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課堂作文

時(shí)間:2024-04-12 14:07:42 課堂 我要投稿

課堂作文(合集10篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的課堂作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂作文(合集10篇)

課堂作文 篇1

  去年暑假,我去了鄉(xiāng)下的姥姥家,我最喜歡在靜靜的夜里,趴到窗戶(hù)上,用靈敏的鼻子貪婪地嗅著鄉(xiāng)下夜晚獨(dú)有的氣息,用明亮的眼睛捕捉著城里見(jiàn)不到的夜景,用耳朵傾聽(tīng)夜晚的蛙鳴與蟬鳴,那醉人的草香、皎潔的'明月、美麗的螢火蟲(chóng),每次都讓我沉浸在其中……

  一天,我仍象往常一樣,吃完晚飯,天已經(jīng)擦黑了,我趴在窗臺(tái)上,把疲勞一天的眼睛交給了夜色里的田野,遠(yuǎn)處飄來(lái)一條“銀河”----一群螢火蟲(chóng)形成的光帶,飛來(lái)又飛走了。在草叢 里窸窸窣窣的聲音,使我聯(lián)想到了萬(wàn)物在生長(zhǎng)。深藍(lán)而明朗的夜空上,一輪彎彎的新月,嵌在上面,美麗皎潔的月光灑在田間小路上,我的思緒隨著夜而涌動(dòng),我似乎與夜色融為一體了。

  突然傳來(lái)一陣刺耳的聲音,撕破夜那平和的心跳!稗Z----轟---嘩啦啦---轟----”,沉醉在夜色里的我,先是一驚,然后氣急敗壞,心想:“這是誰(shuí)!”這么融洽的夜色讓它給打破了!過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,“吼”聲停了。但,它打破了我的心情,我無(wú)心再欣賞美麗的夜景,悶著一肚子氣睡覺(jué)了。

  第二天晚上,同樣的時(shí)間,同樣的心情,又是那個(gè)刺耳的聲音傳進(jìn)我的耳朵。我忍不住了,氣沖沖地跑進(jìn)客廳,問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)沁吺钦l(shuí)在出怪聲呀?我都沒(méi)法欣賞夜景了!”媽媽說(shuō):“那邊是施工工地,工人們要在那邊要建起一座大樓來(lái),怕白天影響周?chē)忻竦慕煌,就在晚上干活。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,又回屋里了。

  這一天夜晚,我又坐在窗前,那個(gè)聲音又響了起來(lái),可是此時(shí),我并不覺(jué)得它有多么刺耳,反而感覺(jué)它本來(lái)就是夜色的一部分,我仿佛看到工人們揮汗如雨,不怕辛勞,為了市民的安全,不惜利用自己的休息時(shí)間來(lái)工作……

  這也是課堂,在鄉(xiāng)下姥姥家的那段時(shí)光,工人們以他特有的方式,以我上了一堂課,使我在夜晚不僅欣賞到了美麗的夜景,還明白了一種精神,那就是無(wú)私奉獻(xiàn)。

課堂作文 篇2

  春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)了,她的手輕輕一揮,大地便穿上了美麗的花衣裳。瞧,公園里盛開(kāi)了朵朵桃花啦!

  臨近桃林,一陣沁人的芳香就撲鼻而來(lái),令人陶醉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一簇又一簇的桃花開(kāi)滿(mǎn)枝頭,公園成了粉紅色的花海。走近桃花,那絢麗多彩的桃花紅的似火、粉的像霞、白的像雪。美麗極了每朵桃花都有五片圓圓的花瓣,挨著一個(gè)花瓣兒,就像小朋友可愛(ài)的笑臉。

  我在一片桃林中快樂(lè)的穿行。看那,有的已經(jīng)完全開(kāi)放了,在輕風(fēng)的吹拂下炫耀著自己美麗的紗裙;有的才展開(kāi)兩三片花瓣,像害羞的少女通紅的臉;有的還是花骨朵兒,正含苞欲放害羞著呢!

