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實(shí)用的課堂作文600字集錦4篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的課堂作文600字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文600字 篇1
在我的心中,理想的課堂只需要給我們一個(gè)自由的環(huán)境,自由地思考,自由地體會(huì)一字一句,沒有老師的壓迫,沒有思想的桎梏,有時(shí)帶點(diǎn)幽默詼諧的語句緩解一下氣氛,讓同學(xué)們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、感悟。
我心中的理想課堂,是快樂的課堂。我心中的理想課堂應(yīng)該是師生互動(dòng),心靈對(duì)話的舞臺(tái);應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自潛能的時(shí)空;更應(yīng)該是師生的一次次旅行,是一次次向未知方向挺進(jìn)的旅程,隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的道路和美麗的風(fēng)景,隨時(shí)都可以留下生命的律動(dòng),而不是循規(guī)蹈矩的行程,淡而無味,沒有意外和驚喜。理想課堂里,師生將共同在知識(shí)的海洋里遨游,師生綻放的笑臉將成為課堂上永不衰敗的花朵。
我心中的理想課堂,是自由的`課堂。它是充滿著暖暖的陽光,沐浴著溫暖的春風(fēng),是向在場(chǎng)的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱;是有濃濃的愛意,點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把,而給予火把火種的則是一個(gè)個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問題,讓學(xué)生們走出課堂的時(shí)候仍然面對(duì)問號(hào),懷抱好奇,懷揣理想。
我心中的理想課堂,應(yīng)猶如登山一樣。享受著登山過程中帶來的樂趣;享受著一步步探險(xiǎn)帶來的充實(shí);享受著“山重水復(fù)”“柳暗花明”的轉(zhuǎn)折,體驗(yàn)著“豁然開朗”的快樂。讓課堂真正飄滿自由呼吸的空氣,而我們更像是一只只風(fēng)箏,在老師的牽引下在藍(lán)天中自由放飛。在登山般的課堂中,師生們一起迸發(fā)智慧的火花、譜寫激情的樂章,留下深深的思索、長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)意。
課堂是師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的時(shí)空;是撥動(dòng)孩子心弦、奏出美妙音符的舞臺(tái);是思維碰撞;情感交融的場(chǎng)所;是帶領(lǐng)學(xué)生向未知方向挺進(jìn)的航船;是叩開童心世界、充滿靈性的旅程……擁有自由的快樂,享受學(xué)習(xí)的詩(shī)意,這就是我心中的理想課堂!
課堂作文600字 篇2
春末的天總那么昏沉,驚人的雷,怪誕的風(fēng)……肆虐侵襲。
“春天越來越像夏天了……”
“本來就是夏天嘛。”我反駁道。
“哦?那現(xiàn)在的你呢?”爸爸燦然地笑了笑。
可他的笑卻讓我莫名地感到煩躁。
“哼!”……
雨打脆葉,發(fā)出“啪啪”的聲響,雨如無數(shù)的`斷繩從天而降,顯出一道道裂縫。這總比上數(shù)學(xué)課聽老師講單調(diào)的數(shù)字要有趣多了?墒虑槠偛蝗缫狻
“那么接下來請(qǐng)小昊同學(xué)來解答這道題!崩蠋熡檬智昧饲米雷,重復(fù)道“小昊同學(xué)!”言罷,坐在前排的同學(xué)們齊刷刷地轉(zhuǎn)過身來,疑惑地看著我!靶£唬阍诟墒裁?”老師生氣了。
“喂,小昊別看了,老師叫你呢!弊谖仪懊娴男⊙坨R也轉(zhuǎn)過身來,拍著我的手,悄聲說道:“老師叫你站起來回答問題!
