課堂作文(優(yōu))
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的課堂作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
今天下午我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
第一節(jié)下課前，語(yǔ)文老師拿著一個(gè)布兜進(jìn)來(lái)，然后再黑板上寫(xiě)出了六個(gè)大字——布兜里有什么，同學(xué)們議論紛紛，“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩——布兜里有什么，游戲規(guī)則是：請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，然后蒙上眼睛，接著用手摸口袋里的東西。如果說(shuō)得清楚，判斷準(zhǔn)確，就可以得到這件禮物�！薄罢娴�？”同學(xué)們更加興奮了，有的甚至站了起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)？”老師的話音未落，許多同學(xué)都舉手了，我還猶豫著要不要舉手，同學(xué)們臉上充滿了期盼的眼神。“張利澤第一個(gè)舉手，讓他先來(lái)�！蓖瑢W(xué)們唏噓不已。
張利澤三步并做兩步走上講臺(tái)，他滿臉激動(dòng)，老師用手巾把張利澤的眼睛蒙上。張利澤小心翼翼地把手伸進(jìn)布兜里，他摸了好一會(huì)兒�！拔颐降臇|西……硬硬的、是一個(gè)圓圓的盤(pán)子，上邊有許多小孔，感覺(jué)有東西在跳，”他說(shuō)，“應(yīng)該是……跳棋。”他小心翼翼把物品拿出來(lái)。果然是跳棋�！崩蠋熣f(shuō)：“既然你已經(jīng)說(shuō)得清楚，猜得正確。那這盤(pán)跳棋就歸你了�！睆埨麧稍谕瑢W(xué)們的目光中得意地走下了講臺(tái)。
“誰(shuí)還來(lái)摸？”“我——”“我——”……同學(xué)們都沸騰了，很快，朱科橋成為了第二個(gè)幸運(yùn)者，老師問(wèn)：“朱科橋，你最想摸住什么？”朱科橋躊躇了一會(huì)兒，說(shuō)：“學(xué)習(xí)用品。”，手巾罩住了他的眼睛，開(kāi)始摸了，他小心謹(jǐn)慎的把手伸進(jìn)布兜中，它說(shuō)：“軟軟的`……”同學(xué)們有的說(shuō)是橡皮，有的說(shuō)是香蕉，真是五花八門(mén)呀，隨后，他把另一只手也伸進(jìn)布兜中，摸了摸，說(shuō)：“是一雙的，”“是……襪子。”老師說(shuō)：“確定嗎？”“確定�！彼讯Y物從布兜中拿了出來(lái)，果真是一雙襪子，我們?nèi)嗪逄么笮�。朱科橋拿著襪子下去了。游戲在快樂(lè)的氣氛中繼續(xù)著。
叮鈴鈴，下課了，游戲也結(jié)束了，大家都沉浸在快樂(lè)的氣氛中。，雖然我沒(méi)有被老師選中，但我還是很高興，我真希望沒(méi)接語(yǔ)文課都是這樣有趣��！
課堂作文 篇2
我是一名小歌手。每當(dāng)我唱起歌時(shí)，總要想起吳伯簫的“歌聲”，那本來(lái)就是一搞聲情并茂的好散文，再加上我們的語(yǔ)文老師講得那么生動(dòng)。那堂語(yǔ)文課，可以說(shuō)是我最喜歡的了。
那天上午，第一節(jié)課的上課鈴一響，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們，讓我們一起唱支歌吧戶
“唱歌!"同學(xué)們互相交換著疑問(wèn)的眼神。
“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)……”王老師渾厚的嗓音開(kāi)了頭，教室里頓時(shí)響起了嘹亮的歌聲。
一曲唱罷，教室里的'氣氛活躍了。我平時(shí)并不喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)槔蠋熡昧艘粋�(gè)新預(yù)的開(kāi)頭，所以，這次上語(yǔ)文課特別高興。
“同學(xué)們，歌聲可以肉冶我們的情操，使我們?cè)挐婇_(kāi)朗，那么，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，歌聲又起到什么樣的作用呢?請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本。這一堂課，我們學(xué)習(xí)“歌聲”這篇課文，”王老師翻開(kāi)課本，滿帶感情的朗讀使我們深受感染。讀到書(shū)中有引用歌曲的地方，他就哼唱起來(lái)。我們看著書(shū)，都覺(jué)得這篇課文一點(diǎn)也不枯操無(wú)味。
“曉蓓同志，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這篇課文的中心思想。”
我陡地從課文的余味中回到現(xiàn)實(shí)生活中，慌忙站了起來(lái)�！斑@篇課文通過(guò)對(duì)各個(gè)場(chǎng)合歌聲的描寫(xiě)，反映了歌聲在革命一斗爭(zhēng)中所起的鼓舞作用—”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，
老師用贊許的目光望著我：“曉蓓同學(xué)說(shuō)得不太完整，但基本意思對(duì)了，很好，說(shuō)明她對(duì)這篇課文還是比較理解的�！蔽液苌偈艿嚼蠋煴�?yè)P(yáng)，心里這時(shí)象喝了蜜一樣甜。聽(tīng)課興趣更大了。
這堂課，隨著老師那抑揚(yáng)頓挫的朗讀和有理有據(jù)的分析，我仿佛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)年代，和戰(zhàn)士們二起來(lái)到了“根據(jù)地”，同群眾一起載歌載舞歡慶勝利。多美的意境!我覺(jué)得這篇文嶸使我完全陶醉了。這堂課，老師講得特別透徹，特別好慷。
“叮鈴……”一陣急促的鈴響。啊!這堂課怎么這么短!王老師滿面笑容向我們說(shuō)“再見(jiàn)!"
