課堂作文【精品6篇】
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的課堂作文6篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
我們都知道，生活中處處充滿學問，處處都是課堂。我來和大家分享一下我在生活中上的一堂課吧！
記得有一次，我和爸爸一起去爬鼓山，當爬到半山腰時，我就累得不再想繼續(xù)往上爬了，一直死皮賴臉地對爸爸說：爸爸，我們下山吧，好累呀！
爸爸笑了笑說：你來的時候不是說要爬到山頂嗎？不達到目的是不能放棄的！
當時，我聽到爸爸那么堅定的話語，心里就激起了雄雄的烈火，暗下決心：不達目的`不放棄。于時我重新從椅子上站起來，繼續(xù)向上攀登，心里還時不時的默念：我一定要登到鼓山山頂，不管多累、多疲憊，一定要完成今天的第一個目標到山頂！
經過我堅持不懈的努力，終于到了山頂，完成了目標，成為了爸爸口中不達目的不放棄的人。今天的事，就要今天做完，不能拖到另一天，一個人，要對別人負責，也要對自己負責，說到要做到。
自從經過這件事，我不管做什么事也都是以不達目的不放棄為警示。如：我以前總愛作業(yè)做到一半就跑出去跳一跳，于是老被媽媽罵，但經過這件事之后，我就再也不會那樣了，每次都一次性把作業(yè)都做完，然后再出來玩，從那以后，媽媽還時不時表揚我呢。
這也是課堂，因為爬鼓山，讓我做好了生活中許多件事，我還真要感謝爸爸對我那次堅定的鼓勵呢！
課堂作文 篇2
星期五的晚上，我們在青少年宮的教室里上課。
上課鈴響了，馮老師說：同學們，我們今天要做一個游戲，游戲的規(guī)則就是如果我說起立，你們就做稍息。原來是這么玩，我想游戲應該會很有趣吧！但是我卻看見其他同學有的垂頭喪氣，有的悶悶不樂，還有的怒火沖天。
游戲分為兩個階段，第一段是熱身，第二段是正賽。
正賽開始了，游戲進行的.很激烈，同學們也很積極。第一組的同學大部分被淘汰了，第二組里卻只淘汰了兩個人：一個是我，一個是我的同桌。當被淘汰時我非常不開心，因為我是第一個被淘汰的呀！
原來我是這么被淘汰的：
第一個指令站端正！馮老師叫到。我迅速做出了反應。第二個指令立正！馮老師叫到。我看了看周圍其他同學都是坐著的，于是我也坐了下去。第三個指令來了抬雙腿！馮老師叫到。我思考了一秒鐘，然后做出正確的動作。第四個指令出來了坐下！馮老師叫到。我看了看四周的同學有的站著，有的坐著，我思考了一小會兒確定是站端正的。這才把緊張的心放了下來，熱身結束了。
正賽才剛剛開始。第一個指令出來了笑。馮老師叫到。我做出了哭的動作。第二個指令出來了哭。馮老師叫到。我做出了笑的動作。第三個指令出來了稍息。馮老師叫到。我又做出了立正的動作。第四個指令出來了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起來，就在這高興的時刻，我突然意識到：啊，錯了��！錯了��！
就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了，但是這個游戲讓我體會到了無限的快樂，讓我懂得了游戲的過程比游戲的結果更加重要！
課堂作文 篇3
“哈哈哈……”咦？哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢？哦，原來是我們三年級（1）班。為什么我們笑得這樣開心呢？原來，我們在開聯歡會。
