我們學校的高效課堂改革小學作文

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我們學校的高效課堂改革小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在一個學期之前，面對課堂，我總會想：天天上課都是一個樣，真無聊！什么時候可以開心地度過一節(jié)課呢？但自從這學期我校改革后，上課不僅充滿了樂趣和挑戰(zhàn)，還讓我們同學間的友誼更加緊密、深厚。

　　這學期，我擔任我們組的小組長，負責組織全組同學的課堂討論。我感覺自己就像一個老師，課堂是由我做主的，組員和我一起學習。一上課，我們就會根據(jù)導學案的引導，井然有序開展獨學、對學和群學。不論是誰，都可以發(fā)表自己的想法，然后大家一起研究如何匯報，并且在各組的匯報中大家暢所欲言地去質疑、補充。在這種課堂上老師不再是高高在上地站在講壇上給我們講課，而是像學習伙伴一樣和我們一起探究課本的精彩。

　　還記得那一節(jié)語文課，上的是《再見了，親人》，我還記得我們組員的回答是多么精彩。那時我先說出了自己的想法，本以為會讓大家佩服得五體投地，但讓人難以相信的是一位平時成績不是很理想的同學居然出來反駁我，他說：“我不同意你的觀點，我覺得文章中心思想是說朝鮮人民與軍人建立了一座心橋，我們兩國人民的心連在了一起�！蔽覀冋J真聆聽了他的回答。聽完他的想法，我立刻補答：“我認為他的回答比我更好，所以我同意他的觀點�！毕抡n后，我們組的一位同學告訴我，當這位同學代表我們組用這個精彩的答案向全班匯報時，旁邊組的同學本來想在他之前搶答的，但看到我們組匯報的同學是非常需要大家?guī)椭�的，就把匯報的機會讓給了我們組。

　　后來，我發(fā)現(xiàn)以前同學們之間是有成績高低之分，但現(xiàn)在已經(jīng)消失得無影無蹤；以前我們雖然是同一個班，但其實除了好朋友之外，和其他同學之間的關系是很生疏。現(xiàn)在自從進行了高效課堂的改革，我們都那么團結一心，不分彼此，互相請教，共同合作；以前我們不懂得什么是尊重、謙讓，但現(xiàn)在我們每一節(jié)課，每一次討論、匯報都在做著。

　　這學期的課堂改革，真讓我們學習了不少東西。而且每一科老師都想著各種各樣的趣題來讓我們合作完成，真好玩！