“再見(jiàn)!’這一聲我喊得特別有力，因?yàn)槲疑狭艘惶梦易钕矚g的語(yǔ)文課。
課堂作文 篇3
伴隨著秋季的來(lái)臨，我們迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期、新年級(jí)，同時(shí)，也迎來(lái)了一種新的教學(xué)模式——高效課堂。
所謂的高效課堂，就是上課時(shí)小組成員圍著桌子坐，大家自學(xué)合作探究。老師講的很少，把課堂完全交給了我們，讓我們盡情展示自己。
隨著高效課堂的深入開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)自己在慢慢地變化。記得一至五年級(jí)，我在課堂上都是一個(gè)安靜的女生，不會(huì)講題，每次都是坐在下面靜靜地聽(tīng)別人講，默默地記在心底。我本來(lái)以為只要能在試卷上寫(xiě)出來(lái)就足夠了�？墒�，當(dāng)我一接觸高效課堂，我就知道一個(gè)好學(xué)生不能只會(huì)寫(xiě)，還要會(huì)說(shuō)，不僅要自己會(huì)學(xué)，還要會(huì)給大家講。不僅要自己學(xué)好，還要幫助別人學(xué)好，“人不能只做襯托鮮花的小草，要做被小草襯托的鮮花！”這是我們語(yǔ)文老師告訴大家的話，我把這句話刻在心中，鼓勵(lì)自己，把課堂當(dāng)成舞臺(tái)，把自己當(dāng)成主角，磨練自己�，F(xiàn)在課堂上，當(dāng)老師要我們對(duì)學(xué)或群學(xué)時(shí)，我總是主動(dòng)地幫我的`同桌講解、分析，看著同桌舒展開(kāi)的眉頭，別提我心里有多開(kāi)心了。在展示課上我更是表現(xiàn)活躍，一會(huì)兒帶領(lǐng)大家朗讀，一會(huì)兒帶領(lǐng)大家感悟像一個(gè)小老師。我變了，變得自信了，變得活潑了，當(dāng)然這功勞有一半屬于高效課堂。
高效課堂成就了我，高效課堂改變了我，這樣的課堂，我喜歡！
課堂作文 篇4
我們都知道，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，就有了網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)有許多好處：它是一個(gè)資料庫(kù)，如果有不懂的問(wèn)題，可以向它請(qǐng)教;當(dāng)你覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，能上網(wǎng)玩游戲、看電影;如果你在別的城市工作，可以上qq和親朋好友聊天·可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)百寶箱。
但是，網(wǎng)絡(luò)也有許多壞處，會(huì)把人推進(jìn)無(wú)底深淵。有的人整天跟網(wǎng)絡(luò)打交道，眼睛受不了，結(jié)果導(dǎo)致近視甚至失明;有的人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降;還有的人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)走上了犯罪的道路，賠上了自己的性命。
幾年前，有三個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，還經(jīng)常一起去網(wǎng)吧玩游戲。有一天，他們逃課去網(wǎng)吧。他們?cè)诰W(wǎng)吧玩了兩個(gè)小時(shí)，正當(dāng)準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)三個(gè)人身上的錢一共也只有兩元五角。他們想偷偷溜走，可是被網(wǎng)吧的老板逮了個(gè)正著。那位老板知道他們只帶了兩元五角時(shí)，非常氣憤。于是立刻把網(wǎng)吧里所有的.人都趕了出去，關(guān)上大門(mén)，叫了幾個(gè)打手，在里面對(duì)三個(gè)學(xué)生拳打腳踢。三個(gè)人就這樣失去了生命。
同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)樂(lè)于助人的天使，同時(shí)也是一個(gè)逼人走上絕路的惡魔。請(qǐng)大家選擇善良的天使，不要浪費(fèi)美好的花樣年華。
課堂作文 篇5
課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么？我肯定回答：不一定。課堂不僅僅局限于學(xué)校里，事實(shí)上，生活中，大自然。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段，小點(diǎn)點(diǎn)小事情都可以成為我們的課堂。只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總有授予知識(shí)的地方。
