課堂作文7篇【熱】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的課堂作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
星期二的早晨，我興高采烈地向?qū)W校走去。剛過(guò)寶林大橋，我就看見(jiàn)四輛又大又長(zhǎng)的客車(chē)陸陸續(xù)續(xù)駛向?qū)W校。到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都在教室里走動(dòng)。大家七嘴八舌地說(shuō)：“今天天氣太好了，為了這一天，我盼了好久”。
過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，還帶來(lái)了兩個(gè)姐姐。姐姐們給我們發(fā)了小紅帽，還給我們戴上，并給我們介紹臥龍?zhí)飯@農(nóng)莊的相關(guān)情況，對(duì)我們提出今天的活動(dòng)要求。等了許久，我們終于坐上大客車(chē)，車(chē)隊(duì)緩緩駛過(guò)擁擠的街道，經(jīng)過(guò)回瀾塔、跨過(guò)新南橋，向著目的地——臥龍出發(fā)了。臥龍景色可真美啊!一棵棵高大挺拔的的白楊樹(shù)凝視著過(guò)往的車(chē)輛;一朵朵鮮花滿含笑意，熱情地歡迎著來(lái)到臥龍的每一位旅客。
到達(dá)目的地，我們神采奕奕地走進(jìn)田園。經(jīng)過(guò)分組、命名，總教官進(jìn)行了活動(dòng)總動(dòng)員。教練帶著各自的隊(duì)伍開(kāi)始活動(dòng)了。隊(duì)長(zhǎng)帶著我們來(lái)到“攀巖”的地方，攀巖有兩處地方，一處高的，坑坑洼洼;另一處比較矮，不過(guò)很平。我看了之后情不自禁地說(shuō)：“這難度不是很高嘛，矮的我就不爬了，直接爬高的!”隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“真的嗎?你要是爬不上去呢?”副隊(duì)長(zhǎng)附和道：“就是，我可不相信你能爬上去!”我瞟了他一眼，心想：關(guān)鍵時(shí)刻我為兄弟兩肋插刀，我有難時(shí)兄弟插兩刀，真是好心沒(méi)好報(bào)!于是不服氣地說(shuō)：“你等著，我爬給你看�！鼻懊娴耐瑢W(xué)開(kāi)始爬了�？粗粋�(gè)個(gè)同學(xué)還沒(méi)攀到一半就掉了下來(lái)，我開(kāi)始緊張起來(lái)，不由地皺起了眉頭。
輪到我了，教練剛給我系好安全帶，我就迫不及待地向上爬。第一腳剛剛邁上墻，隊(duì)長(zhǎng)就開(kāi)始拉安全帶，好像要把我吊起來(lái)似的。我兩手緊緊握著頭頂上方的'小石塊，腳用力往上蹬，就是不敢換手�？蛇@么定著也不是辦法，我小心翼翼試了又試，想把手往上移，都沒(méi)有成功。最終，左手剛放開(kāi)，我就掉了下來(lái)。副隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)了哈哈大笑，說(shuō)：“喲!喲!喲!你不是要爬上頂嗎?怎么掉下來(lái)啦?”聽(tīng)了這話，我羞愧難當(dāng)，一句話也說(shuō)不出來(lái)。該副隊(duì)長(zhǎng)上了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著巖壁，心里不停地默念：掉下來(lái)，掉下來(lái)……可副隊(duì)長(zhǎng)爬上去并順利地下來(lái)了，我只好悻悻地走開(kāi)了。
來(lái)到“立體迷宮，”男生八人全部統(tǒng)一進(jìn)入，我心想，我不和他們一起找出口，我要一個(gè)人出去。活動(dòng)開(kāi)始了，我和隊(duì)友興高采烈地沖進(jìn)迷宮，只見(jiàn)道路縱橫交錯(cuò)，綠油油的“樹(shù)枝墻”好像會(huì)移動(dòng)似的，阻擋了我前進(jìn)的步伐，使我找不到出去的方向。我只得憑著感覺(jué)在迷宮里亂竄。正當(dāng)我跑得氣喘吁吁時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人已經(jīng)出去了，我一下子泄了氣。最后，我被一個(gè)隊(duì)友帶了出去�；叵胱呙詫m的過(guò)程，我感到，還是團(tuán)隊(duì)精神最重要呀!最終，女隊(duì)用時(shí)三分四十四秒，男隊(duì)用時(shí)五分四十八秒。女生們大笑著說(shuō)了一聲：“耶”
