說:“二組寫的是‘袁偉銘和張格格在大街上跳舞’”唉!我真是個(gè)倒霉蛋,讓他給捉弄了。而我的同桌像瘋了似的',到處問是誰寫的名字。前面的王瑞甲回過頭來對(duì)我說:“哈哈,你中大獎(jiǎng)了!”我氣憤憤地說:“是不是你搞的鬼?我明明看見你寫的不是我!”王瑞甲說:“我把名字改了!”我就說:“你太壞了!”王瑞甲說:“哈哈!知道我的厲害了吧!”

  最后,老師宣布,第一組獲勝,他們高興得要飛上天似的。而我們二組的同學(xué)卻低頭耷拉甲,臉上掛著尷尬的神情。

  有趣的一堂課結(jié)束了。我們不僅收獲了快樂,還懂得了詞組的搭配要遵循規(guī)律,否則會(huì)鬧出笑話。

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