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實(shí)用的理想課堂作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的理想課堂作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
理想課堂作文 篇1
陽(yáng)光從窗口灑下來，給同學(xué)們留下美麗的剪影：有的正拿著化學(xué)試劑，有的正深情朗讀課文，有的正在專心致志地剪紙，甚至還有的再做廣播體操……這到底是怎么回事呢？
原來現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達(dá)，我們的課堂也大有不同：以前沉重的書包已經(jīng)一去不復(fù)返了，現(xiàn)在同學(xué)們上學(xué)只需帶一塊小小的智能平板。可別小看這塊平板噢，每天老師都會(huì)通過平板發(fā)布一天的課程，同學(xué)們可以自行組合，想先上哪一課就先上哪一課，都是沒有問題的。要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)感到困惑，可以到教室前面請(qǐng)教老師。這樣的學(xué)習(xí)方法可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，還可以讓老師因材施教，使課堂更具靈活性。不光如此，平板還會(huì)根據(jù)你的學(xué)習(xí)狀況幫你梳理知識(shí)內(nèi)容，找到你學(xué)習(xí)上的死角，為你的學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺。
“小主人，您的功課已完成，是否要出去欣賞一下春日的風(fēng)景呢？”清脆的話語(yǔ)打斷了我的思緒，原來是我的平板在跟我說話呢！差點(diǎn)忘了說了，只要你上午足夠努力，把一整天的功課出色完成，你就可以出去游玩。為此，同學(xué)們每天都卯足了干勁，爭(zhēng)取前往大自然的課堂學(xué)習(xí)。
我向老師道了別，帶著平板走出校門。學(xué)校左邊有供學(xué)生游覽的花園和樹林，都美不勝收，讓你流連忘返。走進(jìn)花園，一股芳香襲入鼻腔，抬頭一看，漫山遍野的油菜花、海棠花、桃花、迎春花爭(zhēng)奇斗艷，你挨著我我挨著你，組成一片壯觀的花海。我在花海間迷住了眼，不禁想摘下一朵來，平板立刻提醒我：“小主人，摘花是不對(duì)的'哦�！蔽倚呃⒌胤畔铝耸帧＞驮谶@時(shí)，幾只蝴蝶飛來，在我周圍打轉(zhuǎn)，平板說：“蝴蝶是節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱，一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28～30厘米左右，最小的只有0。7厘米左右……”我津津有味地聽著。一天下來，我既長(zhǎng)了知識(shí)，又與大自然親密接觸，放松心情，這大自然的課堂真令人開心！
雖然現(xiàn)在看來，我的理想課堂似乎有些遙不可及，但我相信這樣親近自然、寓教于樂的學(xué)習(xí)課堂一定會(huì)有一天融入人們的生活之中的。
理想課堂作文 篇2
課堂是一個(gè)神圣的地方，在課堂里我們可以收獲很多知識(shí)和精神食糧。在課堂的時(shí)候，有時(shí)安靜，有時(shí)熱鬧，還有時(shí)的課堂是歡樂的。
——題記
作為一個(gè)是班主任并且是語(yǔ)文老師的課堂，當(dāng)然底下沒有一個(gè)人敢說話，自然是因?yàn)榘嘀魅蔚耐α�。語(yǔ)文課和別的課很是天壤之別。