最后我們來(lái)到了“高空斷橋”。斷橋有一處高的，斷裂長(zhǎng)度較長(zhǎng);還有一處低的，斷裂長(zhǎng)度較短。教練征求我們的意見(jiàn)，我們異口同聲地說(shuō)：“要跳高的。”到我跳時(shí)，我只感覺(jué)心跳加速，兩腿止不住地抖，我鼓起勇氣，猛抽了一口氣，跳了過(guò)去。最終，女隊(duì)一人跳過(guò)，男隊(duì)四人跳過(guò)，其中就不包括副隊(duì)長(zhǎng)，我們都為他們感到惋惜。
回家的路上，回想今天的快樂(lè)活動(dòng)，我覺(jué)得成長(zhǎng)的道路也像“攀巖”的巖壁，有高低不平、有許多攔路虎，只要我們端正心態(tài)、不畏艱險(xiǎn)，把這些攔路虎一個(gè)個(gè)全部拔除，我們的人生旅程就會(huì)充滿陽(yáng)光、光輝燦爛!
課堂作文 篇2
課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們?nèi)松R(shí)與人生哲學(xué)的一位老師。其實(shí)，生活中處處有課堂。
我以為學(xué)自行車(chē)很容易，但事實(shí)并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。我登上踏板，輕輕的踩了一下，一種恐懼感便油然而生。后來(lái)我讓我爸爸扶著我，一定要扶著我，別放手我反復(fù)提醒跟在我后面的爸爸。我開(kāi)始騎了，啊呀，沒(méi)想到我剛剛熟練一點(diǎn)，爸爸就放手，害得我摔了一跤，差點(diǎn)跌破了皮，后來(lái)我再也不敢騎自行車(chē)。后來(lái)爸爸看我要半途而廢，就語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)人生就像騎自行車(chē)，要經(jīng)過(guò)許多挫折，我們要努力克服它，只有這樣，才能贏來(lái)成功在爸爸的再三鼓勵(lì)下我這只泄氣的氣球又鼓起來(lái)了。雖然還是有一點(diǎn)點(diǎn)提醒吊膽的.，但是我終于勇敢地上車(chē)了。漸漸的我騎了起來(lái)，真不容易��！我成了只沉浸在喜悅中的蝴蝶！
在生活的這個(gè)大課堂中，我學(xué)會(huì)了很多本書(shū)本學(xué)不到的知識(shí)！
課堂作文 篇3
在我的校園生活中，課堂是什么樣子的呢，想知道嗎？那我就告訴你吧，手機(jī)課堂！很奇怪吧，請(qǐng)看下面的文章。
我的腦容量有30gb，可是上課不專心。芯片太大，十分鐘前教的東西全在內(nèi)存里找不到了。有一條ram接觸良好，因此，有時(shí)一教就能馬上理解。此外，我的計(jì)算功能很好，不知是不是出生時(shí)多裝了個(gè)cpu，每次數(shù)學(xué)考試都是滿分。
更特別的是上語(yǔ)文課時(shí)，我的電量不足，甚至有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)“關(guān)機(jī)模式”；上數(shù)學(xué)課時(shí)，加速器運(yùn)行飛快，當(dāng)然是“在線模式”；上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)發(fā)音一直不標(biāo)準(zhǔn)的`我，只能聽(tīng)同學(xué)和老師們朗讀。自然就開(kāi)啟了“靜音模式”。
另外，我的音效卡設(shè)置不良，常常出聲的時(shí)候，沒(méi)反應(yīng)，不出聲的時(shí)候，卻發(fā)出一些噪音。我的屏幕保護(hù)設(shè)置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，總是晚上11點(diǎn)才睡去。
