[薦]課堂作文400字10篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的課堂作文400字10篇，歡迎大家分享。

課堂作文400字 篇1

　　我六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我和我的老師之間發(fā)生了許多難忘的事情。有一件事令我永遠(yuǎn)牢記在心。

　　那是我上小學(xué)三年級(jí)的'時(shí)候，平時(shí)專心聽講、積極發(fā)言的我突然變得上課想睡覺，老師講的課我左耳朵聽右耳朵出，注意力不集中，渾身乏力。上課時(shí)，一旦老師提問(wèn)我問(wèn)題，我會(huì)變得語(yǔ)無(wú)倫次，家庭作業(yè)也常常忘寫、忘帶。我那時(shí)的語(yǔ)文老師、班主任宋老師常常因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)給爸爸媽媽發(fā)短信，爸爸媽媽為此沒少訓(xùn)斥我，我曾經(jīng)下決心一定改正這個(gè)壞毛病。然而，不管我如何強(qiáng)打精神，上課時(shí)還是犯困、注意力不能集中。宋老師見我這般精神，懷疑我是否生病了，建議我的爸爸媽媽帶我到醫(yī)院做檢查。爸爸把我?guī)У搅酸t(yī)院，給我做了詳細(xì)的體檢。經(jīng)過(guò)一番抽血、化驗(yàn)之后，醫(yī)生說(shuō)出了結(jié)果我得了心肌損傷，需要立即住院治療一段時(shí)間！天哪！原來(lái)我生了病，還需要治療。醫(yī)生還說(shuō)我的心肌損傷是小病，如果不及時(shí)治療，變成心肌炎就麻煩了！多虧了宋老師的細(xì)心和及時(shí)提醒。

　　幾個(gè)星期的住院治療結(jié)束了，我重新回到了盼望已久的課堂，宋老師又是那樣關(guān)心我，給我補(bǔ)上所有落下的功課，直至我病情完全康復(fù)，功課跟上……

　　通過(guò)這件事，我更加深了和老師、同學(xué)之間的友誼。我更忘不了那位心細(xì)如發(fā)、關(guān)心我、愛護(hù)我的語(yǔ)文老師——宋老師，知道現(xiàn)在，兩年的時(shí)光過(guò)去了，我仍然把這件事牢記在心。

課堂作文400字 篇2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)我讀到這首詩(shī)的時(shí)候，就會(huì)聯(lián)想到我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　李老師中等個(gè)頭，長(zhǎng)著濃黑的眉毛，高挺的鼻梁，看上去和藹可親。他知識(shí)淵博，講課風(fēng)趣幽默。他講課，我們都愛聽，下面就讓我給你說(shuō)說(shuō)他獨(dú)特的教學(xué)吧。

　　記得有一次，上課鈴剛響，同學(xué)們立馬回到自己的座位上，個(gè)個(gè)坐得端端正正，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，李老師來(lái)到教室開始講課。老師正講得眉飛色舞，突然眉頭皺了起來(lái)，哦，原來(lái)是有一位同學(xué)可能昨晚睡覺晚了，上課犯困，趴在桌子上打瞌睡。李老師摸了摸自己的腦袋，風(fēng)趣地說(shuō)：“瞧！我們班怎么有一只哈巴狗呀！”引得同學(xué)們哄堂大笑。那位打瞌睡的.同學(xué)羞愧地滿臉通紅，趕緊坐端，認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，再也不敢上課打瞌睡了。

　　李老師每次講課，都把那些枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)編排成一個(gè)個(gè)小故事講給我們聽，每次我們都聽得津津有味。在聽小故事的同時(shí)，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還聽了有趣的故事，真是一舉兩得。

　　李老師在課堂上講課時(shí)，總是喜歡幽默地稱自己“聰明絕頂”，再難的題都能解。我打心底佩服他，羨慕他。

　　我要感謝李老師，是他讓我們的課堂充滿笑聲，是他讓我對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)充滿興趣，是他無(wú)私地教授我們知識(shí)，是他引領(lǐng)我們走進(jìn)浩瀚的數(shù)學(xué)世界，是他……