數(shù)學(xué)課真希望能向語(yǔ)文課那樣那么的安靜就好了。數(shù)學(xué)課每每上課ABCD四個(gè)等級(jí)的學(xué)生各不相同。A列是像大鬧天宮一樣的“熱鬧”，B列和CD三列很少有人說話。仿佛沒有在一個(gè)教室里一樣。
數(shù)學(xué)老師只讓A列和C列回答。我希望以后數(shù)學(xué)老師多關(guān)注一下D列？D列提升空間還很大。
我理想的數(shù)學(xué)課黨是積極的，每個(gè)同學(xué)都在聽課。初一的數(shù)學(xué)老師是誰回答問題獎(jiǎng)勵(lì)一分，當(dāng)時(shí)我們班回答問題的學(xué)生大把大把的�，F(xiàn)在呢？多希望能像以前那樣積極。
英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的情況差不多，我希望英語(yǔ)能同數(shù)學(xué)一樣。
其次，我希望政治和歷史的課堂是安靜的。因?yàn)檎魏蜌v史是有關(guān)國(guó)家大事，我們必須要愛國(guó)。愛國(guó)要從愛課堂開始，課堂不靜，何以對(duì)國(guó)家敬？
地理和生物是關(guān)鍵學(xué)科，畢竟我們到了初二暑假我們就要中考啦。從初一開始就要讓課堂變成安靜的，而且認(rèn)真回答的.。
每次做到日日清，周周清，月月清。日、周、月、清，我希望能納入每科的作業(yè)中，到教室一個(gè)，交一個(gè)人的日清，落實(shí)到無人例外。
以上是我理想的課堂，誰不希望有這種安靜的課堂呢？
理想課堂作文 篇3
在我們八班，我們上的每一節(jié)課，在我的印象里只有語(yǔ)文的課堂是最安靜的，沒有人亂說話，所有人都在認(rèn)真聽課。至于其他課堂，都總是很吵鬧。因此我對(duì)于理想的課堂只想有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
也不知道為什么，大家上其他科目時(shí)總是亂說話，特別是上數(shù)學(xué)課，班里就形成了這樣一種趨勢(shì)，中間AB四列的同學(xué)總是搶著回答問題。甚至有時(shí)白板上的題目一亮出來，學(xué)霸們就脫口而出，答案便出來了，CD四列的同學(xué)常常連題目都讀不完，就已經(jīng)進(jìn)行下一個(gè)問題了。除非有時(shí)遇到什么重點(diǎn)題目了，老師才會(huì)講一講，我們也能聽一聽，唯一可惜的是不能自己先獨(dú)立思考一下了。
其次是希望老師們可以多提問一下DC組同學(xué)問題。不然A組同學(xué)每天都能回答十次左右問題，B組同學(xué)五次左右，C組同學(xué)一天一到三次，D組同學(xué)有時(shí)一周還提問不到三次問題，這樣未免就有些過于慘了吧！我也希望在座的各位學(xué)霸們請(qǐng)給我們一些獨(dú)立思考問題的空間，不然如果像每節(jié)課又沒有思考問題的時(shí)間，又沒有機(jī)會(huì)思考并回答問題，那也難怪g同學(xué)上課睡覺，畢竟如果是這樣一節(jié)課，未免也有些太無聊了吧！不過最最基本的一大部分還是因?yàn)樽约旱?原因，以后呢，我也要加強(qiáng)自己的聽課效率，盡量跟緊老師的步伐。
我理想的課堂就是希望可以安靜一些，老師和學(xué)霸們可以多關(guān)注并諒解一下CD組的同學(xué)，給我們一些回答問題的機(jī)會(huì)。
理想課堂作文 篇4
我理想中的課堂就是一朵盛開的美麗花朵，它必須用汗水和心血一天天的去澆灌和呵護(hù)；一天天的去吸收泥土的芬芳，和雨露的滋潤(rùn)！