除此之外，我還有一項(xiàng)功能，那就是關(guān)機(jī)的時(shí)候，腦子里面會(huì)浮現(xiàn)電視劇中的故事情節(jié)，難以入眠。剩下就沒(méi)有重大智能障礙了。
我的手機(jī)課堂，是不是很有趣呀？
課堂作文 篇4
這兩天讀了一本張齊華的一本書(shū)《審視課堂張齊華與小學(xué)數(shù)學(xué)文化》。
開(kāi)篇的第一個(gè)課例就是就是曾經(jīng)執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》。這節(jié)課的第一版我曾經(jīng)也看過(guò)錄像。你不能不佩服張老師在這節(jié)課上所傾注的心血。獨(dú)特的設(shè)計(jì)，精彩的語(yǔ)言，優(yōu)美的畫(huà)面，厚重的文化。都將你深深地吸引。聽(tīng)課的老師會(huì)像學(xué)生隨著張老師無(wú)形的跟隨著張老師的課堂。從課堂的引入開(kāi)始：往平靜的睡眠投進(jìn)石子。使學(xué)生在觀察那平靜水面上蕩起的一圈圈漣漪中開(kāi)始思考，接著張老師介紹了陽(yáng)光下綻放的向日葵，花叢中五顏六色的鮮花，光折射后形成的美妙花環(huán)，特殊儀器拍攝的電磁波等。用美妙和神奇吸引著學(xué)生。這僅僅是這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。
這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是張老師的數(shù)學(xué)文化教學(xué)。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓轉(zhuǎn)化成沒(méi)有規(guī)矩，仍成方圓�！皥A，一中同長(zhǎng)也”；“圓出于方，方出于矩”；中國(guó)古代的陰陽(yáng)太極圖等等。不僅彰顯了厚重的數(shù)學(xué)文化，同時(shí)頗富抒情和感染力的教學(xué)語(yǔ)言，都讓聽(tīng)課的老師感受到了一中生動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂。我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候被吸引，根本沒(méi)有無(wú)暇去想這節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間的處理。靜下心來(lái)，在有限的課堂40分鐘內(nèi)，
又想展示數(shù)學(xué)文化，又想凸顯數(shù)學(xué)思想，同時(shí)還想給學(xué)生以音樂(lè)和畫(huà)面美的沖擊，那么數(shù)學(xué)本身的思考占的份額就會(huì)偏輕。所以這節(jié)課當(dāng)時(shí)也確有爭(zhēng)議。
于是就會(huì)有第二版的《圓的認(rèn)識(shí)》。這節(jié)課張老師的出發(fā)點(diǎn)是；第一，絕不出現(xiàn)任何聲音，這應(yīng)該是一趟表面寂靜爾內(nèi)心熱烈的數(shù)學(xué)課；第二，絕不出現(xiàn)任何畫(huà)面，包括生活中哪怕是最常見(jiàn)的元，應(yīng)該是一堂素面朝天的簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)課；第三， 數(shù)學(xué)語(yǔ)言回歸純正的數(shù)學(xué)思辨，一切課堂語(yǔ)言只圍繞數(shù)學(xué)問(wèn)題的思考而展開(kāi)，拒絕無(wú)病呻吟的抒情與感懷。留下的是數(shù)與形，留下的是數(shù)學(xué)思考，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思想。張老師做到了這一點(diǎn)。超越了自己。
