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寫課堂的作文

時(shí)間:2024-01-13 12:50:57 課堂 我要投稿

寫課堂的作文范例【6篇】

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的寫課堂的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

寫課堂的作文范例【6篇】

寫課堂的作文 篇1

  生活中的每一個(gè)地方,都是我們的課堂;其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情,都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們從生活這個(gè)大課堂里可以學(xué)到很多很多的知識(shí)與做人的道理。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)大課堂,體會(huì)它無(wú)窮的魅力吧!

  那年我八歲,看到周圍的人騎自行車的那股高興勁兒,就特別想學(xué)騎自行車。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場(chǎng)的空地上學(xué)騎車。我坐上自行車之后,爸爸就說(shuō):“眼睛要看前方,不要看腳,要用力蹬。“我仔細(xì)地聽著,過(guò)了一會(huì)兒,我覺得差不多了,就說(shuō):“爸爸,我開始練習(xí)了!卑职痔嵝盐遥骸澳悄阈⌒狞c(diǎn)!蔽覄倻(zhǔn)備騎,支撐著地的兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去,于是我只好用一只腳撐著地。好不容易才騎了起來(lái)。但是那輛自行車卻并不聽我的話,一會(huì)兒東倒,一會(huì)兒西歪,我就不停地蹬自行車,好不容易掌握好平衡,我剛準(zhǔn)備向爸爸炫耀,“啪”的一聲,我從車上摔了下來(lái),摔得十分疼。我都已經(jīng)不想學(xué)了,爸爸看我這樣就鼓勵(lì)我說(shuō):“不要怕,失敗乃成功之母!“我心想:《旬子》上有:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!痹诎职值墓膭(lì)下,我不服輸?shù)膭蓬^上來(lái)了,心里暗暗發(fā)誓:我一定要學(xué)會(huì)騎自行車。

  我又坐上了自行車。我第二次開始騎的時(shí)候發(fā)現(xiàn)車子不東倒西歪了,回頭一看,原來(lái)是爸爸在后面扶著我。這下我放心了,越騎越快,爸爸跟不上了,也順勢(shì)放開了我,不過(guò)我的車依然騎得像爸爸在后面扶著那樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)。過(guò)了一會(huì)兒,不知道怎么回事,一車又搖晃起來(lái),一不注意車又倒了。爸爸安慰我說(shuō):“不管做什么事都要多練,熟能生巧,你多練練也就熟練了!蔽倚南胍彩,“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。”

  在數(shù)次學(xué)騎車后,我吸取了前面的教訓(xùn):眼睛向前看,不要看腳,用力蹬。經(jīng)過(guò)多次練習(xí),我已經(jīng)駕輕就熟了,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仳T了起來(lái)。

  讓我們?cè)谏畹拇笳n堂上能學(xué)到不少知識(shí)與道理。在這個(gè)課堂里我學(xué)會(huì)了:堅(jiān)持就是勝利,只要持續(xù)地努力,不懈地奮斗,就沒有征服不了的東西。

  金筆作文課堂

  今天我一蹦一跳的來(lái)到了金筆作文學(xué)校上課,到了教室才發(fā)現(xiàn)我是最后到的。同學(xué)們都抬起頭看我,弄得我挺不還意思的。真后悔在路上多玩了幾分鐘。我不敢抬頭看老師老師的臉,心里既害怕又慌張。老師說(shuō)今天我?guī)Я艘恍┧f(shuō):“昨天誰(shuí)寫的作文最好,我就給他一個(gè)水果!

