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快樂的課堂作文15篇【合集】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占目鞓返恼n堂作文，歡迎閱讀與收藏。
快樂的課堂作文 篇1
想起今天上課的那一幕，我就禁不住笑起來。到底怎么回事呀!聽我慢慢道來。
“誰來讀一讀這句話,把你感受到的讀出來�！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起手，老師環(huán)視了一周。面對(duì)張婉微笑著做了一個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì),張婉心領(lǐng)神會(huì)充滿自信地讀了起來：熟悉江潮的人告訴我們，船來了。我們聽到這兒都沒有惡意的大笑起來,連老師也禁不住笑出了聲。因?yàn)樵氖牵菏煜そ钡娜烁嬖V我們，潮來了!此時(shí)的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那里。過了幾秒種她才緩過神來，不好意思的`裂開小嘴笑了。老師擺了擺手,教室里靜了下來�！皩氊愌�!寶貝!讀書要看清字，你認(rèn)真看一看，這個(gè)字讀“潮”不讀船。如果真的船來了，潮也跟著來,那船不就翻了嗎?”老師邊作動(dòng)作邊對(duì)張婉笑著說,同學(xué)們聽到這又都大笑起來。
我們的課堂有意思吧!想和我們一起享受這份快樂嗎?趕快加入我們?nèi)?6)班吧!
快樂的課堂作文 篇2
悠揚(yáng)的鈴聲響起，上課了。同學(xué)們興高采烈地跑進(jìn)教室。因?yàn)檫@節(jié)課是同學(xué)們最喜歡的音樂課。
我們的音樂老師叫樓老師，她個(gè)子不高，但是說話的聲音甜甜的，還有一副百靈鳥般悅耳動(dòng)聽的好嗓子。這也是我喜歡上音樂課的原因之一。
樓老師告訴我們，這節(jié)課我們要學(xué)唱一首新歌，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》。一聽歌名我就高興極了，“蝸牛”與“黃鸝鳥”，他們之間會(huì)有什么事呢？太有趣了。一聽歌曲，歌詞滑稽，又特別朗朗上口：“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠得剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步往上爬……”才聽了兩邊，大家就能跟著音樂輕輕地哼起歌來。樓老師見了，鼓勵(lì)大家：“唱得真好！你們?cè)敢獯舐暤爻o老師聽嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“愿意！”
這下同學(xué)們的興致更高了，唱得更加響亮更加整齊了。瞧，有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩甚至學(xué)起了背著殼的小蝸牛和自以為是的'黃鸝鳥……夸張的動(dòng)作和表情惹得大家哈哈大笑……
快樂的課堂作文 篇3
今天，我去天天藝術(shù)中心學(xué)唱歌。我在那里練了一會(huì)兒的聲音，我就和胡慧怡、陳幸等等一些人玩編花籃，小貓、小狗、小刺猬，等等一些游戲。當(dāng)我們玩得開心的時(shí)候，老師說：“同學(xué)們，上課了�！笨晌覀儾焕砝蠋煟覀冞�會(huì)在開心的玩耍。后來，我覺得這樣做不對(duì)。我對(duì)大家說：“我們還是回去上課吧�！贝蠹铱次易吡�，大家也都回去了上課了。老師說，今天學(xué)新歌。我高興得左蹦亂跳，其他人卻愁眉苦臉。老師說：“你們誰學(xué)會(huì)了這首歌的`呀?”沒有人舉手，因?yàn)閯倓偫蠋熣f我上課很認(rèn)真，讓我先唱。等我唱完后，發(fā)現(xiàn)白板上寫了：“謝師琪是個(gè)鬼�！边@句話讓我很傷心。
這節(jié)課只有我學(xué)會(huì)了新歌，其他人都還沒學(xué)會(huì)這首歌。我很高興。這節(jié)課說：“不管上什么課，都要認(rèn)真聽講。老師讓你來上課，是為我們好，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)來建設(shè)中國(guó)�！�
上了這節(jié)課我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)到了道理。我快樂的課堂呀!
