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實(shí)用的有趣的課堂作文[集合]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的有趣的課堂作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1
今天,老師讓我們創(chuàng)作一首數(shù)量詞吹牛詩(shī)。
我們一聽,覺得太不可思議了。本來(lái)寫詩(shī)就不容易,這次還要寫吹牛的詩(shī),那不是難上加難嗎?
只見老師笑吟吟地開了頭:一頭大象我扛過。全班哄堂大笑。
兩頭長(zhǎng)頸鹿比我矮。平時(shí)文文靜靜的梓儀,一吹起牛來(lái),可真讓人大開眼界啊。老師拍手說:不錯(cuò)!那你可比姚明高多了,要是籃球大賽,肯定讓你去參加。保證投籃回回準(zhǔn)!我們一聽,又是大笑不止。
三座大山我推過。小陳也是語(yǔ)出驚人。大家都夸他是名副其實(shí)的大力士。
這時(shí),小杰站了起來(lái),一口氣說了兩句:四顆星星我摘過,五個(gè)宇宙我舉過。我真是佩服他,他的想象力真豐富!
六只恐龍我打過。小馬接過話頭,這樣一來(lái),小馬不是更厲害了嗎?!恐龍是在遠(yuǎn)古時(shí)代,既然能打恐龍,非得穿越時(shí)空不可。〗^對(duì)是能穿越的戰(zhàn)神!
接著,大家又紛紛說出了自己的吹牛詩(shī):七個(gè)神仙我見過!八座石橋我搬過!說得都很妙!平常很搞笑的冠銓也高高興興地來(lái)了一句:九只螞蟻我騎過。那可是輕功了,真了不起!
還剩最后一句了,同學(xué)們異口同聲地說:十全十美就是我!這結(jié)尾簡(jiǎn)直太棒了!
這節(jié)課,我們創(chuàng)作了一首了不起的吹牛詩(shī)!這吹牛詩(shī)原來(lái)是在考驗(yàn)我們的'奇思妙想,也是在培養(yǎng)我們的想象力啊。
有趣的課堂作文 篇2
今天,我興致勃勃地來(lái)到了三墩中心小學(xué),參加捏陶泥游戲。一走進(jìn)陶藝教室,我頓時(shí)被眼前琳瑯滿目的陶藝作品驚的目瞪口呆,有各種各樣的動(dòng)物、景物,件件都栩栩如生,更神奇的是一件世博會(huì)中國(guó)館的作品,令我嘆為觀止。
首先,陶藝?yán)蠋熰嵗蠋熥屛覀冃蕾p了他們學(xué)生的.一些作品,有的獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),有的被南宋館窯博物館收藏,有的已經(jīng)被買家買走。鄭老師還向我們介紹了陶藝作品分為浮雕和圓雕,浮雕又分為淺浮雕和高浮雕等知識(shí)。
接著,鄭老師給我們演示了陶藝作品的制作過程:先將陶泥用木棰敲扁,使陶泥厚薄均勻,再用竹刀片切割成自己需要的形狀作為底板,最后呢就發(fā)揮自己的想象,將捏好的各種圖案沾點(diǎn)泥槳粘在底板上就可以了。
最后,當(dāng)然是我們親自創(chuàng)作了。雖然我們有些僵手僵腳,但我們都玩得很開心,很耐心,一件件作品在我們手中誕生了。有五谷豐登、愛心之手、荷香滿園…… 我的就稱之為海底世界吧,在清澈的海水里,魚兒在歡快地游來(lái)游去,有沙石、貝殼、水草……
鄭老師的課很生動(dòng),捏陶藝很有趣,這一次活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了我的陶藝知識(shí),也陶冶了情操。
有趣的課堂作文 篇3
我上過許多有趣的課程,有的是需要拿起花劍和劍友們斗智斗勇;有的是和外教老師天文地理聊得仿佛來(lái)到了地球村;有的可以爬山認(rèn)識(shí)植物,一花一世界,走入教科書體驗(yàn)教科書的知識(shí);或是來(lái)到一堂哈利波特的閱讀課,滿足了我天馬行空的想象世界,也拓展了大量的`英語(yǔ)詞匯。而我今天最想介紹的有趣課程,是一堂驚險(xiǎn)刺激開心的帆船課!
