（集合）課堂作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的課堂作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

課堂作文 篇1

　　大自然的現(xiàn)象——風(fēng)

　　大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。

　　風(fēng)，對(duì)于我們并不陌生，它無時(shí)無刻不在我們身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖覺的孩子；一會(huì)兒，又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，像個(gè)慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒又像個(gè)惡煞兇神，瘋狂地抽打著你的身軀�？傊�，它是變化無常。

　　那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？

　　其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過，有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。

　　地球上，有六個(gè)空氣流動(dòng)系統(tǒng)，即六個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這六個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。

　　此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。

　　風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。

　　古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當(dāng)時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)，也讓我們明白風(fēng)的巨大作用。近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆船的.地位逐漸下降。但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱帆船。將來，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地馳騁在遼闊的海洋上。

　　我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車磨面�，F(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)一千五百戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國(guó)還想造功率更大的風(fēng)車發(fā)電機(jī)組，來解決當(dāng)前的“能源危機(jī)”。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人類利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會(huì)有新的進(jìn)展。

　　不過，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將三億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國(guó)沿海的臺(tái)風(fēng)，墨西哥灣以及加勒

課堂作文 篇2

　　一個(gè)人走路時(shí)，我常常會(huì)忍不住停下，將腦袋仰到最大的角度，讓自己的眼中只剩下一片澄澈的藍(lán)。我喜歡徜徉在這無際的蒼穹里，久久地沉醉。

　　我從不期望天空用風(fēng)云變幻、電閃雷鳴來激蕩我的心胸，我只想靜靜地站在她面前，端詳她的面容，去感受她的爽朗、她的憂愁、她的嬌憨、她的沉靜……每一絲細(xì)致入微的變化總要引起我的暗自驚喜，即使她熟悉依舊。

　　陶醉于天空，陶醉于她的明媚陽光、縷縷流云。天空是愛美的，她喜歡用綢緞般的云彩為自己縫制一件好衣裳，而那白亮耀眼的太陽，則是她精心打造的璀璨皇冠。天空又是愛笑的，當(dāng)她淡淡地笑時(shí)，那片藍(lán)色是柔和而清透的，向我毫不吝惜地敞開心扉。當(dāng)她想起了什么開心事而開懷大笑時(shí)，云朵便開始不安分地躥動(dòng)，太陽也一改往常的和煦，放出熱烈而奪目的光芒，仿佛要讓所有人都知道她心中涌起的快樂，鳥兒也適時(shí)掠過天空，響亮地啼鳴,為她播撒笑聲一片。有時(shí)她又做回了女孩子，嬌羞可人，悄悄地收斂起陽光，云朵也浮起一片緋紅……我喜歡抬頭望著這晴時(shí)的天空，好像看著一位與我年齡相仿的姑娘，體察她的心細(xì)如發(fā)，然后會(huì)心一笑。這樣的天空也是最為可親的，她會(huì)用溫暖的陽光照亮我心中潮濕陰冷的角落，蒸干我的愁緒與困惑，會(huì)用潔白的云朵輕拭我的心房，直至光潔如新。

　　陶醉于天空，陶醉于她的霏霏細(xì)雨，落雪紛紛。陰雨天總令人心情沉悶，但只要用心品味，就一定能從中品出別樣的`美麗。我執(zhí)著于凝視將雨的天空，灰黑色的云翳如同棉花團(tuán)般緊鑼密鼓地堆積，使我不禁想去觸碰，看是否會(huì)有墨汁噴薄而出；我也執(zhí)著于靜坐窗前，聽著或繁密或稀疏、或雄渾或綿軟的雨點(diǎn)敲打著雨篷，譜出規(guī)律卻不單調(diào)的樂章，我堅(jiān)信這不是天空在哭泣，而是在傾吐，在吟詠?zhàn)约旱闹T多感觸�。∽≡谀戏降奈�，是很難見到雪的，每當(dāng)空中飄起細(xì)如鹽粒的雪時(shí)，便是天空最慷慨的饋贈(zèng)��！此時(shí)，縱使地面并沒有披上夢(mèng)幻般的銀白，縱使天空似乎昏昏欲睡，但我仍能感到一雙慈愛而欣慰的眼睛，正透過灰蒙蒙的云層，注視著我陶醉的笑臉。

