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有趣的課堂作文

時(shí)間:2024-02-09 10:17:16 課堂 我要投稿
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有趣的課堂作文[精]

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的有趣的課堂作文4篇,希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文[精]

有趣的課堂作文 篇1

  今天萬(wàn)里無(wú)云,我走在落葉鋪成地毯的路上,總感覺(jué)有好事發(fā)生。果不其然,一進(jìn)教室門(mén)就看到兩個(gè)外國(guó)人在教室里說(shuō)英語(yǔ)。我好奇地向同學(xué)打聽(tīng)為什么外國(guó)人來(lái)我們班。同學(xué)們告訴我,他們是被邀請(qǐng)來(lái)給我們上外教課的'。

  等我在座位上坐好后,外教就開(kāi)始上課了。同學(xué)們和他們熱烈的交流,一開(kāi)始我聽(tīng)不懂,慢慢的后邊就聽(tīng)懂了。外教問(wèn)我們喜歡什么運(yùn)動(dòng),同學(xué)們都選了basketball、football、swim……。他又問(wèn)我們喜歡吃什么,“chocolate”、“icec作文ream”、“chicken”“milk”……同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后的說(shuō)了自己的喜好。最后男老師成立了一個(gè)男生陣營(yíng),女老師自然就成立了一個(gè)女生陣營(yíng),兩個(gè)陣營(yíng)都要派出一個(gè)同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà),我們都積極的舉手,最終分別派出了馬英銘和孫銘悅來(lái)進(jìn)行對(duì)話(huà),但是馬英銘的口語(yǔ)比孫銘悅稍遜一籌,好幾句回答不上,逗得大家哈哈大笑,最后男生陣營(yíng)又推出王建棟來(lái)對(duì)話(huà)孫銘悅,這才勢(shì)均力敵。最后我們和外教老師一塊兒拍了張“全班福”留念。

  外教課真有意思,我們都喜歡上這樣的課。

有趣的課堂作文 篇2

  盛夏的一天,我們?cè)谧魑陌啵e行了一次別開(kāi)生面貼鼻子大賽。

  那天,剛打了上課鈴。老師走進(jìn)了教室,手中還拿著一個(gè)神秘的黑袋子。我們紛紛跑上講臺(tái),探出小腦袋,爭(zhēng)先恐后的往袋子里望去——原來(lái)是一堆大大小小的鼻子、一個(gè)沒(méi)鼻子的'小姑娘和一卷膠帶。

  這節(jié)課難道不寫(xiě)作文?老師為什么要帶這些東西來(lái)?老師要做什么?一連串的問(wèn)題冒了出來(lái)。

  老師先用雙面膠把那“小姑娘”給粘在了黑板上,然后把那大大小小的“鼻子”分給了同學(xué)們,再宣布道:“今天我們來(lái)玩貼鼻子游戲,看誰(shuí)貼的準(zhǔn),誰(shuí)就是冠軍,好不好?”

  場(chǎng)下氣氛非常熱烈,還沒(méi)等老師講完,大家變異口同聲的說(shuō)“好!”

  游戲開(kāi)始了,我們班的“秀才”自告奮勇的第一個(gè)上臺(tái)貼鼻子。老師先用紅領(lǐng)巾遮住他的眼睛,再扶著他圍著教室了三圈,他就開(kāi)始貼鼻子了!靶悴拧遍_(kāi)始有點(diǎn)猶豫,臺(tái)下可炸開(kāi)了鍋,有人輕聲提醒道:“右邊,上面點(diǎn)……”我們的心都到嗓子眼了,連我們班的“第一才子”都沒(méi)貼好,我們誰(shuí)還貼的好呢?秀才小心翼翼地伸出手,把鼻子往“小姑娘”頭上貼去。頓時(shí)全場(chǎng)哄堂大笑,原來(lái)呀,他把鼻子貼到小姑娘的頭上去了!

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去了,幾乎都以失敗而告終。后來(lái),我也上去了。

  我忐忑不安的走上講臺(tái),心里很慌:這下可完了,如果我沒(méi)貼好,可不成全班的笑柄呀!我的腳顫抖著,心跳仿佛也加快了。這時(shí)只能靠我的第六感覺(jué)了,我把“鼻子”擺上了一點(diǎn),找到自認(rèn)為“最佳”的位子。往上一按,急忙解開(kāi)紅領(lǐng)巾——“鼻子”貼到下巴上去了!我與同學(xué)都笑了……

  從這節(jié)課我體會(huì)到了盲人的艱辛,他們失去了光明。但還沒(méi)失去信心,他們毅然活了下來(lái)。在此,我向所有盲人敬禮!