快樂的課堂作文 篇4
星期四下午的課，老師突然提出要去操場(chǎng)玩，我覺得不可思議。出去排隊(duì)時(shí)，我明白了，老師說這次是以這次游戲?yàn)轭}。
到了操場(chǎng)，從游戲開始到游戲結(jié)束，我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號(hào)，抽到了江潤(rùn)哲，他很害羞，拿著被偽裝的手絹，在圈外先走幾步，再跑。收到“手絹”的幸運(yùn)者是易航！他飛快地站起來，拼命向江潤(rùn)哲跑去，我知道，江潤(rùn)哲跑不過易航。果然，江潤(rùn)哲輸了，然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……
這下該我出馬啦！唐源把“手絹”丟給我，我急忙站起來向她跑去，我和她比較近了，我伸手一抓，沒抓到，離唐源的'“基地”只有兩米了，我急忙一跳，真把她抓著了。唐源比較慘，連續(xù)表演了三次，一共翻了三個(gè)跟頭，還一邊唱歌一邊跳舞。
這一節(jié)課我很快樂，全班都很快樂！
快樂的課堂作文 篇5
星期四下午的作文課，老師突然提出要去操場(chǎng)玩，我覺得不可思議。出去排隊(duì)時(shí)，我明白了，老師說這次作文是以這次游戲?yàn)轭}。
到了操場(chǎng)，從游戲開始到游戲結(jié)束，我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號(hào)，抽到了潤(rùn)哲，他很害羞，拿著被偽裝的'手絹，在圈外先走幾步，再跑。收到“手絹”的幸運(yùn)者是小航！他飛快地站起來，拼命向潤(rùn)哲跑去，我知道，潤(rùn)哲跑不過小航。果然，潤(rùn)哲輸了，然后就和嘉琪背了《小兒垂釣》……
這下該我出馬啦！小源把“手絹”丟給我，我急忙站起來向她跑去，我和她比較近了，我伸手一抓，沒抓到，離小源的“基地”只有兩米了，我急忙一跳，真把她抓著了。小源比較慘，連續(xù)表演了三次，一共翻了三個(gè)跟頭，還一邊唱歌一邊跳舞。
這一節(jié)課我很快樂，全班都很快樂！
快樂的課堂作文 篇6
微機(jī)課是我們班同學(xué)心中的最愛。星期三下午上完第一節(jié)課，同學(xué)們就狂奔微機(jī)室，哪怕能多玩兒幾分鐘也行。很快，微機(jī)老師布置的作業(yè)我們都完成了，剩下的時(shí)間可以自由安排。聽，我旁邊的陳楷政在興奮地說∶“快看，我下出來了！YES！太棒了！”對(duì)面又在說：“我被打中了！”…… 遺憾的是，每次微機(jī)課都下地那么快，有些同學(xué)直到別人都走了才走。
充滿笑聲的音樂課。
我是音樂課代表。一次在音樂課上，我和吳凡一人領(lǐng)唱一首曲子，當(dāng)我唱到春雨韉南率保業(yè)納粢幌倫優(yōu)艿髁耍贍蓯欽餳柑烀揮屑笆輩鉤淥值腦虬傘Ｎ夥慘膊惶忱背教斕卦諼倚氖保夥餐四搶鎘幸桓魴》悖饈贅樅湮讀耍夥燦質(zhì)粵撕眉復(fù)
也未能成功，只好請(qǐng)老將出馬了。同學(xué)們都在底下笑，當(dāng)他們看到老師要領(lǐng)唱天地在我心時(shí)，那股對(duì)音樂的激情全都涌上了心頭，同學(xué)們都把剛才的事忘了。我沒有想到同學(xué)們還那么喜歡音樂呢！
這只是我們班“快樂課堂”的`兩個(gè)小片段，還有更精彩的故事呢！
快樂的課堂作文 篇7
今天媽媽來給我們講塑料是什么。大家可興奮了!同學(xué)們把教室里塑料的東西都找出來了：掃把、畚箕、垃圾桶、水杯、水瓶、墊板、尺子、筆套、鼠標(biāo)……好多好多!