“嗯?”我恍過神,站了起來,卻什么也沒說。
“答案是C,是C!蔽衣牭叫“驳穆曇簟
“哦!選C!”我直挺挺地站著,說道。
“哈哈哈”,教室里突然發(fā)出一陣哄笑。“小昊同學(xué),我剛才才講過這題不能選C,你耳朵呢?”老師氣得臉都紅了,像只氣球!八懔,你站這聽課吧!崩蠋焽@著氣回頭板書,教室還殘留著一點(diǎn)笑聲。我咬著下唇,也不知如何是好。
雨漸漸小了些,再也聽不到“啪啪”的響聲。
老師一直在板書,臺(tái)下的亢雜聲音也越來越大,超過了雨聲。我往一處笑聲尋去,看到小安正在那里和同桌講小話!我再看看老師,老師卻依然在邊講邊板書,完全沒有注意。“喂喂,這題答案是這樣吧!薄皣u!小聲點(diǎn)!”竟然還有在抄語文作業(yè)的!我無奈而又急切,難道老師這都沒發(fā)現(xiàn)?可又想想自己現(xiàn)在的處境,可是比他們還要自卑啊。
雨下得突然又大了,我看看窗外,卻發(fā)現(xiàn)班主任一直站在走廊,頓時(shí)不知道是欣喜還是無地自容,但還是埋下了頭,訂正數(shù)學(xué)試卷上的錯(cuò)題。
“哦?那現(xiàn)在的你呢?”……我仍還記得。
課堂作文600字 篇3
課堂是神圣的,課堂是讓我們吮吸知識(shí)甘露的源泉,課堂是踏上成功之門的第一步。
我心目中的課堂是快樂的。整節(jié)課老師都用微笑來上課,同學(xué)們都用以微笑來聽課,整節(jié)課都可以用歡聲笑語來度過,這樣既提高了同學(xué)們的聽課效率,又增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的關(guān)系。一直記得小學(xué)的一堂公開課,那位老師是來自南京的,本來我是挺抱怨的,因?yàn)槟翘煺檬切瞧诹险n。但是一上課,我就被他的幽默所吸引了。頓時(shí)忘記了之前的抱怨,也忘記了上課的'時(shí)間,時(shí)間很快,一堂課就結(jié)束了,但都是歡聲笑語。我喜歡這樣的課堂。
我心目中理想的課堂是積極的。同學(xué)們都能積極的舉手發(fā)言,這樣老師開心,同學(xué)們上得也高興。那一次是最后一堂課,我們也應(yīng)該即將離開這個(gè)和藹可親的老師,那課我們上的十分的認(rèn)真,積極,同學(xué)們都踴躍舉止,連平時(shí)害羞的我也都舉起了手;蛟S老師也感到了,幾乎班上的同學(xué)都被喊到了,我喜歡這樣的課堂。
我心目中的理想課堂是認(rèn)真的,課堂要的不只是快樂和積極,關(guān)鍵在于認(rèn)真。老師只有認(rèn)真講了,同學(xué)只有認(rèn)真聽了,課堂才是完整的。記得剛開始學(xué)習(xí)物理這們課的時(shí)候,同學(xué)們都是懷著一顆好奇心去學(xué)習(xí)的,想去研究,去探索。所以課上總是能聽老師認(rèn)真講課,老師也盡可能去講得認(rèn)真。所以課堂上的我們總是認(rèn)認(rèn)真真的,我們思考,我們認(rèn)真,才有了好的課堂。我心中的理想課堂就是這樣的,我喜歡這樣的課堂。
理想的課堂是快樂的,積極,認(rèn)真的。我們開心,因?yàn)橛腥绱送暾恼n堂;我們積極,因?yàn)橛腥绱撕玫慕陶n;我們認(rèn)真,因?yàn)橛腥绱撕玫沫h(huán)境。
如此的課堂是我的理想,理想總是能實(shí)現(xiàn)的。
課堂作文600字 篇4
時(shí)間好似一陣蒙蒙的霧,來、去仿佛都是那樣迅速,那樣恍惚,那樣捉摸不定。一忽兒,我們已經(jīng)進(jìn)入期末,同學(xué)們都已經(jīng)投入到了緊張而勞累的復(fù)習(xí)階段。唉呀,這幾天,學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)早已替代了昔日那歡樂、自由玩耍的美事兒。就在我們過著“度日如年”的.日子“怨天尤人”之時(shí),趙老師卻給了我們一個(gè)意想不到的驚喜。
下午,隨著鈴聲回蕩在校園,大家都帶著溢滿汗珠的身體,垂頭喪氣地回到了教室。“唉——哦——”教室里充滿了大家無精打采的埋怨聲。就在這時(shí)候,趙老師走進(jìn)了教室。咦,趙老師手里拿的是什么東西?莫非臭美上課來化妝?那瓶金黃色的東東像磁鐵似的吸引著大家的眼球。就在章斌斌伸長(zhǎng)了腦袋打算大飽眼福之時(shí),趙老師眼疾手快殺了個(gè)回馬槍——使勁往章斌斌的臉上噴了兩下,章斌斌躲閃不及,緊閉著眼睛,緊鎖著眉頭,手不停地?fù)]舞,但還是被趙老師命中了。在同學(xué)們的哄堂大笑中,他突然冒出一句:“哇噻,真爽啊!薄拔乙惨,我也要!”大家羨慕地朝他看了幾眼,對(duì)趙老師發(fā)出熱烈的請(qǐng)求。趙老師答應(yīng)給每個(gè)同學(xué)都噴幾下。瞧,奚貝貝兩手托住下巴,手掌撐起,表情也挺豐富,變成了一朵花,真像一朵小花正貪婪地吮吸著甘甜清涼的露水。輪到我了,我湊上前去,等待被噴射甘露,頓時(shí)一股清爽、舒適的感覺從皮膚直沁人心脾,我仿佛離開了炎熱的夏季,來到了美好的秋天一樣,這種感覺沒試過的肯定后悔。
課堂上沉悶的氣氛瞬間變得活躍,就像被施了魔法似的。真希望天天能嘗到這種快樂。
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