有趣的課堂作文3篇[實(shí)用]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的課堂作文 篇1

　　這節(jié)課，新來的裙子老師和樂樂老師帶我們一起玩了好玩的游戲。

　　老師讓我們把手放在背后，然后在我們每個人的手里放了一片樹葉。老師讓我們通過摸和聞的方式找到另一片相同的樹葉，但是在這個過程中不能讓對方看到自己手里的樹葉。

　　我仔細(xì)摸了摸我手里的樹葉，不大，有細(xì)細(xì)的紋路，有點(diǎn)兒粗糙。我摸了摸何美玲的'樹葉，不是不是，絕對不是，她的樹葉是很大一片的。我又摸了摸李昊軒的樹葉，也不是，他的樹葉有一面很光滑。接下來，我摸何禹軒的樹葉，嘿，有點(diǎn)像！

　　為了進(jìn)一步判斷我們的猜測是正確的，我們又閉著眼睛相互聞了一下，味道也很像！

　　我們找老師確認(rèn)，老師說：“恭喜你們！配對成功！”

　　我們把樹葉拿出來一看，哇，真的一模一樣。

　　等我們都配對成功后，老師要我們?nèi)フ胰~子的主人。我和何禹軒一下子就找到了。這種植物在前不久還開了一束束紫色的小花，像小掃把一樣�？墒�，我并不知道它的名字。

　　“老師，這是什么樹？”

　　老師笑著說：“這是紫薇樹，開的花很好看�！�

　　接下來，我和何禹軒開始了對紫薇的觀察之旅。我們采取合作的方式，何禹軒說，我寫。

　　“紫薇的葉子是橢圓形的，有點(diǎn)臭�！�

　　“它的果實(shí)裂開以后，里面的種子像花兒一樣排列著，很好看�！�

　　寫著寫著，何禹軒同學(xué)又有了一個新的發(fā)現(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)花壇里的幾棵紫薇樹都脫了皮。這是為什么呢？他特意跑去問裙子老師。裙子老師告訴我們，這是紫薇樹的“自我更新”，就像有些大樹需要換新葉一樣。

　　何禹軒平時看起來大大咧咧的，還有點(diǎn)兒調(diào)皮，我第一次發(fā)現(xiàn)他很細(xì)心。

　　后面，老師又帶我們玩了一個“摸大樹”的游戲。我的搭檔又是何禹軒。我用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，把他牽到一棵樹邊，讓他摸一摸這棵大樹，記住這顆樹的樣子。

　　調(diào)皮的何禹軒踮著腳往上摸，他摸到了一個很大的樹結(jié)。然后，我把他帶離樹邊，取下他的紅領(lǐng)巾，他居然很快就找到了自己摸的那棵大樹。

　　非�？尚Φ氖牵�有的同學(xué)牽著自己的搭檔走，結(jié)果讓自己的搭檔撞到了樹上。

有趣的課堂作文 篇2

　　今天我和我們8組的隊員們都精神十足、活力滿滿，因?yàn)槲覀兿挛绲诙��?jié)課要去8樓烹飪室做五顏六色、美味無比的水果拼盤。

　　我專心地上完做水果拼盤之前的課，在響亮的下課鈴聲響起時，我不顧一切地像一匹俊馬一樣沖向外面。果然，小楊老師下課就來叫我們排隊了。我?guī)е�興奮和激動提著用了個袋子裝著的火龍果、草莓、葡萄等材料，跟隨大家排隊向8樓烹飪室出發(fā)了。

　　剛到烹飪室我就馬上要去洗手并想：我一定要把貓頭鷹做得栩栩如生，留下人生難忘的一次經(jīng)歷！哦不！教室里的水龍頭，關(guān)鍵時刻掉鏈子，怎么出不了水。呀！我這里居然還有一小丟丟的水，我樂得一蹦三尺高。

　　開始分工了，雨希先讓我用紅蘿卜切出嘴、腳，我像一名刺客一樣，把刀對著紅蘿卜，只見“得、得、得”幾下我就把它切好了。我又用草莓切一半，再切得讓它像一個小耳朵就OK了！大家小心翼翼地把各個部位拼裝起來組成貓頭鷹，之后我們又用一串上面有著大顆青葡萄的來當(dāng)樹枝。我想：一定會做得很好的！果不其然，大功告成！

　　我們高興的拍照留戀，完后我眼疾手快把自己做的.抓起吃了。好吃！自己動手做的吃起來果然嘴里甜心里更甜！

有趣的課堂作文 篇3

　　今天，我們上了一堂有趣的魔術(shù)課。鐘老師搖身一變，變成了一位魔術(shù)師。

　　真是奇了怪了，講桌上居然擺著一只空碗和一只氣球！這節(jié)課又將有什么新奇的事發(fā)生，我們都拭目以待。

　　教室里鴉雀無聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著鐘老師。鐘老師說：“今天我們來變個魔術(shù)，這個小魔術(shù)叫氣球提碗�！闭f完，叫了兩個男生和兩個女生上臺檢查碗和氣球。檢查之后，他們都異口同聲地說：“碗和氣球都沒有問題�！�

　　鐘老師把氣球放進(jìn)碗里，用力一吹，吹得比碗還大。只見老師抓起氣球，那只碗被一舉提了起來。鐘老師趾高氣揚(yáng)地說：“呵呵，大家長見識了吧！魔術(shù)大功告成！”可是，不到一會兒，可能是高興過頭了，碗飛快地掉了下來，好在老師眼捷手快，順手一抓，碗被接住了，逗得大家哄堂大笑。不過，在眾目睽睽下，碗還真的被氣球給提起來了，真是不可思議！

　　有幾個同學(xué)躍躍欲試，想上臺試試。老師看我手舉著都老高，叫我上來。我學(xué)著老師的樣子，慢慢地吹著氣球，氣球漸漸被吹大，開始像個小燈泡，接著像個大梨。氣球緊緊地貼在碗里，鼓漲著圓圓的`大肚子�！昂昧�，再吹就會爆了！”老師在一旁提醒我。我趕緊停下，一只手將氣球的嘴捏緊了，生怕漏氣。我慢慢提起氣球，氣球居然也把碗也提了起來�！肮�哈，我成功了！”

　　其他幾個同學(xué)也紛紛上臺試試，也成功了。老師夸我們都是小小魔術(shù)師呢！

　　“為什么氣球能把碗給提起來呢？”正當(dāng)同學(xué)們像丈二的和尚——摸不著頭腦，詢問老師時，鐘老師告訴我們：“其實(shí)，這個神奇的魔術(shù)是摩擦力造成的。不要小瞧了這摩擦力，如果沒有了摩擦力，世界將會變得無法想象！我們也會寸步難行的……”

　　“真的嗎？看來小小摩擦力真是功不可沒呀！”我想，“生活中一定還有好多奧秘，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)�！�

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