我們還找和媽媽一起找到宇航服上的塑料制品、體育場(chǎng)里和公路上的塑料制品。我們總結(jié)了塑料的特征：易成型、質(zhì)輕、絕緣、低導(dǎo)熱。
在講解水瓶的制作的時(shí)候，媽媽舉了捏橡皮泥的例子。原來塑料也是用模具幫助成型的'。
最后媽媽和我們分享塑料使用的注意事項(xiàng)。我記住了塑料使用是要離開火源、橡皮不要挨著塑料尺放、礦泉水瓶不能裝熱水。
快樂的課堂作文 篇8
今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候。老師讓我們放松一下。秦老師就說：“我給大家講一個(gè)笑話。”教室里馬上安靜了下來�！拔以诰虐嗌险n的時(shí)候，我叫了一個(gè)走神的同學(xué)。我問她：‘這道題是先求單位還是先求總數(shù)？’她輕輕地說‘先求總數(shù)’？我說‘是嗎’？這次她有自信了。‘先求單位一。’我又說‘是嗎？’這次她更加有自信了‘單位二’。講到了這里全班一片混亂�！甭犌乩蠋熯@樣說，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)也笑的前仰后合。
老師又開口了：“我們這個(gè)地球根本沒有‘單位二’這三個(gè)字。難道她是從火星來的？”
現(xiàn)在我們大家笑的.更歡了：有的笑彎了腰，有的笑的前仰后合，還有的笑的肚子都疼了，那是我了！
這時(shí)我的腦海里有一種想法：以后要好好聽課，不開小差。
快樂的課堂作文 篇9
你知道我們?cè)谑T實(shí)驗(yàn)小學(xué)怎么樣學(xué)習(xí)的嗎？說起來真是快樂多！
上語文課的時(shí)候，是我們一個(gè)星期最開心，最興奮的一節(jié)課！不過要想得到老師的《妙筆生花》印章的話，就得仔仔細(xì)細(xì)地觀察圖片，才能入選《妙筆生花》。
上音樂課的.時(shí)候，如果你要想得到我們音樂老師美味的尤魚卷，蝦味條的話，就得認(rèn)真唱歌，發(fā)音要準(zhǔn)，坐端正，積極舉手回答問題，就可以得到老師的獎(jiǎng)品，有時(shí)還可以當(dāng)上一會(huì)兒小班長(zhǎng)。
在閱讀課的時(shí)候，我們聽從溫老師的指揮來到圖書館，安安靜靜地坐在榻榻米的凳子上，同學(xué)們開始發(fā)書，發(fā)到書的同學(xué)就津津有味地看起書來，盼望的閱讀素養(yǎng)大賽中獲得班上的閱讀標(biāo)兵，在初賽中獲得三等獎(jiǎng)，進(jìn)入下一輪總決賽！
你看，我們?cè)谑T實(shí)驗(yàn)小學(xué)上課、學(xué)習(xí)是不是非常快樂呢！一個(gè)有希望，有動(dòng)力的課堂！
快樂的課堂作文 篇10
我們上了一節(jié)英語課，快樂的英語課。為什么快樂呢？答案馬上揭開。
我們英語班每節(jié)課先學(xué)三個(gè)單詞，再復(fù)習(xí)一個(gè)學(xué)過的單詞，最后講兩個(gè)句子。我們學(xué)了popcorn（爆米花）、soup（湯）和cold（感冒）三個(gè)單詞。pop是時(shí)尚的意思，corn是玉米的'意思。時(shí)尚的玉米怎么做？當(dāng)然是弄成爆米花吃嘍！soup，“素樸”，窮人沒湯喝，喝水，這就是樸素！富人有上好的湯，不樸素，也就是“素樸”，就是湯了。cold，天冷，恨不得找來大熱鍋把自己扣在里面。因?yàn)檎也坏�，所以感冒了，抖個(gè)不停！有意思吧，我們學(xué)得都很快樂。后來復(fù)習(xí)的詞、講的句子也很有趣。
我喜歡這節(jié)課！
快樂的課堂作文 篇11
我們正在上美術(shù)課，今天老師讓我們畫一只小熊。你瞧，小熊長(zhǎng)得非常可愛，它全身毛茸茸的，頭上豎著兩只耳朵，眼睛圓圓的，顯得特別有神，它一動(dòng)也不動(dòng)，真是一個(gè)訓(xùn)練有素的“模特”。
同學(xué)根據(jù)老師教的步驟，先畫小熊圓圓的頭，接著畫小熊胖胖的身子，再畫小熊四條粗壯的'四肢，最后為小熊涂上顏色，不一會(huì)兒，形象逼真的小熊就這樣誕生了。
音樂課可是我們小朋友喜歡的課程之一。鈴聲一響，我們就在門口排隊(duì)，美妙的音樂響起，我們就隨著那歡快的節(jié)奏跳進(jìn)教室。
你們看到了嗎，這是我們進(jìn)教室的造型，而且每一組的造型都不一樣，這多虧了音樂劉老師的精心設(shè)計(jì)。
音樂課，我們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)腳又動(dòng)嘴，真是快樂極了。