　　也許，陶醉于天空，只不過是一個(gè)愛夢(mèng)的少年的癡想，但這又何妨？無論我身在何處，天空總在身邊無言相伴，這便是最好的承諾。

課堂作文 篇3

　　一年一度的社會(huì)大課堂終于開始了。我們已經(jīng)期待了很久了。就更別提社會(huì)大課堂的前一天了。我們是歡天喜地的，有說有笑，說著關(guān)于社會(huì)大課堂的事情。在社會(huì)大課堂那天就連8：00到到校的“大胖子”都早早的來到了學(xué)校，還說著這事不能晚了。

　　汽車出發(fā)了，我們?cè)谲嚿险f笑話，唱歌，上QQ……在車上只能聽到掌聲，笑聲和咳咳聲。你會(huì)問我，誰生病了?我告訴你吧!是又有人上了QQ。哈哈，一會(huì)的時(shí)間就到了大山之中。在高地起伏的大山中到處是綠色，再加上開得嬌艷的花朵，配上藍(lán)藍(lán)的天空，天空中飛翔的小鳥，就像一幅美麗的大山畫。一會(huì)就到了第一站：“中國(guó)科館”。中國(guó)科技館是一個(gè)全部玻璃做的大廈。哇~!我們都驚到了，因?yàn)檫@么美麗的大廈還是第一次見到的`。里面一定也很好吧!我猜想到。我們走到了里面。一進(jìn)大門就是白色的氣球在空中飄動(dòng)，在擺一些圖形。擺的形狀有的是向左的箭頭，有的是向下的箭頭，還有的是一個(gè)白色的氣球在最下面之后是2個(gè)，4個(gè)，6個(gè)，8個(gè)……這樣形成的圖形。我們馬上拿出相機(jī)照了幾張， 才滿意的離開了。 我們走進(jìn)第一層A廳:“ 華夏之光 啊~!啊~!從同學(xué)們和老師們的口中傳出。好漂亮呀~!好漂亮呀~!黑黑的屋子加上各個(gè)星球的圖片還發(fā)著光，真的很好看。我和我的同學(xué)周天慧，時(shí)雪一起走到華夏之光 ——技術(shù)創(chuàng)新。在技術(shù)創(chuàng)新中有一個(gè)游戲讓我忘記不了。那就是“扇車”這個(gè)游戲了。在扇車這個(gè)游戲的門口排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我就在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍的后面等待著。一分一秒的時(shí)間過去了。我也焦急的等待著。終于輪到了我，我高興壞了。這個(gè)扇車可有意思了。不像平時(shí)的自行車就有2個(gè)輪子，而扇車是后面加上一個(gè)大風(fēng)扇。這個(gè)大風(fēng)扇是做什么的呢?我有一些好奇了。我上了車剛剛騎起來有些不好騎，累得我滿頭大汗，后來就好多了。在下面排隊(duì)和觀看的人在說：好涼快呀~!我蒙了，騎個(gè)車能讓別人涼快。后來我問小石頭也就是時(shí)雪，她告訴我呀，我騎的快風(fēng)扇就轉(zhuǎn)得快，風(fēng)當(dāng)然就大了。我騎的慢風(fēng)扇就轉(zhuǎn)得慢，風(fēng)當(dāng)然就小了。小周子就在后面說我是豬。我問她還不告訴我。就這樣我又開開心心的玩了很多游戲。哎，我還有好多好多好玩的游戲想告訴你，可是太多了。我說個(gè)三天三夜也說不完，干脆你自己去吧!想著我做你的小導(dǎo)游啊!我好累呀!可是我還想玩。在深度參觀觀一下。要是有時(shí)間我還要帶上全家一起來這里玩，因?yàn)檫@里太好了，好東西大家分享嘛。之后我們又去了頤和園，在河邊走了百米長(zhǎng)廊。輕輕的風(fēng)刮在臉上，好舒服。我們又在這樣的環(huán)境下慢慢的欣賞著古代人的風(fēng)情，我們慢慢的欣賞。

　　這次的社會(huì)大課堂真有趣!

