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有趣的課堂作文(合集)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文8篇,歡迎大家分享。
有趣的課堂作文 篇1
“黃屋子,紅帳子,里面睡著兩個白胖子,”當(dāng)人們聽到因為大家都聽過這個謎語,這個謎語的謎底就是花生。
昨天下午的作文課上,老師提著一袋東西走上了講臺。老師從袋子里掏出一堆花生,說:“今天就寫花生。”說著便把花生分到我們各自的課桌上。分完以后,老師又說:“請同學(xué)們看一看、嘗一嘗、說一說、寫一寫!蔽易屑(xì)觀察花生,它的個兒小小的,形狀各式各樣:有的圓圓的.,有的長長的,個頭比奶糖小得多,有的上邊大,上邊小,像一個小號冬瓜;有的是兩個圓球連在一起,就像一個葫蘆;ㄉ鷼な峭咙S色的,沒有水果蔬菜那么絢麗多彩,它摸起來很粗糙,沒有蕃茄那么光滑,它的樣子一點兒出不惹人喜愛,別看它是個丑八怪,它里面卻別有洞天。我剝開厚厚的花生殼,只見有兩個包著紅皮的花生米靜靜地躺在那兒。我撕開其中的一個花生米的皮,花生米猶如一個白白胖的球。我把它放進(jìn)的的嘴里,又香又甜,還脆脆的。我突發(fā)奇想,如果連皮帶肉吃進(jìn)去,味道怎樣呢?我張開大嘴把一個披著紅艷艷的“襯衫”的“白胖子”給吃掉了,肯點苦澀,硬硬的,有點難吃。別看花生小,全身都是寶。當(dāng)老師讓同學(xué)們說說花生的好外時,大家紛紛舉手。有的說“花生看上去難看,吃起來香!庇械恼f:“花生紅皮可以止鼻血!庇械恼f:“花生可以榨成家喻曉的花生油。”還有的說……
這節(jié)作文課,我們不僅觀察了花生,還對它更了解了。我們看一看、嘗一嘗、說一說、寫一寫花生,真有趣!
有趣的課堂作文 篇2
上課鈴剛響,科學(xué)課楊老師走進(jìn)教室,合上門,轉(zhuǎn)過身,一只手里拿著教案夾,另一只手里拿著一個茶葉罐。
楊老師走上講臺,把茶葉罐和教案夾放在講桌上,打開茶葉罐,輕輕地捏出茶——不,不是茶葉。我往前挪了挪凳子,伸長脖子一看,?雞蛋殼?半個雞蛋殼?楊老師拿雞蛋殼做什么?只聽楊老師說:“今天我們通過這幾個雞蛋殼研究物體的形狀與承受力的關(guān)系!蔽液闷娴乜粗鴹罾蠋熍e起半個雞蛋殼,口朝下,并說:“下面咱們做個實驗,請同學(xué)們仔細(xì)觀察!弊鰧嶒灒∥伊ⅠR來了興趣,眼睛盯著老師手里的雞蛋殼,眨都不敢眨。
楊老師先向前排的同學(xué)借了一根自動筆,又找了一位同學(xué),要求該同學(xué)把自動筆舉在雞蛋殼中心上方15厘米的位置,說:“大家看好了。∫粫䞍何液伴_始,這位同學(xué)松手,自動筆會掉到雞蛋殼上,看看雞蛋殼會不會被自動筆尖扎破。”我想:雞蛋殼那么薄,說不定還不到1毫米厚,肯定能被扎破。
“開始!”楊老師喊!芭尽钡囊宦暎詣庸P擊中了雞蛋殼,順著蛋殼外側(cè)滑下來,掉在了桌子上。什么?雞蛋殼竟然毫發(fā)無損!