手捧著一本書，你可以不去讀寫，隨意的翻開一頁(yè)或另一頁(yè)，聽著指尖索繞的聲音，耳畔之間朗朗的讀書聲，撫摸著文字，在質(zhì)樸的語(yǔ)言中感受著文字韻味，以及數(shù)字和字母，行距之間的美！或把書本放在座位上，什么也做，看著和老師的一言一語(yǔ)，隨著他的思緒去跳動(dòng)，跨越；或輕輕的閉上雙眼，什么也不要去想，什么也不要去做；仔細(xì)的去傾聽課堂的“旋律”和腦海中漂浮的韻味，陶醉在學(xué)習(xí)氛圍中，這何嘗不是一件樂事！累了，困了，你也可以看著窗外，聽一聽雨點(diǎn)打在玻璃窗上的聲音。
我理想中的課堂就是一幅水墨畫。我們可以用我們稚嫩的雙手，去描繪出屬于自己的一片天空，畫出自己喜歡的一山一水一世界；寫下自己粗俗的一筆，心情不好的時(shí)候，可以畫出一葉扁舟，也可以畫出一條綠波蕩漾的河流，在兩旁加上一排排的楊柳或畫上自己喜歡的荷花，泛舟于湖上，看著一朵朵的荷花，層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
身在一片花叢中，其實(shí)也是一件樂事！這時(shí)我會(huì)明朗一笑，躺在扁舟之上，仰望著蔚藍(lán)的天空，隨著自己的思緒，想入是是非非；微風(fēng)吹來，香氣漂浮，河水上便泛起朵朵浪花，發(fā)出有節(jié)奏的嘩嘩聲，好像一支樂曲，悅耳動(dòng)聽。生氣之時(shí)我們可以在上面的隨意的涂改，給它加上幾筆，淅瀝瀝的雨，像斷了線的珍珠般下了一天一夜仍不休止。當(dāng)把整瓶墨水灑在上面時(shí)，風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。透著窗外，校園里一個(gè)人影也沒有，白白花的'全是水，簡(jiǎn)直成了一條流淌的河，上面爭(zhēng)先恐后地開放著無數(shù)的水花；遠(yuǎn)看，樓房和樹木都是模模糊糊的。不管我怎么去畫，怎么樣的去描繪，但我永遠(yuǎn)不能出畫框之外。
似乎每個(gè)下雨天，心思都要百轉(zhuǎn)千回，總有一股突如其來的傷感縈繞心際，久久不散。此時(shí)的我，什么也不想做，什么也不愿去想，也不想去聽課，這是的我也會(huì)憂傷也會(huì)哭泣。我只想暫時(shí)沉寂于自己的一片小天地靜一會(huì)。您也可以斥責(zé)，也可以批評(píng)；但您請(qǐng)你坦誠(chéng)對(duì)待我情感。
我理想中的課堂應(yīng)該賦有詩(shī)意的，沒有一堆大道理，有的只是人生中的哲理，可以像流水且慢且行一樣的叮嚀，水一樣的溫柔，水一樣的清澈見底，當(dāng)我涉水跌倒之時(shí)，您可以用那雙布滿老繭的手，抓住我的小手。教室里可以有詩(shī)人的六月天空：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。荷香清露墜，柳動(dòng)好風(fēng)生。微月初三夜，新蟬第一聲�！卑嗽碌摹爸型サ匕讟錀f，冷露無聲濕桂花。今夜月明入盡望，不知秋思落誰家。”九月的：“行云遞崇高，飛雨靄而至。潺潺石間溜，汩汩松上駛�！蔽蚁氤鋈ジ惺苓@些，感受大自然給我不同氣息，每次上課都在教室，說真的，我已經(jīng)感到枯燥無味了；我們何不換個(gè)地方！你看，淺藍(lán)色天空透出寧?kù)o，朵朵白云在空中悠閑的飄著，隨著風(fēng)兒翩翩起舞，有時(shí)佇立在學(xué)校的上空，俯視下面的種種；有時(shí)看向瑯琊山麓，遠(yuǎn)處漂渺跌倒起伏的山巒；又如一條輕輕流淌的小溪；她們款款輕移，仿佛在舞池里擺動(dòng)自己的腳步，風(fēng)兒也輕輕的撫著她們的腰身變幻著玲瓏的身影，于是紗裙擺動(dòng)···