班長走上講臺說:“同學們，下面我們來玩?zhèn)骰ㄓ螒��！薄斑诉耍诉恕惫穆曉絹碓娇�，我越來越緊張，我在心里祈禱，天靈靈，地靈靈，千萬不要輪到我。但是，不幸的事還是發(fā)生了，結果花還是傳到了我的手上，這時我飛快地把花扔給了下一位同學�！斑恕惫穆暻『猛Ｖ沽�。班長拿著一個盒子笑嘻嘻的來到那位同學面前，盒子里放著一些紙條。那位同學小心地抽了一張，打開一看，他皺了一下眉頭，無奈地把紙條遞給了班長。班長看了紙條大聲說：“處罰是拍著屁股喊我最棒�！蓖瑢W們聽了笑得東倒西歪。那位同學很不好意思地上了講臺，隨后，他一邊用力的拍著屁股，一邊大聲的叫喊著：“我最棒！我最棒！” 并繞教室一圈。在他表演的時候有很多同學對他說真走運。還有位同學拍了一下他，他配合地叫了一聲“哎呀”。全班再一次響起了快樂的笑聲。
聯歡會上我最喜歡拼句游戲。班長讓三個同學起立，讓第一個同學寫人物，第二個同學寫在干什么事，第三個同學寫地點。很快，大家都寫好了。班長一看，撲哧一下，先笑了出來。有些同學迫不及待地問：“是什么呀？”班長說：“吳老師在小河里洗冷水澡�！边@時，吳老師幽默地添了一句：“吳老師洗冷水澡為的.是鍛煉身體，參加奧運會�！庇械耐瑢W笑得露出了八顆大門牙，有的同學笑得眼睛瞇成了一條縫，還有的同學捧腹大笑起來，甚至笑得前仰后合。
啊！這真是一場歡樂的聯歡會！
課堂作文 篇4
從六年級到現在，我上過許許多多的課。但最令我難忘的是六年級的那一節(jié)語文課。那是一節(jié)和往常不一樣的語文課。
那天下午，彭老師微笑著走進課堂，在黑板上畫了一個漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關子對我們說：“今天我們不講作業(yè)，我們先來玩?zhèn)�游戲就是畫小嘴�！薄罢l——要來”。老師故意拉長了聲音說。話音未落，教室里頓時舉起一片小手�？吹酵瑢W們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺玩游戲，又怕畫不好。正想著，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運地當上了游戲者。
我走上講臺心里像揣了一個活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領巾，頓時我的眼前一片漆黑�！跋绒D三圈”幾個頑皮的'同學開始起哄，一看原來是我的幾個好朋友。我心想著：好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”，我只好轉三圈。轉了三圈后，我已經頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開始“上路”了。正當開始畫的時候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現。有的說往左，有的說往右，我簡直不知如何是好啊！我心里一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了�。「髀飞裣煽靵砭染任野�！我估摸著嘴的位置，還漂漂亮亮的畫了個嘴。頓時教室哄堂大笑，我摘下紅領巾一看，原來嘴畫在了頭上，成了無嘴怪。開著我的杰作，我也笑了。這時笑聲更打了。
這一節(jié)課將是我六年級學業(yè)生涯中最快樂的一節(jié)課！
課堂作文 篇5
一次語文課上，老師說要帶我們去做一次“海上旅行”，看到同學們驚異的表情，老師微笑著又說：只是這次旅行是在紙上進行，我?guī)Т蠹易鲆粋�叫“諾亞方舟”的游戲好不好？同學們這才恍然大悟，都高興地叫了起來。
游戲開始前，老師先在黑板上畫了兩只“諾亞方舟”，然后宣布了這次游戲的規(guī)則和注意事項�！跋旅嫘枰垉晌煌瑢W到講臺上來做這個游戲，哪位同學愿意上來？”老師問道，我馬上舉手和另一位同學自告奮勇地來到了講臺上�！罢堅谧约旱拇蠈懴�7個你要帶他們去旅行的親朋好友，其中必須要有自己的爸爸和媽媽哦！”老師對我倆這樣說�！捌渌瑢W和這兩位同學一樣，在紙上也寫下自己最親的7個人名……”老師指揮著，吩咐著。