  我忽然覺(jué)得自己仿佛成了一朵桃花,穿著粉紅色的`衣裳,站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái),我就翩翩起舞,粉紅色的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。風(fēng)過(guò)了,我便停止跳舞,靜靜地站在那兒。蜜蜂飛來(lái)告訴我采蜜的收獲,蝴蝶飛過(guò)來(lái)告訴我森林的趣事……

  我喜愛(ài)美麗的桃花,更愛(ài)這美麗的春天。

課堂作文 篇3

  手因長(zhǎng)時(shí)間不活動(dòng)而僵硬發(fā)冷,口中不斷地向手心哈熱氣。短暫的溫暖后,手更涼了。我全身佝僂地趴在桌上,坐姿已不成樣子,還間或想口中塞著補(bǔ)充能量的食物。

  是的,我正在做題。還有四天就期末了。一向懶散的我此刻也不得不用功學(xué)習(xí)起來(lái)?杉依镒鲎鳂I(yè)的效率又怎能和在學(xué)校相比,雜念不斷地沖擊著自己本來(lái)就薄弱的“認(rèn)真”防線(xiàn),它就如一棟老樓,下面的人不斷拆地基,上面的人在不斷地給它施加壓力……

  這道題,已經(jīng)困擾了我?guī)讉(gè)星期了。之前失敗的經(jīng)驗(yàn)告訴我,沒(méi)用的!之前都不會(huì)現(xiàn)在肯定會(huì)不了!你已經(jīng)將近兩個(gè)小時(shí)沒(méi)動(dòng)彈了,快起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。期末!到時(shí)候再說(shuō)!

  就當(dāng)我移開(kāi)了作業(yè)時(shí),桌下那醒目的兩個(gè)字如一把利刃,刺入我心!白杂X(jué)”,這是我三年級(jí)的'時(shí)候?qū)懙,還很稚嫩生疏的筆畫(huà)下充滿(mǎn)了堅(jiān)定。

  那時(shí)的我是在怎樣的狀態(tài)下刻下了這兩個(gè)字的?我早已經(jīng)忘卻了。是做作業(yè)時(shí)左顧右盼被媽媽批評(píng)了吧?是考試失利自己的好勝心在督促自己吧?還是……可是,這一切多讓我慚愧啊,自以為長(zhǎng)大的我竟然還不如三年的時(shí)候!

  好,繼續(xù)做下去!我對(duì)自己說(shuō)。

  又握起了那已經(jīng)冰凍的筆,不斷地在紙上畫(huà)著。不久,我恍然大悟,如同閉關(guān)已久的老和尚猛然間頓悟了一般,露出了開(kāi)心的笑容。一時(shí)間,我來(lái)了興致,連續(xù)攻克了好幾道難題。桌子上的那兩個(gè)稚嫩的字好像陽(yáng)光一樣照耀著我,原來(lái),自己就是自己最好的導(dǎo)師啊!

  不管別人怎么認(rèn)為,在我心中,能學(xué)到知識(shí)的地方就是課堂,而不僅僅拘泥于那一間長(zhǎng)方形的房子。課堂的本意是學(xué)到知識(shí),卻不是地點(diǎn)。

  在這個(gè)自己的課堂的陪伴下,我信心百倍地走向了考場(chǎng),并取得了當(dāng)時(shí)最好的成績(jī)。

課堂作文 篇4

  鏡頭一:數(shù)學(xué)課上的難題

  數(shù)學(xué)老師正講解著一道又怪僻又新穎又極難又需要繞好幾個(gè)“彎“才能解出的習(xí)題,分析后,老師問(wèn)同學(xué)們聽(tīng)懂了沒(méi)有,并讓沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)舉起手看看,但沒(méi)有一只手舉起,同學(xué)們都把雙手深深插進(jìn)衣袋木偶般端坐著,眼睛緊盯黑板,似乎很認(rèn)真一樣,偶爾伸出右手拿起筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),因?yàn)樘焯淞恕@蠋熞?jiàn)沒(méi)人舉手就顯出很高興的樣子說(shuō):“既然都懂了,那就接著講另一道題吧!薄艺娌恢览蠋煷藭r(shí)是真高興還是假高興。

  數(shù)學(xué)老師接著就講解了一道不太容易但并不十分難的題,這題只需要用一個(gè)公式拐一個(gè)“彎“就能解出。分析后,老師問(wèn)同學(xué)們聽(tīng)懂了沒(méi)有,并讓聽(tīng)懂的同學(xué)舉起手看看,但還是沒(méi)有一只手舉起,同學(xué)都把雙手深深地插進(jìn)衣袋木偶般坐著,眼睛一動(dòng)不動(dòng)盯著黑板,仿佛很困惑,偶爾伸出右手拿筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),因?yàn)樘焯淞。老師有點(diǎn)驚訝,但并沒(méi)有泄氣,隨后又拿起粉筆繼續(xù)講那道不太容易但并不十分難的習(xí)題……

  ——是懂了,還是沒(méi)懂?你們能知道嗎?