這兩節(jié)課，我都很喜歡。但我這里也有一點(diǎn)思考。為什么我們上一節(jié)課，要么就追求語(yǔ)言和畫(huà)面的`沖擊，試聽(tīng)課的老師和學(xué)生深深地被打動(dòng)，就像進(jìn)行了一次洗禮，數(shù)學(xué)課也可以多姿多彩。要么就要重歸課堂，梳理其數(shù)學(xué)的思維，數(shù)學(xué)的思想，用數(shù)學(xué)的思考進(jìn)行教學(xué)。這兩種方法并不是“魚(yú)和熊掌”，為什么就不能兼得呢？《圓的認(rèn)識(shí)》是一節(jié)五年級(jí)的課，這是學(xué)生的抽象思維才剛剛形成，畢竟是小學(xué)生，還是以形象思維為主，難道在第二版教學(xué)中，加入一些畫(huà)面，就會(huì)破壞數(shù)學(xué)的思考嗎？我現(xiàn)在教的是三年級(jí)，如果去講《對(duì)稱》，不加入畫(huà)面，只讓學(xué)生動(dòng)手剪一棵松樹(shù)，老師再畫(huà)幾個(gè)對(duì)稱圖形，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果我想就不如展示一些漂亮的對(duì)稱圖形的圖片，如果再加上一些聲音會(huì)更好，這里也有中國(guó)的文化，如臉譜，剪紙，建筑等，這些古老的中國(guó)文化展現(xiàn)愛(ài)學(xué)生面前，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)對(duì)稱的同時(shí)，驚嘆中國(guó)五千年的文化。當(dāng)然這是我的一些思考，并不是對(duì)張老師這兩節(jié)課的有異議，我想他的哪節(jié)課都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
課堂作文 篇5
那次，生活會(huì)的主題是：“做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”。開(kāi)這個(gè)生活會(huì)是源于我們班有許多人帶來(lái)學(xué)校的錢(qián)少掉了，所以老師要求我們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都七嘴八舍的說(shuō)起來(lái)，討論得很熱烈，有的同學(xué)認(rèn)為要批評(píng)偷錢(qián)的同學(xué)，有的同學(xué)認(rèn)為偷錢(qián)的同學(xué)應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)，有的'同學(xué)認(rèn)為如果你小時(shí)候偷同學(xué)的錢(qián)長(zhǎng)大了還不是要拿更多人的錢(qián)嗎?我想，這位拿錢(qián)的同學(xué)太不應(yīng)該了，如你真的需要錢(qián)，可以和你家長(zhǎng)說(shuō)嘛，何必傷了同學(xué)之間的友情?后來(lái)我也站起來(lái)發(fā)表了自己的想法：那錢(qián)不是你的如果你拿了，那你的良心是會(huì)受到譴責(zé)的，如果你把錢(qián)放回去，你一樣會(huì)是好孩子，你既然有勇氣放回去，你也就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，只要你放回去，我們?nèi)嗳硕紩?huì)打心底的敬佩你，尊敬你的。
老師也總結(jié)道：“大家說(shuō)得很好，我之所以組織這次班會(huì)，這不僅僅是批評(píng)那個(gè)拿錢(qián)的同學(xué)，而是要讓自己明白，無(wú)論什么時(shí)候都要誠(chéng)實(shí)�！�
我們?nèi)喽颊f(shuō)了那么多，就算沒(méi)人拿錢(qián)也一樣受到教育，我們知道了偷東西十分可恥，我們知道了勇于承認(rèn)錯(cuò)誤一樣是好孩子，我們還知道了小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金的故事�？偠灾�，這堂課讓我們受益匪淺。
這堂課很難忘，我也學(xué)到了很多東西!
課堂作文 篇6
今天，我?guī)霞彝プ鳂I(yè)本，準(zhǔn)備在漢森完成家庭作業(yè)。結(jié)果一到漢森教室，我就挨了當(dāng)頭一棒，馬老師要抽背21課里的任意一課!完了完了，死得絕對(duì)很慘很慘。我感覺(jué)背脊發(fā)冷，身子在顫抖，心中不由得“咯噔”一跳。我不斷地默默地念：“不要抽到我，千萬(wàn)不要抽到我，老天保佑我!”