課堂作文 篇4

　　我們整天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，校園的青松樹仿佛是一本色彩斑斕的畫冊(cè)，記載著我們的故事，使我們的生活變得豐富多彩。然而，當(dāng)你走進(jìn)大自然時(shí)，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，校外的課堂一樣精彩。

　　生活處處皆課堂。就連最簡(jiǎn)單的買早飯也涉及了數(shù)學(xué)題。對(duì)我來說，大自然是最好的課堂。含羞草為什么會(huì)閉葉？樹的高度是它影長(zhǎng)幾倍？什么植物喜歡在蔭涼下？什么植物喜歡干燥？怎么捕魚？這些看似很難的問題，大自然中解起來卻非常簡(jiǎn)單、方便。

　　有一次，我去樹林里捕螳螂，捉了幾只螳螂后，我突然想到了一些問題：螳螂的呼吸器官在哪兒？母螳螂真的會(huì)吃公螳螂嗎？于是，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：我用夾子輕輕夾住一只螳螂，把它的頭部放進(jìn)水里，本等著它張牙舞爪，，可它卻沒有什么反應(yīng)，難道它的呼吸器官不在頭上？或者我做實(shí)驗(yàn)前它已經(jīng)死了？可它剛剛還生龍活虎的��？我不敢確定，又把它的腹部放進(jìn)水里，這下它又是蹬腿又是伸手的，我耐心地等它不再折騰后，拿出來一看，它已經(jīng)死了。原來它的'呼吸器官是它腹部的那兩個(gè)小紅點(diǎn)��！

　　接下來該做另一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)了。我抓住了一只公螳螂和睦螳螂，跑回家去，找出一個(gè)玻璃杯，里面放點(diǎn)食物，再把公、母螳螂放進(jìn)去，倒扣在桌上，上面還壓了一本書，隔了一夜，我興致勃勃地看，果然不出所料，食物不見了，公螳螂也不見了，只有母螳螂在悠閑的散步，原來母螳螂吃掉公螳螂才會(huì)懷產(chǎn)是真的啊，我恍然大悟。

　　生活處處皆課堂。知識(shí)就在我們身邊。只要你用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校外的課堂一樣精彩。

課堂作文 篇5

　　“課堂”對(duì)于每個(gè)人都不陌生，因?yàn)槲覀儚男�學(xué)期到青春期的大部分時(shí)間，都是在課堂里度過的，但并不是只有我們讀書的地方才是課堂。

　　三年前的一個(gè)秋天，我獨(dú)自走在林間的小路上。我是一個(gè)喜愛秋天的人，我喜歡看到這樣的景色：在一個(gè)晴朗的天氣，一群大雁向南飛去，一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)排成“一”這形，五顏六色的菊花在微風(fēng)中翩翩起舞，像一群婀娜多姿態(tài)的少女，在萬物凋零的時(shí)候，給我們的一絲安慰，向日葵也綻開了笑臉，向著太陽，迎接著金黃的秋天�？墒墙裉�，一切在眼中都顯得那么乏味。也許是昨天的事，我還沒有忘卻吧！因?yàn)轵湴恋木壒剩�使我在那天的�?jìng)賽中一敗涂地，失去了所有人的信任。我的心里像壓著塊大石頭，沉重極了。

　　我慢慢地向前走著。在一棵大樹上，看到了一只蜘蛛正在那織網(wǎng)，我蹲下身來，觀看它織網(wǎng)的過程。蜘蛛用它那八條腿忙碌地織著吐出的絲，那黑色的身體扭來扭去，有趣極了！有一會(huì)兒，蜘蛛的網(wǎng)織成了，我不禁贊嘆起這位紡織娘，這樣小的身軀，卻能織出這么精致的網(wǎng)。

