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有趣的課堂作文(精華)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的課堂作文 篇1
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這一堂課是籃球課，我們都很開心。瞧！有的同學(xué)高興的一蹦三尺高，有的同學(xué)正在想象著今天會(huì)發(fā)生什么，還有的則是靜靜地等待著老師的到來……
“今天練習(xí)運(yùn)球和傳球。”不知不覺中，老師已經(jīng)來到了班里，我還被這突如其來的聲音嚇了一跳。同學(xué)們立即排好隊(duì)，以“百米沖刺”的速度“飛”到操場上，整齊而又熟練地排成四列。
做完了一系列準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)后，老師把兩個(gè)標(biāo)志筒放在操場兩邊，規(guī)則是這樣的：一個(gè)同學(xué)從第一個(gè)標(biāo)志筒走到第二個(gè)，然后轉(zhuǎn)一圈，遠(yuǎn)距離把球投個(gè)下一個(gè)同學(xué)。我心想：這有什么難的'？我一定能行。
“開始！”第一個(gè)同學(xué)拍著籃球，緩緩地走向另一個(gè)標(biāo)志筒，他十分穩(wěn)定，但是他的速度太慢了，幾個(gè)同學(xué)十分著急，不停地催促他快點(diǎn)。終于，第一個(gè)同學(xué)走到另一個(gè)標(biāo)志筒，他深吸一口氣，把球傳給下一位�？墒牵忧驎r(shí)沒有對準(zhǔn)，球一下子到了草叢中。第二位同學(xué)很不開心地把手伸進(jìn)草叢里，拿出球，接著又趕緊拍著球奔向另一個(gè)標(biāo)志筒。
不一會(huì)兒，就已經(jīng)過去十幾個(gè)人了，馬上就到我了！我又激動(dòng)又緊張。轉(zhuǎn)眼間，我前面一個(gè)同學(xué)已經(jīng)走到另一個(gè)標(biāo)志筒，籃球像箭一般沖向我，我立刻用手去接，籃球不偏不移地正好接到我手上。哇！真實(shí)太準(zhǔn)了，我心里暗暗佩服。
輪到我了！我立刻沖上去，可籃球卻在不知不覺中跑偏了，我急忙去追球，卻一不小心摔了個(gè)“狗啃泥”，同學(xué)們都哈哈大笑。我立刻拿起籃球，拍著沖向終點(diǎn)，把球傳個(gè)下一個(gè)同學(xué)……
“叮鈴鈴……”頑皮的下課鈴聲讓我們結(jié)束了這堂籃球課，而同學(xué)們?nèi)匀怀两跉g聲笑語中。我們聊著天回到教室，這真是一堂有趣的籃球課！
有趣的課堂作文 篇2
多數(shù)同學(xué)怕寫作文，我也不例外。聽老師說，她也怕，她怕改那些讀起來干巴巴，不引人的作文。不過，今天的作文課我覺得挺有趣的。
課上，老師神秘地拿出一顆糖果。透過薄薄的塑料包裝紙，一顆圓圓的`粉紅色糖果，很誘人！我想：老師拿一顆糖果要耍什么把戲？大家都睜大雙眼盯著糖果，“怎么，有什么想說的？”老師開口了。同學(xué)們紛紜舉手發(fā)言�！澳莻�(gè)糖果是軟的嗎？”“那顆糖果是什么味的？”“怎么就拿一粒，那顆糖果好吃嗎？”“那種糖果是哪兒買的？要給誰？”……
這時(shí)，老師轉(zhuǎn)身問燕惠同學(xué)：“這顆糖果給你吧！”“不要！”“為什么？”老師好奇地問。我也奇怪，她為什么不要�！安还�，人這么多，就我一個(gè)人吃，也不好意思。”原來是這樣，不愧是班干部，心中有大家！