　　老師您辛苦了！謝謝您！

課堂作文400字 篇3

　　“叮叮叮，同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請(qǐng)馬上回到教室，準(zhǔn)備上課�！卑。∥液屯瑢W(xué)們異口同聲的叫到：“又是健康教育，煩死了�！贝丝踢h(yuǎn)處有一雙眼睛正盯著我們，我們趕快發(fā)出暗語(yǔ)：“老師來(lái)是”！同學(xué)們聽了，打起十二分精神迎接代老師，代老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“既然你們不喜歡上健康教育，那么咱們就來(lái)點(diǎn)不一樣的�！薄罢娴�？”全班半信半疑，老師笑了笑，拿出快遞盒，拿出幾張紙片在上面寫了幾個(gè)字，揉成團(tuán)扔到了快遞盒里。

　　代老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩擊鼓傳花�！薄耙�！”臺(tái)下喧嚷著�！拔覀兊讲耸袌�(chǎng)了嗎？”代老師說(shuō)到，空氣突然安靜�！盎ā笔抢钺摤摰奈木吆�，我拿棒子在黑板上打，只要我停了，“花”在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目，要拿一個(gè)紙團(tuán)，看拿到什么，就表演什么。開始游戲，“咚咚咚”同學(xué)們快速的往后傳，聲音突然消失，停在了楊佩汐的手上，我們催著楊佩汐趕緊上臺(tái)表演，楊佩汐慢慢地向前走去，我們的目光都集中在他的身上，喲呵！他拿到了“高歌一曲”，他唱了野狼disco，就得意洋洋地下臺(tái)了。

　　“咚咚咚”聲音繼續(xù)響著，最怕空氣突然安靜，巧了，“花”偏偏落到了我的手中，大家的'目光都集中在我的身上，我緊張地上了臺(tái)，居然拿到了“舞蹈吧”這個(gè)可是我的拿手好戲，我劈了一個(gè)叉，又下了一個(gè)腰。哇！好身段，男生說(shuō)，我在掌聲中下臺(tái)了。

　　這次課還有些意義，如果每節(jié)課都這樣，還有哪個(gè)小學(xué)生不喜歡上學(xué)呢？

課堂作文400字 篇4

　　在初三呆了兩年后，感覺整個(gè)人身心疲憊，今年終于下到了初一，一身輕松。這學(xué)期，我教了初一（9）（10）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，并擔(dān)任初一（9）班的班主任。這兩個(gè)班的學(xué)生目前為止，我還是比較滿意的，每個(gè)班除了有兩三個(gè)基礎(chǔ)很差很差的學(xué)生之外，其它學(xué)生都還是可以跟上老師上課的節(jié)奏，在課堂上多多少少能學(xué)到點(diǎn)知識(shí)。這些基礎(chǔ)差的學(xué)生中，（9）班有曾德文、（10）班有賴柏興為代表，雖然他們學(xué)習(xí)成績(jī)不行，但傻得可愛，例如他們課堂上從不搗亂，會(huì)瞪著兩只圓溜溜的眼睛看著老師，給老師一種認(rèn)真聽課的感覺，真的好可愛！雖然他們小學(xué)基礎(chǔ)很差很差，但并不是代表他們到了中學(xué)真的是什么都學(xué)不會(huì)，只要老師肯用心單獨(dú)去輔導(dǎo)他們的話，他們對(duì)部分知識(shí)還是可以掌握得很好的。例如賴柏興，在學(xué)習(xí)第一章三視圖的時(shí)候，我單獨(dú)輔導(dǎo)過(guò)他幾次，他也能夠把三視圖準(zhǔn)確無(wú)誤的'畫出來(lái)了，讓我有了一種從未有過(guò)的自豪感，因?yàn)榻虝?huì)這樣的學(xué)生確實(shí)是不容易��！