  鏡頭二:課文課上的風(fēng)景

  子曰:“學(xué)而不思則……”

  語(yǔ)文課上,老師在講那毫無(wú)生氣、一點(diǎn)都不吸引人的古文。

  同學(xué)們有的捧著書(shū)本,有的搖頭晃腦,有的懨懨欲睡,有的在毫無(wú)生氣地不停地念著。老師很是高興,真不愧是早春的.太陽(yáng),孺子可教也。哦,忘了說(shuō),語(yǔ)文老師年事已高,早成了老花眼,也難怪他把毫無(wú)生氣看成了朝氣蓬勃。

  學(xué)生A“呼”的放下書(shū)本,弓著腰踮著腳跟站起,朝窗外左瞧瞧,右望望。

  看什么呢?窗外一定有風(fēng)景可看,是靚妹?帥哥?親密的戀人?還是……

  A同學(xué)屁股剛坐到凳上,他的同桌就好奇站起,朝窗外左瞧瞧,右望望。

  可惜他沒(méi)看到剛才的美景,懊惱地坐下,但他們的后座又“騰”地站起,朝窗外左瞧瞧,右望望,又是失望的坐下。

  接著,再下一桌,再下一桌的下一桌,再下一桌的下一桌的下一桌……都相繼站起然后又失望的坐下。

  老師終于發(fā)現(xiàn)了這一壯觀景象,大聲喝斥:“干嗎?都看什么?”頂了頂鼻梁上的老花鏡一個(gè)一個(gè)問(wèn)。

  看什么?再下一桌的下一桌問(wèn)再下一桌的下一桌,再下一桌的問(wèn)下一桌……一個(gè)個(gè)發(fā)問(wèn),一個(gè)個(gè)搖頭,最后A同學(xué)的同桌問(wèn)他看什么呢?A同學(xué)也說(shuō)不來(lái)。

  “剛才不是你先站起來(lái)看的嗎?”B同學(xué)責(zé)問(wèn)他。

  “剛才?哦,我念累了站起來(lái)活動(dòng)下筋骨,看看外面綠色植物,——難道不行嗎?”

  全班無(wú)語(yǔ)……

  簡(jiǎn)評(píng):這篇習(xí)作很有特色,文章選取了班上學(xué)習(xí)的兩個(gè)畫(huà)面,運(yùn)用了近乎漫畫(huà)式的描寫(xiě)方法,使文章具有一種詼諧幽默的情趣。

課堂作文 篇5

  5月12日下午14時(shí)28分,四川汶川發(fā)生7.8級(jí)地震,北京、重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北、等近半個(gè)中國(guó)有震感。相信大家都看過(guò),也了解過(guò)這篇報(bào)道吧!為了幫助災(zāi)區(qū)人民能感受到一點(diǎn)溫暖,全中國(guó)舉行了一次為災(zāi)區(qū)人民捐款的活動(dòng)。捐款的數(shù)目我不清楚,但是卻充分體現(xiàn)我們中國(guó)人對(duì)同胞們的關(guān)心!

  外國(guó)華僑聽(tīng)說(shuō)了祖國(guó)的同胞們受到了慘重的傷害,紛紛獻(xiàn)出自己的一份力量。沉睡已舊的千年龍?zhí)K醒了,被它的子孫后代共同度過(guò)難關(guān)的精神給驚醒了!“孩子們,你們?yōu)橥麄儞?dān)心,你們對(duì)他們的關(guān)愛(ài),喚醒了我!來(lái),讓我們一起手拉著手,一起度過(guò)難關(guān)!”

  自然界帶給我們的傷害很大,洪水、海嘯、龍卷風(fēng)、地震等,雖然我們倍受傷害,但是,正是這些災(zāi)害讓我們拉起了手,正是這些困難使我們心緊緊地靠在一起。我相信只要人間處處有愛(ài),面對(duì)再大的災(zāi)難我們都不怕!連沉睡了千年的千年龍都被我們給驚醒了,困難還能擋得住我們嗎?同胞們,把痛失親人的'悲傷拋在腦后,把流離失所的痛苦忘卻,重新投入建設(shè)家園的行列吧!