后來，老師把話題轉(zhuǎn)向我，“曉穎，要不把這顆糖果給你吃吧！”“不要！我不喜歡吃糖，會(huì)蛀牙的�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，又問了好幾個(gè)同學(xué)，只有我們的班長偉華同學(xué)說她要，因?yàn)樗芟矚g吃糖。老師還表揚(yáng)偉華同學(xué)很誠實(shí)，原以為老師會(huì)把糖果給她，結(jié)果，老師卻把糖果給了講真話，心中有他人的燕惠同學(xué)。
過后，我們還向老師提了很多問題。偉華也問：“老師，那種糖果好吃嗎？”“我可不清楚，我也沒吃過，去問燕惠同學(xué)！”大家哈哈大笑。
這堂習(xí)作課真有趣！
有趣的課堂作文 篇3
星期三，上午第一節(jié)課是科學(xué)課，由其它學(xué)校的老師來給我們上課，因?yàn)樗莵韰⒓颖荣惖�，所以上我們班的課，她給我們上課的題目是：《熱是怎樣傳遞的》。
早上，我們早早的到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了工具，一進(jìn)教室，就開始上課了。老師先給我們講了熱是怎樣傳遞的，接著又給我們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：將一根帶有洞、擦了凡士林的鐵棒插好，再將大頭針插進(jìn)洞里，因?yàn)榉彩苛钟叙ば�，所以把大頭針黏住了。凡士林碰火會(huì)融化，我們點(diǎn)燃了酒精燈，看見了第一根大頭針掉了下來，慢慢的，掉下了好幾根。我們就看到了熱的傳遞。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是：將酒精燈放好，擺好三腳架，放上石棉網(wǎng)，老師發(fā)給我們一片利用罐子的底涂上蠟的`金屬片。將金屬片放在石棉網(wǎng)上，一二兩組做的是將金屬片放在中間，看看蠟是怎樣融化的。我們點(diǎn)燃酒精燈，漸漸的，蠟從中間開始融化了，最后，就變成了液體。
我知道了熱是怎樣傳遞的，同時(shí)也知道了如何使用酒精燈。這就是我這節(jié)課的收獲。
有趣的課堂作文 篇4
以前我們的體育老師查老師給我們上了一場游戲課。
那天是體育課，可是外面下雨，只得在教室里下棋。氣人的是.都沒了。老師便提議：“我們來做幾個(gè)游戲吧！”一聽到做游戲，全班馬上精神抖擻，老師說：“我們先來做一個(gè)‘抓小偷’的游戲吧！但是這個(gè)游戲坐中間的'同學(xué)反應(yīng)要比其他同學(xué)快！”我想：什么樣的游戲要這樣呢？算了，反正我的反應(yīng)一定比他們兩個(gè)快！想著，我輕蔑的看著他們兩個(gè)。老師接著說：“中間的同學(xué)把右手握拳，只伸出食指，左手五指張開。右邊的同學(xué)把手做成布狀，左邊的同學(xué)把手握拳，只伸出食指。就這樣，布狀的手要把小指頭抓住，小指頭就得逃。我數(shù)三二一就開始，好嗎？”“好！”“三、二、一！開始！”我以迅雷不及掩耳之勢抓住陳榮昇的手，有馬上把手從李昊渝那邊縮了回來。哈哈哈！我贏了！
老師又請了幾個(gè)同學(xué)，包括我，老師說玩報(bào)“7”我心里忐忑不安。報(bào)“7”的規(guī)則：幾個(gè)人輪流報(bào)數(shù)，按123456這樣報(bào)。是7、含有7、7的倍數(shù)用拍手代替。誰報(bào)了出來、反應(yīng)慢、拍錯(cuò)了算淘汰。本來我勝券在握，可是在21的時(shí)候沒算好，報(bào)出一個(gè)響亮的21，害的我被大家笑話，唉，早知道就先算算了……
這節(jié)課真是有趣的一堂課！
有趣的課堂作文 篇5
