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有趣的課堂作文集合(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的有趣的課堂作文4篇,歡迎大家分享。
有趣的課堂作文 篇1
上個(gè)星期三晚上七點(diǎn),我和幾位同學(xué)在邦德學(xué)校上了一堂既特別又具特色的英語(yǔ)交流課。
這可不是普通的中國(guó)英語(yǔ)老師來(lái)給我們上課,是特別邀請(qǐng)了一位來(lái)自新加坡的外國(guó)老師。另外還有幾位老師旁聽(tīng),還有攝像呢!當(dāng)他來(lái)到我們教室時(shí),頓時(shí)教室里的氣氛活躍起來(lái)。他個(gè)子特別高,有著個(gè)禿頂,兩邊的頭發(fā)全是白色,卷卷的。走起路來(lái)肚子一挺一挺的,看上去很滑稽(對(duì)于我來(lái)說(shuō))。他用英語(yǔ)做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹,從中得知他David,一點(diǎn)中文都不會(huì)講,所以我們只能用英語(yǔ)交流。
沒(méi)多久便上課了。
他端正地走上臺(tái),跟我們說(shuō)一起做個(gè)游戲,一聽(tīng)到做游戲同學(xué)們的眼睛都發(fā)亮了,一個(gè)個(gè)豎起耳朵聽(tīng)著。他說(shuō):“我們分成四個(gè)小組,每四人一組,每一組各代表一種動(dòng)物。分別有‘豬、雞、羊和!N覀兪桥=M。要求就是每個(gè)組說(shuō)出殺掉其它三種動(dòng)物的原因以及再說(shuō)出為什么不殺自己的原因!蔽覄傞_(kāi)始覺(jué)得很奇怪,怎么玩這種游戲,殺來(lái)殺去的,以前從來(lái)沒(méi)玩過(guò)這種“怪”游戲。可后來(lái)一想,這不過(guò)是個(gè)游戲,能鍛煉我們的口語(yǔ)說(shuō)服能力,能玩好這種游戲,也是要費(fèi)很大努力的。
于是我們便動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)牛的.優(yōu)點(diǎn)和其它動(dòng)物的缺點(diǎn)。四名同學(xué)各寫(xiě)一種動(dòng)物,我負(fù)責(zé)寫(xiě)雞的缺點(diǎn)。雞,不就是我們的家常菜嗎?它可是最常被殺的了。把雞殺來(lái)吃,色香味俱全,這多好寫(xiě)!
十分鐘過(guò)去了。我們通過(guò)抽簽形式來(lái)辯論。我們是第三個(gè)。大家都是各抒己見(jiàn),出口成章,說(shuō)出一大堆理由來(lái),都是“語(yǔ)驚四座”(有點(diǎn)夸張),我記得其中有一個(gè)特別好笑的,雞組有一名同學(xué)在說(shuō)為什么不能殺雞的原因,其中有一點(diǎn)是這樣的:因?yàn)橛星萘鞲,所以我們不能殺雞!彼徽f(shuō)完,全班哄堂大笑,我邊笑邊想:這是哪門(mén)子歪理,不過(guò)再仔細(xì)一想,他的“歪理”也不歪,本來(lái)就是呀,有禽流感嘛,可不就不能殺雞嘛!我們的課堂時(shí)刻彌漫著歡聲笑語(yǔ),氣氛達(dá)到了最高點(diǎn)。
輪到我了,我也是寫(xiě)了一大堆理由,但是不好意思拿著張紙讀,所以只好大概地概括出來(lái):“Wewanttokillthechicken.Why?Thereasonissimple.Thechickenisdelicious.Andthechickenisverysmall.Ithasnopower.Itisalwaysverynoisy,too.Soweshouldkillthechicken.Thatisall.Thankyou.”