　　看著看著，我的心里突然萌生出一個(gè)想法：弄破它，說干就干，我立即起身找對(duì)象根長(zhǎng)樹枝。在我的破壞下，一張漂亮的網(wǎng)便化為烏有了。令我沒想的是，蜘蛛竟然又繼續(xù)織新網(wǎng)。等它織好后，我再一次將它織好的網(wǎng)搗得“漏洞百出”。誰知它還是不放棄……就這樣，直到第八次，它織網(wǎng)時(shí)，我準(zhǔn)備搗破蜘蛛網(wǎng)的手放了下來。我的心猛地一顫，我發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，這是一種多么可貴的精神，這是一個(gè)多么可愛的小動(dòng)物��！我怎么能妨心破壞它的`汗水呢？這是一個(gè)多么幼稚的澮。我是不是該從蜘蛛身上學(xué)些什么呢？可別笑，孔子不是說過“不恥下問”嗎。何況，我還不如它呢！我也許應(yīng)該學(xué)習(xí)它那種堅(jiān)持不懈的精神吧。

　　那樣一個(gè)小小的身軀竟能織出那么精致的住所，我比起它來，可謂“龐然大物”，我的價(jià)值是否應(yīng)該比它更大，成就比它更多呢？問自己，還能再繼續(xù)消沉下去嗎？當(dāng)然不能，從現(xiàn)在起應(yīng)該重新開始，重頭再來，像蜘蛛一樣，不怕失敗，堅(jiān)持不懈，總有織成的網(wǎng)，總有成功的一天。

　　雖然我以后參加競(jìng)賽，沒有獲過獎(jiǎng)，但我每次競(jìng)賽都會(huì)有進(jìn)步，我相信，總有一天，我可以實(shí)現(xiàn)我的理想。

　　走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)……

課堂作文 篇6

　　我們不能否認(rèn)學(xué)校里的課堂給人們帶來巨大貢獻(xiàn)，但生活中處處是課堂，這些課堂給人們的貢獻(xiàn)也是不可磨滅的。

　　從小了說，參加競(jìng)賽就是一個(gè)課堂，無論是體育競(jìng)賽還是文化競(jìng)賽。體育競(jìng)賽可以促使我們鍛煉身體，體育競(jìng)賽幫助我們強(qiáng)健體魄，改進(jìn)身體狀況，其作用就像體育課。在文化競(jìng)賽中人人都想得到好名次，從而促使人們更加努力學(xué)習(xí)，這也可以當(dāng)成是一場(chǎng)文化課。我以前看到一段喜劇，大概內(nèi)容是一個(gè)連隊(duì)各班之間進(jìn)行衛(wèi)生比賽，一個(gè)炊事班一心想拿第一，那一個(gè)班的幾個(gè)笨手笨腳的士兵在評(píng)比前學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，而且非常努力，因此得到第一。這次競(jìng)賽讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)，這次競(jìng)賽不是一個(gè)“課堂”嗎?這種“知識(shí)”在學(xué)校的課堂學(xué)得到嗎?

　　往大了說，像戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)可以使沃土千里一夜之間變成焦土一片，使富足變成貧窮。普通人從這個(gè)課堂里看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的壞處。軍事家們從一次次戰(zhàn)爭(zhēng)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一次勝利做好準(zhǔn)備;政治家們則從這里研究戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，為下一次如何避免戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)。戰(zhàn)爭(zhēng)也是課堂，不同的.人從這里學(xué)到了不同的道理和知識(shí)，只不過是“學(xué)費(fèi)”高了一點(diǎn)。

　　生活中的課堂能開闊視野，增長(zhǎng)才干，鍛煉體魄，磨練意志、使心靈得到進(jìn)化，智能得到開發(fā)，我們不僅僅在學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)，而且還要在生活中的課堂學(xué)習(xí)，每當(dāng)遇到一件事情我們可以說“這也是課堂”。

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