  愿你們?cè)缛照一貜那暗男腋#?/p>

課堂作文 篇6

  在生活中,如果你留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些東西;如果你用心感受,就能體會(huì)到一些東西。而這些發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到的東西就是知識(shí)。

  在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),如果你想生存下去,就必須得依靠知識(shí)。但是,知識(shí)是如何來(lái)的呢?有的人聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題可能立刻想到:知識(shí)無(wú)非就是老師在課堂上傳授的東西。不錯(cuò),知識(shí)是老師傳授給我們的?赡銈兿脒^(guò)沒(méi),就在我們的身邊也有知識(shí),而且這些知識(shí)甚至比老師在課堂上傳授的還要大,還要多,還可能更對(duì)我們的生活以及生存有作用。

  在我們身邊,每天都上演著一些精彩的片段,我們從中可以有大量的收獲,但因我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。就像一句名言說(shuō)的那樣“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!

  這不,我發(fā)現(xiàn)了“美”:

  在一次周末回家。那天人很多,我努力地?cái)D上擁擠的公共汽車(chē)。在公共汽車(chē)上,年輕的人都坐著,車(chē)?yán)镏挥幸粋(gè)老太太站著!而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。這一回看到的,還是那位小青年,主動(dòng)出來(lái)讓位,并且把老太太扶到他的座位上。就看這,我覺(jué)得我們都應(yīng)該為小青年的道德行為而贊美,相反,我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責(zé)。要使中華振興,就要從小建立這樣的課堂模式,讓小孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。

  我很喜歡小草 ,因?yàn)樗鼈冾B強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅(jiān)定的`在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子,我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí),我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量,那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我:要勇敢,要堅(jiān)強(qiáng)!

  這也是課堂,是人們一生的課堂。要想在社會(huì)生存,就一定要將這些知識(shí)充分利用。

課堂作文 篇7

  幼年的我,知道有桌有椅的教室就是課堂,上了小學(xué)的我,了解了教室外的操場(chǎng)也是課堂,如今的我,懂得了生活處處是課堂。今天,我在這里親身經(jīng)歷了這件事,真是獲益匪淺。這也是課堂!

  太陽(yáng)烤著大地,真熱呀!媽媽對(duì)我說(shuō):“女兒啊!別老待在家里,出去走走吧!”話(huà)音剛落,我便騎上自行車(chē),向鄉(xiāng)下騎去。到了鄉(xiāng)下后,姥姥樂(lè)得像中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)似的。她笑著對(duì)我說(shuō):“孩子,姥姥帶你去農(nóng)田里鋤草,好嗎?”我一聽(tīng)開(kāi)心極了!連忙點(diǎn)點(diǎn)頭,生怕姥姥改變主意。姥姥笑著帶我去農(nóng)田。

  到了農(nóng)田后,我像一只活蹦亂跳的小猴子,跳來(lái)跳去,東張西望,像發(fā)現(xiàn)新大陸似的!姥姥見(jiàn)了,笑得眼睛都瞇成了一條縫。突然,我發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的一個(gè)小東西,圓鼓鼓的,而且是白色的,像那個(gè)那個(gè)……哦!蛹!那個(gè)蛹在動(dòng),我被嚇得后退了幾步,甚至叫了一聲。姥姥聞聲而來(lái):“怎么了?孩子,沒(méi)事吧?”“姥姥,我沒(méi)事!姥姥我問(wèn)您個(gè)問(wèn)題!”“問(wèn)吧!”“姥姥,這是不是蛹?諾,還在動(dòng)呢!”我指向了那個(gè)白色的東東!班牛@是蛹!你怕?”我怎么會(huì)怕呢?我可是女漢子!我毅然地甩甩頭。對(duì)話(huà)間,那個(gè)小東然透出一個(gè)像蝴蝶的小爪子的東西,撥出了一個(gè)洞,探出了一個(gè)小腦袋,那個(gè)小腦袋東張西望。