　　最近的數(shù)學(xué)課堂上就發(fā)生了一件趣事，因?yàn)榭煲�階段考試了，所以我上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，當(dāng)復(fù)習(xí)到了三視圖時(shí)，很多學(xué)生都覺得很簡(jiǎn)單，尤其是賴柏興更是來(lái)了精神。當(dāng)我布置了幾道畫三視圖的練習(xí)題時(shí)，所有學(xué)生都認(rèn)真的畫了起來(lái)。大概過(guò)了十分鐘，我看到還有個(gè)別學(xué)生在埋頭苦干畫圖，我就不在意的說(shuō)了一下：怎么還有同學(xué)沒有畫完，是不是不會(huì)��？同學(xué)們還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，只有賴柏興，頭往后一伸，到處張望一番，口里大聲說(shuō)：誰(shuí)？誰(shuí)？

課堂作文400字 篇5

　　每個(gè)周六我都會(huì)去參加羽毛球訓(xùn)練，總共五個(gè)人。教練為了充分利用訓(xùn)練時(shí)間，采取了編組的形式。

　　我們每個(gè)人都要練兩組球，其中比較熟練的三個(gè)人輪流打兩組，后面的兩個(gè)人連續(xù)練兩組，那么，比較熟練的三個(gè)人是怎樣輪換的呢？每人練一個(gè)半場(chǎng)，按照A—B，B—C，C—A的順序，這樣就不會(huì)有場(chǎng)地空出來(lái)。

　　回家以后，我靈機(jī)一動(dòng)：這不就是數(shù)學(xué)課上學(xué)的“烙餅問(wèn)題”嗎？每人兩組球就相當(dāng)于餅的兩面，三個(gè)人就是三張餅，三個(gè)人練兩組球就是烙三張餅。使用編組的方法就是為了讓所有人在最短的時(shí)間內(nèi)完成所有的任務(wù)。原來(lái)，“烙餅問(wèn)題”的原理是可以這樣運(yùn)用的，我之前從來(lái)沒有意識(shí)到。

　　通過(guò)這個(gè)小例子，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)過(guò)的東西不單只是書本上的'，學(xué)習(xí)也不只是應(yīng)付考試或做習(xí)題，而是活學(xué)活用，把書上的知識(shí)運(yùn)用到工作、生活中，才能真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。這個(gè)道理不單適用于數(shù)學(xué)，其他的學(xué)科也一樣，這一件微不足道的事情，卻能總結(jié)出一個(gè)大道理。這就是在平凡的生活中隱藏的智慧！

課堂作文400字 篇6

　　今天，太陽(yáng)公公早早地掛在了天上。下午天氣非常的熱，媽媽送我去了作文班，可讓我沒有想到的是“惡運(yùn)”卻降臨到了我的頭上。

　　到了作文班，我走進(jìn)門一看已經(jīng)來(lái)了好幾個(gè)同學(xué)，便快步走到自己的座位上。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“因?yàn)橛泻脦讉�(gè)同學(xué)都請(qǐng)假了，還有一些同學(xué)沒有來(lái)，我們就先開始上課吧�！�

　　老師開始講課，“惡運(yùn)之神”也開始實(shí)施它的計(jì)劃。

　　聽著聽著，同學(xué)們也都不說(shuō)話了，不知是天氣太熱了，還是因?yàn)槲易蛱焱砩蠜]有睡好的原因，感到絲絲困倦無(wú)情向我襲來(lái)。我困的已經(jīng)無(wú)法自控和形容了，一開始我還努力支撐，不讓打架的上下眼皮親密接觸�？蓾u漸地，我的思緒便糊涂了，直想趴下大睡一覺。想著想著，我便不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。( )

　　“劉暢，你怎么睡著了？難道昨天晚上去偷白菜了？”突然，我隱約聽到好像有人在叫我的.名字，還有同學(xué)們呵呵呵的笑聲不斷傳來(lái)。于是猛然睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)老師正嚴(yán)肅地看著我，自然也有同學(xué)們驚訝的眼神，我不好意思地低下了頭。