今天，我在上音樂課的時(shí)候，突然聽到廣播。請所有的小記者到多媒體室參加培訓(xùn)。我說：“黃穗涵、黃嘉心，快點(diǎn)，要去培訓(xùn)了。”我和他們拿起本子，穿上馬甲，跑向多媒體室。這次我發(fā)現(xiàn)電子屏上顯示“小記者作文培訓(xùn)”，接著老師問我們“你們喜不喜歡寫作文，覺得寫作有點(diǎn)難的.同學(xué)請舉手�！蔽遗e了手，因?yàn)槲矣X得要寫作文很犯愁，沒辦法！
老師用故事做了自我介紹，頓時(shí)覺得這老師好有趣。接著顯示屏上出現(xiàn)了兩句話，第一句話是： 媽媽說：“關(guān)了電視去寫作業(yè)。”第二句是：妹妹說：“我一定要買這面包�！崩蠋熥屛夷畹谝痪洌矣蒙鷼獾恼Z氣大聲地說：“ 關(guān)了電視快去寫作業(yè)！”老師張大了嘴驚訝地說：“你這個(gè)媽媽脾氣這么大呀！”老師一說完，周圍的同學(xué)都哈哈大笑起來， 然后老師告訴我們，同一句話因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)不一樣所體現(xiàn)出來的語氣也不一樣，看來以后標(biāo)點(diǎn)一定要用對呀。
接著老師又通過表演告訴我們要想句子“活了”就要加上表情、動(dòng)作及語氣，通過這方法我試著寫出了這兩句話：媽媽兩手插腰、眉毛倒豎，大聲喊道：“關(guān)了電視快去寫作業(yè)！”我又把第二句改成： 妹妹滿臉漲得通紅，嘟著小嘴跺著腳用手指著玻璃柜說：“我一定要買這面包！”后來，老師請兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演，他們演的真好笑呀。我悄悄聽到有兩名小記在說“瞧，我頭一次發(fā)現(xiàn)作文可以演出來的呢！”
一節(jié)歡聲笑語的課就這樣結(jié)束了，同學(xué)們還沉浸在歡樂之中。期待下次課快點(diǎn)來。
有趣的課堂作文 篇6
周四下午，我最喜歡的作文課來了，伴隨著一陣清脆的上課鈴聲響起，樊老師一手提著個(gè)小紅包，一手抱著個(gè)茶杯滿帶笑容走了進(jìn)來。一進(jìn)來就讓我們把桌上的東西收起來，我很納悶，老師要干嗎呢？難道要考試？這時(shí)，老師又拿著一個(gè)圓圓的盤子放在講臺(tái)上。
老師默不作聲地?cái)Q開了杯子，倒了一點(diǎn)茶水在盤子里。這時(shí)，同學(xué)們都很納悶，老師往盤子里倒水干嗎呀？就在這時(shí)，老師又拿了一個(gè)東西握在手上，笑瞇瞇地問我們：“猜猜我的手里拿著什么？”同學(xué)們七嘴八舌地說了一些答案，可惜都被老師否定了。老師攤開手，手心里竟然是根很短的小紅蠟燭。這時(shí)老師把那個(gè)蠟燭先放在一旁，接著又拿出來一個(gè)打火機(jī)。之后老師讓同學(xué)們把窗戶關(guān)起來，應(yīng)該要把蠟燭點(diǎn)燃吧。只見老師打開了打火機(jī)，先將它歪斜了一下，然后把蠟燭點(diǎn)燃了起來，緊接著又小心翼翼地把蠟燭放到之前的盤子里。
接下來，老師將提前準(zhǔn)備好的杯子倒扣在點(diǎn)燃的蠟燭上，神奇的是盤子里的水都被吸到這個(gè)杯子里去了。全班同學(xué)都很驚訝，盤子里的水怎么都蹦到這個(gè)杯子里了呢？之后老師把杯子輕輕地拉開，頓時(shí)，班級(jí)里彌漫著一股刺鼻的味道，這究竟是什么原理呢？
晚上回家我問媽媽和爸爸，他們都不知道，最后我拿過爸爸的手機(jī)用百度搜了一下，原來蠟燭燃燒需要氧氣，杯子里的氧氣被蠟燭燃燒以后，蠟燭就因?yàn)槿毖醵�。杯子里的空氣減少后壓力就降低了，這時(shí)外面的大氣壓將盤子里的'水壓入杯中，杯子里的水面自然就升高了。
我從這件事感悟到，生活處處有學(xué)問。常說水往低處流，可是今天我卻見識(shí)到了水往高處流的奇跡。我真的很高興上樊老師的作文實(shí)驗(yàn)課，讓我體驗(yàn)了從來沒有過的快樂。
有趣的課堂作文 篇7