  那個(gè)小生命剛剛來(lái)到這個(gè)世界,一定很好奇!我放下了剛才的畏懼,企圖摸摸它?衫牙褏s拉住了我的手,讓我不要摸它。只見(jiàn)那個(gè)小腦袋剛剛要走出那個(gè)蛹時(shí),卻怎么也走不出去,它只好停下對(duì)這個(gè)世界的.觀望,開(kāi)始把蛹咬開(kāi),可憑它那個(gè)小嘴,怎么可能一下子把那個(gè)厚實(shí)的蛹咬開(kāi)?這時(shí),我又看見(jiàn)那個(gè)小東西慢慢地把蛹一層一層地咬開(kāi)。

  過(guò)了約莫40分鐘后,那個(gè)小東西才能動(dòng)彈一下,眨眼間,我看清楚了,那個(gè)小東西是蝴蝶!蝴蝶頑強(qiáng)地咬開(kāi)緊緊包在自己身上的東西,即使咬不開(kāi),也堅(jiān)強(qiáng)地咬,勇敢地咬開(kāi),不論用了多少時(shí)間,它都終頑強(qiáng)地咬,這是它自己本有的精神——頑強(qiáng)!而這正是我所欠缺的,遇到困難時(shí),我退縮;遇到挫折時(shí),我喪氣;遇到失敗時(shí),我……我甚至連一點(diǎn)勇氣都沒(méi)鼓起來(lái)。我應(yīng)該向這只頑強(qiáng)的蝴蝶學(xué)習(xí),要頑強(qiáng)!我看得入神,直到姥姥撞了我一下,我才回過(guò)神來(lái)!盎丶依!”“哦!”那只小蝴蝶給我上了一課,講的是:做人要頑強(qiáng)!不能向困難低頭!

課堂作文 篇8

  新學(xué)校的課堂是歡樂(lè)的,尤其是上歷史課的時(shí)候。

  歷史老師是一位特別溫和的女老師。她的脾氣非常好,上課時(shí)就算有同學(xué)頂撞她,她也只不過(guò)是微微一笑帶過(guò)而已。

  有一次,她在黑板上寫(xiě)字,讓同學(xué)們默讀課文,不知是誰(shuí)說(shuō)了一句:“默讀,摸著讀?”要是被別的'老師聽(tīng)到之后,肯定會(huì)把那個(gè)同學(xué)大罵一通。就在我們抱著看戲的心情時(shí),她卻轉(zhuǎn)過(guò)頭微微一笑說(shuō):“我們不是盲人,用不著摸著讀!”聽(tīng)完之后,同學(xué)們都大笑起來(lái)。捧腹大笑。

  默讀完畢,老師就開(kāi)始提問(wèn)了,她看了一會(huì)兒,看到了我的同桌心不在焉地,便讓我的同桌李磊回答,他過(guò)了一會(huì)兒慢慢地從座位上依依不舍地站起來(lái),他讓老師再念了一遍題,我們以為他會(huì)這道題時(shí),他突然說(shuō)了一句讓人哭笑不得的話(huà),他說(shuō):“我不知道!”老師并沒(méi)有動(dòng)怒,還讓他專(zhuān)心聽(tīng)講。

  她并不像其他老師那樣一切都按自己的教案來(lái)做事,而是遵循一下我們的意見(jiàn),讓我們能夠消化的過(guò)來(lái),也沒(méi)有布置什么作業(yè)。不只是歷史老師,還有其他各科的老師,英語(yǔ)老師可以給我們放歌曲聽(tīng),語(yǔ)文老師可以給我們時(shí)間完成其他任務(wù),還可以講小故事。

  這里的課堂,沒(méi)有枯燥的感覺(jué),只有數(shù)不清的歡笑聲,漸漸地,我喜歡上了這個(gè)學(xué)校,這個(gè)班級(jí)以及老師和同學(xué)們!

課堂作文 篇9

  這節(jié)課上得是美術(shù)課,今天的主題是“我們家的小院,我的家”老師笑著說(shuō)。

  坐在第一排的一位同學(xué)笑了,心里想:我昨天畫(huà)過(guò)我家的小院,我仿照那張畫(huà)不就完了嗎?他的眼睛瞇成一條線(xiàn),小小的鼻子立在他那圓圓的臉蛋上,兩個(gè)小小的酒窩成了一座小山。他用手捂著嘴巴,生怕同學(xué)們看見(jiàn)自己黃黃的牙。他的身體高興得差點(diǎn)跳起來(lái),腳和腿也不老實(shí),一會(huì)兒翹著二郎腿,一會(huì)兒顫顫。