那一天,風(fēng)和日麗,艷陽(yáng)高照。我和我的同學(xué)們來(lái)到了湛藍(lán)的大海邊。我深吸了一口氣,清新的空氣撲面而來(lái)。沙灘像雪一樣白,踏起來(lái)軟綿綿的,非常舒服。海面上,還有幾只小帆船漂浮著,就像海上鋪著幾小塊雪白的布。
開始上課了,教練讓我們爬上了帆船。每個(gè)人自己開一艘船,按照教練的指示練習(xí)著OP船的各種規(guī)定動(dòng)作。我們一會(huì)兒像小魚一樣飛馳在水面上,一會(huì)兒慢慢晃悠在水面上,放松得很。然而我并沒有注意到有一股大風(fēng)正朝我吹來(lái),船慢慢得傾斜。開始我還覺得很刺激,開心得哈哈大笑?墒茄劭粗鸵,我才驚醒過來(lái),恐懼溢滿心間,慌亂中我咬緊牙關(guān),使出自己最大的力氣,卻也沒能把住舵,我努力控制船,卻也無(wú)濟(jì)于事。
在這千鈞一發(fā)之際,教練開著快艇趕了過來(lái)。他問:“怎么,船翻不回來(lái)了嗎?”“是的!”“那你上快艇,我來(lái)幫你!”我沮喪得下了船,爬上了快艇,看著教練一點(diǎn)點(diǎn)把船翻回來(lái)。哎,我這算不算是棄船逃生呢?看來(lái),還是技不如人啊,自己還需要多多努力。
正在自我檢討之際,教練貼心得過來(lái)宣布:”今天你們第一次自己獨(dú)立操作,表現(xiàn)很優(yōu)秀,為了對(duì)你們的努力給予獎(jiǎng)勵(lì),今天允許你們下海游泳,自己游到岸邊集合!”我們異口同聲喊道:“謝謝教練!”喊完開心得“撲通”一聲跳到海里。海水是那么清澈,那么涼爽,那么美麗!我們自由泳,蛙泳,仰泳,在海水里自由綻放,恨不得潛入水底,說不定還能抓到幾條小魚呢。
這堂帆船課真是有趣,我不僅體驗(yàn)到了大海航行的樂趣,翻船的恐懼挫敗,還有大海里暢游的滿足和放松。但愿我以后勇于挑戰(zhàn)自己,實(shí)現(xiàn)小小夢(mèng)想,盛滿星辰大海;但愿我以后不斷自我超越,上下求索,開啟學(xué)旅新航行。
有趣的課堂作文 篇4
今天,我們進(jìn)行了搶凳子的游戲。一聽到這個(gè)消息,有的同學(xué)眼睛瞪得大大的,下巴都要掉到地上了、有的同學(xué)憋著嘴,眉頭都要湊到一起了、還有的同學(xué)眼睛瞇成了一條縫,樂開了花。
我們先把桌子搬到旁邊,讓出一個(gè)很大的地方。然后數(shù)了數(shù)有多少人,再把凳子圍城一圈,其中有一位同學(xué)不想?yún)⑴c游戲,所以在一旁扮演觀眾的`角色給我們加油,老師給我們當(dāng)裁判。激烈的第一輪游戲開始了,我們開始圍著凳子轉(zhuǎn)圈,我雖然看不到自己臉上的表情是什么樣子的,但是我知道:我的表情一定出賣了我的心情。我非常地警惕,耳朵不由自主的就豎了起來(lái),聽著老師的的口令,沒想到游戲還有規(guī)則,老師不讓我們碰到椅子,還讓我們逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),甚至還要用右手搭著前面人肩膀的要求。我的腦汁都快不夠用了。老師還真有心機(jī),讓我們轉(zhuǎn)了好久,已經(jīng)放松了,這時(shí)突然從老師的嘴里冒出一個(gè)字:“坐!”我整個(gè)人都慌了,生怕?lián)尣坏降首,接著我隨便一坐,還真有個(gè)空位子。就這樣我玩過了前兩輪。
第三輪就是我的“末日”了,在我后面是最高大的班長(zhǎng)。老師說“坐”的時(shí)候,我本想坐后面的凳子,結(jié)果剛坐下去就被班長(zhǎng)擠到了凳子旁邊。那一刻我呆住了,仿佛進(jìn)入了另一個(gè)境界。全班炸開了鍋,有的同學(xué)在為自己沒有被淘汰而感到慶幸,還有的同學(xué)在旁邊看熱鬧。我聽到鐘表“滴答滴答”地響,好像在為剩下的同學(xué)喝彩?照{(diào)“呼呼”的吹著,好像在說:“你不要灰心,以后再玩游戲不就有經(jīng)驗(yàn)了嗎?”“空調(diào)”的這句話使我再次微笑了起來(lái)。
這次游戲讓我知道了輸贏并不重要,重要的是友誼,我很喜歡這個(gè)游戲。
有趣的課堂作文 篇5
每當(dāng)看到把氣球的口子松開時(shí),氣球就會(huì)亂飛。因此我產(chǎn)生了一個(gè)問題:氣球?yàn)槭裁匆环艢饩蛠y飛,撞到這就又飛那?在一堂有趣的課上,張老師為我們生動(dòng)地講解了氣球的原理。
