有趣的課堂作文精華(3篇)
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的課堂作文 篇1
在一個寧靜的教室里，突然一個震耳的聲音打破了這個寧靜，哦！我們專業(yè)班原來正在舉行“掰手腕”比賽。
只聽余老師說：“來，左邊為張三隊，右邊為李四隊，張三隊隊員是A，李四隊隊員是B�！�
老師又說：“張三、李四隊來各推薦一名隊員，”突然有好幾名同學都不約而同的把手舉了起來，老師從中挑選了兩名隊員，“好，兩位選手正式登場，比賽馬上就要開始了，首先由A隊員說口號做動作�！敝灰夾隊員長的.瘦瘦的，臉和手有點黑，B隊員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來了，他又用手捋一下頭發(fā)說：“看你這么瘦小，退下去吧！”A同學們不甘示弱地說：“那可不一定�！�
說著兩個同學把手放到桌子上，握在一起，只聽老師一聲令下：“開始！”只見那兩只手來回用勁，血管都明顯突出了出來，A同學身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學手一用力，A同學的手向右大概歪了45°，A同學拼命向左掰，最后B同學再猛一用力A同學的手倒下了，“第一回合B同學勝！”只聽老師宣布，接著老師說：“第二回合開始！”這次兩只手死死地抓住，B同學用力用力再用力，把A同學的手掰到了35°A同學的手青筋暴露，最后堅持了好久時間到誰也沒勝。剩下的同學都自動組成了啦啦隊分別為他們助威加油，老師鼓勵他們說：“無論勝敗都一定要堅持到底�！本o接著進行第三回合，A、B同學兩手再次緊緊握住，兩只腳好像更牢的粘住地面，B同學手一用力，A同學的身子一扭，頂住了這一擊，B同學再次用了全身的力氣，一下子把A同學給擊敗了！“B同學勝出！”老師最后宣布。
從這次比賽中，我知道了堅持就一定能勝利或成功！
有趣的課堂作文 篇2
7月6日，我們四（1）班的7個同學上了一堂生動有趣的欣賞課。早上，我們來到學校，在全校的老師面前上了一堂生動有趣的`欣賞課。
上課了，袁老師問我們：“如果有人撞了你家的墻角，向你家索賠時，你會怎么辦？如果有人取笑你，你會怎么辦？”有的同學說：“我不陪，因為是他自己撞到墻角的，管我們家什么事！”“不理他，古話說得好‘走自己的路，讓別人說去’吧！”我說。袁老師開始放動畫片了，里面包括，有人撞到孔融家的墻角，向孔融家索賠五十兩銀子，有人取笑孔融。
看完之后，袁老師又問我們同樣的問題，A說：“我會賠給他，提醒他下次注意一點�！盉說：“我不會管他，讓他說去吧！”袁老師又問：“你覺得孔融或孔融一家是一個怎么的人或怎么樣的一家？”我說：孔融一家是寬容的一家，因為當有人是自己撞到孔融家的墻角向他家索賠時，他們毫不猶豫的給了他�！蔽覀兤邆�同學回答之后，看到袁老師露出滿意的笑臉。
最后，我們受到了全校長的表揚。短短的40分鐘悄然逝去，只留下了無盡思念，快樂的時光飛馳至遠方……
有趣的課堂作文 篇3
華羅庚先生說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用到數(shù)學�！睌�(shù)學是一切科學技術的基礎。這次參加了OM（SlidingPuzzleGame）挑戰(zhàn)賽，更讓我深刻的體會到數(shù)學在游戲編寫中應用的重要性。通過數(shù)學模型的建立和算法的應用，我成功完成了處女作游戲——華容道。
會玩游戲不算厲害，會編游戲才更厲害！我想運用自己所學來挑戰(zhàn)這次游戲編程比賽。但沒想到我剛開始著手編寫，就遇到了困難。如何把排列整齊的圖片打亂？看似簡單的動作，要讓計算機實現(xiàn)，就需要給他算法�？嗨稼は肓艘徽�，靈感閃現(xiàn)，想到了擲篩子隨機抽調(diào)的方法。于是我給每張圖片編號，只要是被抽中的號碼就插隊到最前面，而其余的號碼往后挪位。這在計算機中就是一維數(shù)組的賦值運算，即產(chǎn)生隨機位置n，接著在該數(shù)列的第一項前插入n位置的數(shù)字，最后刪除n+1項。
隨著游戲編寫的逐步深入，一個個障礙也接踵而來。譬如怎么做到圖片只能移動到空缺處，而不會被隨意移動？怎么把拼完的圖形與原圖進行比對，確定拼圖的準確性？為了能實現(xiàn)這些功能，吾上下而求索，最后經(jīng)過高人的指點，了解到scratch中有個“碰撞檢測”神器。也就是當設定的角色遇到周圍的角色時，對方會提出“別碰我”，于是設定的角色只能返回原位。沒想到這個簡單的算法，竟然完全解決了圖片移動問題和圖片檢查問題。一個簡單的`數(shù)學算法卻能有如此強大的功能，讓我大開眼界！
為了增加游戲趣味性，我還在游戲中增設了彩蛋環(huán)節(jié)，玩家們會有意外的驚喜哦！這款游戲規(guī)定了游戲最長時間為300秒，為了能讓彩蛋在游戲中出現(xiàn)的次數(shù)適中，我設計了多種算法，最后選擇了利用余數(shù)的方法，也就是讓計算機判斷“剩余時間”除以99的余數(shù)是否大于90，如果大于90才有可能出彩蛋。大家猜猜在游戲中最多會出現(xiàn)多少次彩蛋？……游戲結(jié)束后會通過不同得分設置Gameover、Good、Awesome和Perfect不同等級。各位玩家準備好測試你的耐心、專心，以及觀察力、智力……讓我們開始吧！
經(jīng)過這次游戲編程，我體會到了簡單背后的不簡單，更重要的是數(shù)學的應用無處不在，游戲中有大學問！我一定要好好學習數(shù)學，將來可以把各種想法通過數(shù)學算法在游戲中體現(xiàn)，讓玩家們能玩到更多精彩的游戲。
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