你一定見(jiàn)過(guò)夏天地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧？小時(shí)候，吃飯不老實(shí)，老實(shí)會(huì)掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過(guò)來(lái)搬米。這是，幼小的我便會(huì)蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開(kāi)始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過(guò)來(lái)，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當(dāng)它靠近米粒，便會(huì)迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動(dòng)的'。這時(shí)，我就會(huì)在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實(shí)并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這是在干什么？無(wú)知的我百思不得其解，撓撓頭問(wèn)一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。原來(lái)相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識(shí)的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無(wú)法靠二蟻之力搬起。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。去找其他伙伴幫助，大家同心協(xié)力，終于搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到這里，腦海浮現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細(xì)想了想，這難道不是小小螞蟻團(tuán)結(jié)合作奮斗出來(lái)的結(jié)果么？光憑單獨(dú)一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便輕松搬起食物。
這不就是教導(dǎo)者我們只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助才會(huì)成功的真理么？我興奮的直起身板，佩服著這群小小的“老師們”。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管在干什么事，單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要�！备嬖V我們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)合作才能做成事情的真諦。
螞蟻搬食物的種種場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前，腦海里浮出：“團(tuán)結(jié)就是力量”的字眼。感謝小小的螞蟻教會(huì)了我一個(gè)做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會(huì)變你的老師。
瞧，這也是課堂。
課堂作文 篇6
為期四天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已落下帷幕，回首四天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我相信每一位同學(xué)都跟我一樣收獲滿滿。
讓我印象最深刻的就是射箭了。記得當(dāng)時(shí)教官為我們講完基本要領(lǐng)便讓我們?cè)囀至�。那是我第一次射箭，�?nèi)心難免有些小激動(dòng)。箭卡了幾次還總是掉下來(lái)，于是我抱著試試看的心理將箭射了出去。果不其然，箭掉到地上了。我稍有些失望，不過(guò)這并不影響心情。于是我加上了第二支箭，并將弦拉了個(gè)滿弓，對(duì)準(zhǔn)其中一個(gè)靶子，松手。呀!中了!看到箭直直飛上了靶，我心中的激動(dòng)和喜悅是無(wú)以言表的。
就在那一天，我收獲了一項(xiàng)新技能——射箭。
除射箭之外，軍訓(xùn)生活也是十分有趣的。
從早上一拉號(hào)便起床、晨訓(xùn)、吃飯、午訓(xùn)……到晚上的熄燈號(hào)。軍訓(xùn)的生活是規(guī)律的，軍訓(xùn)的生活卻是豐富多彩的。
還記得那場(chǎng)拔河比賽，是班與班之間的`力量比拼。我很榮幸地被選作代表七班出戰(zhàn)的一員。第一場(chǎng)的時(shí)候，隨著一聲哨響，我們喊著一二、一二的口號(hào)一起用力，很輕松便取得了勝利。第二場(chǎng)亦是如第一場(chǎng)一樣輕松�？傻搅说谌龍�(chǎng)的時(shí)候，我們卻再也笑不起來(lái)了，因?yàn)槲覀儗⒁鎸?duì)的是一班。他們個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯，噸位十足。于是我便笑著打趣道“這場(chǎng)比的不是力氣，而是噸位�！惫�，第三場(chǎng)我們慘敗給了一班。輸?shù)谜娴暮軕K，全程不到三分鐘，一班便以破竹之勢(shì)取勝。我們的心里都有一絲失落，好在我們班的總成績(jī)位列第三，也算是榜上有名。不過(guò)雖然只取得了第三名，但是可以跟同學(xué)一起參加這種集體活動(dòng)也是頗有收獲，明白了團(tuán)結(jié)的真正含義。這次實(shí)踐生活會(huì)成為我難忘的回憶，為我的學(xué)習(xí)生活開(kāi)啟新的篇章!這也是很好的課堂。
課堂作文 篇7
今天，在作文課上，王曉彤同學(xué)出了點(diǎn)意外。
在課堂上，我們正在寫(xiě)作文的時(shí)候，王曉彤同學(xué)想不出思路，就用記號(hào)筆邊打桌子邊喊著：“我的.思路在那里？”，突然，他猛地用力一甩，從記號(hào)筆里甩出了許多墨水，弄得滿地都是，連他自己的臉上、脖子上、衣服上，以及別的同學(xué)的衣服本子也上都有了，這下我們都跟著“沾光了”。
王曉彤同學(xué)趕緊去水管上洗了又洗，可還是沒(méi)有洗干凈，結(jié)果弄了一個(gè)“落湯雞”。
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