  老師開始點(diǎn)名了,她點(diǎn)到了劉譯蔓、楊曉華、梁邦頌,分別給他們一個(gè)水果他們十分高興,臉上都樂開了花。我很傷心。我的臉馬上變成了苦瓜。因?yàn)槲覍懙淖魑牟蝗缢麄,不過(guò)我下一次一定要努力。

  第二節(jié)上課老師剛進(jìn)門,呀!一個(gè)馬戲團(tuán)的小丑出現(xiàn)在我們面前。可是沒看見馬戲團(tuán)呀!再仔細(xì)一看,是侯老師,嚇了我一跳。只見他口紅抹到嘴的外面去了,真像一根紅色的`“小胡子”,還用口紅在額頭上畫了一個(gè)圓點(diǎn),不知道的還以為是哪吒呢!還扎了一個(gè)昂頭翹尾的小辮,讓人看了直想吐,難看死了。

  老師剛才還高興,看到我們想吐的表情她火冒三丈,氣的直跺腳,地板都快被跺爛了!可能是嫌我們笑話她吧!我們只好低下頭不敢再笑了,5分鐘過(guò)去了,侯老師坐在那里不說(shuō)話還在撅嘴。我們都不知道老師下一步要干啥,心里都沒底,但還是覺得挺好玩。

  下課了,怒火三丈的侯老師又高興了。媽呀!剛才嚇得我差點(diǎn)就暈了,老師的臉比川劇變臉還快呢,侯老師讓我們寫一篇作文,就是剛才發(fā)生的事情。噢!原來(lái)侯老師扮成丑八怪是有目的的啊!真是一堂有趣的金筆作文課!

寫課堂的作文 篇2

  今天,我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)了實(shí)踐基地的大門。在這里,我們上了幾堂別開生面的課。說(shuō)它特殊,是因?yàn)闆]有那繁雜的鈴聲,可卻讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。

  第一堂課是家政,因?yàn)槿ツ暌呀?jīng)來(lái)過(guò)了。所以這次我們隊(duì)很快就點(diǎn)起了火;鹗侵耍晌覀兊纳砩蠀s多了一塊污跡?蓞s有一種成功感與自豪感。小組合作:一個(gè)生火,一人那盤,一人炒菜,不一會(huì),幾道菜就放在了我們面前。雖有些味道不佳,可卻是我們辛苦換來(lái)的。

  又一堂課開課了,這堂課更讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。我們的面前有兩根鐵索,它們平行在山崖的兩面,只有靠?jī)扇撕献鞑拍苓^(guò)得去!老師很恐怖地說(shuō)。當(dāng)我和楷成輪到時(shí)。心中有了一絲害怕。害怕的.不是掉下去,而是我的體重。當(dāng)站上跌索向前邁步時(shí),我們手掌,很成了一個(gè)三角形,一起向彼岸邁進(jìn)。當(dāng)走到中間時(shí),鐵索的晃動(dòng)變得劇烈了,但當(dāng)我看到我的搭檔向我投來(lái)信任的眼神,我頓時(shí)又有了信心。邁著步伐,我們一起到達(dá)了彼岸......

  這堂課,我學(xué)到了很多,明白了信任、勇氣.對(duì)成功的重要性,更明白了與搭檔合作的重要作用。

寫課堂的作文 篇3

  課堂不一定在教室里,它還可以在任何一個(gè)角落,甚至在大自然中。

  "墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,唯有暗香來(lái)” 。 當(dāng)天空中下著大雪時(shí),百花枯萎,卻只有梅花在墻角里獨(dú)自開放,不管天氣是多么的惡劣,寒風(fēng)是多么的刺骨,它都在暗暗的開放,默默地,散發(fā)著宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀,它只是輕輕搖晃著被破壞的身體,接著重新尋找明媚的陽(yáng)光,碧藍(lán)的天空,昂著頭度過(guò)寂寞的冬天,每當(dāng)看到它總會(huì)有一種新希望。

  俗話說(shuō):"梅花香自苦寒來(lái)!钡拇_是這樣,在寒冷的冬季,沒有花與它相伴,顯得是那樣的孤獨(dú)。對(duì)于一朵花來(lái)說(shuō)這是苦的,所以說(shuō)梅花香自苦寒來(lái)。雖然它沒有牡丹那樣絢麗多彩,也沒有菊花那樣受人喜愛,但卻有著一身清高,它的品質(zhì)永遠(yuǎn)讓人贊嘆不已。這是大自然給我上的'一節(jié)課,它告訴了我梅花的精神——樂觀 、堅(jiān)強(qiáng)。