我在熱烈的掌聲中坐下了。等大家都說(shuō)完了,我們便采用投票的方式?jīng)Q定殺哪種動(dòng)物。是心有靈犀吧!我們其中三組都把票投給了雞組。就這樣,雞組“慘敗”。后來(lái),David還幽默地問(wèn)我們玩地開(kāi)不開(kāi)心。我們異口同聲地說(shuō)“yes!”后來(lái)他還風(fēng)趣地說(shuō),大家都開(kāi)心,可我們的雞組就不會(huì)開(kāi)心了,因?yàn)樗麄儽粴⒘,哈哈。我們大家也都跟著笑起?lái)。
后來(lái)我們還一起學(xué)習(xí)了《走遍美國(guó)》。繼續(xù)上次課,這次我們學(xué)到了第五課。這里就不詳細(xì)描述了。
兩個(gè)小時(shí)的光陰如箭似的飛過(guò),我們下課了。特別榮幸地是David還主動(dòng)和我以及同學(xué)們握了握手,這次合作真的是非常愉快。我們認(rèn)為,能和外國(guó)朋友多多交流,機(jī)會(huì)難得,并且收獲頗多,受益匪淺,打這次課后,我認(rèn)為以后還要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ),這樣才能有足夠的能力和外國(guó)朋友對(duì)話交流。
告別完畢,心中仍浮起一絲微微的激動(dòng)。我?guī)е@種微微的激動(dòng)踏上了回家的路…
有趣的課堂作文 篇2
中國(guó)的美食太多太多了,水果數(shù)不勝數(shù)。今天真是好運(yùn)氣,品嘗到了中國(guó)三大水果之一的“梨寶寶”。
這是我的第一堂作文課,雖然在班里有些陌生與寂寞,但嘗到了梨甜與梨樂(lè)。
上課了,“大家看看桌子里有些什么?”老師的話音剛落,同學(xué)們便迫不及待地伸手往桌子里摸,一會(huì)兒便拿了出來(lái),“哇,是梨!”同學(xué)們有些驚訝,但又欣喜若狂。我想是因?yàn)槿藗円捕寄筒蛔∠奶斓膼灍,?jiàn)到在課堂上還有水果都不禁發(fā)出了感嘆。又聞?dòng)峙醯模瑒e提這心中有多高興。
這梨不算大,沒(méi)有香梨的清香,也沒(méi)有鴨梨的晶瑩剔透,更沒(méi)有雪梨的鮮艷奪目,可我就喜歡這土生土長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的梨,連梨的身上都帶有故鄉(xiāng)的.氣息,帶有鄉(xiāng)民們的熱情。還因?yàn)橛辛诉@“吃梨”的樂(lè)趣,才更喜愛(ài)這堂令人難以忘懷的“吃梨課”。
梨是生活中常見(jiàn)的普通水果,但在這堂令我難以忘懷的課上,卻成了重要角色,雪中送炭的給班級(jí)帶來(lái)了歡樂(lè)的氣氛。
這從頭到尾最精彩的還是吃梨小冠軍的比賽。
首先,老師請(qǐng)了三位同學(xué)上臺(tái)比賽,發(fā)給三位同學(xué)每人一只大小差不多的梨。接著,隨著裁判的一聲令下,三位同學(xué)爭(zhēng)分奪秒,狼吞虎咽地猛啃了起來(lái)。淑女畢竟是淑女,就算吃得再快再急,也仍保持慢條斯理的態(tài)度,水靈靈的梨就這樣小口小口地下咽,不緊不慢,不慌不忙地小嚼著又香又脆的梨。兩位帥哥則不同了,王帥哥猛啃著多汁多蜜的梨,嘴角邊的汁水已隨即而下了,爭(zhēng)先恐后地與另兩方競(jìng)爭(zhēng)。厲帥哥時(shí)不時(shí)地捧腹大笑,梨肉塞了一嘴,腮綁子鼓得就像魚(yú)兒,甚至把呂淑女也逗得笑瞇瞇的,但再怎么哄堂大笑,也不會(huì)使淑女一本正經(jīng)的樣子亂了陣腳,比賽還在緊張地進(jìn)行著
到了最后,梨吃完了,梨香則滿嘴有余,男生舔舔,女生笑笑,樂(lè)得全班都洋溢在了歡笑中,嘗到了梨甜,也享受到了梨樂(lè),真是兩全其美!