今天上午的語文課，老師說會(huì)和我們做一個(gè)游戲，大家都很期待。
上課鈴響了，語文老師微笑著走進(jìn)了教室，老師先在黑板上畫了一張三毛的臉，同學(xué)們異口同聲地問：“老師，您為什么畫了一張三毛的臉？”老師神秘地說：“你們馬上就知道了�！�
接著，老師把三毛的鼻子擦掉了，黑板上的三毛一下子變得好滑稽，像一個(gè)丟了鼻子的小淘氣。同學(xué)們有的捂著嘴笑，有的盯著老師看，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師微笑著說：“現(xiàn)在我請兩位同學(xué)上來，看誰能把他的鼻子畫上去，不過前提是一定要用紅領(lǐng)巾擋住眼睛�！苯淌依镆黄新�。
同學(xué)們摩拳擦掌，做好了充足的'準(zhǔn)備。游戲正式開始了，第一個(gè)上場的是楊凡，老師用紅領(lǐng)巾擋住了他的眼睛。頓時(shí)，他什么也看不見了，大家都為他加油鼓勁，他按照同學(xué)們的提示，摸索著向前，好不容易來到了黑板前，舉起粉筆隨便一畫，同學(xué)們哄堂大笑，他趕緊摘下紅領(lǐng)巾看，自己卻也忍不住笑了。原來，他竟把鼻子畫在了三毛的嘴下面了。
第二個(gè)上場的是王藝超，他戴上紅領(lǐng)巾，來到黑板前，憑著感覺畫，卻畫在了三毛的腦袋上，我們笑得肚子都疼了。
這真是一節(jié)有趣的課。
有趣的課堂作文 篇8
今天是星期日，我們在開心社玩了一個(gè)有趣是游戲——銜紙杯傳水。就是用嘴銜著紙杯傳水。
這次的游戲老師用了抽簽的方式選了十六位同學(xué)參與游戲。八人一組，分兩組，另外選兩名輔助員倒水。我幸運(yùn)的地抽中了，并分到了第二組。當(dāng)即我暗自歡喜，可以玩這個(gè)有趣的游戲了。
游戲進(jìn)行之前，老師介紹了游戲規(guī)則：所有參賽人員口銜紙杯。輔助員先將水倒入?yún)①惖牡谝粋�(gè)同學(xué)銜的紙杯中，這位同學(xué)將杯中的水完整的倒入下一個(gè)同學(xué)銜的紙杯里，依次傳遞下去。最后一名同學(xué)再返回傳遞。紙杯里水不能灑在外面一點(diǎn)滴。在限定的五分鐘之內(nèi)，傳遞次數(shù)多的'小組為勝。最后老師又補(bǔ)充了一句：每個(gè)組可以先試驗(yàn)一次，第二次正式計(jì)時(shí)。
第一組比賽在同學(xué)們歡呼聲中結(jié)束后，輪到我們組了。組里所有同學(xué)都屏住呼吸，迎接挑戰(zhàn)。我的心在怦怦直跳，非常緊張。當(dāng)水杯快傳遞到我跟前的時(shí)候，許多問題浮現(xiàn)在腦際：如果水灑到外面怎么辦？如果傳不過去怎么辦？如果紙杯掉到地上怎么辦？
終于輪到我了，我銜著紙杯，半蹲下，接過前面同學(xué)倒過來的水，正準(zhǔn)備傳遞給下一位同學(xué)，臺(tái)下的同學(xué)們大喊：“時(shí)間快到了，加油，加油！”聽到同學(xué)們說時(shí)間快到了，我心急如焚，手忙腳亂，口中的紙杯掉了，水灑了一地。還好，這次是試驗(yàn)，下一次我就心平氣和地傳遞吧。輔助員重新給我的紙杯倒了水，我小心翼翼地側(cè)著頭，不知誰說：“快一點(diǎn)，快一點(diǎn)！”我又慌了，水又一次灑了。我失望極了，我這樣是不行的，我們組會(huì)因?yàn)槲叶數(shù)�。于是，我提出退出比賽。老師笑了笑，也答�?yīng)了，換了另一位同學(xué)，讓我坐一旁觀看同學(xué)們比賽。我坐在座位上，看同學(xué)們緊張而激烈的比賽，心想：我回去好好與媽媽練習(xí)，要找到銜紙杯傳水的竊門，下次比賽一定能順利傳遞。