楊老師把手中的蛋殼翻過來,口朝上。同樣的人,同樣的蛋殼,同樣的筆,同樣的方法,哧——自動筆沒有掉落,而是扎穿蛋殼卡在了蛋殼破了的洞上。教室里一片嘩然,吵吵鬧鬧,像沸騰了的水一樣。
為什么?教室里頓時安靜下來!澳鞘且驗榈皻た诔,表面凸起,把自動筆作用到蛋殼上的力分散了;而蛋殼口朝上,表面凹下,把自動筆作用到蛋殼上的力集中起來了。分散使得力變小了,所以蛋殼不會破;集中使得力變大了,蛋殼就被扎破了!蓖瑢W(xué)們聽完還是一臉茫然?粗覀儾唤獾臉幼,楊老師拿起前排同學(xué)的水壺,擰開,往表面凸起的蛋殼上倒了一股水,水沿著周圍散開流到地上,說:“你們把自動筆作用到蛋殼上的`力想象成我剛才倒的水,是不是在凸起的蛋殼上分散了?”楊老師又把蛋殼翻過來,倒了一股水,水全部被蛋殼接住了,說:“看,水是不是都集中到蛋殼里了?”“是——”同學(xué)們拖著長長的調(diào)子。教室里又開始吵了,我也興奮地加入了吵鬧的隊伍。
有趣的課堂作文 篇3
一堂有趣的體育課
今天,我們班被選去上了一節(jié)體育公開課。
上課鈴一響,沈老師吹了一聲口哨,大家立刻站得整整齊齊,如同飛往南方的大雁。一開始,沈老師跟我們做了一個捕魚的游戲。
沈老師給我們介紹了這節(jié)課的內(nèi)容,原來是學(xué)前滾翻呀!老師給我們做了示范,我們看見老師站在墊子旁,兩手撐地,頭低下來,一翻就翻到了墊子的'另一邊。
終于輪到我們嘗試了,我前面的同學(xué)袁瑞杰,他一翻結(jié)果沒保持好平衡,摔了個四腳朝天,就像一只摔跤的大烏龜。終于輪到我了,我心里非常激動,我兩手撐地,蹲下身子,我心里想一定要成功啊!可是我剛翻出去就失去了平衡,如同一條脫離鐵軌的火車,同學(xué)們被我逗得哈哈大笑,不過我不放棄,又翻了一次,這一次我成功了,我非常興奮。
這節(jié)體育公開課真有趣啊!
有趣的課堂作文 篇4
上課音止住了,許老師走進(jìn)教室,同學(xué)們收起懶散樣,精神抖擻迎接老師。今天的課對于我們太具吸引力了!因為今天老師要對我們做的生態(tài)瓶做評價。
同學(xué)們做的生態(tài)瓶各不一樣。沈濤很貼心,在生態(tài)瓶的兩邊做了根拎的繩子。里面的魚很大,但老師說他的水草太少了,魚會因為缺氧而死亡。陳如卉做得不賴。她的`生態(tài)瓶是個塑料魚缸,水草也不多。陳如卉竟然荒唐的把塑料水草放在里面。老師說過塑料在水里會污染水域。
最受好評的是范偉浩做的生態(tài)瓶。他的瓶中水草正合適,生物種類也多,又泥鰍、小魚、螺螄……他還很用心的把沙子洗凈后裝進(jìn)瓶里,怪不得小家伙們游得那么開心呢!
老師一邊講課,一邊讓我們觀察生態(tài)瓶。真神奇啊,瓶中的小家伙眨著眼睛好像也在聽老師講課哩!
不一會兒,下課音樂響起,同學(xué)們還意猶未盡:“這節(jié)課怎么過得這么快啊!”
有趣的課堂作文 篇5
今天,老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室就說:“我們今天要做一個小實驗!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們就開始起哄了。
老師從一個袋子里拿出兩個氣球,然后讓兩個大力士把氣球吹得鼓鼓的,就像兩個大火球。接著老師又用一條線把氣球系在線的兩端,然后又把氣球掛起來,又在一個長發(fā)美女的頭發(fā)上摩擦,然后老師神秘地問:“如果把兩個氣球放在一起會發(fā)生什么呢?”同學(xué)們七嘴八舌說:“會不會飛走?會不會爆炸呢?”甚至有的人把耳朵捂了起來,看到同學(xué)們這么激動,老師就把兩個氣球放在一起,萬萬沒想到,兩個氣球開始“打架”了,然后老師就拿出一張紙,在兩個氣球的中間放了一下,拿開紙后,兩個氣球就“和好”了。
我們好奇地問老師為什么會這樣,老師說:“因為每個氣球上都帶有相同的電,當(dāng)它們相碰時,一個氣球上的電就會對另一個氣球上的電有排斥的作用力,我們就看到它們打架了,而在它們之間放的'這張紙上帶有和氣球不同的電,就把兩個氣球吸引在一起了,我們就看到它們高高興興地和好了!