  大自然通過(guò)梅花表面是講梅花的故事 、人生經(jīng)歷,但事實(shí)卻告訴了我做人的原則,做人就要像梅花那樣樂觀 、堅(jiān)強(qiáng),不怕寂寞,對(duì)任何事物都報(bào)有一份希望。這節(jié)課雖然不是真實(shí)的,但是是一種自然精神,在課堂上老師也曾講過(guò),但是我認(rèn)為是大自然這位老教師教會(huì)我的,因?yàn)槊坊ㄟ@個(gè)例子更讓我明白了什么是堅(jiān)貞不屈,什么是樂觀

  這是課堂,這是大自然給我上的一節(jié)課,一節(jié)讓我永遠(yuǎn)都忘不了的一節(jié)課。

寫課堂的作文 篇4

  大自然的魅力是無(wú)窮的,它對(duì)人類的啟迪也是無(wú)限的。身處大自然,人的身心也是愉悅的。所以,我心中的理想課堂,定然是在大自然中進(jìn)行的!

  語(yǔ)文是我最喜歡的科目,它自然也不例外,是在自然中進(jìn)行的。課堂中的老師對(duì)我們來(lái)說(shuō),不僅僅是老師,更是我們的朋友、親人!我們不懼怕他們,遇到任何問(wèn)題都能隨時(shí)請(qǐng)教他們。

  課堂上使用的課本不再是我們的主要工具,大自然的一草一木都是我們學(xué)習(xí)的主要工具。我們身處這樣的課堂,積極地探索、大膽滴發(fā)言!

  語(yǔ)文課是最有意思的!同學(xué)們組成幾個(gè)小組,或是坐在湖邊,或是倚在樹旁,一起完成老師布置的任務(wù)。同學(xué)們討論的熱火朝天,老師不時(shí)地來(lái)回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),及時(shí)為同學(xué)們答疑解惑,有時(shí)還參與我們的討論呢!接著,同學(xué)們圍坐成一圈,分享著自己成果。

  作文課就更令人興奮了!老師布置了作文題目之后,同學(xué)們便結(jié)伴去大自然中尋找素材。我相信,大自然往往能給人非同尋常的.靈感。

  有了素材、靈感,那就找一塊安靜的地方,席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達(dá)的全凝聚在筆尖上,匯集在紙上!

  最后,同學(xué)們聚在一起,把自己的文章讀給大家聽,好讓同學(xué)們提出修改意見,共同進(jìn)步!

  我們現(xiàn)實(shí)中的課堂,總是坐在整齊明亮的教室里,聽著講臺(tái)前老師不停地講著,同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)、思考、探索的過(guò)程也被各種規(guī)定束縛著,課堂學(xué)習(xí)效率似乎并不高。既然如此,我們何不把課堂搬到大自然中,讓我們的思維飛向天空呢?

寫課堂的作文 篇5

  我的書桌上放著一支綠色的油筆,筆桿上有一叢綠色的小羽毛,上面有一個(gè)小“摩爾”拿著冰棒,嘴里笑得開心極了,真可愛?吹竭@支筆,我不由得想起那次快樂課堂。

  那天,我去外語(yǔ)學(xué)校學(xué)英語(yǔ)。Tracy老師為了提高我們的情緒,活躍氣氛,就玩起了“心口不一”的游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則是:選幾個(gè)同學(xué)圍成一圈,老師站在中間,拿著一個(gè)嘰嘰錘。怎么玩呢?如果老師萬(wàn)一點(diǎn)到你,你的手伸長(zhǎng)出的是二,但是你的嘴里說(shuō)的可不能是二,否則,嘰嘰錘就會(huì)和你親密接觸,被嘰嘰錘打到的人就要下臺(tái)。最后臺(tái)上剩下的`兩個(gè)人便是勝利者。