這堂有趣的作文課,似乎有著非同一般的意義,說(shuō)特別也不特別,只不過(guò)讓我的一天快樂(lè)了許久罷了,而且這陽(yáng)光的身影在笑容中蕩漾,一直不停地帶著笑激發(fā)心中的喜悅。
有趣的課堂作文 篇3
上課了,王老師讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲。規(guī)則是:一位小朋友上來(lái)表演,讓其他的同學(xué)猜,上來(lái)表演的同學(xué)不能說(shuō)話,不能寫(xiě)字,只能用動(dòng)作。
游 戲開(kāi)始后,第一個(gè)上來(lái)表演的'是戚喆喆,他要表演的是“狗急跳墻”。只見(jiàn)他趴在了地上,然后把舌頭從嘴巴里面伸出來(lái),發(fā)出喘氣的聲音,氣喘吁吁的如同要休克 了一般,接著從嘴巴里發(fā)出“汪汪汪”地叫聲。突然,他十分著急地往前面跑,還好像猴子一樣抓耳撓腮,只見(jiàn)他縱身一躍,用身體撞了墻,這下很多同學(xué)都明白 了,紛紛舉手說(shuō)出了答案,真是太形象了。
接下來(lái)我自己去表演了,表演的是“坐井觀天”,我在地上畫(huà)了一個(gè)圓圈然后把手放在了兩只腳的中 間,“呱呱”地叫了幾聲然后縱身一躍“啊……”我大叫一聲,然后蹲在那里一會(huì)兒看天空一會(huì)兒蹦蹦跳跳?墒堑任冶硌萃炅艘院笸瑢W(xué)們都不知道是什么,這時(shí)只 有戚喆喆絕收了,可是他說(shuō)的答案不是坐井觀天,但是老師提示他說(shuō)快要答對(duì)了,再好好想想。后來(lái)戚喆喆終于說(shuō)出了答案是坐井觀天,老師表?yè)P(yáng)了他,他可高興 了。
這堂課可真有趣!
有趣的課堂作文 篇4
我們的教室時(shí)黑壓壓的擠滿了人,今天這節(jié)課為什么沒(méi)人遲到呢?這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,老師給我們做有趣的小實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都興奮不得了。
小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,任老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題說(shuō):“我這里有六個(gè)雞蛋,分別用1、2、3、4、5、6數(shù)字標(biāo)上了,其中有三個(gè)雞蛋是熟的,大家用什么辦法把它們分別出來(lái)呢?”這時(shí)安靜的'教室像爆開(kāi)了鍋一樣,一下子就成了市場(chǎng),大家在討論任老師說(shuō)的那個(gè)問(wèn)題,有的同學(xué)說(shuō):“我用搖的辦法,如果這個(gè)雞蛋會(huì)震動(dòng),就是生的,不會(huì)就是熟的!庇钟械耐瑢W(xué)說(shuō):“我用聽(tīng)的方法,如果有聲音的就是生的,沒(méi)有聲音的就是熟的!薄
任老師見(jiàn)大家這樣認(rèn)真討論著,很高興,他說(shuō):“想知道哪個(gè)辦法管用,當(dāng)然要試試,實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)!比卫蠋熃形覀兇蠹胰绻环椒ǖ木团梢粋(gè)人來(lái)當(dāng)代表,說(shuō)出本組的方法,我們很緊張,也很認(rèn)真地聽(tīng)著每位同學(xué)的發(fā)言。不過(guò),緊張為緊張,最后終于知道那個(gè)方法管用了,任老師幫我們列出了幾條方法,其中有一條是這樣的:用雞蛋放在地上一轉(zhuǎn),突然用手輕輕地按停它,如果還會(huì)動(dòng)就是生的,不動(dòng)就是熟的。
通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí),我們學(xué)到了不少的知識(shí),這得感謝任老師給我們的幫助。
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