　　下次，我一定不會(huì)在課堂上睡覺了。

課堂作文400字 篇7

　　每個(gè)人都有屬于自己的第一次。你第一次站在舞臺(tái)上的模樣你還記得嗎？你第一次贏得的掌聲你還記得嗎？

　　每個(gè)人都有屬于自己的舞臺(tái)，是婀娜多姿的舞姿；是婉動(dòng)聽的歌聲；還是流利不凡的主持風(fēng)格。每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)孩子都有與眾不同的才藝。當(dāng)他們?cè)谖枧_(tái)上大放光彩，便會(huì)得到最動(dòng)聽的掌聲。

　　每個(gè)人的出生都好似夏天里燦爛的簇簇繁花，永不凋零。他們是天上閃耀的.星座，是無(wú)比耀眼的碎鉆。當(dāng)你在殿堂里翩翩起舞，裙擺旋成一朵花，如飛舞在春天的彩色蝴蝶；當(dāng)你在舞臺(tái)上真情獻(xiàn)唱，聲音形成一股風(fēng)，如春天里溫暖的微風(fēng)拂面；當(dāng)你在臺(tái)前流利地說(shuō)著主持詞，氣場(chǎng)變成一股波浪，震撼觀眾。觀眾便會(huì)報(bào)以你最動(dòng)聽的掌聲。

　　最動(dòng)聽的掌聲是只有你真心付出才會(huì)有的，最動(dòng)聽的掌聲是只有觀眾對(duì)你贊賞才會(huì)有的，它也許不是最最熱烈的掌聲，但卻是我們生命途中最美的點(diǎn)綴、最亮麗的風(fēng)景。

　　風(fēng)吹起花瓣如同破碎的流年，我們的笑容在燈光的作用下?lián)u搖晃晃，卻又無(wú)比燦爛、無(wú)比天真無(wú)邪。臺(tái)下的掌聲則清脆嘈雜，發(fā)出無(wú)比動(dòng)聽的聲音。

　　讓我們像夏日里的花一樣，靜靜散發(fā)獨(dú)一無(wú)二的光芒，贏得屬于我們自己的特別的、動(dòng)聽的掌聲，成為繁花的縮影，使我們生如夏花。

課堂作文400字 篇8

　　回首往事，曾多少次忽視身邊幸福，抱怨生活的不公。但你可知道？幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單。清晨，當(dāng)你正在酣睡是，一只溫暖的大手輕輕拍打著你，叫你起床，幸福便是這只手，可你卻抱怨沒有睡夠；當(dāng)你洗漱完畢，坐在餐桌前時(shí)，父親滿頭大汗地將做好的面條端到你面前時(shí)，幸福便是這熱騰騰的面條，可你卻嫌面條不好吃；當(dāng)你穿上鞋，抓起書包要去上學(xué)時(shí)，母親在一旁再三囑咐路上小心，幸福便是這重復(fù)不變的囑咐，可你卻煩母親嘮叨；當(dāng)你在課堂上交頭接耳，被老師指責(zé)時(shí)，幸福便是這一聲聲指責(zé)，可你卻認(rèn)為老師多管閑事這些不正是我們生活中經(jīng)常發(fā)生的`事情嘛？可我們沒有領(lǐng)悟并珍惜其中的幸福。實(shí)際上，每個(gè)人身后都背著屬于自己的幸福，所以我們眼里往往總是只看到別人的幸福，忽略了自己的幸福。

　　有人認(rèn)為，擁有幸福就是擁有財(cái)富、權(quán)利、榮譽(yù)，這明顯是個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)。普萊沃說(shuō)：“自由是所有幸福當(dāng)中最可寶貴的”。如果說(shuō)你想感受真正的幸福，就請(qǐng)跟我來(lái)吧。騎上自行車，來(lái)到郊外一處田野，哪里有硬邦邦的土地，細(xì)細(xì)的微風(fēng)和新鮮的空氣，如果運(yùn)氣好，再下場(chǎng)小雨，這里就變成最美的世界，充滿了自由，充滿了幸福。那小雨、空氣、微風(fēng)、土地都是幸福的源頭。幸福就是如此簡(jiǎn)單。