雖然現(xiàn)在是暮秋了，可是校園的景色依舊的光彩怡人，樹木依舊的是那么的綠；畫兒好像不知道深秋已經(jīng)到了，依舊那么的鮮艷欲滴，花兒好象不知道深秋已經(jīng)來了，依舊竟香開放，依舊用它那美麗的身姿吸引著來往的同學(xué)目光。如果偶爾上課的時(shí)候，選擇在校園的某一個(gè)角落，或在草地上，和大家談?wù)�，或交流；讓大家�?dú)立思考，打開心中那扇窗戶，在知識(shí)的海洋中去遠(yuǎn)航。
有時(shí)候我在想，課堂也像一個(gè)舞臺(tái)，我們每個(gè)人在上面都扮演者著不同的角色；舞臺(tái)是寬廣的，我們披著知識(shí)的裙衫，舞著屬于自己的舞步，可以從每個(gè)人身上發(fā)現(xiàn)，有時(shí)你的心忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔的點(diǎn)額撫臂···只想引起大家的共鳴，希望精彩時(shí)刻大家拍手叫好，跳的出錯(cuò)時(shí)，大家會(huì)抿嘴一笑，害怕發(fā)出響聲；因?yàn)檫@是舞臺(tái)，如果一個(gè)舞臺(tái)里，沒有掌聲和歡笑聲；即使有再多的水和養(yǎng)料，花兒也會(huì)枯死！我不喜歡教室那種靜的有時(shí)連一根針掉下也聽的清楚，喜歡說話帶動(dòng)一些氣氛，知道哪里不是茶館，不是菜市場(chǎng)，更不是聊天說廢話的地方，是一個(gè)神圣的地方，您上課時(shí)，不要神情嚴(yán)肅、古板，令人敬而遠(yuǎn)之，會(huì)讓大家產(chǎn)生顧慮、壓力和恐懼；有時(shí)可以幽默風(fēng)趣點(diǎn)，我想我們會(huì)更加的配合和投入一點(diǎn)；一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)溫馨的微笑，適度的寬容！另外不要萬不得已不要隨便批評(píng)學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)生的心靈都是脆弱的；可以給點(diǎn)意見或者提醒！我只想里面裝滿了愛，希望，理解，鼓勵(lì)，溫暖的心。
看著教室里，書聲朗朗之聲，同學(xué)之間的嬉戲打鬧；老師的批評(píng)之聲···同學(xué)之間的友情，善良···
快畢業(yè)了，我只想在剩下的日子里，好好的珍惜著這些，做一個(gè)簡(jiǎn)單快樂的孩子；每天早上拿著一本書，走在這個(gè)熟悉的校園，座在教室里；上課或下課，和同學(xué)一起去食堂吃飯。
理想課堂作文 篇5
校園里又響起愉快的上課鈴聲，我快步回到教室。滿心的激動(dòng)讓我的眼睛死死地盯住教室門口，為什么呢?因?yàn)檫@節(jié)課老師又將給我們帶來一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)——酒瓶吞蛋。
酒瓶能吞下去蛋嗎?為什么能吞下蛋呢?許多疑問在我們的腦海中徘徊著。不管了，先看看再說吧。
老師手提兩個(gè)青綠色的啤酒瓶和一小袋鵪鶉蛋從門外走進(jìn)來。等老師把啤酒瓶放在講臺(tái)上時(shí)，有一位同學(xué)偷偷在一旁問老師：“老師，你這是準(zhǔn)備讓我們喝酒嗎?”這聲音不大不小，剛好能讓全班的人聽到。頓時(shí)，全班笑聲一片，成了一片笑的海洋。老師也咧開嘴笑了起來。絲毫不介意那位同學(xué)的插話。過了一會(huì)兒，老師拎起一個(gè)酒瓶搖了搖，笑著說：“你要真想喝就喝唄，不過到時(shí)候別喝醉了在班上耍酒瘋”。這句話一出又引起了全班人一陣哄笑。老師把手往空中一揮，再握成一個(gè)拳頭，嘴里說了句：“收”。立馬，全班的笑聲嘎然而止，好像剛剛的笑聲根本沒存在似的。