  游戲開始了,激動(dòng)、緊張還有高興的氣氛彌漫到了整個(gè)教室里。我、尹藝霏、劉一琳、楊東琳、丁子瑞、孫翔宇、宋吉雯一起參加這個(gè)游戲。我們大家都萬(wàn)分激動(dòng)。老師剛一說(shuō)“開始”,就忽地點(diǎn)到丁子瑞。只聽她說(shuō)“二”,但是她手伸的也是二,就這樣,她成了嘰嘰錘的第一個(gè)犧牲品。一個(gè)、又一個(gè)人被嘰嘰錘給擊中了。一會(huì)兒,從七個(gè)人變成了四個(gè)人。老師高興地大喊:“哈哈,看我捉了這么多呀!到那邊等著吧,看我捉到了多少小肥豬!”人越來(lái)越少了,我們四人都屏住了呼吸,心里緊張極了。這時(shí),只聽孫翔宇說(shuō)到:“三!”可惜的是他伸出了三根手指,就這樣也被刷了下去。只剩下三個(gè)人了。這時(shí)我想,人越來(lái)越少了,怎樣才能保證不被刷下臺(tái)去呢?我忽然想到了一個(gè)竅門——我可以提前想好數(shù),比劃好手指,老師一點(diǎn)我,我伸手就答,就不會(huì)慌手慌腳的了。我一局一局地贏了?赡軇e人也找到了這個(gè)竅門,我們?nèi)齻(gè)人一直在臺(tái)上站著。老師見此情景,不免有些著急了,說(shuō):“我就不相信,你們?nèi)齻(gè)不會(huì)被刷下來(lái)!辈恢涝趺椿厥,尹藝霏忽然出了一個(gè)小差錯(cuò)。她說(shuō)到了九,可是手上沒有反應(yīng)過(guò)來(lái),伸出的也是九,就這樣被刷下去了。終于,臺(tái)上只剩下我和宋吉雯兩個(gè)人,我激動(dòng)極了,太棒了,我贏了!

  我真想讓你們也來(lái)加入我們的快樂課堂!

寫課堂的作文 篇6

  今天,徐天建媽媽又來(lái)給我們上課了,我真開心呀!

  鈴聲一響,我就坐在位置上靜靜的等待。鄭老師來(lái)了,打開ppt上面寫著:我是一個(gè)任性的孩子,鄭老師說(shuō):“這是文章的題目。”下面鄭老師朗誦了一遍,這篇文章的作者多么渴望自由呀!這是我體會(huì)到的,老師對(duì)我們說(shuō):“這篇文章的作者是顧城,他們那個(gè)年代的老師是遭到迫害,沒有明亮的教師,我覺得他們真可憐。

  老師又給我們放了一段憂傷的歌曲,一邊讀了《面朝大海,春暖花開》老師對(duì)我們說(shuō):“面朝大海這樣很單調(diào),但加上春暖花開會(huì)跟好。”我們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示贊同。

  鄭老師讓我們看兩幅畫,并說(shuō)出作者要表達(dá)的是什么,一個(gè)同學(xué)說(shuō):“上面畫著一只一只小熊和幾只會(huì)飛的小豬,他們很悠閑,老師說(shuō)他講的.很好。

  第二幅畫是一條大藍(lán)鯨在樹林里穿梭樹上有許多小門,有一扇門是開著的里面有一個(gè)小號(hào)。有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“鯨,穿梭在森林,自由、快樂,趕快回家,拿起心愛的樂器,吹起自由的贊歌吧!同學(xué)們和老師也說(shuō)他很棒。

  “叮零零!叮零零!”下課了,可是我們大家還沉醉在鄭老師精彩的課里,我們可真依依不舍,不過(guò)下次老師還會(huì)叫我們更多的東西。下次我看到這種詩(shī)我會(huì)更注意的。

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