頓時(shí)，教室里安靜了下來(lái)，就是一根針掉到地上也聽(tīng)得見(jiàn)。過(guò)來(lái)許久，馬老師才說(shuō)：“坐得好的可以免除抽背。”話音剛落，全班同學(xué)“呼啦”一下都坐直了，整個(gè)教室沒(méi)一個(gè)駝背。
馬老師在教室來(lái)回走動(dòng)，走到我旁邊是突然停了下來(lái)。我一震，心想：媽媽咪呀，我還沒(méi)預(yù)習(xí)呢!讓時(shí)光倒流吧!突然，馬老師猛地一轉(zhuǎn)身，叫呂冬彥背第二十一課。只見(jiàn)呂冬彥極不情愿地站起來(lái)，吞吞吐吐地背了第一自然段。不到一半就記不住了。這時(shí)，楊仲杰放松了警惕，背馬老師抓個(gè)正著，要他背第三課。只聽(tīng)他大叫：“啊!我還不會(huì)背啊!”“那你要背第幾課?”馬老師問(wèn)。“第二課�！睏钪俳芤贿呌冒l(fā)顫的聲音回答，一邊用手遮住臉。
瞧，他開(kāi)始背了，他的情況并不比呂冬彥好多少，一會(huì)錯(cuò)字，一會(huì)改字，一會(huì)落句。只見(jiàn)他滿頭大汗，許多人提醒，他又害羞地用手捂住臉，不停地扭動(dòng)身子，像一只害羞的小蚯蚓。
馬老師眼睛相當(dāng)?shù)丶�，一�?huì)就發(fā)現(xiàn)了在旁邊提醒楊仲杰的何凱越，說(shuō)：“你來(lái)背好不好?”何凱越嚇得往胡寧沁那邊縮，邊縮邊說(shuō)：“不要不要不要啊!”馬老師接著走向盧自明，嚇得盧自明用書(shū)捂住臉，說(shuō)：“此人不在考試現(xiàn)場(chǎng)�！瘪R老師拍了拍盧自明的頭。他苦笑著準(zhǔn)備離開(kāi)座位。馬老師說(shuō)：“看在你發(fā)言積極的`份上，饒了你吧!”盧自明立刻作出“V”的手勢(shì)，并說(shuō)：“耶”。馬老師接著來(lái)到梁志誠(chéng)旁邊，說(shuō)：“你發(fā)言不積極，是想背課文吧?”梁志誠(chéng)說(shuō)：“不想不想不想�！边呎f(shuō)邊往劉雅迪那邊靠。盧自明還沒(méi)說(shuō)出“我”字，就摔到了地上。
馬老師突然宣布，把今天的事寫(xiě)出日記，并達(dá)到傳閱，就不用背課文了。這恐怖的45分鐘終于過(guò)去了!
我們興奮地拿起筆就唰唰唰地寫(xiě)起來(lái)。
課堂作文 篇7
在上語(yǔ)文課的時(shí)候?qū)W生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室放在抽屜里小狗汪汪的叫聲引起了老師的注意。
老師聞聲走到李剛身旁，嚴(yán)肅地說(shuō)：“教室里怎么會(huì)有狗叫？”同學(xué)們都搖搖頭，只有李剛支支吾吾地說(shuō)：“應(yīng)......應(yīng)該是外面?zhèn)?.....傳來(lái)的吧！”同學(xué)們都用疑問(wèn)的眼神看著李剛，好像在問(wèn)：“你怎么結(jié)巴了？”“哦！原來(lái)是這樣。”老師故意裝做不知道的樣子。突然，小狗叫著叫著就從抽屜掉在了李剛腿上。就在這時(shí)，李剛的同桌驚惶失措地說(shuō)：“老......老師李......李剛帶小狗來(lái)教室。”
李剛沒(méi)想到小狗會(huì)從抽屜里爬出來(lái)，更沒(méi)想到他的同桌竟然怕一只小狗。李剛囁嚅地說(shuō)：“我只是想觀察小狗睜開(kāi)眼睛的那一刻。”老師心平氣和地說(shuō)：“明天下午放學(xué)到我辦公室，順便跟我說(shuō)一下有關(guān)狗的知識(shí)?”
李剛?cè)缂s來(lái)到老師辦公室，老師的.表情跟往常一樣，李剛可不敢出大氣，低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“狗有幾百種，最大最兇的狗是藏獒，據(jù)說(shuō)它見(jiàn)到老虎或獅子都敢斗一斗。”老師依然是那副表情。李剛又說(shuō)：“狗是人類最忠實(shí)的朋友，不管它餓的怎么樣，它都會(huì)跟著主人。”可不管李剛怎么說(shuō)，老師仍然面不改色。最后，老師問(wèn)：“那你知道狗是由什么進(jìn)化而來(lái)的呢？”當(dāng)然，李剛不知道。老師細(xì)心的跟李剛講，順便給他講了一個(gè)道理：觀察是一個(gè)好習(xí)慣，但要正確運(yùn)用時(shí)間。
從那以后，李剛次次考高分！
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