一場(chǎng)歡笑過后，老師領(lǐng)著我們進(jìn)入正題：實(shí)驗(yàn)。只見老師把酒瓶安放在講臺(tái)上，變魔術(shù)般從口袋中摸出個(gè)打火機(jī)，又變魔術(shù)般從另一個(gè)口袋里掏出一張白餐巾紙，把它卷成細(xì)條，用打火機(jī)點(diǎn)燃后立即伸入瓶中，再把蛋放在瓶口上。這時(shí)，只見一縷縷白煙在瓶中升起，不一會(huì)兒，就彌漫在整個(gè)瓶子里，白色的煙霧漸漸變的濃了，變成了奶白色，忽然，聽見“卟”的一聲，瓶口的蛋就被酒瓶吞了進(jìn)去，興許是在吞的時(shí)候還嚼了幾口，瓶肚中的`鵪鶉蛋已經(jīng)面目全非，露出蛋里嫩黃的蛋黃。實(shí)驗(yàn)過后，老師向我們講解為何鵪鶉蛋會(huì)被酒瓶“吞”進(jìn)肚中。原本一腦子疑惑的我們頓時(shí)恍然大悟，連連稱奇。
老師總喜歡用各種實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)我們各種各樣的知識(shí)，這樣有趣生動(dòng)的課堂也許就是我心中最理想的課堂了。
理想課堂作文 篇6
早晨醒來，我穿上衣服。睡意還未散去，我拎起放在床頭的看上去普普通通的帽子，心想，今天就在床上聽課吧。于是我將帽子戴在了頭上。
一陣微妙的電音通過帽子傳入我的腦海，隨后，一段音樂開始在耳膜回蕩。我的大腦也已經(jīng)完全清醒了。
再次閉上眼，眼前已不是漆黑的畫面，變得發(fā)白，由模糊變?yōu)榍逦砂缔D(zhuǎn)變?yōu)榱�，由遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻Ｒ粋�(gè)人影，在模糊中愈見清晰。他，就是我們的老師。老師觀察著手中的熒屏，等到學(xué)生們?nèi)吭诰�，他站起身，用渾厚的嗓音說：“早上好，同學(xué)們。我們開始上課！”
視線中只剩下老師，其他的東西如魔術(shù)般漸漸隱去。老師開始講課，那一句句話似乎都是從心底發(fā)出，每一個(gè)字都是余音繞梁，引人入勝。老師繪聲繪色地講著，用他那炯炯有神的眼睛注視著我們。那一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，自然地映入腦海中。
“下面，我們看這道題�！彼氖衷诳罩休p輕一劃，一道題目被放映在那。我讀完題目后，細(xì)細(xì)地推敲了一會(huì)兒，未寫一個(gè)字，但頻幕上已顯示我完成答題。原來，我的想法，都如老師的聲音一般，可以互傳。老師呢，查閱了我的解題思路后，一個(gè)大大的“勾”劃過我的腦際。我正沾沾自喜之時(shí)，老師大喊一聲：“××，不準(zhǔn)開小差！”原來那個(gè)調(diào)皮的孩子，沒有在解題，想了會(huì)別的.東西，因而讓老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。之后，老師講了篇散文，是寫草原的。他一轉(zhuǎn)身，身后就出現(xiàn)了一片草原。老師一邊慷慨激昂地朗讀課文，一邊在草原上漫步。很快，我們似乎聞到了陣陣草香，又聽到了牛羊的叫聲。
突然，我看到一張紙隨著風(fēng)飄過來，愈來愈近，最后擋住了我的視野。我凝神一看，是一張?jiān)嚲�。周圍漸漸安靜，我就“寫”了起來。當(dāng)然，我不是用筆，是用腦子寫。試卷正按照我的進(jìn)度飛快地完善。終于，當(dāng)這張?jiān)嚲肀晃业淖舟E填滿時(shí)，試卷又被老師收去。大約過了一分鐘，一個(gè)聲音傳來：“恭喜你達(dá)到優(yōu)秀，你上午的課全部結(jié)束！”我欣喜一陣，眼中漸漸變黑。