等我們都寫完后，老師說：“現在游戲開始，船揚帆起航啦！目標澳大利亞，嘟……”我們也都跟老師一樣“鳴笛起航”，班里一片嘟嘟聲，幾個調皮男生甚至嘻鬧起來。老師用語言給我們描述著航行的情況：碧藍的天、和煦的風、飛翔的海鷗、自在的`魚……我們都沉浸在這歡快的航行中。
突然，老師說：“現在，船出了故障，船上人太多了，必須要有一個人跳下船才行，不然大家都會葬身大海！你們考慮一下看把誰先劃掉�！蔽覀兌计D難地各自選擇了一個劃掉。“還不行，還要再劃去一個”。隨著不同情況的出現，我們又劃去了第三個、第四個……此時，我們的心已經在顫抖了，當老師讓我們從爸爸、媽媽中再劃掉一個人的時候，很多同學都哭出了聲，我也忍不住哭了起來，我想：爸爸媽媽把我撫養(yǎng)成人，這么疼我愛我，劃掉誰我都不舍得，少了誰這個家都不完整了，要是非要劃掉的話，那就把我自己劃掉吧！我這樣想著，猶豫著，遲遲沒有做出選擇。游戲有點進行不下去了，我看到很多同學都趴在桌子上抽泣，連平時比較調皮搗蛋的幾個男同學也都陷入了沉思。教室里很安靜，沒有了剛開始時的嘻笑打鬧。這時，下課鈴響了，我如釋重負，長長地出了一口氣，我放棄了選擇。游戲雖然沒做完，但可以感覺到老師露出了滿意的微笑。
看著同學們安靜的身影，我好象突然明白了老師這堂游戲的寓意：喚醒我們心底沉睡的那份愛，讓愛起航！平時的“不在乎”原來只是沒到關鍵時！這次游戲對我來說更是一次心靈的洗禮，使我意識到親情和友誼是那樣的珍貴！讓我更加珍惜現在美好的時光！想想平時自己的任性和貪玩，經常讓爸媽傷心生氣，我多么想馬上跑到爸媽面前，大聲告訴他們：爸爸、媽媽，我愛你們！
愛在心底，讓愛揚帆起航！
課堂作文 篇6
“哈哈哈”作文課上傳來陣陣笑聲，這是怎么回事呢？
原來，老師讓同學們玩了“手舞足蹈”這個游戲，規(guī)則是：同學們分為兩組來做游戲，贏的一組可以獲得積分，同學抽取老師的一張卡片，用肢體語言把卡片上的文字傳遞給下一位同學。做游戲時要把身體轉過來，當同學拍你時才能轉身，如果偷偷轉身是要扣積分的。大家聽完規(guī)則后都躍躍欲試，比賽開始了，我們組先開始玩，我真是太激動了，一顆心都要撲通撲通跳出來了！我在心里想：我們抽到的題目回會是什么呀？是簡單的還是難的呀？想著想著，突然有人拍了一下我的肩膀，我轉過身去看她。只見她眼珠子左右移動，仿佛在看什么似的，手還上下擺動，一臉想笑又不能笑的樣子。我很疑惑，她究竟在表達什么意思，還想再看得更多的時候，時間到了，我只好照模照樣地比劃給下一個同學看。她用手指頭表示有幾個字，我搖搖頭，上個同學沒告訴我呀！老師問她答案是什么，她驚慌失措地回答道：“小鳥……”。老手說答錯了，大家都垂頭喪氣的，懊惱極了！原來游戲沒我想象得那么輕而易舉。因為這次失誤，大家決定調整順序來解決問題。第二次開始了，我后面不時傳出大笑的聲音，我在心里暗暗地想：這回是什么題目呀？好奇怪呀！為什么他們都在大笑呢？輪到我時，同學先用手指比劃了字數，接著她就哈哈大笑，我也模仿著她的'樣子，傳遞給下面一個人，最后我們居然都猜對了！真是不可思議！第二組開始玩了，結果他們和我們打成了平手，老師就給我們開始了加時賽。
我們先開始，第一場的題目是斗牛，同學做出斗雞的模樣再做出一對牛角，大家都猜出來了，但是后面幾場我們錯誤連連，大家都很垂頭喪氣。但是另外一組竟然全都錯了，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”呀！我們勝利了！
這真是有趣的一堂課呀，我玩得真高興！
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