  他的同桌就沒(méi)有這么高興了,她的眼睛不停的眨,一直想不到怎樣下筆。小小的鼻子好像也傷心了起來(lái),小小的櫻桃嘴噘了起來(lái),用手搓著瘦瘦的.臉蛋,不停地四處張望,害怕老師走過(guò)來(lái)說(shuō)她,臉上的汗水不停的往下流,身體也不停的抖,小辮子也被她弄亂了,頭上的發(fā)飾掉在地上。不一會(huì)兒,她眼珠一轉(zhuǎn),看了看美麗的校園,她笑了,剛剛的憤怒的心情一下子沒(méi)了。她想:我的畫(huà)法一定很棒。

  小美第一個(gè)畫(huà)完,給老師看。王老師說(shuō):“畫(huà)的很好,我給你一只白雪公主的鋼筆!毙∶赖呐笥讯純裳郯l(fā)光看著她的鋼筆,很是羨慕。她的眼睛睜得大大的,小小的嘴巴張的很大,說(shuō):“謝謝王老師!毙∶篱_(kāi)心的笑了。

  同學(xué)們馬上跑到這里,一窩蜂似得擁到王老師面前,展示著自己的畫(huà)作,希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。王老師看著面前的同學(xué)們,一個(gè)個(gè)像小丑一樣,臉上掛著油彩,和嬰兒一樣可愛(ài),開(kāi)心的笑了。

  這就是歡樂(lè)的美術(shù)課,開(kāi)心、快樂(lè)的課堂。

課堂作文 篇10

  每當(dāng)聽(tīng)到“點(diǎn)鼻子”這幾個(gè)字時(shí),我就會(huì)想起童年時(shí)代的那堂“點(diǎn)鼻子”課。

  記得那是一堂美術(shù)課。教師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的熊貓,眼睛、嘴巴……都有了,可怎么就是少了一個(gè)鼻子。原來(lái)老師是想讓我們玩點(diǎn)鼻子的游戲。

  游戲開(kāi)始了,老師先請(qǐng)?zhí)茞偵先c(diǎn)。唐悅用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛,然后慢吞吞地走到了黑板前,拿好了粉筆不知道點(diǎn)哪里。這時(shí),班里沸騰起來(lái)了。有人說(shuō):“往左”,有人說(shuō):“往右”……唐悅不知所措,就亂點(diǎn)一下。誰(shuí)知唐悅點(diǎn)到了眼睛上面。同學(xué)們?nèi)脊笮,有的同學(xué)笑得肚子都疼了,有的`笑得在地上打滾。唐悅紅著臉回到了座位上,嘴里不服氣地說(shuō):“有什么好笑的,難道你們就一定能畫(huà)對(duì)呀?”

  杜佳妍自告奮勇地跑上去點(diǎn)。杜佳妍一步一步逼近了黑板。老師拿了一支粉筆給她。杜佳妍不知道該畫(huà)哪里,心里琢磨著畫(huà)哪呢?才過(guò)了幾分鐘,有人就耐不住了,大聲喊道:“快點(diǎn),快點(diǎn),別浪費(fèi)時(shí)間!”杜佳妍心急了:到底該畫(huà)哪兒?再不畫(huà)恐怕就要下課了,畫(huà)錯(cuò)就畫(huà)錯(cuò)吧!于是杜佳妍一畫(huà)就畫(huà)到了兩只眼睛中間。剛畫(huà)完,同學(xué)們就編造“謠言”說(shuō):“這個(gè)熊貓高鼻子,高鼻子!哈哈……”老師嚴(yán)肅地說(shuō):“不許亂編”。

  最后,老師請(qǐng)周維維上去點(diǎn),只見(jiàn)她摸著桌子一步步走了上去,拿好了粉筆。她先找準(zhǔn)位置,對(duì)著中間點(diǎn)了一下。啊呀,周維維可真厲害,一下子就畫(huà)準(zhǔn)了。老師笑了笑對(duì)她說(shuō):“周維維,你不錯(cuò)呀!”周維維聽(tīng)了,眉開(kāi)眼笑,可興奮了。

  這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了,但是我永遠(yuǎn)都忘不了這堂“點(diǎn)鼻子”課。因?yàn)檫@是從我們開(kāi)學(xué)以來(lái)第一堂充滿(mǎn)歡笑的課,我真希望永遠(yuǎn)都停留在這一堂課上。

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