聽完這堂課,我覺得世界上神奇的事好多啊!
有趣的課堂作文 篇6
今天,我們上了一堂有趣的'課,那就是體育課
體育課上,林老師和我們一起踢足球,有兩個小朋友守門,林老師和另外兩個小朋友比賽,只見林老師搶了球往球門射,另兩個小朋友往球門跑,守門的小朋友正好接到了林老師的球,這時我從外面來到球場看見了,我驚呆了說:“好球”。
下課了,林老師和同學(xué)們回到了教室。這真是一堂有趣的課。
有趣的課堂作文 篇7
今天,準(zhǔn)備與同學(xué)們一起探究有關(guān)“燃燒與滅火”的化學(xué)知識。在自己的精心準(zhǔn)備下這一堂課收效頗豐,非常成功。
課一開始通過小實驗---燒不壞的手帕引入課題,并提出問題,手帕為什么燒不壞?隨即指出經(jīng)過這一節(jié)課的探究便可釋疑。
在教師的引導(dǎo)下,同學(xué)們利用小石塊、酒精燈、坩堝鉗、紅磷、白磷、水、燒杯、銅片、導(dǎo)管等儀器分組進(jìn)行探究“物質(zhì)燃燒的'條件”。實驗后同學(xué)們討論、交流歸納出結(jié)論。由于是親身實驗獲得的成果,因此這一部分教學(xué)內(nèi)容,既生動有趣、又充分調(diào)動學(xué)生的積極性,教學(xué)效果也不言而喻,學(xué)生真正成了課堂主人。
隨后的教學(xué)任務(wù)“滅火的原理及方法”,通過小組競賽形式讓學(xué)生運用一些工具,結(jié)合生活和化學(xué)知識,采取不同的方法,將一支支燃著的蠟燭熄滅。同時運用已掌握的化學(xué)知識進(jìn)行解釋。在學(xué)生們完成任務(wù)同時,教師不失時機(jī)進(jìn)行拓展。對這一部分的教學(xué)任務(wù)自然也水到渠成。
之后對開始的實驗懸疑進(jìn)行釋疑。最后,師生對本節(jié)課進(jìn)行共同回顧與小結(jié),并布置好課后任務(wù),順利結(jié)束課程。
有趣的課堂作文 篇8
今天我們在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了,有趣又好玩的新內(nèi)容,那就是角的度量,還用了“秘密武器”量角器。
課堂上老師先給我們講了射線、直線和線段的知識。射線:一頭有端點,另一頭無限伸長。直線:兩頭都沒有端點,可以兩頭無限伸長。線段:有連個端點可以測量出長度。接著老師又說:“當(dāng)兩條射線同時從一點引出,所組成的圖形就叫做角,我們今天學(xué)習(xí)角的度量。”同學(xué)們都十分好奇。
老師讓同學(xué)們拿出了我們各自準(zhǔn)備好的.“秘密武器”量角器這個數(shù)學(xué)工具。量角器是半圓形的,上面有刻度,每一小格是一度,度也可以用符號“°”表示,量角時可以把尖角對在量角器正中間的小圓點上,一條線對準(zhǔn)量角器的一個直線0刻度上,看一下量角器上的刻度數(shù)字,就知道這個角是幾度了,很神奇吧!
接下來老師還教我們學(xué)習(xí)了更有趣的知識,就是角的分類,銳角:小于90度,直角:等于90度,鈍角:小于180度大于90度,平角:等于180度,周角等于360度。真是太有意思了!
最后我教大家畫角吧!(1)先畫一條射線,使射線的端點和量角器的中心重合。(2)在量角器上找到想要畫幾度的地方,點一個小點做標(biāo)記。(3)以做標(biāo)記的小點畫到另一條射線的端點上,就畫成一個完整的角了。
數(shù)學(xué)課越來越有趣,四年級我更加喜歡上數(shù)學(xué)課了。
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