有趣的課堂作文 篇3

  哈哈,今天有趣的一幕在我們?nèi)?)班教室里上演了,是什么呢?

  寫(xiě)字課上,姜老師讓作文寫(xiě)得好的同學(xué)上講臺(tái)分享作文。輪到可欣了,只見(jiàn)她昂首挺胸地走上講臺(tái),拿起自己的作文本,繪聲繪色地朗讀起來(lái)。就在這時(shí),教室外面響起了一陣很大的吵鬧聲,把可欣的聲音都蓋住了。

  說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,姜老師雙手向前一伸,敏捷地做了一個(gè)停止動(dòng)作,一邊喊道:“1、2、停!可欣,你的聲音能不能再大一點(diǎn)兒!敝灰(jiàn)可欣深吸一口氣,繼續(xù)往下讀,聲音果然比之前大了一點(diǎn)?墒墙蠋熕坪踹是不滿(mǎn)意,笑瞇瞇地對(duì)可欣說(shuō):“來(lái),把你那邊的喇叭打開(kāi)!”一邊說(shuō)著,一邊伸出右手,對(duì)著正前方做了一個(gè)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,仿佛手里真的握著一個(gè)喇叭的音量調(diào)節(jié)旋鈕似的。果然,可欣的.聲音漸漸大起來(lái)了。姜老師見(jiàn)狀,就把手放了下來(lái),可她剛把手放下,可欣的聲音就又低下來(lái)了。這次,姜老師索性沖到了可欣身邊,在她面前使勁地旋轉(zhuǎn)喇叭旋鈕,惹得可欣噗嗤一聲笑了起來(lái)。這下教室里沸騰起來(lái)了,同學(xué)們紛紛模仿起姜老師的動(dòng)作來(lái),“咔咔咔”,似乎真的能聽(tīng)到旋鈕轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音,“哈哈哈”,歡快的笑聲隨著喇叭旋鈕的調(diào)節(jié)一浪高過(guò)一浪。

  多么有趣的一堂寫(xiě)字課呀!

有趣的課堂作文 篇4

  咦?哪里傳出的歡笑聲在校園里回蕩?原來(lái)是五(3)班正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的分享會(huì)呢!

  上課鈴響后,只見(jiàn)楊老師手拿一朵很特別的花,大步流星地走上講臺(tái),興高采烈地說(shuō):“同學(xué)們,今天我們的品德課來(lái)玩一個(gè)‘擊鼓傳花’的游戲,好不好?”“好!”大家異口同聲地回答。

  首先,楊老師介紹了游戲規(guī)則:請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)當(dāng)鼓手,背對(duì)著同學(xué)敲鼓。臺(tái)下的`同學(xué)從第一個(gè)開(kāi)始依次呈“S”形傳遞花朵。當(dāng)鼓聲停止時(shí),誰(shuí)接到被傳遞的花朵,誰(shuí)就可以拆下一根絲帶當(dāng)禮物。

  游戲開(kāi)始了。包燁齊同學(xué)當(dāng)了鼓手,當(dāng)她敲響第一聲鼓時(shí),花朵便從劉芷丞同學(xué)手里開(kāi)始傳遞。只見(jiàn)他迅速地將花傳給了下一位同學(xué),接花的同學(xué)也不甘示弱,連忙往下傳。就這樣傳遞了十幾個(gè)同學(xué)。當(dāng)謝紫涵接過(guò)花時(shí),鼓聲突然一停,同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)。

  謝紫涵立即拆開(kāi)一根絲帶,這時(shí),楊老師著急地說(shuō):“不能停,接著往下傳!”于是鼓聲再次響起,花朵在同學(xué)們之間相互傳遞。

  當(dāng)?shù)诙⒌谌z帶被相繼拆開(kāi)后,大家把目光集中在了最后一根絲帶上。隨著鼓聲的停止,謎底也即將揭曉。原來(lái)是顏隨拆開(kāi)了最后一根絲帶。大家屏住呼吸,原本熱鬧的教室頓時(shí)變得安靜下來(lái)。楊老師將花放在講桌前,打開(kāi)了這朵大家期盼已久的花!巴郏∈桥菖萏!宾畷r(shí),同學(xué)們一窩蜂跑上講臺(tái),爭(zhēng)先恐后地?fù)屩菖萏恰?/p>

  不知不覺(jué)下課鈴響了,同學(xué)們依依不舍地結(jié)束了這堂有趣的品德課。大家的掌聲、歡笑聲匯成了一首歌,在美麗的校園里久久回蕩。