課堂上,張老師親自為我們做了實(shí)驗(yàn)。只見張老師鼓著腮幫子吹鼓了氣球,氣球越來(lái)越大,許多同學(xué)大聲地叫到:“張老師!別吹了,快要爆啦!”我們心里都替張老師捏了把汗。過了一會(huì),張老師安然無(wú)恙,并快速地捏住了氣球的口子舉起了氣球,問了一個(gè)問題:你們覺得我松開氣球后會(huì)怎么樣?同學(xué)們踴躍回答,有人說會(huì)在空中亂撞、也有人說會(huì)直往下掉。張老師微微一笑,只見張老師松開了氣球,那氣球像一個(gè)調(diào)皮的孩子上躥下跳?墒菦]過多久,它掉了下來(lái),像一顆金黃的流星墜落人間。
這是為什么呢?原來(lái)是因?yàn)闅馇蛑谐錆M氣,放出時(shí)產(chǎn)生反沖力,由于氣球皮有彈力,所以彈回之后,反沖力使氣球飛往另一個(gè)方向。接著張老師提出了更大膽的想法:給我們每人一個(gè)氣球,吹鼓氣球,老師說放,就一起松手。開始吹氣球了,只見同學(xué)們個(gè)個(gè)都吹起了氣球,我心里那個(gè)著急呀!我使勁吹呀吹,終于把氣球吹鼓了。到重磅大戲了,一聲放傳進(jìn)了我的耳朵里,43個(gè)氣球一起撞向天花板,就像五彩繽紛的禮花盛開在天空,可是縱然即逝。
放學(xué)回到家后,我查到了更專業(yè)的解釋:氣球里的.氣體快速地向外噴出,對(duì)外界的空氣產(chǎn)生推力,由于“力的作用是相互的”,所以外界空氣對(duì)氣球有一個(gè)反作用力,然后氣球飛出。這就是氣球的秘密。
有趣的課堂作文 篇6
以前我們的體育老師查老師給我們上了一場(chǎng)游戲課。
那天是體育課,可是外面下雨,只得在教室里下棋。氣人的是.都沒了。老師便提議:“我們來(lái)做幾個(gè)游戲吧!”一聽到做游戲,全班馬上精神抖擻,老師說:“我們先來(lái)做一個(gè)‘抓小偷’的游戲吧!但是這個(gè)游戲坐中間的同學(xué)反應(yīng)要比其他同學(xué)快!”我想:什么樣的游戲要這樣呢?算了,反正我的反應(yīng)一定比他們兩個(gè)快!想著,我輕蔑的看著他們兩個(gè)。老師接著說:“中間的同學(xué)把右手握拳,只伸出食指,左手五指張開。右邊的同學(xué)把手做成布狀,左邊的同學(xué)把手握拳,只伸出食指。就這樣,布狀的手要把小指頭抓住,小指頭就得逃。我數(shù)三二一就開始,好嗎?”“好!”“三、二、一!開始!”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓住陳榮昇的手,有馬上把手從李昊渝那邊縮了回來(lái)。哈哈哈!我贏了!
老師又請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué),包括我,老師說玩報(bào)“7”我心里忐忑不安。報(bào)“7”的規(guī)則:幾個(gè)人輪流報(bào)數(shù),按123456這樣報(bào)。是7、含有7、7的倍數(shù)用拍手代替。誰(shuí)報(bào)了出來(lái)、反應(yīng)慢、拍錯(cuò)了算淘汰。本來(lái)我勝券在握,可是在21的時(shí)候沒算好,報(bào)出一個(gè)響亮的.21,害的我被大家笑話,唉,早知道就先算算了……
這節(jié)課真是有趣的一堂課!
有趣的課堂作文 篇7
從三年級(jí)開始,我們有了一個(gè)新的課程:科學(xué)課,這是一個(gè)從未接觸過的課,我充滿了好奇。
科學(xué)課讓我們?nèi)ビ^察一些以前沒有接觸過的東西,比如:樟樹枝、狗尾草、水葫蘆……科學(xué)老師也姓陳,是位男老師。
我們觀察了大樹,畫了樹皮拓印;撕開了水葫蘆的葉柄,發(fā)現(xiàn)里面有像蜘蛛網(wǎng)一樣軟軟的.、鼓鼓的結(jié)構(gòu);采來(lái)了樟樹枝,發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)淡淡的清香。
科學(xué)課真有趣!它不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),還能幫我們開拓眼界。
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