“�！！贝潭拟徛晜鱽�，把我從睡夢(mèng)中喚醒。我睜開睡眼，原來剛剛是一場(chǎng)夢(mèng)�。�
我細(xì)細(xì)地回味夢(mèng)中之境，不禁想，這不就是我心中理想的課堂嗎？
理想課堂作文 篇7
課堂是一個(gè)神圣的地方。在課堂上，保持安靜，是對(duì)老師最起碼的尊重。
我理想的課堂，是一個(gè)該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，該歡樂時(shí)歡樂，而不是一味的“搶答”，老師在上面講，下面亂哄哄一片，一回答問題，來不及老師叫同學(xué)回答，都已經(jīng)被別的同學(xué)說出答案。
課堂上，每一位同學(xué)認(rèn)真聽課，專心記筆記，不在下面交頭接耳，搞小動(dòng)作，眼神目光和老師有交流，和老師時(shí)不時(shí)有互動(dòng)，積極配合老師。
回答問題積極舉手�；卮饐栴}的同學(xué)聲音洪亮，足以使整個(gè)班同學(xué)聽見，臺(tái)下的同學(xué)不說話，不議論，即使回答錯(cuò)了，也不可以嘲笑，回答對(duì)了，給予熱烈而短促的掌聲，這是對(duì)回答問題同學(xué)的尊重。
課堂需要的東西要課前準(zhǔn)備充足，不要老師讓拿學(xué)習(xí)用具時(shí)，又低頭去找，找好半天。而且，有的.同學(xué)會(huì)趁機(jī)說會(huì)兒話，課堂紀(jì)律又變很亂，老師又要用一段時(shí)間維持紀(jì)律。課堂本來就40分鐘，一節(jié)課，老師總不能一直維持紀(jì)律吧！
課堂上要做到自律，專注聽課40分鐘，不會(huì)聽不懂。課堂上最基礎(chǔ)的幾點(diǎn)：保持安靜，積極回答問題，認(rèn)真聽講。
我理想中的課堂就是這樣，離優(yōu)秀更進(jìn)一步。
理想課堂作文 篇8
“學(xué)校”是現(xiàn)代每個(gè)孩子通向社會(huì)的“必經(jīng)之路”，但選擇學(xué)校是好壞、地位卻是次要的，因?yàn)閷W(xué)校的“靈魂”是課堂！所以只要有理想的、滿足自己要求的課堂，就能激起你對(duì)學(xué)習(xí)的`向往和對(duì)求知的渴望，學(xué)習(xí)就不會(huì)變得枯燥乏味了。
我心中的理想課堂不是茶館、說廢話、聊天的地方，而是一個(gè)沒有一點(diǎn)雜聲但又神圣、美妙的學(xué)習(xí)樂園。老師講課時(shí)可以幽默、風(fēng)趣一點(diǎn)，因?yàn)檫@樣可以讓我們更積極、投入的學(xué)習(xí)，但學(xué)生也要控制自己。另外老師不到萬不得已最好不要批評(píng)學(xué)生，可以是給點(diǎn)意見或提醒，不然會(huì)傷害學(xué)生的自尊心的。
每次都在教室里上課，學(xué)生們也總會(huì)覺得沒有新意，有點(diǎn)無聊，老師就可以偶爾的帶學(xué)生們到室外——校園的某個(gè)角落講點(diǎn)，打開我們獨(dú)立思考、幻想的窗戶。最后老師不能太自我，應(yīng)該有師生平等的想法，也應(yīng)該合理平等地看待學(xué)生。不能因?yàn)楹脤W(xué)生犯了錯(cuò)就無動(dòng)于衷，而差學(xué)生犯了錯(cuò)就嚴(yán)厲的懲罰，不然學(xué)生會(huì)對(duì)老是有意見，會(huì)影響學(xué)習(xí)心態(tài)的。
我們每個(gè)人心中一定都有自己的理想課堂吧！就讓我們師生共同努力，去創(chuàng)建出心中的理想課堂吧！
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