比賽結(jié)束了，我們組果然獲勝，組內(nèi)的同學(xué)歡呼雀躍。我更高興。心想，生活中，堅(jiān)持固然是正確的，但有時(shí)放棄也未必就是錯(cuò)的。比如今天，如果我堅(jiān)持參加比賽，我們組因?yàn)槲冶剌敓o疑，所有同學(xué)的努力都是徒勞。我放棄了，我們組獲勝了，我的放棄給集體帶來了榮譽(yù)，給組內(nèi)的同學(xué)帶來了開心，這才是最正確的選擇。
有趣的課堂作文 篇9
今天是這節(jié)是自然課，同學(xué)們今天要去海洋中尋找傳說中的美人魚。其實(shí)對于美人魚，江子玡他們早有耳聞，但是他們都知道美人魚是傳說，不是真的，可沙萱老師卻說美人魚是存在的，還說這節(jié)自然課要帶全班同學(xué)去看看呢！
同學(xué)們在沙萱老師的指引下，把書翻到太平洋地區(qū)。到了海底，看了好多珊瑚、小丑魚……
“連江子玡都不知道，那我來告訴你們吧。”沙萱老師的表情表示她的無奈�！霸谔窖笾杏幸环N類似美人魚的魚，有著傳說中美人魚的尾巴，有著一雙鰭，對，是鰭而不是手�！�
同學(xué)們都七嘴八舌的討論著這個(gè)奇異的生物。
沙萱老師正想說出它的外貌和名稱時(shí)，卻被一條魚搶了過去；“你們好，我就是你們一直找的儒艮，我們嘴吻下面是彎曲的，前端成為了一個(gè)長有短密剛毛的吻盤。鼻孔位于吻端背面，具有活瓣。尾葉水無法指甲。無鼻骨；前頜骨聯(lián)合相應(yīng)擴(kuò)大并急劇地下彎，下頜骨聯(lián)合相應(yīng)地延長并急劇下彎。每側(cè)上、下頜各有3枚牙齒�！�
李一一吃驚地說：“原來你不是美人魚呀！我們都認(rèn)為你是美人魚呢，對了你什么？”
“我叫米雪�！彼緵]在意。
“對了，為什么我們?nèi)祟惪吹侥愫髸?huì)叫你美人魚呢？”他好奇地問。
米雪笑嘻嘻的說：“你們?nèi)祟愌剑灰强吹轿覀兺蜁?huì)把我們誤認(rèn)為是你們?nèi)祟惞适吕锏?美人魚，根本就沒有科學(xué)依據(jù)瞎說，而且還大量獵殺我們，讓我們的成員大大減少，而且還偷偷捕殺我們的幼魚，煩死了。”
很快自然課就結(jié)束了，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了保護(hù)動(dòng)物。
有趣的課堂作文 篇10
在成長的歲月中，我們時(shí)常被同學(xué)之間的友誼包圍著，同學(xué)之間的許多事讓我感動(dòng)，但記憶最深刻的是某一天的體育課跑步。
事情是這樣的：上體育課的時(shí)候，老師領(lǐng)著全班圍著操場跑兩圈，跑著跑著，我后面的一個(gè)女同學(xué)摔跤了，大家都沒在意，都只顧著自己逞強(qiáng)往前跑，都希望自己第一個(gè)跑完兩圈，到達(dá)終點(diǎn)。我因廋小，落在了后面，跑得氣喘吁吁，這是，我看見李慧怡連忙把受傷的同學(xué)扶了起來，并讓她坐在花壇邊休息。過了一會(huì)兒，我們紛紛跑完了兩圈，老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了兩個(gè)人，問我們怎么回事，同學(xué)們爭先恐后地把前因后果告訴了老師。老師聽后，急忙趕到那里，同學(xué)們也一窩蜂跟著老師跑過去。大家看到李慧怡正用潔白的手帕在給受傷的同學(xué)擦腿上的'傷，她一邊擦一邊用嘴輕輕地吹著氣，似乎想要減輕她的疼痛。老師表揚(yáng)了李慧怡，那一刻，我感動(dòng)極了！我應(yīng)該向李慧怡學(xué)習(xí)。
同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，我們應(yīng)該珍惜友誼，關(guān)心他人，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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