課堂作文400字 篇9

　　生活處處都離不開語(yǔ)文，每天我們都不斷地接觸它，學(xué)習(xí)它。語(yǔ)文就像金子，不論現(xiàn)實(shí)多么的貧窮，只要擁有語(yǔ)文，在語(yǔ)文的世界里便是富有的。

　　曾有一位友人告訴我：“語(yǔ)文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進(jìn)了伱的生活�！笔堑�，語(yǔ)文與生活有著密不可分的關(guān)系，生活中能常�？匆娬Z(yǔ)文的影子，感悟到語(yǔ)文的存在。

　　在大街上，各種各樣的廣告語(yǔ)，不都充滿語(yǔ)文的.魅力嗎？“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這是食堂里常有的告示牌，呼吁大家要珍惜糧食，卟要浪費(fèi)。“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”，它借用了詩(shī)人杜牧筆下的《清明》，寫出了“杏花村”牌酒的質(zhì)量好，銷路廣……這富有趣味的標(biāo)語(yǔ)，不正是語(yǔ)文嗎？

　　新年的時(shí)候，走進(jìn)居民小區(qū)，再看看家家戶戶門前的對(duì)聯(lián)�！耙环�風(fēng)順好運(yùn)來(lái)，萬(wàn)事如意發(fā)大財(cái)”表達(dá)了人們對(duì)新一年的美好愿望；“福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松”表達(dá)了對(duì)老人的真誠(chéng)祝福。這對(duì)聯(lián)的知識(shí)是多么的豐富，讓人從中領(lǐng)悟到語(yǔ)文的魅力所在。

　　語(yǔ)文，是中國(guó)人的語(yǔ)言，是中國(guó)人的驕傲。從古至今，一直向未來(lái)推進(jìn)。

　　生活處處都有語(yǔ)文，處處都有知識(shí)和樂趣，只要我們留心觀察，平凡的事物都會(huì)因?yàn)槟銈兌�變得美麗。同學(xué)們，努力吧，讓你的生活充滿語(yǔ)文！

課堂作文400字 篇10

　　在我還讀小學(xué)的時(shí)候。什么都是老師寫出來(lái)的。而學(xué)生沒有一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。那教學(xué)模式很普通。而上了初中。課堂的教學(xué)模式是杜朗口教學(xué)模式。這種模式可以使我們樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。但有幾點(diǎn)我覺得不夠好的。

　　在上展示課的時(shí)候。同學(xué)們還不敢主動(dòng)去參與展示。每一次都是依賴組長(zhǎng)。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。而有的班級(jí)在別人展示時(shí)不專心聽，而且在下面玩自己的東西。因此，在別人講完了而自己一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去，所以就不能指出別人在講時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。我們一定要專心聽講。把別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)排除自己的缺點(diǎn)。把自己的藝術(shù)風(fēng)格展示出來(lái)，也讓別人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。這樣相互學(xué)習(xí)，一天天積累下來(lái)，我們就可以改掉缺點(diǎn)。從而學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣不僅自己可以學(xué)習(xí)。還可以助一些學(xué)習(xí)不是很好的人一臂之力。這樣大家快樂的.學(xué)習(xí)真是太好了。

　　還有一些同學(xué)上課不僅不聽老師講課還在下面講話。不但自己不學(xué)而且還影響了別人。這也是可以讓學(xué)習(xí)好的人有一個(gè)安靜的教室。而且還可以讓那些搞小動(dòng)作不學(xué)習(xí)的人一個(gè)很大的教訓(xùn)。這樣一復(fù)一日，我想他們也會(huì)慢慢的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)的。

　　我想一個(gè)好的教學(xué)模式都有缺點(diǎn)的。但杜朗口教學(xué)模式如果改正以上的幾點(diǎn)。就是一個(gè)完美的教學(xué)模式。杜朗口教學(xué)模式的課堂就是我心目中理想的課堂了。我一定會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)，改變自我。

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