快樂的課堂作文 篇12
連夜的暴雨讓夏天不再炎熱，媽媽給我報(bào)的培訓(xùn)班也開課了，我懷著期待的心情來到教室。
“咚！咚！咚！”一陣沉重的腳步聲后，老師出現(xiàn)在了我們眼前，捋了捋頭發(fā)，“同學(xué)們下午好。”一束金光之后，我看見了他的樣子，張著一張不算英俊但很嚴(yán)肅的臉，穿著一套黑白相兼的衣服，簡(jiǎn)單而干凈。用眼睛掃描了一下全班的同學(xué)。說道：“我就是傳說中的小李飛刀�！痹捯魟偮洌淌依镆魂嚭逄么笮�。
上課了，教室里仿佛被施了魔法一般的積極認(rèn)真。
看第一排哪個(gè)被曬成“黑泥鰍”一般穿著足球服的同學(xué)，臉通紅，高舉著手大叫：“我來，我來！”
第一排的.一位女生嘻嘻大笑，瓜子臉，沖天鼻，看起來像個(gè)小丑，她揮舞著手，踮著腳，瞪著眼。
“我會(huì)，我會(huì)！”
整個(gè)教室熱熱鬧鬧。
伴隨著老師的話語和同學(xué)們的笑聲，一堂課很快就過去了。李老師宣布下課，可同學(xué)們都還沉浸在快樂之中。
快樂的課堂作文 篇13
新學(xué)期，湖東路二小發(fā)生了很多喜人變化，其中讓人耳目一新的要數(shù)寫字課了。
與以往不同，現(xiàn)在的寫字課，改變了以前枯燥、積極性不高的局面，采用音樂與書寫相結(jié)合的新形式，讓同學(xué)們一下子就喜歡上了寫字課:享受優(yōu)美音樂的同時(shí)，靜心去體會(huì)每個(gè)字的筆畫、筆順、運(yùn)筆、組字的規(guī)則……潛移默化中讓同學(xué)們?nèi)苋肓藢懽值牧己梅諊�，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們寫字的`興趣，激發(fā)了同學(xué)們體驗(yàn)寫字的樂趣。最耐人尋味的是寫字課結(jié)束時(shí)溫馨的提示語，是那么親切，又讓人意猶未盡。以前寫字課上，我經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)心浮氣躁的毛病，現(xiàn)在終于徹底改掉了，這次我還代表我班參加了全校寫字大賽呢!寫字課真應(yīng)了我們學(xué)校的宗旨--“琴韻書香”。
“我學(xué)習(xí)、我快樂、我成長(zhǎng)”，我為能在這良好的氛圍中學(xué)習(xí)而快樂;我為能在這和諧的校園中成長(zhǎng)而自豪!
快樂的課堂作文 篇14
每個(gè)星期五晚上，總是聽到王蘇蘇眉飛色舞地向我介紹外教Jenny（不知拼的對(duì)不對(duì)）給她們上的課并且渴望得到老師的禮物。之前得到過一支鉛筆。
昨天她說：“我今天舉手想回答老師的問題，但是老師沒叫我，所以我沒得到直尺�！币荒樳z憾的`表情。
我趕緊安慰她：“你上次已經(jīng)得過禮物了，這次老師要把機(jī)會(huì)留給其他同學(xué)的呀。”
“不是的”，小丫頭立刻打斷我：“也有別的小朋友之前得過禮物，這次又得到了。”好像還挺爭(zhēng)強(qiáng)好勝的……
我接著又繼續(xù)鼓勵(lì)了她一番，并要求她以后不管是什么課，都要積極舉手回答老師的提問。小姑娘欣然答應(yīng)了。希望她能說到做到。
快樂的課堂作文 篇15
這個(gè)月，我們班分了八個(gè)自主學(xué)習(xí)小組，上課的時(shí)候，老師經(jīng)常讓我們小組共同學(xué)習(xí)，于是我們小組分工合作，你回答一個(gè)問題，他回答一個(gè)問題，在小組里，我們每個(gè)人都有自己的意見發(fā)表，所以每人都有機(jī)會(huì)，這樣一來，我們可以提出自己的意見，又可以一起討論，還可以在一起讀書、寫字，也可以為我們組膽小的人鼓勁。比如賈世陽平時(shí)老不發(fā)言，現(xiàn)在發(fā)言的`時(shí)候也很多啦。匯報(bào)的時(shí)候，小組一起出動(dòng)，因?yàn)橛X得有趣，我們舉手發(fā)言很積極，所以，每個(gè)人展示的機(jī)會(huì)也多。
我們每個(gè)人都很喜歡這樣，因?yàn)�，這樣我們?cè)谝粔K又開心、又快樂，不用一直挺直腰板坐得一本正經(jīng)。有時(shí)侯，我們?cè)谝黄鹩懻�，意見不一致，還會(huì)吵架，一會(huì)兒又和好如初。所以，我們很喜歡這種學(xué)習(xí)形式，希望永遠(yuǎn)這樣。
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